五年级下册综合实践活动教学设计-脸谱粘贴画 全国通用_第1页
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文档简介

五年级下册综合实践活动教学设计-脸谱粘贴画一、教学目标通过脸谱粘贴画的制作，培养学生的动手能力和创造力。让学生了解中国传统文化元素，并体验到其可爱和多彩的一面。增强学生的美术素养，并激发对美的喜好和追求。在实践活动中，培养学生的合作意识和团队精神。通过总结和反思，提高学生的自我认识和反思能力。二、教学内容四川脸谱文化介绍。脸谱粘贴画的制作过程。老师作品示范。三、教学方法PBL（基于问题的学习）教学法。演示-练习教学法。合作学习法。四、教学过程第一步：引入通过展示脸谱的图片和视频，并介绍四川脸谱文化的背景、种类和特征，激发学生的兴趣和好奇心。第二步：合作探究将学生分成小组，每组成员负责不同的任务。学生们先根据老师提供的材料，对脸谱文化有个初步的了解；然后，在小组内交流讨论，合作学习，共同解决以下问题：脸谱的起源是什么？脸谱的种类有哪些？它们各自代表什么意义？脸谱的画法和颜色涂抹有何规律和要点？每位学生准备一份小结，在班级内分享和交流。第三步：演示-练习老师演示制作脸谱粘贴画的过程，并着重讲解其技法和步骤，提醒学生注意细节和遵守安全规则。学生们在老师的引导下，分头用颜色纸和剪刀制作不同种类的脸谱，并在相应的位置上进行涂鸦。在此过程中，监督老师和分组长提供必要的指导和帮助，并鼓励每个小组成员发挥想象力和创意。负责排版、Maylab打印和切割出粘贴物的小组成员，协助其他成员完成更加美观的成品。第四步：评价-回顾每个小组成员分头对自己作品的制作过程和效果进行评价，并反思自己在小组合作中的角色和收获。每个小组负责人对全组的成品进行评价，并以学生为主体，进行全班共同评价和讨论，总结并提出问题和改进措施。针对学生的自我评价和教师的观察评价，提出相应的奖励办法和反思指导。五、教学设计结合实际本设计旨在让学生在实践中感受和了解脸谱文化，同时培养他们的动手能力、创造力和团队协作精神。教学设计采用基于问题的学习及演示-练习教学法，既注重知识的灌输，也兼顾学生的需求和兴趣。同时，设计特别提出要注意对学生个体差异的尊重和调整，活动设计层次分明，形式多样，注重实际性和适用性，达到了知识的传授和德育素养的培养的双重目的。这

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