一年级下美术说课稿-有趣的鞋-岭南版

一年级下美术说课稿-有趣的鞋-岭南版一、教学目标1.了解岭南文化特色之一：足踏实地的传统文化意蕴。2.能够正确使用水粉画工具和运用基本色彩理论，绘制一个具有形态感的鞋子。3.发挥想象，设计一个有趣的鞋子，培养学生创造力和想象力。4.介绍一些艺术创作技巧，提高学生美术综合素质。5.加强学生审美观察能力，提升对艺术的理解和欣赏能力。二、教学内容及重点难点1.教学内容一年级下册美术课教材中第四单元，有趣的鞋。教学内容包括：1.岭南文化中足踏实地的传统文化意蕴。2.学习水粉画工具和基本色彩理论。3.绘制一个具有形态感的鞋子。4.设计一个富有想象力的鞋。5.艺术创作技巧以及美术综合素质。2.重点难点1.理解岭南文化与足踏实地的文化内涵。2.掌握水粉画工具和基本色彩理论。3.绘制具有形态感的鞋子。4.发挥想象力，设计富有想象力的鞋子。5.创新思维，较高的绘画综合素质。三、教学方法和策略1.教学方法1.讲授教学法——讲解岭南文化，介绍水粉画工具、基本色彩理论和艺术创作技巧、美术综合素质。2.示范教学法——具体演示如何绘制鞋，如何运用色彩搭配设计。3.个别讲解法——根据学生不同认知差异，给不同学生提供具体的指导。4.小组合作学习法——鼓励学生团队学习，提高彼此之间的美术创作能力。2.教学策略1.启发思考策略——通过对生活中鞋子的讨论，调动学生思考和表达能力。2.群体互助策略——鼓励学生基于相同的传统文化基础，讨论和合作提高美术创作能力。3.表扬激励策略——对于表现良好的学生，大力表扬，从而增强其学习兴趣和学习自信心。四、教学手段和学习资源1.教学手段1.语言：精讲、解释、点拨、鼓励、批判、问答。2.实物：美术用具、水彩笔、速写本。3.数字化媒介：如PPT、Word文档等。4.动态图片：运用美术馆视频和图画展示，互动提高孩子的美术启蒙兴趣。2.学习资源1.课本《有趣的鞋》。2.岭南文化及相关教育文献资料。3.美术图片展示。五、教学过程1.绘制具有形态感的鞋子步骤：1.观看鞋子的形态和弧线构图。2.运用简单的几何图形，先画出一个基础框架。3.在框架上画出鞋子的基本轮廓线。4.通过细节设定，调整好鞋的各个部分，就完成了一只充满动感的鞋子。2.设计富有想象力的鞋子步骤：1.先搜索平面及3D设计的相关知识。2.寻找牵动损伤足部的颠覆性造型。3.寻找灵感，运用创新和想象。先搭建鞋子的整体框架，再进行造型设计，着手完成富有个性的鞋子。3.参观美术馆进行美术欣赏步骤：1.逐一观赏展览中的作品，不断学习和体验美术作品中的理念、艺术手法、造型语言和表现方式。2.结合本次课上所学知识，引导学生更好地理解作品意义。3.加强对艺术的理解和欣赏意识，提升学生审美能力和兴趣。六、教学评价1.考查形式平时考查、学科综合考查、文化活动考查等方式。2.考查内容针对各环节学生与组合情况考查，着重考虑对学生多角度的成长评估，比如才艺、认知上的成长。3.考查技能1.绘画技巧。2.想象力、思维创新能力。3.美术鉴赏和观察能力。4.考查标准在课程学习的过程中，考核学生是否能够掌握水粉画工具和基本色彩理论，能否绘制出具有形态感的鞋子，进而设计出一个有趣的鞋子，同时还可以考察学生综合素质以及对美术的理解和欣赏能力。同时，也可以对孩子审美观察能力、想象力和发掘创新创意的能力进行考核。七、教学反思教学方式上可以多运用个别辅导法，对于具备不同基础认知的学生提供具体