制造精神衰退与美国制造的兴衰

制造精神衰退与美国制造的兴衰

制造精神与制造业竞争力无论人们从事何种职业和职业，他们都需要与行业规范和职业特点一致的行业精神和职业精神。例如，士兵具有战斗精神、科学家精神、企业家精神、医生拯救死亡和伤害的精神、教师缺乏公共教育和教育精神、运动员和全体服务为人民服务的精神等等。工业精神是支持工业发展的支柱因素，也是工业发展的灵魂。制造业也是例外。制造商也必须具有制造精神，工业精神也是支持制造业发展的中心要素和灵魂。笔者把制造精神定义为:制造业从业人员为制造更多更好的产品而努力奋斗的精神,以及全社会对制造业关心、关注与认可的态度。如果说一个国家的国民热衷于制造更多更好的产品,整个国家、社会对制造业十分关心、关注,从事制造业的工程师、技术工人对国家和经济发展的贡献得到了全社会的认可,并享有较高社会地位,那么可以说这个国家具有一种浓厚的制造文化氛围,具有强烈的制造精神。日本、德国、韩国是这方面的典型,这三个国家制造业竞争力强,应该与他们的制造精神密切相关。而今天美国以金融业为代表的虚似经济过于发达,当今美国人的制造精神明显弱于日、德、韩,甚至也落后于中国,美国人更热衷于追求商业利润,而不是热衷于通过辛勤的制造来获取财富。美国制造业竞争力下降,应与美国制造精神的衰退密切相关。其实不光是美国,中国也面临类似的问题,这几年全国很多制造企业均为招聘不到数量足够的合格工程师和熟练技术工人而发愁,工程师荒、技术工人荒的“两荒”现象日趋严重。热钱来源问题投机抄作之风盛行与浮躁心理恶性膨胀,“两荒”现象日趋严重,是中国制造精神衰退的典型表现。种种迹象表明,中国似乎正在走美国的老路,大有重蹈美国的覆辙之势,对此我们要高度警惕。工科技术人才不同于文科,当真是“十年磨一剑”,这就要求无论是政府官员、高校,还是家长、青年学子,都得摒弃浮躁心理,得耐住寂寞,得甘坐冷板凳。从2011年起,中央以稳健的货币政策取代宽松货币政策,但仍存在热钱太多与流动性过剩问题,根据美国2011年10月10日公布的货币供应量数据,广义货币供应量余额为9.621万亿美元,而中国最新公布的数据显示,截止2011年9月末的广义货币供应量余额为78.74万亿元,折合12.335万亿美元,中国的广义货币供应量余额超过美国,对于一个经济规模只有美国三分之一多点的经济体而言,如此海量的货币发行不仅导致购买力的下降和物价的上涨,而且使投机炒作有较充足的热钱来源。几年前有一部贺岁片电影名叫《疯狂的石头》曾轰动一时,电影里使人疯狂的石头是宝石,而现在,投机炒作的疯狂程度已达到无所不炒、无所不狂的程度。谁存钱谁赔钱、谁炒作谁发财,一夜暴富的神话正在全国频繁上演,浮躁心理广为弥漫。社会对专业的需求是“利诱”还是“留不住”以前,诸如勤劳致富、天道酬勤、一份耕耘一份收获、天上不会掉馅饼等传统价值观依然在中国主流社会特别是在庞大的上班族中占主导地位。这些传统价值观可使人们耐得住寂寞,愿意在技术上刻苦钻研,愿意在技术上十年磨一剑,这些传统价值观对制造业发展与科技创新自然非常有益。把这些传统价值观视作制造精神的核心与灵魂也并不为过。但经过近年以来疯狂炒作与媒体大肆宣传,算是给全国人民“上了生动一课”,也使很多人开了“窍”。大家突然“意识到”,既然投机比勤劳赚钱来得更快更容易,那为何要通过制造产品致富?支撑中国制造精神的传统价值观开始趋向解体。学生与家长们身处这种大的社会氛围中,耳闻目睹的是一夜暴富的神话,传统价值观的瓦解也必然对学生专业、职业选择产生根本性影响。越来越多家长会以自己的见闻与体会“引导”孩子:学工科,干制造,靠技术吃饭,成才与回报周期太长了,不仅又苦又累,回报也偏低。在社会与家长共同的“利诱”下,学生中愿意学工科、学技术,当工程师、当技工,投身制造业的人越来越少。英国《简氐国际海洋》杂志称:中国在2015年之前可能无法推出自主建造的航母,其主要原因是中国可能缺乏建造航母所需特种钢材。我国钢铁产能占了世界三分之一,却研制不出建造航母所需特种钢材,我国钢铁工业是典型的大而不强,其原因也是缺乏一流的技术人才。中国金属学会理事长、中国工程院翁宇庆院士对记者说,我们现在钢铁研究队伍严重缺乏后备人才,现在的年轻人都倾向搞金融、经济,很少有人愿意学冶金,搞钢铁研究,即便有,他们的素质也不够高,基础理论薄弱,要把研究做得更深是很难的,这里面需要大量的研究、计算工作,可找不到合适的人来做。本来,家长和学生就对工科专业缺乏兴趣。而高校在扩招与专业设置上则给“两荒”现象火上浇油。1992年,全国只有40多所高校开设金融专业,而到2008年,开设这一专业的高校增加到600多所,毕业生人数增加了十倍有余,但社会需求反而因金融体制改革而大幅减少,各大国有商业银行都在不断裁员,进入门坎越来越高,除博士、硕士外,本科生很难找到工作。但在金融业高薪的诱惑下,考生们仍疯狂报考。专业选择是学生与家长的自由,高校虽不能强迫学生选择专业,但有责任引导学生按国家与社会需要,正确选择专业。但在浮躁心理驱使下,部份高校已忘记了自己的责任,一头扎到钱眼里,什么专业来钱快就设置和扩招什么专业。像金融、播音主持等热门文科专业,不需要配备昂贵的实验设备,招几个教师、找几间教室就能开张,其进入门槛低,投资少、成本低、来钱多,因此这些热门文科扩招幅度之大,设置这些专业的高校之多已到了泛滥成灾的地步。过去的一些传统工科院校竞然也竟相逃离工科,打着建设文、理、工、经、管、法综合性大学的旗号,疯狂开设金融、影视表演、播音主持等热门文科专业。工科大学设立与工科八竿子打不着的专业已是家常便饭,而与之相对照的是,原有的工科专业,在规模与质量上并未见有很大的发展。免费职教生的机会从2011年起,中央以稳健的货币政策取代宽松货币政策,央行多次上调存款准备金率,并三次加息,这不仅对经济各方面产生重大影响,而且会对中国工科技术人才培养将产生重要影响。只有适度加息和提高存款准备金率才能减少热钱泛滥,才能对投机抄作资金釜底抽薪,才能使社会浮躁情绪降温。在货币政策调整的同时,教育收费政策也应进行相应的调整。为了缓解工科专业招生难,制止逃离工科的倾向,笔者建议设立与免费师范生的制度类似的“免费工科生”制度,即用培养免费师范生的模式来培养“免费工科生”。五年前推出免费师范生的制度是为农村品学兼优的穷孩子上大学创造一个机会。笔者以为,农村穷孩子与城市孩子比,由于农村相对闭塞,加之在农村中传统观念占主导地位,所以来自农村品学兼优的穷孩子更纯朴,更信奉传统价值观,更少浮躁心理,也更适合学工科,更适合干制造业,其制造精神明显强于城市孩子。笔者建议把用于财经、法律、艺术等热门文科专业过多的国家助学金、国家奖学金名额大力压缩和减少,转用于设立“免费工科生”制度。凡国家急需的工科专业,都设置一定数量的“免费工科生”名额,吸引农村品学兼优的穷孩子报考,这将为全国农村品学兼优的穷孩子提供一个除免费师范生以外又一个免费上大学的机会,可以相信全国的农村穷孩子将像踊跃报考免费师范生那样踊跃报考“免费工科生”。此举完全与国家中长期教育改革和发展规划纲要中“把促进公平作为国家基本教育政策,教育公平是社会公平的重要基础”的提法相吻合,必能得到全国农村穷孩子和全社会的衷心拥护和响应。现在,不少用人单位在招聘技工时都偏爱岁数大一些的中年技工,哪怕技术差点也行。因为在计划经济时期,传统价值观绝对是社会主流价值观,在计划经济体制下成长起来的中年技工,虽也经历了后来市场经济的“洗礼”,大概由于先入为主缘故,但还或多或少信奉传统价值观,因此中年技工干活比较踏实,肯钻研,也更敬业,也就是说中年技工制造精神明显强于青年技工。一些用人单位优先选择岁数大一些的中年技工,实际上是选择这些中年技工身上依旧存留的传统价值观如敬业、踏实等。不选青年技工,恰恰是因为这些青年技工缺少这些传统价值观。是否具有传统价值观居然成了用人单位的选人标准之一,这恐怕出乎很多人意料。正如《地球是平的》作者弗雷德曼指出那样“在世界是平的今天,价值观比什么都重要”。而传统价值观是制造精神的核心与灵魂,有什么样的价值观就会有什么样的制造精神,一些用人单位把价值观作为选人标准之一也就顺理成章。同理,之所以面向农村品学兼优穷孩子设立“免费工科生”,就是因为农村穷孩子身上具有学工科与从事制造业所必需传统价值观,也必然更具有制造精神,他们成长为未来优秀工程师与技工的概率应远大于城市学生,所以政府以“免费工科生”方式来培养农村品学兼优穷孩子是值得的。吉利集团董事长李书福曾发起了一个“寻找穷孩子活动”,即挑选那些有天赋的穷孩子,通过免费教育方式为吉利产业培养未来的工程师与技术工人,李书福的做法值得其他企业借鉴。通过货币政策与教育政策双管齐下的调整,“两荒”现象才可能逐步缓解,才能确保我国制造业与科技发展的后劲。美国力保制造业王座据英国《金融时报》2011年5月刊登文章称,一项研究显示,美国把制造业大量外包给中国的时代即将结束。该研究预测,美国制造业将在未来五年里复兴。波士顿咨询集团(BCG)的此份报告预测,到2015年,美国可能略微领先于中国,成为最终面向北美销售的许多商品的生产基地,这是基于美国生产率的良好增长,以及尚属低廉的工资。上述研究显示,未来五年,中国制造业的工资成本估计将每年上涨17%,而美国的涨幅将仅为3%。过去20年,中国工厂工人的平均生产率已提高十倍,但仍不及美国同项指标的三分之一,从而抵消了中国的低工资优势——中国工资通常仅为美国十分之一。雇工成本通常占制造业总支出的20%-30%,而购置设备等其他成本,在中国往往并不低于其他地方,因此,到2015年,在许多面向美国市场的产品制造方面,中国不大可能拥有相对