统编版中外历史纲要下 第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 教案

PAGEPAGE1第14课《第一次世界大战与战后国际秩序》教学设计教学背景分析（一）教材分析本课是《中外历史纲要下》第七单元第14课《第一次世界大战与战后国际秩序》，本课通过三个子帝主与界战酝第次界战一后国秩讲了一世大的过程战国秩的况内丰时跨因对国世都生大响所在界史中课有要位。（二）学生情况分析本内初学有一接但停在性对战原以影缺理认识思要较高此讲的程要合生基过料呈现导生作究高史心养。教学目标1.历史解释：通过了解第一次世界大战的史实，理解20世纪上半期国际秩序的变动。2.唯史：过合料分帝主的质第次界战两军集团成原，理第一世大爆的然，养生用史物义辩唯主分历问的力。3.时观借历地等，识一世大与后国秩所的时环，识实后阶段征。4.史实：过史片历史料出题创情，析第次界战国政秩序影，高生究析史题能。5.家情通教让生解一世界战世秩的响认全人反战、求平愿。教学重点和难点（一）教学重点第一次世界大战爆发的背景和影响（二）教学难点正确评价凡尔赛-华盛顿体系教学资源和教学方法（一）教学资源历史图片、历史地图、文字材料、多媒体（二）教学方法讲授法、材料分析法、自主学习法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图通过一张美西战争的绘画作品导入新课，并伴随教师的听讲、思考。激发学生讲解。的学习兴教师提问：主要资本主义国家何时进入帝国主义阶段？趣，让学生导入新课为什么在这一阶段会爆发更大规模战争？初步了解本课的学习要点。1.展示材料，营造问题情境，要求学生看材料，结合教学生认真阅读史料，通过图文材内容及所学知识，指出帝国主义的本质特征。思考问题。并茂，设计2.通过文字材料、地图材料展示，合作探究第一次世有探讨价界大战爆发的原因，理解一切战争都是政治、经济、社值的问题，会因素综合作用的产物。了解一战19世纪晚期至20世纪初，随着第二次工业革命和垄断爆发的原一、帝国主义组织的产生，主要资本主义大国发展到帝国主义阶段，因，激发学与世界战争资本主义经济快速发展。导致帝国主义各国经济政治发生自主探的酝酿展不平衡，它们的实力对比发生重大变化，各帝国主义究问题的国家间的矛盾激化。能力。3.通过对萨拉热窝事件的剖析，了解巴尔干地区矛盾的尖锐性，设置课堂探究，认识第一次世界大战的爆发是必然性和偶然性的统一。看待历史事件，既要看到直接原因，也要看到根本原因。二第一次世界大战况过程：三条战线：西线 东线 南线三个阶段：前期：速战中期：胶着带问题阅读教材，归出案。掌握必备础识，后期：破局过格理一世大的要段战根一概，导生析战特？特点：时间长 范围广 破坏力强 极端残酷渡战国“工战入约一作，标战能收日窃的f东权此出了牲后约一获了利国没实参的图国表提的当求美强受吗？培养学生归纳概括和辨析能力。培养学生提取信息和解读史料的能力，客观理性辩证分析问题的能力。过渡：一战结束后，战胜的协约国为了处理战败国，缔感悟，思考。了解凡尔结和约，对战后世界秩序做出安排，先后召开了两个重赛——华要会议，即巴黎和会和华盛顿会议，通过这两个会议从盛顿体系而形成了一战后新的世界政治格局：凡尔赛——华盛顿的本质，认体系。识到强权设问：结合教材内容及所学知识，指出一战后的凡尔赛政治的危体系的主要内容？并进行评价？害，培养学三、第一次世过渡：为了协调帝国主义在远东和太平洋地区的统治秩生的关注界大战的影序，解决巴黎和会没有解决的问题。1921-1922年美日人类命运响等九国代表在华盛顿举行会议，的国际视设问：结合教材内容及所学知识，指出华盛顿体系的主野和珍爱要内容？并进行评价？和平的价设问：根据凡尔赛体系做出的建立国际联盟的安排，联值观。系教材所学知识，概括国联的性质、宗旨、原则、影响等内容，通过对委任统治的认识，揭示国联作为英法工具的本质。对凡尔赛——华盛顿体系进行总结，指出帝国主义以强政原重瓜世。能来久和与安。问根材，括战欧格产了么影？国毁 国落 日起 俄立始变欧为心世格。问据料况一世大对民半民的响？促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。问第次界战人的