教案年人教版六年级下册语文第五单元试卷

教案年人教版六年级下册语文第五单元试卷小学语文第十二册第五单元试卷学校：班级：姓名：得分：等级：第一局部积累与应用(47分)一、看拼音写字，留意书写工整。(8分)xiánnìxièfèn头()()时针机()()土méijuānshíyù()瑰()赠侵()领()二、下面词语全对的一组是()。(2分)A、集思广益、目瞪口呆、独出心栽、实事求是B、群策群力、出人预料、标新立导、发愤途强C、举一反三、各抒己见、古为今用、迎难而上D、触类旁通、无独有遇、饶有兴趣、炎黄子孙三、请把以下的词语补充完好，并按要求各写两个词语。(8分)()有成效坚持不()司空见()革故()新舍本()末风华正()不()下咨询百()成钢四、在括号里选择恰当的词语，画上横线。(4分)1、尽管遭受了无数失败，付出了(沉重沉重)代价，(坚决坚强)而执著的炎黄子孙却一直没有放弃飞离地球的努力。2、通过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中(提炼冶炼)出了0.1克镭。3、那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人(振奋兴奋)不已。五、选择正确答案的序号填在括号里。(2分)“真理诞生于一百个咨询号之后”意思是：()A、在前人的根底上深化研究，经许多人的探究，就能处理咨询题，觉察真理。B、敏锐地觉察咨询题，坚持不懈地考虑，才能深化地处理咨询题，觉察真理。C、当你产生了一百个咨询题后就找到了真理。六、按要求完成。(6分)1、我们逐步增加了见识，也逐步明白得了如何去接近真理。(修正病句)_____________________________________________________________________2、他如何可以如此来糊弄你们呢?(改为陈述句)_____________________________________________________________________3、飞离地球、游览太空是中华民族特别久以来的梦想。(缩句)_____________________________________________________________________七、推断正误，对的在括号里打“√”。(4分)1、《跨越百年的漂亮》一文中的“漂亮”指的是居里夫人的容貌。()2、“千年梦圆在今朝”中“圆”的意思是实现。()3、“积劳成疾”和“眼疾手快”中“疾”的意思一样。()4、年12月10日，中国航天员费俊龙、聂海胜乘坐“神舟六号”飞船，开场中国第二次载人航天飞行。()八、依照课文内容填空。(13分)1、《真理诞生于一百个咨询号之后》这篇课文的标题也是课文提出的_____________，课文主要用___________________、___________________、___________________三个事例阐述了只要擅长_________，不断_________，不断_________，锲而不舍地_____________，就能在现实生活中觉察真理。通过本组课文及课外的学习，我认识了科学家：_______________、_______________……我对科学精神有了详细的感受，我能用这几个词来说说对科学精神的认识：_______________、_______________、_______________。第二局部阅读(53分)一、课内阅读。19分(4+2+1+2+4+2+4)①洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠子的转动，这些都是特别平常的事情。擅长“打破砂锅咨询到底”的人，却从中有所()，有所()，有所()，有所()。②科学史上，如此的事例还有特别多，它说明科学并不神奇，真理并不遥远，()你见微知著，擅长发咨询并不断探究，那么，当你解答了假设干个咨询号之后，()能觉察真理。③所以，见微知著、擅长发咨询并不断探究的才能，不是凭空产生的。正像数学家()说过的，科学的灵感，决不是坐等来的。假设说，科学领域的觉察有什么偶尔的机遇的话，那么这种“偶尔的机遇”只能给那些有预备的人，给那些擅长独立考虑的人，给那些具有锲而不舍精神的人。1、按照课文，把短文中的第①段的()填完好。2、请在第②段中的()里填上恰当的关联词。3、第③段中“科学的灵感，决不是坐等来的”这句话是()说的。(填上序号A.陈景润B.郭沫假设C.钱学森D.华罗庚4、“打破砂锅咨询到底”表达了()的科学精神。(请在短文中找。)5、读划线句子，想一想：“如此的事例”指_______________。请再补充一个如此的事例：___________________6、“见微知著”的意思是：_________“锲而不舍”的意思是：_________7、你认为文中哪句话最值得牢记?请用“”划出。并谈谈你的理由。___________________________________________________________二、课外阅读(一)。15分(2+2+3+4+4)有个小孩，在他出世的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就特别伤心：“啊!我真命苦。我的妈妈竟来不及给我一件礼物。”一天，这小孩想起这件事，又伤心肠哭了。他独个儿在街头彷徨，泪水迷糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，却关心地咨询：“小孩，你为啥哭?”小孩向老人倾诉了本人的哀伤。老人听罢，严肃地说：“小孩，你错了!事实上，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对!”“那……我如何会不明白?”小孩惊讶地咨询。老人抚摸着小孩的头，语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你，这难道还不够吗?”小孩听着，眼睛忽地一亮。老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你__________的眼睛，让你去__________世界;给了你__________的耳朵，让你去__________世界;给了你一双腿，让你去__________世界;给了你一双手，让你去__________世界。这些，难道还不够吗?”小孩听着，堕入了沉思。老人又说：“小孩，重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界。”1、依照意思从课文中找出恰当的词语。(2分)(1)在一个地点来回地走。()(2)语言恳切而有分量，情意深长。()2、写出加点词语的近义词。(2分)(1)小孩向老人倾诉了本人的哀伤。()(2)“那……我如何会不明白?”小孩惊讶地咨询。()3、选择适当的词语填在文中的横线上。(3分)改造灵敏观察亮堂倾听走遍4、填空。(4分)(1)小孩听完老人第一次说的语重心长的话，“眼睛忽地一亮”，是由于_______________________________________________________________________________(2)听完老人第二次说的话，小孩“堕入了沉思”，是由于__________________________________________________________________________________________________________5、小孩听完老人最后一席话是如何想的?展开丰富的想象，为短文加上结尾。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、课外阅读(二)。19分(2+2+2+2+2+4+3+2)特别多年往常的一个寒夜，在吉尼亚北部，一个老人等在渡口预备乘船过河，严寒的冬季小霜雪使他的胡子像上了一层釉，看来他的等待大概是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻痹生硬了。突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节拍的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他周围过去了。待最后一个骑手通过他时，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您是否让一个老人和您骑一匹马共行?你明白，单凭用脚走，人是特别难通过这一段路的。”骑者勒住了马，答复：“确实是如此，上来吧!”看见老人根本无法挪动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来协助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地点，那儿有数英里远。当他们走进一座小而温馨的村舍时，骑手的好奇心(促进促使)他咨询道：“先生，我留意到你让其他几个人过去而没有恳求协助，而当我通过使你却留住了我，借用我的马，我特别惊奇这是为什么，在如此一个严寒的冬夜，您却等待在这里并截住了最后一个骑手，假设我回绝您的要求并把您留在这儿，结果会是什么?”老人渐渐的下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，答复说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我明白谁有更好的美德。”老人接着说道“我细心观察几位骑手，立即看出他们没有关心我的处境，这时候确实是我求他们协助也无济于事。但是，当我细心一看您的眼睛，仁慈和同情之状的相当明显的。我明白，当时当地，您的友好态度是我得到了如此一个时机，使我在最需要的时候能得到协助。”那感人肺腑的评价深深触动了骑手，“您的评价把我描述得太伟大了。”他告诉老人，“可能我往常在从事本人的事情上过于(繁忙匆忙)，因此我对别人需要抚慰和怜悯的协助太少了。”说完这些，那名骑手——托马斯•杰斐逊总统调转马头，踏上了通往白宫的路。1“僵”用音序查字法应______，用部首查字法应查______部。(2分)2、请把文中不适宜的词划去。(2分)3、请把本文的主要内容简要地写在下面的横线上。(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________4、从第一自然段中找出描写老人被冻的模样的句子画上横线。(2分)5、面对这位被冻的老人，骑手是怎么样做的?请用波浪线划出(2分)6、老人是怎么样分析骑手的眼神的?他为什么等到最后一个骑手才寻求协助?(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7、你喜爱文中的骑手吗?他具有怎么样的品行?(3分)__________________________________