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三年级下册美术教案-第4课风筝｜苏少版一、教学目标了解中国传统文化中风筝的历史和文化内涵。了解不同种类的风筝以及其材料和制作方法。能够使用剪纸和彩色笔或颜料制作自己的风筝。二、教学重点了解风筝的历史和文化内涵。学习制作风筝的方法和技巧。制作自己的风筝。三、教学内容1.风筝的历史和文化内涵风筝是中国传统文化中的一个重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的文化内涵。早在汉代，就已经有用来通报军情的风筝。随着时间的推移，风筝渐渐演变为娱乐活动，成为人们喜欢的玩具。除了娱乐之外，风筝还代表着中国的文化传统和哲学思想。风筝制作过程中有“展翅飞翔”、“扬帆起航”等寓意，代表着人们对自由、梦想和未来的追求。因此，风筝不仅仅是一个玩具，更是一种文化符号。2.风筝的种类和制作方法风筝按照形状和用途可以分为单线风筝和双线风筝。单线风筝主要用于观赏和比赛，双线风筝可以进行各种技巧动作和曲线飞行。而按照材料的不同，风筝可以分为纸风筝、布风筝、木风筝和骨灰风筝等。制作风筝需要准备材料和工具。一般来说，风筝的骨架可以用竹子或者木条制作；风筝的面料要选用轻薄的材料，如纸张、布料或塑料薄膜等；最后，还需要用彩笔、颜料或彩纸等装饰风筝的表面。在制作的过程中，要注意以下几个方面：骨架的强度和稳定性、风筝的平衡和姿态、以及风筝的重量和面积比例等。3.制作自己的风筝在学习基本的风筝制作技巧之后，可以给学生布置制作自己的风筝的任务。制作风筝的主题可以根据学生的年级和兴趣来设计，例如动物、花卉或者太空等。以下是基本的制作流程：准备好风筝的骨架和面料，根据设计要求进行装饰。将骨架和面料结合并调整位置，保持风筝的平衡。绑定风筝的线杆，挑选适当的场地展开风筝。在飞行风筝的过程中，可以引导学生探究风的造成和飞翔的原理。同样，也可以开展比赛，评出最好的飞行器和最有创意的设计等。四、教学步骤1.预习（15分钟）在课前对学生进行预习，通过阅读教材或者网络资料了解风筝的历史和文化内涵。引导学生思考，如果要制作一个自己的风筝，应该考虑哪些因素。2.玩耍（20分钟）在课堂上，可以为学生提供一些不同类型的风筝进行观看和玩耍，让学生感受不同风筝的特点和运行原理。3.制作（50分钟）在学生理解了制作思路之后，可以开始实际制作风筝。首先给学生介绍风筝的骨架和装饰材料，然后引导学生根据自己的设计制作风筝。在制作的过程中，老师要注意学生的安全和指导学生正确使用剪刀和工具。4.测验（15分钟）在制作完成后，可以进行一次小测验来检查学生理解和掌握了制作风筝的步骤和原理。五、教学效果评估教学效果评估可以从以下几个方面考虑：学生的风筝制作质量和表现。学生对于风筝的历史和文化内涵的理解和掌握。学生对于风筝的制作方法和技巧的掌握程度。可以通过观察学生制作风筝的过程和结果来评估学生的表现。同时，也可以组织一次小比赛和展览来激发学生的兴趣和评估教学效果。六、总结风筝不仅仅是一种玩具，更是一种文化符号。通过学习制作风筝，可以帮助学生了解中国传统文

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