2023届高考数学二轮复习专项突破08分段函数_第1页
2023届高考数学二轮复习专项突破08分段函数_第2页
2023届高考数学二轮复习专项突破08分段函数_第3页
2023届高考数学二轮复习专项突破08分段函数_第4页
2023届高考数学二轮复习专项突破08分段函数_第5页
已阅读5页,还剩8页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

分段函数专项突破高考定位分段函数的求值、单调性和含参数的函数的单调性和最值等问题,是每年高考的重点。既可以整体把握,也可以分类讨论.整体把握做好的办法是做图,而分类讨论思想实际上是一种化整为零、化繁为简、分别对待、各个击破的思维策略在数学解题中的运用.分类讨论思想是一种重要的数学思想方法,它在人类的思维发展中起着重要的作用.分类讨论思想,可培养逻辑思维能力和抽象思维能力和严密的思考问题的能力。考点解析一、分段函数的分类(1)初等函数组合型(2)含绝对值型(3)周期性分段(4)对成型分段(5)新定义型二、处理办法(1)讨论(2)图像题型分类类型一、初等函数组合分段函数例1-1(不含参数)函数f(x)=eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(-x2+2x+1,x>0,,x2+2x-1,x<0;))为()A.奇函数 B.偶函数C.即是奇函数又是偶函数 D.非奇非偶函数【答案】A【解析】法一:定义法当x>0时,f(x)=-x2+2x+1,-x<0,f(-x)=(-x)2+2(-x)-1=x2-2x-1=-f(x);当x<0时,f(x)=x2+2x-1,-x>0,f(-x)=-(-x)2+2(-x)+1=-x2-2x+1=-f(x).所以f(x)为奇函数.法二:图象法,作出函数f(x)的图象,由奇函数的图象关于原点对称的特征知函数f(x)为奇函数.例1-2(含参数)(2021·福建龙岩市·上杭一中高三)已知函数,若存在实数,使函数有两个零点,则实数的取值范围是___________.【答案】(-∞,2)∪(4,+∞)【分析】根据函数解析式作出函数图像,对参数a分类讨论,数形结合求得函数有2个零点时满足的参数范围.【详解】作出函数图像,易知与有3个交点,其中,是其两个交点的横坐标,①当时,函数的图像为:由图知,存在实数b,使函数有两个零点;②当时,函数的图像为:由图知,函数单调递增,不存在实数b,使函数有两个零点;③当时,函数的图像为:或由图知,存在实数b,使函数有两个零点;综上所述,存在实数b,使函数有两个零点的参数a的范围为练(2021·北京市第十二中学高三月考)已知,函数,函数恰有2个零点,则的取值范围是()A. B.C. D.【答案】B【详解】由于恰有个零点,结合图象可知,时,有两个零点.故选:B例1-3(含参数)已知函数,若对于任意一个正数,不等式在上都有解,则的取值范围是()A. B.C. D.【答案】A【分析】由不等式可知,或,结合图象,分析可得的取值范围.【详解】当时,,得,,不能满足都有解;当时,,得或,如图,当或时,只需满足或,满足条件.所以,时,满足条件.例1-4(含参数)(多选题)(2021·辽宁实验中学高三)已知函数(即,)则()A.当时,是偶函数 B.在区间上是增函数C.设最小值为,则 D.方程可能有2个解【答案】ABD【分析】结合奇偶函数的定义和二次函数的性质逐一判断选项即可.【详解】:当时,,即,所以,所以是偶函数,故正确;:当时,,的对称轴为,开口向上,此时在上是增函数,当时,,的对称轴为,开口向上,此时在上是增函数,综上,在上是增函数,故正确;:当时,,当时,,因为不能确定的大小,所以最小值无法判断,故错误;:令,当时,,有2个解,故正确.例1-5(含参数)(2021·重庆市永川北山中学校)设若,则________.【答案】【分析】分和两种情况讨论,结合函数的解析式解方程,可求得实数的值,进而求得结果.【详解】若,则,由,得,即,解得:(舍去)或;若,由,得,该方程无解.综上可知,,。例1-6(含参数)已知函数f(x)=ex-1,x>0-x2-A.0,14B.13,3C.(1,2)D【答案】D【解析】【分析】由题意结合函数的图形将原问题转化为二次方程根的分布的问题,据此得到关于a的不等式组,求解不等式组即可.【详解】绘制函数f(x)=ex-1,x>0-x2-2x+1,x≤0的图象如图所示,令fx=类型二、含绝对值的分段函数例2-1.(多选题)(2021·福建高三二模)若函数,则()A.是周期函数 B.在上有4个零点C.在上是增函数 D.的最小值为【答案】BC【分析】直接利用函数的性质,函数的周期性,单调性,函数的导数,二次函数的性质的应用判断A、B、C、D的结论.【详解】函数,对于A:函数不是周期函数,故A错误;对于B,令,在,上,求得,,,,故B正确;对于C:当时,,所以,由于,所以且,故,故函数在上单调递增,故C正确;对于D:由于,当时,,故D错误.例2-2.(多选题)(2021·广东高三专题练习)已知函数,以下结论正确的是()A.是偶函数B.最小值为2C.在区间上单调递减D.的周期为2【答案】AB【分析】先判断的奇偶性及周期,从而判断A,D;所以只须研究在的性质,即,然后分别求导数可得单调性以及最值.【详解】∵,,∴是偶函数,A正确;因为,所以函数的周期为,D错误;由函数的奇偶性与周期性,只须研究在上的性质.,当时,,则在上单调递增,在上单调递减,此时;当时,,则在上单调递增,在上单调递减,此时,故当时,,B正确.因为在上单调递减,又是偶函数,故在上单调递增,故C错误.例2-3.已知f(x),g(x)都是定义域为R的连续函数.已知:g(x)满足:①当x>0时,g'(x)>0恒成立;②∀x∈R都有g(x)=g(-x).f(x【答案】(-【解析】【分析】根据条件可得函数g(x)的奇偶性和单调性,利用条件可得函数f(x)的周期性,将不等式进行转化为求函数最值恒成立即可得到结论.【详解】∵函数g(x)满足:当x>0时,g'(x)>0恒成立且对任意x∈R都有g(x)=g(﹣x),∴函数g(x)为R上的偶函数且在[0,+∞)上为单调递增函数,且有g|(x|)=g(x),∴g[f(x)]≤g(a2﹣a+2),x∈[-32-23,32-23]恒成立⇔|f(x)|≤|a2﹣a+2|恒成立,只要使得定义域内|f(x)|max≤|a2﹣a+2|min,由f(x+3)=f(x﹣3),得f(x+23)=f(x),即函数f(f(x)=x3﹣3x,求导得:f′(x)=3x2﹣3=3(x+1)(x﹣1),该函数过点(﹣3,0),(0,0),(3,0),且函数在x=﹣1处取得极大值f(﹣1)=2,在x=1处取得极小值f(1)=﹣2,即函数f(x)在R上的最大值为2,∵x∈[-32-23,32-23],函数的周期是23,∴当x∈[-32-23,32-23]时,函数练.(2021·江苏·常州市西夏墅中学高三开学考试)设是定义在上的偶函数,且当时,.若对任意的,不等式恒成立,则实数的值可以是()A.-1 B. C. D.【答案】ABC【详解】因为函数,当时,单调递减,当时,单调递减,又,所以在上单调递减,又函数是定义在上的偶函数,,因为不等式对任意的恒成立,而,所以对任意的恒成立,即对任意的恒成立,故对任意的恒成立,令,所以,解得,所以可以为-1,,.故选:ABC.类型三、周期类分段函数例3-1(多选题)已知函数若函数有且只有两个不同的零点,则实数的取值可以是()A.-1 B.0 C.1 D.2【答案】BCD【分析】作出函数的图象如下图所示,将原问题转化为函数的图象与直线有两个不同的交点,根据图示可得实数的取值范围.【详解】根据题意,作出的图像如下所示:令,得,所以要使函数有且只有两个不同的零点,所以只需函数的图像与直线有两个不同的交点,根据图形可得实数的取值范围为,【点睛】方法点睛:已知函数有零点(方程有根)求参数值(取值范围)常用的方法:(1)直接法:直接求解方程得到方程的根,再通过解不等式确定参数范围;(2)分离参数法:先将参数分离,转化成求函数的值域问题加以解决;(3)数形结合法:先对解析式变形,进而构造两个函数,然后在同一平面直角坐标系中画出函数的图象,利用数形结合的方法求解.例3-2.定义在上函数满足,且当时,,则使得在上恒成立的的最小值是______________.【答案】【解析】由题设知,当时,,故,同理:在上,,∴当时,.函数的图象,如下图示.在上,,得或.由图象知:当时,.故答案为:.类型四、对称分段例4-1.已知函数,函数有2个零点,则实数a的取值范围是____________.【答案】或【解析】解:函数,函数的图象关于对称,绘制函数图像如图所示,函数有2个零点则函数与函数有2个交点,当斜率为零,即时,由图像可得有两个交点,则成立;当斜率不为零,即时,如图所示,考查临界情况,当直线与函数相切时,设切点坐标为,由题意可得:,解得则直线与函数相切时斜率为,数形结合可知实数a的取值范围是.综上,答案为:或.类型五、新定义分段函数例5-1定义maxa,b为a,b中的最大值,函数fx=maxlog2x+1,2-【答案】0,1【解析】【分析】根据题意,将函数fx写成分段函数的形式,分析可得其最小值,即可得c的值,进而可得gx=2m-1x+【详解】根据题意,fx=maxlo

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论