幼儿园保教工作计划5篇

幼儿园保教工作计划5篇幼儿园保教工作计划5篇本文旨在介绍幼儿园保教工作计划5篇，以供参考。我们将坚持幼儿园的保教工作，提高保教质量，关注幼儿的全面发展，让幼儿享受优质的教育。一、指导思想：我们将以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，研究教育局对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，落实最新的理念与精神到保教管理和保教第一线中，以促进幼儿的个性发展。二、本期幼儿园保教主要目标：落实新的保教常规制度，规范保教活动，开展教研，加强家园联系，提高教师综合能力，培养幼儿个性发展。三、具体目标与措施:研活动，对户外循环式体能训练及户外自主性区域进行研讨，就如何进行观察指导研究探讨，结合《指南》学思结合，使理念逐渐转化为教师的教育行为。为了促进家园深层合作，我们需要采取以下措施：.加强家教教师队伍建设，优化家长工作。我们可以采用集体备课形式研讨家教授课内容，并以年级组为单位整理家教授课内容，形成家教课程。同时，我们还需要加强家教教师的自培工作，理论联系实践促进家教工作的有效开展。.丰富各类活动，促进家园合作。我们可以尝试利用自制小书的方式有效开展“亲子共读”活动，逐步养成幼儿良好的阅读惯。此外，我们还可以开展家长助教活动，挖掘利用各种家教资源，开展各种家长授课活动，充分发挥家园共育的作用。同时，我们还需要围绕家教授课内容，定期组织有针对性的家教授课活动，避免家长走入教育误区，形成正确的教育行为。最后，我们还需要完善家长教子手册，整合梳理各类教子内容,不断更新家长的教育观念，实现家园同步教育。在保教工作中，我们以“快乐教育”课程为引领，以促进教师、幼儿自主发展为目标，以各类活动为抓手，逐步向规范化、科学化迈进。我们将不断反思、梳理、整改，在稳步中发展。为了养成幼儿卫生惯，我们需要注意以下要点:.清洁卫生惯。幼儿应该养成饭前便后及手脏时洗手的惯,学会自己卷衣袖，在老师的指导下会用洗手液洗手，不咬指甲,不把玩具放入口中，用毛巾洗脸，保持衣服整洁。.良好的进餐惯。幼儿应该安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗，右手拿汤匙，喝汤时两手端碗，养成细嚼慢咽，不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服，餐后要喝水、漱口和洗脸。同时，我们还需要克服幼儿的依赖性，培养幼儿独立性。.有良好睡眠及穿脱能力。幼儿应该能安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉，研究独立，有序地穿脱衣服，鞋袜，能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方，自己叠被子及整理床铺，让幼儿养成良好的惯。最后，我们需要配合老师开展教学活动，做好课前准备，协助管理好班上的纪律，让老师较好地开展教学活动。同时，我们还需要做好家长工作，与家长深入沟通，促进家园合作，共同关注幼儿的成长和发展。学期，我们将继续贯彻《3-6岁儿童研究与发展指南》的精神，注重提高教师的专业素养和能力结构，加强研究和研究，转变教育观念，提升校园文化和教育质量，促进幼儿健康成长。在常规工作方面，我们将建立科学的一日活动常规，细化管理，加强检查和解决问题，引导教师规范保教工作，提高保教质量。同时，加强随机跟班听课工作，指导教师专业发展和成长路径，提升师资队伍整体水平。在惯养成方面，我们将重视幼儿在共同生活中的认识和培养，提升适应能力，创设条件和环境，让幼儿自我服务，参与简单的公益活动。同时，丰富户外体育游戏活动和民间腰鼓游戏教育资源，培养幼儿亲近社会、尊重和热爱本土文化的情感。加强健康教育，开展幼儿体育活动和竞赛，提升体质，促进健全人格的发展。最后，我们将及时向家长汇报幼儿在园内的生活和身体情况，利用放学时间多与家长沟通，征求家长意见，让家长配合老师开展班上教学工作。针对喜欢玩水的幼儿，进行详细教育,举出节约用水的例子，让幼儿慢慢懂得水的重要性。我们将建立一个教师专业成长平台，鼓励教师积极参加各种学历进修和继续教育。此外，我们将加大对五年以下教师的培养力度，鼓励青年教师参加镇级教学技能大赛，并积极参加镇级教研组活动。根据教师的专业发展需求，我们将为不同类型的教师提供相应的培训研究机会，促进其专业得到发展。.加强教师队伍优质化建设我们将以多种形式开展日常研讨，依靠骨干教师引领，帮助部分专业能力强的年轻教师进行某个领域的研究，形成独特的教学风格。此外，我们将开展五年以上教师撰写教育故事评比或教学设计比赛活动。我们还将加强教师教学反思的撰写，每周每月一反思，五年以下教师撰写日反思，以促使教师学会观察幼儿，反思自己的教育教学行为，并进一步提升撰写能力。.聚焦游戏化教学，促进幼儿发展我们将坚持以游戏为幼儿基本活动形式，真正做到自主性游戏。根据幼儿的年龄特点，我们将制定游戏计划，并关注游戏类型的平衡，创设丰富的活动环境，提供多样的游戏材料，注重各种活动相互渗透，做到趣味性、综合性和有效性。我们还将关注幼儿区域活动，真正体现游戏材料的多功能性，让幼儿自主控制材料创造玩法。同时，我们将关注和落实不同年龄段三大游戏的开展，统筹学园角色游戏区的创设，尝试把学园角色游戏区与区域活动进行有机融合，充分利用有限空间保证教学活动有效开展。最后，我们将开展角色游戏的有效组织与指导研讨活动，提升游戏水平。.关注教研共同体，均衡保教质量我们将有效整合教研组长、骨干教师等各种力量，从解决实际存在的问题出发，扎实开展教学研究，不断创研形式，丰富活动内容，从而激发教师投身教研，乐于教研，切实从活动中提升经验，提高研究质量，发挥教研活动应有的作用，进而均衡保教质量。.强化课题研究，提升科研水平我们将加强对园本特色课程的开发与研究。精心梳理各年龄段民间腰鼓、剪纸内容，使之适合幼儿的年龄特点和发展需求，并进行整理和收集教育资源，不断优化园本课程建设。最后，我们将做好幼儿一日生活常规的培养，确保幼儿的健康成长。我们将紧紧围绕幼儿园中心工作务实创新，不断提高保育老师的工作水平及思想业务素质。经保育组全体成员共同探讨，我们将制定以上工作计划，以确保我们的保育工作更加出色。为了贯彻《幼儿园教育指导纲要》，培养幼儿良好的行为惯和合作、参与、探索意识，促进幼儿自我保护和生活卫生，让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为惯。在幼儿进餐时，教师要专心照顾幼儿，指导和帮助他们掌握进餐的技巧，培养礼貌和吃完自己的一份假菜的好惯。同时,提醒幼儿多喝开水、节约用水，并教他们使用和收放自己的物口口□O指导幼儿正确洗脸，养成假前、便后洗手的好惯。培养幼儿自理潜力，教他们穿脱衣服、鞋袜，整理床上用品，并开展比赛激励他们学会做力所能及的事情，如给花浇水、擦桌椅等。精心照顾幼儿午睡，加强幼儿的自律性和活动惯。在保教中要有机结合，开展大班幼儿帮助小班幼儿完成任务的活动，培养幼儿互帮互助的品质。保证幼儿的户外活动，确保时间和质量，增强幼儿体质，并根据气候变化为幼儿增减衣服。在活动中开展班级之间的体育比赛，如自行车比赛、羊角球比赛、接力比赛等。加强幼儿安全意识的培养，让幼儿了解安全标志和自救方法，并时刻保证幼儿在视线范围内，排除不安全因素。加强保教人员的保育意识，注意观察幼儿的神态和情绪，及时发现异常，做好清洁消毒工作，保持园内整洁，节约水电,勤俭持园。强化安全防范意识，确保幼儿的安全。在开学前，我们全体教职员工对大型玩具、桌椅、床、玩具等进行了全面检查。我们及时发现问题并改善，落实各项安全措施，强化及时的防范意识，杜绝事故隐患，让家长放心。我们认真做好晨检工作，一摸二看三问四查，并作详细记录。我们坚持早、午、离园时的检查工作，及时处理不安全因素。对于有病的幼儿，我们会及时通知家长，并做好有病幼儿的隔离工作。我们也会做好体弱幼儿的护理，坚持开病号餐，按时填写出勤报表，做好各项卫生保健的记录工作并按时上交。每周我们会坚持清洗幼儿的被褥并进行消毒。在保育员队伍的建设方面，我们定期组织保育老师进行业务研究，时间定于每双周周五下午3：00-4：00.我们总结保育工作的状况，解决工作中出现的问题，研究保育知识和技能。我们也会用心参加园内组织的“普通话”“电脑”等培训。保育老师会开展“我是如何组织幼儿午睡”的征文活动，并坚持撰写心得体会。.落实新的保教常规制度，促进保教规范发展。制度是保证工作有序高效进行的保障。本学期我们将实行新的保教常规制度，注重幼儿一日生活中的各个环节，集中教育活动，游戏教育活动，以及保教人员研究和日常工作常规方面。通过常规制度的导向，引导大家注重落实一日保教规范，提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使保教工作真正落到实处。.提高教育能力，促进幼儿全面发展。老师们应结合自己所任教领域，加强研究，树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观，不断反思，从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿。.注重保育工作，促进幼儿的全面发展。孩子年龄越小，需要我们照顾的就会越多，作为老师的我们，要坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置，特别是小、中班的保教人员。.加强家园联系，共育幼儿。与家长保持密切联系，及时了解幼儿的情况，共同关注幼儿的成长与发展，形成家园共育的良好氛围。.充分利用家长口碑，加大对外宣传力度。让家长了解我们的保教工作，了解我们的教育理念，树立良好的口碑，吸引更多的家长来园入学。通过以上措施，我们有信心提高幼儿园的保教质量，促进幼儿的全面发展。落实保教管理，重视教研工作，密切家园联系，做好幼小衔接工作，促进幼儿全面发展。二、落实保教管理为了实施保教管理，我们要早做安排，深入一线观摩活动,让教师选择亮点并及时实施管理。我们要注重互帮、互学、引导和支持，探讨教学过程和一日保教活动，提出适宜的意见和建议。同时，我们要注重量化考核，严格公正及时，切实为保教一线提供服务。三、重视教研工作上学期我们开展了“一课三研”的教研活动，取得了很好的效果。本学期我们将继续开展此项活动，并以“三个意识”工作中遇到的实际问题为重点进行教研。教研组长要发挥示范引领作用，提高教研实效。我们期望通过教研活动培养一专多能的教师，探索出一些教研方法，提高教育教学质量，达到以研促教的目的。四、密切家园联系家园合作已经成为关系教育成败的重要因素，尤其是农村幼儿教育。我们要引导家长树立正确的教育观和儿童观，让家长深入了解我们的工作。同时，教师要经常将幼儿的各种成果向家长展示，增进家长的理解、支持与配合，促进幼儿发展。五、做好幼小衔接工作我们要加强两点间的交流互动，互学所长，互补所短，促进思想与教学的共同融合。同时，我们要做好幼小衔接工作，在交流互动中，纵向看待孩子在大班和在一年级的共同与异性,思考教学的适宜性，探讨大班怎样来做好幼小衔接工作。我们的幼儿园以《幼儿园指导纲要》和《3—6岁儿童研究与发展指南》为指导，坚持以《幼儿园三年发展规划》为依托，继续加强教师队伍建设，提升教师专业化水平，根据幼儿身心发展规律，进一步完善幼儿园课程建设，促进师幼全面发展。我们的工作目标如下：.扎实常规管理，优化幼儿一日活动。.加大教师培训力度，落实教师分层管理，促进教师全面发展。.加强教研工作的引领性，促进教师专业化成长。.切实做好家长工作，促进家园深层合作。具体措施如下：.深入常规管理，优化幼儿一日活动。实施“两化管理”，即：一日工作规范化，教师管理制度化,引进工作分析机制，扎实落实保教常规制度，规范一日保教活动，坚持保教并重。做好养成教育课程，发挥一日生活皆教育的功能，继续落实“小值日生”工作，在一日生活的各环节中充分发挥幼儿主动性，把握教育契机，注重幼儿良好惯的养成，促幼儿自主发展。加强户外晨间循环式体能锻炼活动的有效性，有计划有目的的开展，促进幼儿体能方面的发展。.加大教师培训力度，落实教师分层管理，促进教师全面发展。以师德建设作为提升队伍教育合力的核心，加强教师思想建设，做好师德承诺，把师德师风标准作为教师的职业底线，把合格党员的标准作为教师的道德追求。切实把师德建设落实到保教日常工作中，要求教师以师德为先，严格遵守幼儿园教师行为规范。将师德师风纳入教师月考核重点内容，组织开展关于师德师风系列活动，开展师德分享会，在全园树立师德模范，弘扬师风。科学分析教师队伍结构，合理实行分级管理，形成教师梯队，建立完善的教师交流与评价机制，激发教师自主发展，以点带面，促进教师队伍的整体发展。丰富教师的培训内容，提升各级教师的教育教学水平。采用自学和集体学的方式，加强教师理论研究，研究《幼儿园教师专业标准》《3—6岁儿童研究与发展指南》，让教师在不断研究中探索职业内涵，提高专业水平。继续落实全园教师技能培训工作，将教师技能培训按月逐步推进，并采取以赛代训的方式开展教师培训工作，如读书分享会、环境创设评比活动、节日活动等，切实开展教师梯队培训，实现师资队伍建设的新突破。.加强教研工作的引领性，促进教师专业化成长。加强教研工作的组织领导，建立完善的教研机制，制定教研计划，组织开展教研活动，促进教师专业化成长。注重课程研究和教材开发，推进课程改革和教育教学改革,提高教育教学质量。.切实做好家长工作，促进家园深层合作。加强家园联系，建立家长委员会，定期召开家长会，加强家长对幼儿园工作的了解和支持。做好家园共育工作，加强家庭教育指导，与家长共同促进幼儿全面发展。着重建设“骨干教师队伍”，并进行骨干教师培训，同时利用骨干教师资源，通过"压担子''方法开展各类园本培训，以带动全园教师的整体发展。采用师徒结对的方法，为合格教师和师提供帮扶培训，促进各级教师在原有水平上稳步提升。通过外出培训，拓宽教