幼儿园小班安全【四篇】

幼儿园小班安全课件精选【四篇】【安全走斑马线】教学目标：1、训练幼儿过公路时要走斑马线。 2、斑马线给人们带来安全。 3、不走斑马线会肇成事故的危（wei）险性。 4、哺育幼儿愿意在众人面前斗胆发言的习惯，学说普通话。5、哺育幼儿自我爱护力量。教学豫备：斑马线的图片、事例1“2个教学过程：（一）教师拿出斑马线图片供幼儿熟悉。提问;1、你知道这是什么吗？2、它用来干什么的呢？3、在什么样的状况下用到斑马线！（二）教师讲解斑马线给人带来的重要性。提问：（教案出自：星星教案网）1、有了斑马线会怎么样呢？2、假如没有斑马线的话公路上的人又会怎么样呢？（三）总结以上所说的事，发展反思。活动反思在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经把握了有关斑马线和过公路的学问，这些幼儿特殊愿意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于承受自己同学传达的信息。家长在生活中，更加要时刻提示幼儿留意交通安,强化幼儿的意识。【一个跟着一个走】活动目标：1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。2、知道走的时候不推挤、不远离集体。3、斗胆说出自己的理解。4、初步哺育幼儿有礼貌的行为。活动豫备：1、小鸭子头饰一个。2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。3、幼儿用书第24-26页。活动过程：1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿势，引起幼儿参加活动的兴趣；2、叙述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。(1)播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师叙述故事。(2)组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样？刚开头小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出去？鸭妈妈是怎样帮忙他们的？我们要学小鸭子怎样走路？(3)小结：小朋友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不落伍，不远离集体。3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。请幼儿看一看、说一说；小朋友们正在做什么？谁做的对？为什么？4、嬉戏《我学小鸭来走路》。教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。教师带着幼儿练习一个跟着一个走，并提示幼儿行走时要爱惜同伴，不推挤。教学反思：《一个跟着一个走》教学活动涉及到了多方面的领域，可以是安康，在户外练习一个跟着一个爬做嬉戏。也可以是艺术领域，请孩子手指蘸上颜料，在长画纸上一一印花源泉，表现小蚂蚁整齐排队的情景。而我的这次教学活动主要在语言领域开展，以《小鸭子排队》的故事贯通，激发幼儿平日在生活中下楼、排队时要一个跟着一个走，边念《小鸭子》的儿歌又能提示幼儿部抢先、不落后。在活动过程的组织过程中，我出示挂图，先完整得叙述《小鸭子排队》的故事并提问：故事的题目是什么？故事里面有谁？其次遍故事是分段叙述，用录音机。换种模式的叙述，对幼儿来说有新鲜感，而且不易厌烦。托班的幼儿思维记忆力量较为薄弱，理解力量也欠缺。分段发展，更加有利于记忆、复述和理解，也能激发幼儿回答下列问题的兴趣。其次个环节的提问：鸭妈妈要带着小鸭去做什么？小鸭子心情怎么样?刚开头小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出？后来又是怎么走出去的？太阳公公是怎么夸奖小鸭的？小鸭弟弟怎么了？后来鸭妈妈怎么帮忙它的？一连串依据段落内容的提问，根本把整个故事串联了起来，易于幼儿理解和记忆，也深化了重点，得出要一个跟着一个走的道理。提问针对的内容有复述、简洁的概括、想象与思索。在帮忙幼儿理解一个跟着一个走的同时，还有利于提高幼儿的语言表达力量。在活动过程中，孩子们可能对于拥挤现象和一个跟着一个走可能想象得不是很周全，我就拿来了唐老鸭可以变形的玩具。让变形玩具挤成一堆，又罗列成一竖排走，来使道理详细形象化。多种教具的应用，也激发了幼儿学习的兴趣，不易疲惫。最终学习《小鸭子》的儿歌，经过前半局部的学习，局部孩子已有些疲惫了，根念儿歌也会显得乏味。我就暂时换了个方法，让孩子动起来学。先鼓励幼儿根念我的儿歌，并且在我暗地里一个跟着一个走起来，然后又变成小矮人，一个跟着一个走，改编为念小矮人排队走的儿歌。同理，又变换了高人、小鸭、小鸟、小白兔等。整个活动下来发觉，思维活泼的孩子始终集中在那末几个，自己有几次也忽视了其他的孩子。止匕外，托班的孩子往往说出来的都是几个语词，很难把话说完整，再接下来的时间还需要在语言表达上再多加鼓励。【躲开它们】活动目标：1、知道生活中有不少尖利的东西，会伤害我们的身体。2、了解一些避开尖利物品伤害身体的方法。3、哺育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。4、乐观的参加活动，斗胆的说出自己的想法。活动豫备：各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。活动过程：1、教师叙述故事《小猴哭了》2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿争论。教师：”为什么这样的笔遇到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体,导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特殊大。）1、争论：你们还见过哪些东西是尖尖的？尖利的东西有许多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。2、观看表演，比拟不同行为的性质。请幼儿观看表演，组织幼儿争论：怎样做才不会让自己受伤害？(1)小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。(2)小猴在玩树枝。(3)小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。(4)小鹅用筷子对着教师的眼睛说话。3、教师小结。教师：首先要用正确的方法使用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、顽耍；第三，当四周有同伴在这样哄闹时要提示他们，并躲开他们。【不让眼睛受伤害】活动目标：.熟悉眼睛的根本构造，知道眼睛的用途。.知道要爱惜眼睛以及可能会伤害眼睛的危(wei)险行为，学习爱护眼睛的方法。.激发了幼儿的奇怪心和探索欲望。.乐观的参加活动，斗胆的说出自己的想法。活动豫备：.眼睛的特写图片.情景图片五张.眼保健操音乐活动过程：一'.谜语导入活动。(1)教师:谜语：上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。(2)教师：小朋友们这个谜语的谜底是什么呢？二.让幼儿观看眼睛的特写图片，了解眼睛的也许构造以及作用。(1)教师：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间的黑葡萄是什么？(2)教师：眼睛是用来干什么的？(请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。)(3)教师小结：眼睛对我们来说很重要，没有眼睛我们什么也看不到。三.观看情景图片，了解可能会伤害眼睛的种种行为。(1)训练引导幼儿观看、理解情境1图片——看电视时离电视机很近，会伤害我们的眼睛，也不能看的太长期。(2)教师引导幼儿观看、理解情境2图片——偷偷地戴大人的眼镜，眼睛有问题的时候才需要戴眼镜，不要任凭戴别人的眼睛会伤害自己的眼睛。(3)教师引导幼儿观看、理解情境3图片——用脏手揉眼睛。脏手上有不少细菌，用脏手揉眼睛会让眼睛受伤。(4)教师引导幼儿观看、理解情境4图片——对着太阳看，盯着强光看。看很强的光线会伤害我们的眼睛。(5)教师引导幼儿观看、理解情境5图片——玩锋利的物品，会不当心扎到眼睛。眼睛受伤了就什么耶看不见了。四.引导幼儿了解爱护眼睛的方法。(1)教师：小朋友们，你们知道有哪些爱护眼睛的方法吗？(2