如何运用比喻论证

如何进行比喻论证

朱庆余把张籍比作新郎，把主考官比作姑舅（公公、婆婆），把自己比作新娘。诗中比喻近试上张水部朱庆余（唐）洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？

张籍将朱庆余比作西施，以称颂其诗才。诗中比喻酬朱庆余张籍越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。

⑴我们每个人身上都有优点和缺点，只不过有的人缺点多，有的人缺点少。缺点多，也无须自卑，只要我们虚心改正，我们就能少走弯路。

⑵我们每个人都是被上帝咬过的苹果，都是有缺陷的。只不过有的苹果格外香甜，上帝就多咬了一口。即使面对“上帝多咬一口”——缺点多，也无须自卑，只要我们虚心改正，我们就能少走弯路。文中比喻⑵我们每个人都是被上帝咬过的苹果，都是有缺陷的。只不过有的苹果格外香甜，上帝就多咬了一口。即使面对“上帝多咬一口”——缺点多，也无须自卑，只要我们虚心改正，我们就能少走弯路。

文中比喻比喻论证的主要的作用是通过比喻进行证明的方法，把抽象深奥的道理阐述得生动形象，使论证浅显易懂，还有助于读者在阅读中很快明白作者的用意。考纲要求表达应用E以负责任的态度陈述看法，表达情感。有创意地设计文本。高考作文《评分细则》明确规定：一等文必须丰富、有文采。比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比，来证明抽象道理的论证方法。它能使说理化抽象为具体，化艰深为浅显，化枯燥为生动。比喻论证《拿来主义》中为了更形象地表明如何对待文化遗产，作者用了怎样的比喻？教材经典教材经典譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。母喻·子喻

母喻子喻文化遗产喻成大宅子精华部分鱼翅有益也有害的一类事物鸦片有害的可作反面教材的一类事物烟枪烟灯供剥削阶级享用的腐朽淫靡的东西姨太太喻而有指比喻论证也有喻体和本体，本体是要论证的理，喻体是使用的物，所以首先要明白本体是什么，要喻的对象是什么，比喻要证什么理。本体（要论证的理）喻体（比喻的对象）文化遗产中的精华部分鱼翅文化遗产中有益也有害的一类事物鸦片有害的可作反面教材的一类事物烟枪烟灯供剥削阶级享用的腐朽淫靡的东西姨太太母喻·子喻请以“每个人都是一本书”开头，设置多个子喻。

母喻·子喻请以“每个人都是一本书”开头，设置多个子喻。

方法小结１：主体拆分法出版社生日身份证父母出版时间书号母喻·子喻方法小结2：横向铺排法男人老人军人汉书史书兵书…………母喻·子喻方法小结3：正反对照法穷苦百姓权贵政要草纸、废纸、马粪纸黄金做成的纸母喻·子喻比喻论证是为了说理，所以比喻提出来后，要紧跟着生发与论点相关的分析和说理，二者有机结合，方能达到论证的目的。如不进行分析说理，那么比喻也就失去论证的作用了。喻而有证运用一个形象的比喻，人性中的“坚硬”就像是人生的骨架，而“柔软”则是填充其中的血肉。没有骨架人就无法直立，没有血肉人就没有温度。没有“坚硬”，没有自己的原则，人生便会坍塌，情感便如同脱缰的特码，一不小心便玩火自焚。没有“柔软”，没有个人的情感，人生便了无生趣，冰冷冷而没有色彩与温暖。而人心中的“坚硬”和“柔软”，我们绝不能舍弃两者中的任意一个，这样才能避免偏执。——2015年上海卷优秀作文《“软硬”兼施，处事大道》喻而有证喻而有证请补写文段“原来，人生亦有另一种活法。就如人们经常用到的饮料吸管一样，有直但也有弯。……”使该文段中的比喻论证喻而有证。原来，人生亦有另一种活法。就如人们经常用到的饮料吸管一样，有直但也有弯。最初的吸管都是直的，没有什么特别的地方，直到有人发现，弯曲的吸管，不但使用起来更方便，甚至还更优雅，小小的吸管，也在人们的渴盼中，从直到弯，实现了一次大的变革。人生换一种活法，境遇也会大不相同。喻而有证比喻出现在议论文中有三种方式：比喻描绘、比喻评价、比喻说理。

喻而有法比喻描绘选取身边物作喻体去描绘本体，使与本体相关的论述更有诗意。比喻评价是通过含蓄的比喻性描述来表达对事件的评价，使读者对事件的认知更清晰、直观。比喻说理是通过选取自然界的景物或生活中的事物做描述，在描述中表达观点，将抽象的道理表达得形象化、诗意化、情味化。喻而有法

读下面的文段，区分比喻使用的方法（比喻描绘、比喻评价、比喻说理）。喻而有法生命是一条曲折的幽径，路旁有时花朵美丽，彩蝶翻飞，清泉淙淙，果实累累；有时却花蝶匿迹，黄叶飘零，凄风冷雨，冰封雪冻。到了山穷水尽的绝境该怎么办？这时候应该冷静反思：我们所选择的路是否正确？是否值得走下去？国外有句谚语：“用脚走不通的路，用头可以走得通。”这就是说，在无路可走时要善于思考，勇于开拓一条新路。——2015年福建高考满分作文《勇于开拓天地宽》喻而有法比喻描绘——作者把生命比作一条曲折幽径，由此引发幽径的联想，以两种细腻描绘的情景比喻人生中的顺境与绝境，形象生动，颇有说服力。东方风来满眼春。一棵小草可以摇曳出春天的生机，一朵野花也可以展示出春天的多彩，一声虫鸣也可以唱出春天的旋律。沧海永远不会磨灭每一条细流的功绩，太阳永远不会拒绝一滴露珠的折射。万物以最平凡的姿态成就了自然的壮美、秀丽，人类以一个个平凡的个体书写了传奇的历史。--2015年辽宁省高考满分作文《东方风来满眼春》喻而有法比喻说理——为了论证一个平凡的岗位也能创造精彩的观点，作者用了两组比喻论证，一是通过小草、野花、虫鸣等成就春天之美来喻证平凡也能创造美；一是通过溪流对沧海，露珠对太阳的作用来喻证平凡成就壮美。生动精妙而又浅显易懂。身处荒野的植物往往扎根深层，身处热带雨林的植物常常枝叶繁茂，这与作品与人品的关系极为类似——性情褊（biǎn）急之人往往成局促之文，品性澄淡之人往往就成悠远之作。作品是果