小学数学开放式教学法的探索研究

小学数学开放式教学法的探索研究随着教育理念的不断更新和教育技术的不断发展，小学数学教育也在不断地进行着改革和创新。其中，开放式教学法成为了越来越受教育工作者青睐的一种教学方法。本文就小学数学开放式教学法的探索研究进行一些浅谈，以期对这种教学方法的深入了解。

何谓小学数学开放式教学法？

小学数学开放式教学法是指一种以学生为中心的，以事实和问题为出发点，以“探究性”为核心的教学方法。具体而言，开放式教学法注重学生的自主性和创造性，尊重学生的思考和表达，暂时将教师的角色变为指导者而非传统意义的授知者，鼓励学生用自己的语言和方式来表达和解决问题，注重培养学生的问题意识和解决问题的能力。

那么，小学数学开放式教学法的核心信念是什么呢？它将传统的“灌输式”教育转换为学生主动探究和创造式的学习，在这一点上与构造主义教育理念有着很大的联系。教师应当在教学过程中针对学生基础能力、生活经验和性格特点的不同进行个性化教学，鼓励每个学生的自我创造和表达能力，提高学生的问题意识和问题解决能力。通过这种学生主动参与的学习方式，小学数学开放式教学法能够营造生动、多样、互动的学习氛围，使学生更好地理解和掌握数学知识。

小学数学开放式教学法最大的优势是什么？

小学数学开放式教学法能够让学生对知识产生兴趣，增强自主学习和自我创造能力。相比于传统的教学方式，它更具有以下优势：

1.激发学生的学习兴趣

小学生对于枯燥的数学知识往往缺少兴趣，这就需要教师在教学中通过引发学生的发现而让他们投入。开放式教学法能够让学生更加主动地参与到探究当中，通过自我发现和思考来掌握知识，从而激发学生的学习兴趣。

2.促进学生的自主学习能力

小学生的学习方式以课堂为主，这种传统的教学方式往往难以培养学生的自主学习能力。而通过开放式教学法，教师可以引导学生积极探究，并鼓励他们自主思考和解决问题，在这个过程中促进学生自主学习能力的提升。

3.提高学生的问题解决能力

小学数学开放式教学法倡导学生自主探究数学知识，带着问题去学习，逐渐培养学生的问题意识和解决问题的能力。并且，在小学数学科中，单纯记忆几何定理或公式常常难以应用到实际问题中。因此，通过提高学生的问题解决能力，他们能够更好地掌握数学知识并灵活运用。

小学数学开放式教学法如何实现？

实现小学数学开放式教学法需要教师采用以下教学策略：

1.问题导向策略

学生探究和解决的问题是开放教学的核心。教师需要启发和引导学生提出问题，并通过开放的方式让学生自主探究，这样能够培养学生自主思考和解决问题的能力，同时激发学生学习兴趣。

2.案例教学策略

对于小学生而言，数学知识过于复杂难懂。这就需要教师通过案例形式进行教学，将知识融入到实际问题中去。这样不仅有趣、易理解、易记忆，还可以让学生运用数学知识解决实际问题，后果的影响如何，以及分析问题的过程等，培养学生的问题意识和解决问题的能力。

3.互动策略

在小学数学开放式教学法中，学生和老师的互动非常重要。教师需要通过带头提出问题、引导学生交流、讨论等方式增加学生与教师之间的互动，以此来帮助学生理解问题及找到一些解决方法，进而提升学生的问题解决能力。同时，也促进了师生之间的交流，为师生建立了良好的关系。

复杂和开放的数学问题可以激发小学生数学意识，让他们在学习数学的过程中既获得能力上的提升，又能够体现自己的特点和能力。通过人的本能欲求的作用，在寻找解决问题的过程中，实际上是在积极地发掘、选择、利用和体验自己的能力。

结语

小学数学开放式教学法是我国数学教育创新和改革的重要成果之一。开放式教学法的落实能够培养学生的自主性和创造性，使学生在掌握数学知识的同时还能够提升自己的问题意识和解决问题的能力。教师应当在教学过程中