第5课+课件【知识精讲精研】初中日语人教版第二册

言葉の意味野百合一単語二文法三会話四まとめ壹単語

野百合名詞ことば言葉③

话,词语,语言話し言葉書き言葉いみ意味

意义,意思言葉の意味意味がない仕事ねんがじょう年賀状

贺年卡がしょう賀正贺年（贺年卡片用语）さくら桜◎

樱花桜が咲く（さく）：樱花开了桜が散る（ちる）：樱花凋谢了くうき空気

空气、氛围空気を読む：察言观色

しつれい失礼②【名/自サ】

失礼

告辞

失礼しますこうちょう校長◎校长いなか

田舎

◎

乡下名詞さいたまけん埼玉県④

埼玉县

さいたまし埼玉市④

埼玉市1都，1道，2府，43县

しんじゅくく

新宿

区④

新宿区ぎんざしぶや銀座渋谷さま～様

表示尊称ごうしつ

～号室号室せわ世話

（名/他サ）

照料お世話になりました。

受到照顾子供の世話をする：照顾孩子しょうがつ◎正月

正月

日本的行政区域是分为1都，1道，2府，43县1都指的是首都，东京2府指的是大阪府，京都府，类似于我国的直辖市行政区。1道指的是北海道，43县也就指的是地方行政区域，类似于我国的省级行政市(特别区(东京都特有))、町、村→日本的行政区域是分为1都，1道，2府，43县1都指的是首都，东京2府指的是大阪府，京都府，类似于我国的直辖市行政区。1道指的是北海道，43县也就指的是地方行政区域，类似于我国的省级行政名詞さいたまけん埼玉県④

埼玉县

さいたまし埼玉市④

埼玉市1都，1道，2府，43县

しんじゅくく

新宿

区④

新宿区ぎんざしぶや銀座渋谷さま～様

表示尊称ごうしつ

～号室号室せわ世話

（名/他サ）

照料お世話になりました。

受到照顾子供の世話をする：照顾孩子こともの面倒を見る：照顾孩子しょうがつ◎正月

正月ハイキング①（hiking）郊游

徒步旅行

新年（しんねん）①お正月（おしょうがつ）◎大晦日（おおみそか）③元旦（がんたん）◎

年賀状（ねんがじょう）③

謹賀新年（きんがしんねん）④

お年玉（おとしだま）◎

初詣（はつもうで）③

お節料理（おせちりょうり）④

補充単語初詣（はつもうで）新年大晦日としこ年越しそばしめなわ注連縄かどまつ門松としだまお年玉年賀状

きんがしんねん

謹賀新年せち

お節料理正月形容詞おお多い

苦労（くろう）が多い多く＋の＋Ｎうまい②

顺利；可口；高明うまく行く

：进展顺利日本語がうまい：日语说得很好よろしい

好的；行

；没关系よろしくお願いします

動詞あ明ける⓪（自1）

明，亮；过年夜が明ける：天亮了新年が明ける：新年快乐

ねがう

願う②

（他5）

请求

希望お願いしますえんじょ援助を願うすごす過ごす

②（他５）

度过

过日子夏休みを過ごす過ぎる（自１）

经过；逝去，过去夏休みが過ぎる約束の時間を過ぎる副词すべ

全て

（副/名）

一切

所有すべてできました：

すべての人

：全部完成了所有人みなさん、お疲れ様でした(^^)ﾉｼ贰文法

野百合Ｖて復習動詞て形例五段動詞「す」⇒「して」買う：買って打つ：打って作る：作って「く」⇒「いて」「ぐ」⇒「いで」着く：着いて働く：働いて泳ぐ：泳いで脱ぐ：脱いで

★行く：行って「ぬぶむ」⇒「んで」死ぬ：死んで選ぶ：選んで読む：読んで「うつる」⇒「って」話す：話して引っ越す：引っ越して一段動詞去「る」＋て食べる：食べて起きる：起きてサ変動詞する⇒して勉強する：勉強して来る⇒来て(き)持って来る：持って来てカ変動詞Ｖて復習１．お弁当を食べて、公園を散歩しましょう。动作的先后顺序２，味噌の原料を食べてください。请求对方为我做某事３，来月、南京へ旅行に行って、とてもたのしいです连接两个短句，轻微的原因1.Ｖている１，接续：动て

形+いる２，意味：正在进行某动作或行为。eg：李さんは新聞を読んでいます。

与表示频率的词搭配，表示反复或习惯性的动作父は毎日新聞を読んでいます动作，作用的结果状态美月さんはかわいいスカートをはいています。1.Ｖている１，接续：动て

形+いる２，意味：正在进行某动作或行为。李さんは新聞を読んでいます。

与表示频率的词搭配，表示反复或习惯性的动作父は毎日新聞を読んでいます动作，作用的结果状态美月さんはかわいいスカートをはいています。練習翻译练习

1.朋友正在咖啡店等我。

2.外面正在下雨。３，小李穿着红衬衫。李さんは赤いシャッツを着ています。4，我每月去图书馆借一次书私は月に一度図書館へ本を借りに行っています。友達は喫茶店で待っています。外は雨が降っています。

拓展：.Ｖてある１，接续：他动て形+ある２，意味：动作和行为结果作为一种状态存续着

3，注意点：动作实施者不在句子中时，提示动作内容的を要改成が4、例句：黒板に「あけましておめでとうございます」と書いてあります。かばんが壁にかけてあります。今、ドアが開けてあります。「てある」和「ている」的区别名詞＋が＋他动词＋「てある」，表示的是曾经的被动者的状态在持续名詞＋を＋他动词＋「ている」，表示的是曾经的主动者的状态在持续。名詞＋が＋自动词＋「ている」例句：①黒板は消してある。/黑板擦了。（强调黑板不知道被谁擦了）②あの人は结婚している。/那个人结婚了。（主语的状态在持续）③小鳥が死んでいる。/小鸟死了。（主语的状态在持续）

A＋Ⅴ復習

紙に名前を

書いてください（大きい）

明日は大晦日で、部屋を

掃除しましょう（きれい）

張さん、昨日の宿題は

できましたよ（いい）

頭が痛いですから、声を

してください（ちいさい）

もう十時ですから、

寝ましょう（早い）

か復習この人は誰ですか。S+か：表示疑问どこかへ行きたいです。疑问词+か：表示不确定りんごかなしを食べたいですか。NかN：表示选择2.疑问简体小句+か

接续：疑问词+动词简体形（基本形/た形为主）+か注意：表示某一不确定的事项。

例：1.張さんはいつ出発するか分かりません。

2.明日の工場見学は何で行くか分かりますか。

翻译练习1.忘记把那本书借给谁了。2.知道明天谁出差吗？练习その本は誰に貸したか忘れました。明日誰が出張するか知っていますか。

3.S+ように1，接续：句子+ように2，注意：表示期盼、愿望或祝福。例：1.うちの学校が優勝しますように。

2.明日は雨が降りませんように。翻译练习1.希望明年一切顺利。来年すべてうまくいきますように。2.愿孩子们都能取得好成绩。

子供たちが良い成績を取りますように。叁课文

野百合言葉の意味元旦时青木健太接到金英珠用汉语写的賀年卡。(新年后第一天上课,健太带着賀年卡来到教室）健太:おはよう。あ,英珠さん。きれいな年賀状,どうもありがとう。英珠:いいえ。（回应:及

）健太:この大きな池の写真はどこですか。すばらしい景色ですね。英珠:母の田舎です。緑が多くて,空気がきれいです。言葉の意味健太:そうですか。英珠さん,この言葉はどう読みますか。どんな意味ですか。英珠:「万事如意」です。でも,日本語で何と言うか,分かりません。周先生に聞きに行きましょう。健太:ええ,そうしましよう。(青木健太和金英珠来到教师办公室)健太:失礼します。周先生は...李先生:周先生は今校長先生と話しています。ちょっと待ってください。二人:はい。(周敏老师与校长说完话回来)周敏:あ,青木君。金さん。二人：先生,明けましておめでとうございます。

（よいおとしを）周敏:明けましておめでとう。【看到健太手里拿着賀年卡】それは年賀状ですね。健太:はい。金英珠さんからです。周敏:そうですか。きれいですね。英珠:先生,【指着“万事如意”】これは日本語で何と言いますか。周敏:「万事如意」ですか。「すべてうまくいきますように」ですね。健太:分かりました。ありがとうございます。二人:それじゃ,失礼します。本文本

文本文去年はいろいろお世話になりました今年もよろしくお願いします。观察一下年賀状的书写格式？あけましておめでとうございますどこでお正月を過ごしていますか。私は今、父の田舎で年賀状を書いています。去年はいっしょにハイキングに行きましたね。とても楽しかったです。今年もどこかへ遊びにいきましょう。みなさん、お疲れ様でした(^^)ﾉｼ单击编辑标题单击编辑标题单击编辑标题野百合演示，给你最好的展示。更多作品请在稻壳儿搜索：野百合。野百合演示，给你最好的展示。更多作品请在稻壳儿搜索：野百合。野百合演示，给你最好的展示。更多作品请在稻壳儿搜索：野百合。您的标题03您的标题