《算比分评高下》 单元作业设计

4曼t• •II，、• •II，、」IT设讨教师郝玲’一一 ，PAGE1PAGE1初中信息技术八年级下册第一单元《算比分评高下》作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术八年级下册科学教育出版社算比分评高下单元组织方式自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1合唱评分巧计算八年级下册第一单元活动12团体奖项妙统计八年级下册第一单元活动23常规检查易呈现八年级下册第一单元活动3二、单元分析（一）课标要求学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成。本单元在校园真实的情境中，让学生体验利用Excel软件对数据进行统计、加工和值,合理处理与应用数据,根据需要运用数字化工具解决生活与学习中的问题,逐步成为信息社会的积极参与者。（二）教材分析本单元共有3个活动，具体分析如下：活动名称教材主要内容教学课时活动1合唱评分巧计算利用Excel软件中的函数和公式，计算各班的合唱比赛成绩。分活动分以下2个阶段进行：1.建立数据表格：利用Word过使用Excel软件提供的“选择性粘贴”命令，快速建立Excel数据表格。2.计算合唱得分：利用函数、公式对多个评委的评分进行处理，完成各班得分的计算。1课时活动2团体奖项妙统计本活动使用Excel软件，对校运动会成绩进行处理，找出全校积分前6名以及积分前6名的班级。分以下2个阶段进行：1.全校积分排序：利用求和函数对班级积分进行汇总，再根据积分进行排序，找到全校总积分前6名的班级。2.年级优胜筛选：利用筛选命令，选择八年级积分前6名的数据，并复制到新的工作表中。1课时活动3常规检查易呈现本活动利用Excel软件图表功能，对八年级3月份的一日常规情况进行比较。分以下2个阶段进行：1.生成评比图表：使用工具栏中的图表工具，将选中的数据生成柱形图表。2.修饰评比图表：使用图表工具，对生成图表的各部分进行修饰美化。1课时（三）学情分析活动名 称学情分析活动1合唱评分巧计算学生在七年级下册已经学习过Excel软件，本活动是动操作难度不大，但内容较多，主要是让学生快速录入已有数据，选择合适的函数、自定义公式处理数据，并加工和美化表格。让学生掌握利用Excel解决生活中实际问题的方法。活动2团体奖项妙统计经过前一活动的学习，学生已具备了Excel相关的运用技能，对函数的应用能够做到举一反三，所以本活动不会成为学生学习的障碍。但对于排序功能多关键词选择及条件格式功能的综合运用，学生在理解上可能有点难度，教师要注意引导说明，帮助学生理解。活动3常规检查易呈现本活动主要是利用Excel的图表表示学校一日常规检查情况，用图表反应直观问题。对于图表的优点，学生很容易理解，使用数据做图表等操作也不难，但让学生利用Excel软件对一组数据进行分析，采用恰当的图表来展示就有一定的难度，教学时教师要根据学生水平，进行恰当点拨，让学生通过自己的探索找到解决问题的办法。三、单元学习与作业目标性、作业目标的结构性。单元目标序号单元目标描述学习水平8X-1-2取消筛选A 了解8X-1-3常见图表类型A 了解8X-1-1重命名工作表B 理解8X-1-2新建工作表B 理解8X-1-3用图表分析数据B 理解8X-1-1表格的快速建立C 运用8X-1-1数据的输入C 运用8X-1-1公式和常用函数的使用C 运用8X-1-2关键字排序C 运用8X-1-2数据筛选C 运用8X-1-3生成图表C 运用8X-1-3修饰图表C 运用四、单元作业设计思路息技术手段解决生活中的实际问题，落实学科核心素养，培养学生跨学科的综合能力。用1+5+1+1的课时作业模式，兼顾群体特点与个体差异。即：1份课前复习题，用问卷的方式对七年级下册Excel掌握情况进行摸底，精准掌握学情，达到温故以知新的效果。5题知识巩固题，用理论题的方式对课堂重难点进行评价，生成反馈，便于教师实时掌握课堂情况。1题基础操作题，完成本课时的实践应用。1题进阶操作题，作为选做题实现个性化需求，供学有余力的学生选择完成。识，从而实现应用迁移。五、课时作业元习基础性课时作业作业类型作业类别应用场景作业对象作业时长3-5分钟1.下列选项中，最合适使用Excel软件完成的是（A．制作学校运动会的宣传海报B．统计校运动会各班级的成绩C．制作演讲比赛用的演示文稿D．制作班级秋游电子相册2.在Excel2013中，名称框显示为E3，则表示当前单元格为（A.第3列E行B.第E列3行C.第6列3行D.第3列6行3.如图所示，米亚同学想使用函数计算星辰中学八（1）班参加课后服务的总人数，此时她应单击的按钮是（ A． B. C． D．4.如下图所示，米亚算出了八（1）班学生不参加课后服务占比情况后，利用填充柄来快速计算其他班不参加课后服务人数的占比，此时I11单元格的公式为（ A．G3/H3 B．=G3/H3 C．G11/H11 D.=G11/H11化（ A.合并单元格 B.填充颜色 C.边框和底纹 D.字体颜色设计意图：通过问卷星对七年级下册Excel生学习的基础，有针对性的开展教育教学。同时，帮助学生达到温故以知新的效果。1.B 2.B 3.A 4.D 5.C动1算基础性课时作业作业类型作业类别应用场景课后练习作业对象作业时长3-5分钟1.在Excel2013中，一个工作簿可以包含多少个工作表（A．只能有1个 B．只能有2个 C．只能有3个 D．可以有多个2.在Excel2013中，除了录入表题、表头文本外，还需要录入表格的其它数据。对于有是（A．B． C．D． 以进行的操作是（A．单击工作表标签 B．双击工作表标签C．单击表格表题 D．双击表格表题你认为班主任老师此时可以使用的函数是（ A.=SUM(G3:G15)B.=MAX(G3:G15)C.=AVERAGE(G3:G15)D.=MIN(G3:G15)5.如下图所示，如果想要用公式计算1月份高压锅的销售金额，则G3单元格的公式是（ A．E2*F2B．E3*F3C．=E2*F2D．=E3*F3提升性课时作业作业类型作业类别应用场景课后练习作业对象作业时长5-10分钟6.为迎接即将到来的第27个“世界读书日”，星辰中学开展了“共读一本书书香伴成长”征文比赛活动，请打开素材文件夹中的“评分表.xlsx”文件，并按照下列要求，完成操作，了解各班级的得分情况。（1）为表格添加“总分”列、“最高分”列和“最低分”列，分别使用函数或公式计算各个班级得分的总分、最高分和最低分；（2）为表格添加“得分”列，使用公式计算各班级的最终得分：得分=（总分-最高分-最低分）/3，结果保留两位小数；（3）在不影响数据的情况下，对工作表进行适当的美化；（4）保存文件。拓展性课时作业作业类型作业类别应用场景课后练习作业对象作业时长10-15 分钟7.为响应学校“共读一本书书香伴成长”征文比赛活动的号召，星辰中学八（1）班班（4）保存文件。性指标，有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，提升作业质量。单元序号作业编号对应学习水平预估作业难度题目来源设计意图8X1-1J1A0.9改编了解工作簿和工作表之间的关系。PAGE10PAGE10J2B0.9原创学会利用填充柄快速录入有规律的数据。J3B0.9原创学会重命名工作表，解决生活中遇到的实际问题。J4C0.8原创学会使用函数，解决生活中的实际问题。J5C0.9改编掌握公式的使用方法，解决生活中的实际问题。T6C0.8原创利用已有的素材快速建立表格，考察学生对函数和公式的掌握情况。T7C0.7原创考察学生对函数和公式的综合掌握情况。说明：1.单元序号8X1-1代表8年级下册1单元活动1。2.作业编号J1-J5分别代表基础性作业，T6代表拓展性作业。3.A、B、C分别对应学习水平。4.预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。5.题目来源有原创题、改编题、引用题等。6.设计意图旨在明确出题的目的，以及想要达到的效果。1.基础性题目操作方式方式一：电脑端浏览器中输入网址：https:///vj/hJ8xA7n.aspx方式二：移动端扫描下图二维码1.D 2.D 3.B 4.B 5.D6.参考图如下：7.参考图如下：评价内容按完成程度进行打个人自评组间互评教师点评知识巩固答题正确率（每答对一题得一颗）完成情况按时完成任务团队协作，表达观点清晰成果展示版面设计问题解决创意创新提出有价值的观点动2计基础性课时作业作业类型实践性作业 作业类别学期作业应用场景作业对象作业时长3-5分钟1.在Excel2013中，从50名参加朗诵比赛的学生里找出总分前6名的记录，下列方法可行的是（ A.采用求和函数进行计算 B.使用“查找”命令查找C.使用“筛选”命令筛选 D.以“总分”为关键字进行降序排序2.Excel2013中，下列有关筛选功描述正确的是（ A.按要求对工作表数据进行排序B.只显示符合设定条件的数据，而隐藏其他数据C.按要求对工作表数据进行分类汇总D.删除符合条件的数据情况，需要查看原表数据，即取消筛选状态，可以使用的按钮是（ A. B.C. D.4.下图的表格中使用了2个关键字进行排序，分别是（ A.序号 年级 B.年级 班级 C.年级 得分 D.班级 得分5.如下图所示，征文比赛结束后学校想表彰获得前66名的同学相关信息复制到新的工作表中，以下哪个按钮是“新建工作表”按钮（ B.C.D.提升性课时作业作业类型作业类别应用场景课后练习作业对象作业时长5-10分钟6.星辰中学最近在开展“双减之下，阅读悦美”为主题的相关读书活动，为鼓励学生多3名的班级授予“阅读悦美”班级的荣誉称号，请你打开素材“星辰中学图书馆借阅情况一览表.xlsx”，完成以下操作（1）添加“合计”列，求出每个班级借阅的次数。（2）利用排序找出借阅次数前三名的班级，复制到新的工作表中，重命名为“校阅读悦美班级”。（3）在不影响表格数据的情况下，适当的美化表格。（4）保存文件。拓展性课时作业作业类型跨学科综合作业作业类别学期作业应用场景作业对象作业时长10-15分钟7.星辰中学“双减之下，阅读悦美”相关读书活动正在如火如荼的开展中，八（1）班班委会购买了一批图书，如下图所示，请你打开素材“网购图书书单.xlsx”，完成以下操作：（1）班主任老师想找出网购价在20-30元范围内的书本信息，请你用合适的方法帮忙解决。（2）复制网购价在20-30元范围内的书本信息到新的工作表中。令下的“文本筛选”帮助她快速找出。（4）保存文件。课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目对应单元序号、作业编号、对性指标，有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，提升作业质量。单元序号作业编号单元序号作业编号学习水平预估作业难度题目来源设计意图8X1-2J1C0.9原创学会使用排序命令对数据进行分析解决生活中遇到的实际问题。J2C0.8引用理解筛选的功能能区分筛选和排序会使用筛选命令，按条件对数据进行选取。J3A0.9原创了解按条件对数据进行筛选后如何取消筛选，以便查看原数据。J4C0.8原创理解多关键字的排序明白在什么情况下需要进行多个关键字的排序。J5B0.9改编在排序和筛选完成后能根据需要新建工作表。T6C0.8原创主要考察对排序关键词的选择和理解本题的排序关键词没有直接给出需要学生先求出班级借阅次数的和，然后对和进行排序T7C0.7原创主要考察学生对文本筛选和数字筛选的理解本题是拓展性作业有一定的难道旨在提高学生的综合运用能力。说明：1.单元序号8X1-2代表8年级下册1单元活动1。2.作业编号J1-J5分别代表基础性作业，T6代表拓展性作业。3.A、B、C分别对应学习水平。4.预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。5.题目来源有原创题、改编题、引用题等。6.设计意图旨在明确出题的目的，以及想要达到的效果。1.基础性题目操作方式方式二：移动端扫描下图二维码1.D 2.B 3.D 4.C 5.A6.参考图如下7.参考图如下网购价在20-30元范围内的书本信息：筛选出的故事书：评价内容按完成程度进行打个人自评组间互评教师点评知识巩固答题正确率（每答对一题得一颗）完成情况按时完成任务团队协作，表达观点清晰成果展示版面设计问题解决创意创新提出有价值的观点118PAGE19PAGE19动3现基础性课时作业作业类型作业类别应用场景作业对象作业时长3-5分钟需要同时选中A列和J列中的数据，用到的辅助按键是（ Shift B.Alt C.Ctrl D.Tab2.下图是八（1）班在校园文明创建中的得分，其总分为月平均分和附加分之和，以下计算公式正确的是（ PAGE20PAGE20A. =SUM(G3:I3)B.=C3+D3+E3+F3+H3+I3C. =AVERAGE(C3:F3)+SUM(H3:I3)D.=G3+H3+I33.米亚同学观察到最近天气变化比较频繁，对外出人员造成困扰，于是他想到每隔2个小时记录一次室外的温度，再用EXCEL中图表来分析室外温度变化曲线，从而给出外出穿衣建议。下列哪个图表类型比较合适（A.B.C.D.A.类别名称 B.值 C. 百分比 D.数据标签外A.选择体育的社团人数最多B.建议：以后多开设体育社团，其他社团可以不开或者少开C.选择信息技术的社团人数最少D.建议：可以调查学生喜欢的信息技术课程，下学期开设相应的社团提升性课时作业作业类型作业类别应用场景作业对象作业时长5-10分钟借阅情况，以便加以引导，请你在素材文件夹中打开“星辰中学图书馆借阅情况一览表.xlsx”，完成下列操作（1）用生成条形统计图的方式来描述各类图书借阅情况；（2）把图表标题改为“各类图书借阅情况”，并对图表进行适当的美化；（3）分析图表并给出合适的建议；（4）保存文件。拓展性课时作业作业类型作业类别应用场景课后练习作业对象作业时长10-15 分钟7.米亚同学从八（1）班网购图书书单中筛选出了5本故事类书籍后，她的好朋友亚娃请你在素材文件夹中打开“星辰中学八（1）网购故事书书单.xlsx”文件，按要求完成下列操作。（1）用适当的图表类型对各类故事书的定价、实体店价与网购价进行对比；（2）设置图表样式为样式4；图表格式形状填充为绿色，着色6，淡色40%；（3）根据图表信息，得出结论并给出合适的建议；（4）保存文件。性指标，有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，提升作业质量。单元序号作业编号对应单元目标序号预估作业难度题目来源设计意图8X1-3J1A0.9原创温选定不同对象的多种操作方式。J2A0.9引用进一步考察学生使用公式和函数对数据计算的能力。J3A0.8改编考察学生对图表类型的认识。J4B0.7原创让学生熟练地掌握数据标签的选项设置。J5B0.9原创本作业力图让学生理解图表的作用并能通思想。T6C0.8原创本题主要查看学生生成图表以及美化图表结论的能力。T7C0.7原创合自己的实际情况。说明：1.单元序号8X1-2代表8年级下册1单元活动1。2.作业编号J1-J5分别代表基础性作业，T6代表拓展性作业。3.A、B、C分别对应学习水平。4.预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。5.题目来源有原创题、改编题、引用题等。6.设计意图旨在明确出题的目的，以及想要达到的效果。1.基础性题目操作方式方式二：移动端扫描下图二维码1.C 2.C 3.B 4.A 5.B6.参考图表：建议参考：了知识的全面增长，也应该加强其它图书的阅读率。7.参考图表效果结论和参考建议：结论：从图表中可以看出图书实际售价要比定价便宜，特别是网购价最低。要谨慎对待，我们应根据自身实际情况选择合适的购买方式。评价内容按完成程度进行打个人自评组间互评教师点评知识巩固答题正确率（每答对一题得一颗）完成情况按时完成任务团队协作，表达观点清晰成果展示版面设计问题解决创意创新提出有价值的观点225PAGE26PAGE26元业作业类型作业类别应用场景作业对象每组任选1题，组内合作完成，