广西版小学一年级美术教案

第

课（1课2512、用我们的油画棒和彩色笔就可能做到，你们找找哪些颜色可以用来画大自然的景物？（组织学生找出颜色并说说可用来画什么）3色画什么东西，它是什么形状的，用什么线来画等等。1、请小朋友向大家展示自己的画，说说自己画的是什2、师出示一些绘画风景，引导学生说说自己喜欢哪一幅，为么3、师小结：我们在美术课中可以学习很多种画画的方法，不四、布置下课课用教学反思第

课课教学目标1、通过画动物让学生初步体验到用线条和色彩来造型的方法教学重点教学难点有创意地表现动物的“花衣裳课堂教学一、引导阶段二、发展阶段1、现在我们一起来看看，这些动物的花纹有什么特2、在其他的动物中，有谁的花纹长得像它们呢3、有哪些动物身上的花纹是它们都没有的？（小鸟、蝴蝶等生：为了保护自1、说想法：你打算用什么工具来画？准备画怎么样的动物花2、提要求：A、学生可由画自己喜欢的有花纹的动B选择一个教师提供的动物外形给动物加花教学后3课大地是张大画教学目的1、通过学习，使学生学会运用身边各种材料进行组合，绘制等方法表现自己感2初步感受不同媒材的美，培养学生快乐积极地参与学习活动，乐于与他人合作，增强探究意识和交流能力。教学难点：组织学生在室外有序地开展活动。教学过程1、利用各种废旧物品在地面上摆成各种造型，有的在地面上画画，有的堆砌成形。通过观察，引起学生兴趣。2、思考与讨3、学生实4、作品展示与评价学生相互观摩，看哪一组有创意5 小结。鼓励学生多实践，体验学习活动的乐教学后4课撕纸动教学目的1爱，能巧妙运用纸材表现动物。教学重点：欣赏、感知、探索、表现动物的形、色和动态的美。教学难课时：1时教学过程1、引导新课。教师引出话题：同学们，大自然里有老虎、狮子、大象、兔子、2、观看大自然的录象。如《人与自然》电视记录片的部分录象，可以出示3、概括动物的外形轮廓。老师鼓励学生用简单的语言概括他所喜爱动物的形4、试一试，玩一玩。（学生作业）小组合作玩“走进自然”撕纸画竞赛游戏5、作品展示。学生相互展示作品，相互欣赏并谈感受和建议6、课后拓展。跟父母到动物园走走看看，感受自然美。5课送给老师的教学目的1、通过用纸做花体验各种纸张的特性，初步掌握用纸做花的基本方法2、培养学生的创作能力、表现能力和动手能力1、观察导入，激发兴趣2、教师和学生一起做猜节日的游戏，激发学生的兴趣3、引导学生观察花的特征，唤起学生参与本课学习活动的兴趣4、小组讨论，看看它们是用什么材料做的，它们的外形和色彩与真花有什么5、老师讲述和示范一种花的制作方法和步骤6、学生分组进行花的制作，教师鼓励学生进行大胆的探索，在花的外形处理7、教师巡视指导，鼓励学生之间交流感受8、大胆创作，表达情感9、学生互评，谁做得好。装饰我们的教室第6 泥巴真好1创造力，提高手脑并用的能力。教学重点：学习泥塑的方法教学难点：如何将泥塑造成各种有趣的立体造型教学课时：21、摸一摸。引导学生摸一摸泥巴，感受泥巴的特性，以提问、对话引导学生2、试一试。学生分小组进行活动，比比哪个小组的玩法多。在学生动手时，3、想一想，做一做。制作时，可以个人完成也可以合作完成。让学生综合各4、赏析作品。看看谁的作品有创意、有趣味，玩的花样最特别，让学生自我评价，相互评价。教师及时肯定和鼓励学生进一步设计出更有趣味的形象5、课后总结，课后拓展7课《让小棒立起来教学目标1、了解本课学习所需的自然材料的特性，学会使用材料2、尝试用自然材料制作一个简单的立体造型、通过看看、想想、做做的创造活动，体验设计活动的乐趣教学课时：1一、启示和引1、我们的生活离不开土地和森林，我们用泥巴和木材可以制造2、你玩过小棒吗？你是怎样玩的？玩时有什么感想3、你玩小棒时用它做了些什么4、你玩小棒时，有没有尝试让它立起来？你想过用泥巴把小木二、讨论和交1、教师出示课前准备的示范作品2、要使小棒立起来，需要借助什么材料？教师引导学生思考怎三、造型与创1、学生以小组合作或个人创作的形式进行造型创作2、教师在巡视过程中鼓励学生大胆动手，告诉学生不必刻意强四、交流与评引导学生说一说本课学习活动的感受教学后第8 我给同学画张教学时间：1同学们同学们，我们一起来玩一个“点鼻子”的游戏2、这节课我们来学习给同学画张像。（板书课题）1、教师引导学生观察、分析几位同学的脸形、五官2、请学生欣赏课本提供的学生作品，看看同龄人是怎样画人物3、教师给一位同学画像做示范，请学生观察教师是怎样画人像四、学生作画，教师巡视指导1、学生用彩色水笔或油画棒给同学画一幅像。可以在画的背景2、教师指导学生如何在绘画活动中把自己的观察和想法表现出五、小结请学生互相欣赏，猜一猜，看一看哪幅作品画的是谁教学后第9课 教学时间：11、教师带领全体学生有节奏地拍掌，以激起学生的好奇心2、提问：你认识什么水果？它是什么形状的？你吃过什么水二、讲授新1、观察自己带来的水果2、让学生尝一尝自带来的水果，说一说体会3、师生共同谈谈自己的奇思异想，打算设计什么样的果树5、做“找朋友”的游戏：学生带上老师预备的水果头饰，以水三、创作表1、学生根据自己的喜欢，选择表现工具，进行想象画的创作四、展示评1、学生简单地介绍自己所画的水果作品以及它具有什么样的神2、学生用剪刀剪下或用手撕下自己画的水果，帖到老师事先画10课小雨教学目标教学时间：11、提出问题：你知道天上为什么会下雨吗？你了解雨是怎样形2、要求学生用笔画一画自己见过的雨，并对如何表现小雨、中3、教师小结：小雨可用点表现，大雨用细线表现，如果遇上暴二、交流、感受阶1、教师引导学生回忆、讨论雨中的事情与平时不一样的地方，鼓励学生说出自己观察到的或是自己经历的雨中发生的事情2、请学生拿出课前准备的雨具进行现场表演，启发学生生动形三、发展、创作阶1、让学生把自己的构思大胆的说出来教师鼓励创意好的学生2、学生作业，教师巡堂指导。教学后11课《升国旗教学目标1、了解我国国旗知识，并学会绘画创作的基本方法3 教学重点：了解我国国旗的知识并能画出升国旗的情景。教学难点：画面的构思与创作。教学时间：1一、创设情境，回忆体三、设疑思考，大胆表四、小组交流，畅所欲五、引导审美，启迪思六、创作表12课、有趣的小教学目标第一课一、创设情景，导入新课二 小组交流，师生互动三、感知体验，动手制作鼓励学生小组交流，可以互相借鉴一些好的想法第二课（一 学生动手制作（二 作业展示让学生把完成的作品放入老师准备“小人国（三）大胆发表，探索质疑鼓励学生发表自己的创作感受教学后13、各色各样的帽子第一课一、新课导入师生共同参与把自己的帽子带来参帽子展览二、引导阶段1、引导学生分析帽子的用途，欣赏帽子的造型2、引导学生分析帽子的造型差异及其原因（因文化、地域、三、发展阶段1、教师引导学生想象几何形体的帽子。学生讨论个别发言。2、引导学生从准备好的装饰材料入手发挥想象，想象这些材3、教师出示对称与不对称的帽子，初步了解造型要素与形式4、学生自主选择各种媒材进行帽子的设计制作方法的选择。四、设计制作分小组合作学习教师参与其中一个学习小组的学习巡回指导第二课（一）学生分小组合作，教师巡回指导（二）作业展示：学生戴上自制帽子进行模特表演。学生进行评价16、漂亮的染花教学目标1、通过染纸学习活动，体验水、色、纸等材料在学习活动中的作2、学会掌握简单的点、染方法，并能制作有漂亮图案的染花纸 一块漂亮的小方巾（一）观察导入，激发兴趣1、教师展示课前准备好的方巾和染花纸激发学生的求知欲望2、学生介绍这种染的方法是一种民间的手工艺。设计教学环3、在瑶寨看到的染花服饰及染花作品（欣赏、比较（二）小组交流，师生互动2、小组讨论、交流，学生畅谈自己的发现（三）感知体验，合作探索2、教师在学生学习探索过程中要指导学生的折纸法、用色和用水3、鼓励学生之间多交流感受（四）自由表现，小结归纳（五）大胆创作，探究质疑1、在学会染纸的基础上进行大胆创作2、谈谈谁做得好，鼓励学生进行课外探索（六）收拾整理，全课总结1导学生收拾整理好教室环境2亲切的笑容和语言鼓励学生大胆发表自己的想法，展示作品。教学后记17、过节教学目标2、引导学生用绘画、拼贴等形式，表现过节的喜庆画面教学重点（一）看图猜节日1都有哪些节日吗？谁愿意来说说？把自己收集到的资料展示给大家看一看？（二）了解节日特点（三）表现过节（四）展示与评价1、采用学生自评、互评，老师点评的评价方法。鼓励学生大教学后记18、搭房教学目标2、本课以游戏、参与、感受与体验为主，在审美体验、探究教学过程2、引导阶段：学生欣赏课本上的范图3、发展阶段学生拿出各自准备的材料，自由组合，集体创造制作一间房子。互评相结合，评一评哪一个小组的房子最有特色。）4、展教学后《美丽的大自然》课后反另外我还开展了有趣的游戏让学生更直观更高兴的去学习线条《动物的花衣裳》课