四年级下册综合实践活动导学案-生命之水源 全国通用

四年级下册综合实践活动导学案-生命之水源简介这是一份针对四年级下册综合实践活动的导学案，主题为“生命之水源”。在这个主题下，我们将指导学生以科学的角度了解水的重要性，体验水的运动和变化过程，增强保护水资源意识。教学目标了解水的重要性及与人们的生命密切相关；掌握水的三种物态及其互相转化的过程；了解水的运动和水的消失和出现；增强保护水资源的意识，热爱水，珍惜水资源，学会从小处节约用水。教学重点了解水的三种物态及其互相转化的过程，体验水的运动和变化过程；掌握水的消失和出现的原因，增强保护水资源的意识。教学难点学生们能否真正认识到水的重要性，增强保护水资源的意识；学生们能否认识到水的每一个物态和互相转化的过程。教学过程课前准备教师准备宣传海报，对水的重要性和节约用水进行宣传；教师准备游戏材料；教师准备实验室和相关实验材料；教师准备授课的文本或PPT；给学生安排好实验班级、座位等。Step1热身游戏您好，同学们！今天我们的主题是“生命之水源”。为了更好地让大家体会到水的重要性，我们将来一场名为“捞球得水”的热身游戏。游戏规则：在一个水桶中放入多个球，每个球上写着一个数字，对应这个数字的数量的水杯。每个同学轮流抓取一个球，得到相应数量的水杯，指定的时间内完成任务的人数最多可以获得小礼物。Step2了解水的性质我们在生活中都离不开水，那么我们现在了解一下水的物态及其转化。请同学们观看PPT，理解水的性质、三种物态及其转化过程。Step3实验探究水的变化过程实验一：水的三种物态我们来看一下水的三种物态。在实验室里，我们可以用一个玻璃杯和一瓶冰水、一瓶温水分别观察实验。首先，我们把一些冰块放入玻璃杯中，然后使用温度计测量一下室温下的水温，就可以开始实验了。把冰水倒入玻璃杯中，观察它的物态。然后把室温下的水倒入碗里，检查它的状态。这时，我们可以推断出这个物质的物态是什么？接下来，使用火炉和一些助手，在玻璃杯中烧热水一些时间。请问：加热的水再升温后会变成什么物态呢？实验二：水的消失和出现我们不难发现，水会消失和出现，那它们的原因是什么呢？在实验室里，我们可以以科学的方式探究这个奥秘。拿出一个玻璃杯，把水倒到玻璃杯里，然后把玻璃杯放在火炉上，加热并加注木棍，使火变成还原性气气体。我们会看到由透明的水变成了白色的固体和无色的气体。然后，把玻璃杯从火炉中取出，并仔细观察玻璃杯的外表。接着，我们再倒一些水到另一个玻璃杯中，并仔细看看这个玻璃杯中的水分子和前一次实验中的水分子有哪些不同。接下来，让我们来思考一下：为什么玻璃杯的表面会被雾覆盖？为什么水会出现再表面上？Step4活动总结在我们的课堂上，你已经探究了水的重要性、三种物态及其互相转化的过程，也熟悉了水的运动和水的消失和出现。但我们的探究并没有结束，未来还有更多的接触和学到的内容。最后，为了提高学生保护水资源的意识，我们将在班级内开展宣传、节约用水等活动，并进行实地考察和比赛等，以进一步加强班级和学校内的水资源管理。总结教学生活是一次美好的、值得回味的经历。本次综合实践活动导学案，旨在通过生动活泼的实验和游戏，引导学