统编-一年级上册-道德与法治-《拉拉手-交朋友》教学设计第2课时-教案

统编一年级上册道德与法治优质公开课教案教学设计《拉拉手交朋友》教学设计第2课时一、课程标准：《课程标准》的课程目标提出了需引导和帮助学生学会“具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能”。课程内容中也明确了相应的学习指导内容，即“健康、安全地生活”的第11条“在学校里情绪安定，心情愉快。”“愉快、积极地生活”的第1条“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。”由此，教材需要设置相应的指导学生之间如何交往的话题，提升学生在学校生活中对新环境适应能力。二、学情分析：学生在完成新入学的角色适应后，很自然地开始与周围的人和物交往。乐于认识新朋友，扩大自己的交往面，是学生尽快适应小学新生活的重要内容之一。一年级的学生进入小学之后，会遇到许多新伙伴。在很短的时间里，一些新生可以在游戏中成为玩伴。但是很多学生的玩伴局限在座位附近，因此需要引导学生加速交往，学习主动交往，扩大交往面，体会交往的快乐，喜欢上学校。教师要侧重指导学生学会与新同学交往，形成对新环境的认同感与喜悦感，获得积极愉快的心理情绪。三、教材分析：《拉拉手，交朋友》一课是教材第一单元第2课。指导学生学会与人交往，是其社会化过程的重要内容。儿童的成长是社会化的过程，进入学校是儿童由自由人转变为社会人的开始，他们不仅进入崭新的学习环境，同时也进入崭新的人际关系中。心理学家说：“人类的心理适应，最主要的是对人际关系的适应。”培养一年级学生学会交往，有利于他们尽快适应新环境，促进其社会化适应，也促进其对新环境的融入。本课侧重指导学生学会与新同学交往，形成对新环境的认同感与喜悦感，获得积极愉快的心理情绪。同时，本课指导学生学会交往的方法与技能，也可以为他们在新环境中认识其他人作铺垫，为后续内容的学习奠定基础。四、教学重、难点教学重点：引导学生扩大交往面，帮助学生学会友善交往的技巧，进一步适应小学新生活。教学难点：关注学生中交往弱势的群体，引导学生体验交往的快乐，促进学生人际交往能力的社会性发展。五、教学准备：1、学生准备：完成课前小调查2、教师准备：（1）教师准备ppt课件；（2）课前根据事先调查整理出学生的兴趣爱好，简单概括做成席卡。六、课时安排：共两课时第一课时完成主题话题“交到新朋友”；第二课时完成主题话题“怎样做朋友”。七、教学过程第二课时课时目标：1、了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。2、愿意想办法主动解决结识新朋友过程中遇到的问题。3、培养学生乐于和同伴交往，获得与同伴交往以及对新校园生活的积极情感体验。活动一：他是我的好朋友导语：小朋友们，我们来到新学校，认识很多的新朋友，也成了好朋友！你认识了哪些好朋友呢？现在，我们就来介绍自己的好朋友吧！指名引导学生说出：“他是我的好朋友，他的名字是***”（找五对好朋友）你们为什么会是好朋友呢？【预设】一般孩子的回答会有以下情况：1、幼儿园是同学，是好朋友；2、是邻居，经常一起上学、放学；3、座位距离很近，平时交流多。活动二：好朋友共成长1．过渡：我们小朋友们有哪些兴趣爱好呢？指名学生根据说说自己的兴趣：“大家好！我叫***，我喜欢**，你们谁和我一样喜欢**？”有相同兴趣的小朋友站起来，让说话的孩子自主选择一个小朋友，两人共同站到讲台上，让他们介绍自己（三组）。【预设】唱歌，唱一首大家都熟悉的歌曲；画画：介绍自己最喜欢画什么；看书：说说自己都看过那些书；运动：自己最拿手的运动是什么。音乐：找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友。2．师：想不想找到更多和自己有同样兴趣爱好的小朋友呢？课前，老师调查了大家的兴趣爱好，并制作了一些席卡。教师出示席卡：画画，游泳，看书，旅游，看动画片……摆放在学生课桌上。教师提出要求：现在请大家听清楚老师的要求！首先，小朋友们根据兴趣爱好的席卡重新组成新的小组；然后，大家要在新的小组里，互相介绍认识自己；小朋友们还可以围绕共同的爱好聊聊天。学生根据事先准备好的兴趣爱好席卡，自由选择活动项目，组成小队进行交流。【预设】由于一年级孩子年龄小，要求过多不容易记住而会引起混乱，所以三个步骤要逐步完成，教师说一个要求，孩子们进行相应的步骤。师：刚才大家交流得非常开心，哪一个小组愿意向大家展示一下自己呢？学生展示自己的交流。我叫**，我喜欢**（依次），我们都是好朋友（音乐）。3．师：小朋友们找到了这么多和自己有共同兴趣爱好的好朋友，我们有很多方法可以找到和我们有共同兴趣爱好的好朋友。（播放视频）师：这些大哥哥大姐姐在做什么？是的，这是我们学校校园吉尼斯颁奖时的汇报表演：看这些大哥哥大姐姐，他们的魔方玩得多熟练啊！我们给他们鼓鼓掌！小结：这些哥哥姐姐都非常喜欢玩魔方，他们一起挑战校园吉尼斯，课下常常在一起练习、交流，时间长了就成了好朋友。好朋友可以一起玩耍，共同成长，共同进步。活动三：交朋友，很简单1．师：同学们，我们认识了很多新朋友。大家在一起玩得很开心！可小兔子遇到了小麻烦，想请大家帮个忙，你们愿意吗？2．阅读：教科书第6-7页的故事《交朋友》，听故事。师：大家想一想，小白兔在害怕什么？你有过这样的经历吗？小花猫对小兔说了什么，她为什么这么做呢？学生研讨。3．师：胆小的小白兔多么渴望和大家成为好朋友，能在课间一起快乐玩耍啊！如果遇到像小白兔这样的同学，我们可以怎样帮助他呢？全班交流。4．小结：在我们班上，不同的同学有不同的性格。当我们有点胆怯时，可以试着克服自己的胆怯，勇敢大方地与同学交往。当我们看到同学因为胆怯而不敢参与到集体活动中来时，我们要学会热情地邀请他们参与，这样，就能帮助他们克服胆怯，喜爱我们的集体。活动四：认识你真好1．过渡：好朋友在一起，除了一起玩游戏，还可以做些什么呢？你和好朋友一般都会做什么？【预设】一年级小朋友，一般都是以游戏为主，他们不一定会想到好朋友还能做什么？这个问题如果孩子们答不出来也没有关系。2．教师出示第一幅插图视频，师：我们来看看这对好朋友，她们在做什么呢？学生听配音，说说她们在做什么。教师小结：她们俩分享快乐，一起快乐，一份快乐就成了两份快乐。3．师：你和你的好朋友之间分享过哪些快乐呢？学生交流生活经验。师小结：好朋友之间有了开心的事，应该互相分享，一起快乐（板书）。出示儿歌前半句，大家一起拍手读：如果你开心，请你告诉我，我们一起拍拍手。4．教师出示第二幅插图和儿歌：好朋友之间可以分享快乐，可是这两个好朋友，她们怎么了呢？师：真正的好朋友，不仅开心的时候一起分享，还应该困难的时候互相扶持，伤心的时候互相安慰，你生活中，有没有这样的经验呢？你有没有遇到伤心的事情，小伙伴安慰你？你的小伙伴有没有遇到过困难，你有没有好办法帮助过他呢？学生交流。【预设】如果学生没有这样的经验，教师可以引导：真正的好朋友应该是这样的，如果以后我们遇到伤心事，可以告诉好朋友；如果好朋友遇到困难，我们也要多帮助他。活动五：学会做朋友1．过渡：朋友对于我们太重要了！有一只小猴子，他也想和大家成为朋友，可是，大家都不理他，这是怎么回事呢？我们一起来看看大屏幕——读绘本，讨论：小动物们为什么都不理小猴？2．小组讨论：仔细阅读教材，想一想：小猴子的哪些做法让大家喜欢，哪些做法让大家不喜欢？为什么？山羊老师会对小猴说些什么呢？3．续演故事。学生分成小组，想一想，小猴子会怎么做。同学分别扮演小兔、小猴、小猫、山羊老师，进行模拟表演。4．教师出示：几种交朋友的形态，学生讨论，你喜欢和这样的小朋友交朋友吗？喜欢画笑脸，不喜欢画哭脸（A、分享食物；B、破坏同学物品；C、一起上学放学；D、一起玩耍；E、欺负同学；F、邀请小朋友一起过生日；G、下棋发生口角；H、一起值日）小结：懂礼貌，特别友好的同学人人夸，大家都愿意和这样的同学交朋友。5．全班研讨：怎样做个受欢迎的孩子？如果你的好朋友遇到这些情况你会怎么做？（A、同学搬了好多书；B、生病了；C、不小心割破了手；D、考试没考好；E、忘记带铅笔）选择一种情况和好朋