劳技一年级教案

第一单元我们爱劳动通过活动，让学生认识基本的劳动，了解体会劳动为人们带来方便一、谈话导入三、实践体验学生观察、回答我们认识了灵灵、巧巧的学校，你能把他们的学校拼出来吗四、交流评议劳动最光荣！想一想，我们平时生活中还可以参加哪些劳动呢 通过活动，让学生认识基本的劳动，了解体会劳动为人们带来方便一、谈话导入二、探究学（第二单元各种各样的职能认识分辨各种职业、并知道各种职业所从事的不同劳动一、谈话导巧巧：我想和妈妈一样，当老师二、探究学1、想一想，说一仔细观察，图上都有哪些职业?（课本第四页下图、第五页上图）3、看一看、学一学（课本第五页下图灵灵的妈妈是一位小区物业管理人员，她和同事们一起为小区的居民做着各种各样的服务工作。三、实践体验1、想一想，说一像的小贴画取下来粘贴在头围上，也可以自己在头围上画出其他你想从事的职业头像。四、交流评第三单元家务劳动计通过活动，让学生认识基本的家务劳动，了解家务劳动的意义难点：如何制作家务劳动一、谈话导（1、谈话（课本第七页下图）图中的小朋友在做什么家务劳动（三、实践体1、说话：你认识下面这些家务劳动的图标吗？（课本第8页中图天做些什么家务劳动？（课本第8下图）四、交流评五、拓展创第四单元系鞋通过活动让学生学会系鞋带学会自己的事情自己做增强动手能力一、谈话导1、这是什么？（球鞋2朋友会自己穿球鞋吗？为什么看！灵灵和巧巧在聊天呢（课本第11上图二、探究学11下图）中打蝴蝶结的方法，试着学一学。三、实践体）2、左右交叉穿入第二排3、参照步骤2完所有的4、交叉打6、前面的“兔耳朵”从后面穿入洞7、后面的“兔耳朵”从前面穿入洞8、拉紧仔细观察、右图中系鞋带的两种方法哪里不一样？试着做一做教学目标

第五单元叠衣服1认知领域知道力所能及的事要自己完成培养学生自我服务能力教学重难点1重点理解和掌握折叠不同外套方法能运用口诀方法折叠整齐1、教师准备：各种类型外套3、裤子一条，折叠图示或PPT2、学生准备：自己脱下的外套教学过程一、激趣导入出示杂乱衣物，请学生想办法如何变整齐出示PPT,让学生了解认识衣服的各个部位衣领袖二、分析、操作正确折叠衣裤方法课件展示折叠开衫外套、外裤的方法学习关键词：对称、对齐、压老师示范折开衫外套，并赋予“儿歌”帮助学生记住步骤方法将学生分成8个小组，每组学生将自己脱下的外套，自主研究交流三、游戏活教师示范讲解游戏规则老师丰富另一种折叠方法，PPT片展示。1、日常生活中督促提醒学生，脱下外套等衣物及时折叠整理好2、鼓励学生在家能力所的事情独立完成，养成良好的自我服务能力教学目标

第六单元理床铺1认知领域知道力所能及的事要自己完成培养学生自我服务能力教学重难点1重点理解和掌握整理床铺的方法能运用儿歌帮助记住整理步骤1、教师准备：情境教学，图示或PPT一、激趣导入出示杂乱衣物，请学生想办法如何变整齐出示PPT,让学生了解床铺用品枕头被子床单”等。课件展示理床铺的方法学习关键词：两边对齐、压平、铺老师示范理床铺的步骤和顺序，帮助学生记住正确方法三、游戏活教师示范讲解游戏规则每组人手一张折纸，模拟叠被子请学生讲讲除了衣物、床铺外，还有哪些是我们力所能及的事六、拓展，总1、日常生活中督促提醒学生，自己的任何学具衣物等要及时整理好2、鼓励学生在家能力所的事情独立完成，养成良好1、知识目标：2、能力目标：3、情感目标：12、用十五巧板拼接图形。学生准备：直尺、剪刀、胶水、和劳动制作材料02七巧板的故6736人则拼成六边18玩具简单到可以由小孩子自己用厚纸板制作，而玩起来的无穷趣味足编写专著，公布自己的拼图成果，现在英国剑桥大学图书馆里，就有首先沿最外围的剪切线剪下两块相连的大正方形，划山线，将它们相对粘贴（图案在外，再按照图剪切出大小三角形421块，半圆形2块、折尺形2块，不规则图形4块。2、投影仪下老师演示制作过程，学生仔细观察3、学生自己制作，可小组互助三、运用十五巧板拼图，开展活动独立拼图，然后在组内与同学交流，介绍自己所拼图形第八单元《动画手翻书》教学目标1、巩固纸工制作中的剪直线的技2、能根据步骤图完成动画手翻书的制作教学难点：掌握制作和翻书的技巧教学准备：材料纸、剪刀、长尾夹一、导入PPT放一段动画片试问同学们最喜欢看的动画片里面的卡通人物学生讨论发言二、探究学说一说，制作动画手翻书需要用到哪些工具和材料三、实践体1、沿轮廓剪下制作2、沿剪切线剪下每一个画3、将画面按右下角的数字顺序排4、将所有画面对齐，并用长尾夹固5、快速翻动所有画面，能够出现动画效四、交流评1、和同学一起玩一玩手翻书，比一比，谁的手翻书动画效果更好2、评一评、议一根根据自评和互评的结果，在空格内填上“优秀良好还需力五、拓展创12312121234五、112六、教学后记（活动过程反馈做一做1、拿出剪裁好的材料，整齐摆放在桌面2、用珠针依次穿过圆形垫片、风车叶片和第二个圆形垫片3、将珠针固定在小木棍上1、试一试，玩一根据自评和互评的结果，在空格内填上”优秀良好”或注意1、操作安2、组合正四、拓展创教学目标教学目标12341P31，说说风