《春》导学案及答案

《春》师生共用导学案备课：徐春红备课时间：9.1学习时间：班级

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【学习目的】1．理解作者朱自清的有关内容，学习比方、拟人的修辞手法及体现作用。2．学习通过充足调动感觉器官细致观测景物，抓住景物特性进行描写的措施。3．赏析精美语言，体味蕴含的情感。4．朗诵并背诵课文，把握文章所体现的感情，感受春天景色的漂亮。【学习重点】1．理清作者思绪。2．研读五幅图画，赏析精美语言，体会蕴含的情感。【学习难点】学习通过五官感觉抓住景物特点描写景物的措施。【课前导读】学习本文着重把握作者在文中流露出的对春天的赞美与爱慕之情，感受作者用词的对的，生动，赋予春天的感情和生命，可以学习朱自清先生的手笔，将其运用到我们后来的写景文章中。【知识链接】本文作者是________，原名自华，号秋实，字________，原籍浙江绍兴，是我国现代著名的_______、________、。朱自清的散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作有《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《________》《________》等。【自主学习】1、给画线字注音水涨（

）起来了

散（

）在草丛里

宛转（

）酝酿（

）（

）

应和（

）（

）

薄（

）烟

黄晕（

）披着蓑（

）

带着笠（）

抖擞（

）（

）朗润（

）

鸟巢（

）2、解释词语，并选择其中三个写一句话。①郎润：

②呼朋引伴：③酝酿：

④花枝招展：⑤宛转：

⑥吹面不寒杨柳风：4、整体把握，理清思绪。①自读课文，注意语气、语速、语气、重音及情感的把握。②《春》是一篇优美的________散文。作者抓住了春天的特点，精确、生动地描绘出________的春天特有的景象。抒发了________之情，体现了作者_______的情怀。③你能否将本文按盼春、绘春、赞春划提成三部分？其中“绘春”又是由________图、________图、________图、________图、________图五幅画面构成的。【合作探究】1、课文开头连用两个“期望着”，体现了一种怎样的心情？2、文章最终三个自然段的三个比方句分别概括出春天哪三方面的特点？次序能否颠倒？为何？抒发了作者怎样的思想感情？3、品读文章，赏析文中优美语句。①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。②野花遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。③树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，尚有多种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，快乐起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。【拓展延伸】1.写出四个具有“春”的成语。2.写出四句具有“春”的古诗句。【当堂检测】1、从下面的文字中分别找出写多种感觉的句子，填上对应的序号。①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，尚有多种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，快乐起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。写嗅觉的：

写听觉的：

写触觉的：

2、根据课文内容填空。（1）坐着，躺着，_____两个滚，_____几脚球，_____几趟跑，_____几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。（2）杂样儿，有名字的，没名字的，____在草丛里，像_____，像_____，还________的。（3）城里乡下，家家户户，老老小小，也______似的，一种个都出来了。__________筋骨，__________精神，各做各的一份儿事去。【教（学）后反思】参照答案:【自主学习】1、zhǎng

sàng

zhuǎn

yùn

niàng

yìng

hè

bó

yùn

suō

lｉ

dǒu

sǒu

rùn

cháo2、朗润：明朗润泽。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。酝酿：原意是造酒，文中指多种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。花枝招展：比方姿态优美。招展，迎风摆动。宛转：同“婉转”。形容声音圆润柔媚。吹面不寒杨柳风：春风吹在脸上，没有一丝寒意。3、朱自清，字佩弦，作家、学者、民主战士。《背影》《荷塘月色》4、②写景抒情，江南，

对春天的赞美之情，

热爱生活、积极进取、奋发向上③第一部分(1段)盼春，第二部分(2—7段)绘春，第三部分(8—10段)赞(颂)春。春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。【合作探究】1、连用两个“期望着”体现了作者期待春天来临的心情是多么殷切。2、三个比方句分别概括出春天新生，娇美，活力的特点。这三个比方句排列有序，不能颠倒，形象的体现了春天的成长过程，抒发作者强烈赞美春的诚挚感情。3、①

“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。嫩嫩的，绿绿的放在背面可以更好的强调小草的嫩和绿。②这句话用了拟人化的写法，写出了野花那种自由自在，生气盎然的情态。③“逼”字写出了小草的颜色十分耀眼，显示出雨后的草的光亮，用拟人的手法写出来作者对春天的爱慕。④作者充足运用触觉、嗅觉、视觉、听觉来描绘郊野上春天的气息，充足调动多种感官多角度描写景物，充足体现了作者对郊野初春的爱慕与欢喜。【拓展延伸】1、成语：春光明媚、春寒料峭、春和景明、春花秋月、春暖花开、春意盎然、春风得意2、诗句：好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍(己亥杂诗))不知细叶谁裁出，二月春