展开想象的翅膀（教学设计）2022-2023学年心理健康四年级 通用版_第1页
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文档简介

展开想象的翅膀教学设计概述本篇教学设计适用于2022-2023学年心理健康四年级课程，旨在帮助学生探索自我、发挥想象力、培养创造力，提高学生对自身价值的认知，同时也能促进学生对周围环境的观察与理解，进一步了解世界。教学手段采取多元化的方法，如课堂互动，小组探讨，艺术创作等形式，使学生在积极参与中获得更加丰富的心理体验，从而提高学习效果。教学目标帮助学生了解自己的兴趣爱好和优点，建立个人领域意识；培养学生创造力和发散思维，在多个维度上考虑问题；提高学生对外部环境的洞察力和对自身价值的认知；提高学生艺术创作能力和独立思考能力。教学内容第一节课：探索自我本节课的主要目的是帮助学生了解自己的兴趣爱好和优点，建立个人领域意识。活动设计教师与学生进行互动，学生先简单介绍自己，包括姓名、年龄、学校、家庭等情况。老师发放一个已经填好了信息的问卷，让学生了解自己的兴趣爱好以及在日常生活中的表现。有关领域的问题包括：“你喜欢阅读吗？你喜欢什么样的书籍？你是否喜欢音乐？喜欢哪种音乐？你喜欢画画吗？你觉得你画的怎么样？”等等。学生填写完成后，将问题干道的问卷贴在教室的黑板上。教师引导学生从中发现自己的优点，如：自己很擅长绘画，喜欢音乐鉴赏，擅长写小说等。教学评价每个学生都要完成问卷，并认真完成。学生通过黑板上的问卷贴纸，找出自己的优点。老师需要跟随学生的回答，进一步引导，帮助学生更加深入了解自己的优点。第二节课：发挥想象力本节课的主要目的是培养学生创造力，发散思维，在多个维度上考虑问题。活动设计老师带着学生去教室外，观察周围的环境。学生需认真观察一分半钟，然后返回教室。老师向学生提出问题：“现在我们在一片草地上，如果我们要在这儿建一个公园，公园里要有什么设施和景观呢？”每个学生都要自己想，不需要和同伴交流。学生需在5分钟内完成作业，要求以图画的形式展现，注明名称和功能。教学评价学生需在规定时间内完成作业，作业后面需有明确的要求和简洁的标注。画面要有完整的布局，要有明确的方向。作业需符合老师的要求，老师会对每个作业进行评分和点评。第三节课：艺术创作本节课的主要目的是提高学生艺术创作能力和独立思考能力。活动设计老师给学生讲解“艺术创作”的概念，分享著名的艺术作品，并向学生介绍各种艺术形式。老师讲解完成一个艺术品的必要步骤，列出了艺术作品的创作流程，并向学生展示了创作过程中的注意事项。老师带领学生进行创作，老师提供了各种绘画工具和材料，如彩笔、丙烯颜料、石墨棒、画板、色纸、布料、剪刀等。教学评价老师要解答学生问题，建议老师针对实际问题提供指导意见，并解决学生的疑虑。教师要注意引导学生，指导学生如何在艺术中表达自己的观点和情感。评估学生作品质量，对学生作品由高到低进行评分，老师需要针对每个学生给出建议，指导学生更好的创作。教学反思教学实践中，教师发现，学生能力的提升不是一次性的，要营造良好的学习

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