小学五年级语文教案《十里长街送总理》VIP

PAGEPAGE1/小学五年级语文教案《十里长街送总理学会本课11个生字，能正确读写下列词语：柱着、洋槐、耐心、装饰、腮边、陪着、矫健、检阅、五洲四海、不约而同。有感情地朗读课文。背诵课文。理解课文内容，体会句子中含着的意思。了解首都人民送别周总理灵车的感人场面，体会人民群众对周总理崇敬、爱戴的真挚情感。教学重难点从人民送别总理灵车的感人场面，体会人们对总理的深切怀念情学会本课11个生字，能正确读写下列词语：柱着、洋槐、耐心、装饰、腮边、陪着、矫健、检阅、五洲四海、不约而同。学习课文第一自然段，体会句子中含着的意思和人民群众对周总理崇敬、爱戴的真挚情感。教学过程一、导入新1976年1月8日对全中国人民来说是个悲痛的日子，我们敬爱的周恩来总理与世长辞了，举国上下一片悲痛。周恩来是党和国家的卓越领导人，是中国人民解放军创始人之一。新中国成立之后，担任政府总理，为中国革命和建设日理万机，鞠躬尽瘁，无私地奉献了自己的一生。他高尚的品质，赢得了全国人民乃至全世界人民的崇敬和爱戴。1月11灵车，出现了十里长街送总理这感人一幕。（播放《十里长街送总理》情景剧。）作者目睹这感人的场面，写成了这篇课文。今天我们学习第8学生相互交流自己课下搜集的有关总理的事迹资料，并简单谈谈对总理的印象。老师简单小结。通过教师的介绍，激发学生的情感，为学生理解课文内容，体会表达的思想感情做铺垫。二、布置预学习生字新词读通课文认真读读课文，看看插图，想象一下当时十里长街送总理的情景，在最使你感动的地方做上记号。三、检查预习情学生自由谈谈自己记忆生字、理解词语的方法，取长补短，提高自学能力。检查学生读书情况。指名逐段朗读课文，教师纠正易读错的字的读音。组词练拄（）槐（）耐（）挽（）饰（）柱（）魁（）奈（）晚（）蚀（）腮（）洲（）陪（）倍（）部（）鳃（）州（）培（）赔（）剖（）检（）验（）阅（）矫（）骄（）捡（）脸（）悦（）娇（）侨（）四、理清课文脉小组讨论，课文的四个自然段主要讲了几个意思学生自由发表意见，教师加以指导灵车到来前，人们等灵车。灵车到来时，人们望着灵车想念总理。听配乐课文朗读，创设情境，把学生带入特定的气氛，为理解课文内容打基础。学生轻声读第一段课文，边读边想：这段主要写什么？反映了人们怎样的思想感情？（写灵车到来前人们等灵车的情景，反映了人们怀念总理的感情。板书：等灵车）学生自由读课文，思考：文中哪些语句反映了人们对总理的怀念之情？边读边在书中勾画。（训练学生带着问题读书，养成边读边思考的习惯和动脑、动手的习惯。）学生学习后，互相讨论，交流自己的看法长安街两旁的人行道上，挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着总理的灵车将要开来的方向。两旁、挤满向东望不见头向西望不见尾这些都说明在长安街等灵车的人非常多，而三个都说明人们都为悼念总理而来。在阴冷的天气里，这么多的人来送别总理，说明总理深受人民的爱戴、尊敬。（板书：崇敬，爱戴）一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。老奶奶年岁那么大了，行动不便，拄着拐杖来长安街送总理，可见她非常尊敬总理。焦急是说老奶奶盼望早点见到总理灵车。耐心是说老奶奶无论等多久，也要等到总理的灵车。焦急而又耐心表达老奶奶对总理的深切怀念之情。（板书：焦急，耐心一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一样泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着挤下，踮着等词语反映了青年夫妇、红领巾深切怀念总理的情（板书：怀念（学生自由谈自己的看法、理解，相互补充，教师加以适当的点拨，指导、训练学生的口头表