《勇担社会责任》作业设计

安徽省中小学作业设计大赛参赛作品报送单位：利辛中学作业设计者：崔艳萍 杨明亮 沈智宏一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治八年级第一学期统编版勇担社会责任单元组织方式自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容１我对谁负责 谁对我负责第六课第一框２做负责任的人第六课第二框３关爱他人第七课第一框４服务社会第七课第二框二、单元分析（一）课标要求第六课依据的《课程标准》(2011年版)“我与国家和社会”中的“积极适应的内容是“学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善”；参与公共生活、公益活动”、“有为他人、为社会服务的精神”。培养学生的服务意识和奉献精神。（二）教材分析1.思维导图2.内容内在逻辑极奉献和服务社会。理的选择，并对自己的选择负责；对不是自愿选择但又必须做的事要自觉承担，尽力做好，努力向履行社会责任却不计得失的人学习。会的理想。3.学情分析不能正确看待他人的付出，甚至嘲讽为他人和社会奉献出自己一切的优秀人物。八年级的学生已经具有一定的知识储备、生活阅历和辩证分析问题的能力，力。三、单元学习与作业目标1.知道责任的含义及来源。力做一个负责任的公民。3.了解承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果。4.体会承担责任的意义。负责”这一意识的重要性。公共秩序，有为他人、为社会服务、奉献的精神。7.了解关爱他人、服务社会、奉献社会的意义和途径。四、单元作业设计思路道德与法治作业是帮助教师优化教学、帮助学生巩固知识、提升学习能力、生增强责任意识、培养公共参与的关键。1.有效作业设计要实现以下目标：帮助教师了解学生的学习情况，及时改进教育教学，提高教学效果。（2）提升课堂教学质量。在双减背景下，教师要切实提高课堂效率，减轻学质量。（3）培育学生核心素养。通过多样化的作业形式，帮助学生逐步增强社会责任感和奉献精神，成为一名合格的社会公民。2.作业设计要遵循以下原则：（1）秉持有效性原则。深入挖掘单元内容的内在联系，从整体出发进行单元作业设计，科学编排作业内容，反思优化作业设计，提高单元作业的有效性，让学生在完成单元作业的过程中，实现深度学习。（2）围绕学习目标。树立单元整体作业设计意识，围绕学习目标设计单元作业，增强针对性。老师知道“练什么”、“怎么练”，学生知道“做什么”、“怎样做”；发展学生思维，提升实践能力，促进知行合一。（3）关注内在联系。作业设计围绕单元体系的脉络展开，坚持横向思考，性和层次性。（4）注意设计梯度。设计作业时注意作业设计的梯度，关注班级中不同层业，也有选做作业。因人而异，精准布置，给不同学生的学习提供“脚手架”。（5）做到形式多样。作业的设计紧密联系生活实际，既有探究型，又有合作型、实践型作业。“化智为德”、“化德为行”。五、课时作业一、作业内容（一）基础题

第一课时作业1材料反映了 （ ）A.每个人都不得不为他人承担责任B.很多人都在为我们的成长和幸福生活承担着责任C.承担责任是成年人的事情D.我们不但要对自己负责，还要对他人负责爱心的播种机，家里家外的操劳，写上了他两鬓的白发。爸爸，我爱您!”由此可以看出（）A.一个人只有当爸爸后才需要承担责任B.关心孩子成长是爸爸对家庭的唯一责任C.爸爸扮演了多种角色，承担了多种责任D.在社会生活中，不同社会身份负有相同责任3.让孩子健康成长，是父母的责任；让父母安享天伦之乐，是儿女的责任；教书育人是教师的责任……这段话告诉我们 （ ）A.人人有责，人各有责 B.每个人的责任都是相同的C.学习是我们的全部责任 D.多重角色，同种责任4.“驼负千斤，蚁背一粒。”这说明（ ）A.每个人都有年龄、能力、地位之区别B.不同的人实际承担的责任差异太大，有失公平C.人们不会因年龄、能力大小不同而承担不同责任D.一个人只要尽其所能，就是一个负责任的人了可以看出这副对联的作者 （ ）①不求上进，缺乏社会责任感②具有忧患意识，担心自己的前途和命运③安于现状，不关注国家的前途和命运④缺乏回报社会的意识和亲社会行为A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④6.父母的责任是抚养子女。这个责任来自 （ ）A.法律规定、传统习俗B.分配的任务、上级的任命、职业的要求C.传统习俗、道德原则、对他人的承诺D.道德原则、上级的任命、职业的要求（二）提升题们对问题的讨论能更加深同学们对责任的认识。是什么？些吗？二、作业完成时间预估基础巩固题力争当堂完成；能力提升题１５分钟完成。附参考答案：（一）基础题1-6 B C A D C A（二）提升题7.（1）作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、认责任。（2）父母辛勤抚育我们，履行养育我们的责任；医生治病救人，承担我们身体健康的责任等。三、评价设计评价指标评价主体水平等级自评互评家长评价教师评价优秀良好合格不合格掌握必备知识，理论联系实际重视公共参与，积极融入社会塑造健全人格，提升道德修养增强责任意识，勇于承担责任总体评价结果： 四、作业分析与设计意图信念。一、作业内容拓展题

作业２年级（２）班的道德与法治学习小组就此展开了学习交流，请你一起参与。【崇尚英雄】在共和国史册上！⑴你认为他们身上有哪些优秀品质值得我们学习？【分享感悟】发展贡献了自己的力量。⑵结合所学知识，谈谈你从上述材料中获得了什么感悟。【明理践行】歌！⑶请从责任的角度，谈谈你将怎样以实际行动响应习总书记的号召。二、作业时间：１５分钟附参考答案：（1）热爱祖国、爱岗敬业；勇担责任、乐于奉献；忘我工作，不计个人得失等。（2）在社会生活的舞台上，每个人都扮演者不同的角色，每一种角色都意正是因为他们的默默付出，才创造了我们幸福的生活；等等。（3）向英雄模范人物学习，发扬艰苦奋斗精神，树立责任意识，锻炼自己担当新时代赋予当代青年的历史责任，立志成为祖国所需要的人才等等。三、评价设计评价指标评价主体水平等级自评互评家长评价教师评价优秀良好合格不合格掌握必备知识，理论联系实际增强政治认同，心系祖国前途塑造健全人格，提升道德修养增强责任意识，乐于奉献社会总体评价结果： 四、作业分析与设计意图恩之心，回报他人与社会，担负起自己应尽的责任。第二课时作业１一．作业内容（一）基础题1.有人说，责任＝代价＋回报。这一观点主要强调了（ ）该计较代价与回报不仅意味着付出代价，也意味着可能获得回报。刻而朴实的人生体验。对此，下列理解正确的是（）A.一个人只要履行了职责，就一定会收获快乐B.负责任的人总是要承担很多，所以不快乐C.尽到自己应尽的责任，会收获精神上的快乐D.尽到自己应尽的责任，一定会收获物质上的回报3.下面两幅漫画共同反映了（ ）A.有的同学缺乏责任意识，不能自觉承担维护公共环境整洁的责任B.自觉承担责任，能享受到承担责任的快乐C.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力D.不同的角色不同的责任，我是学生，我的责任是学习就有楼院长、低保户积极响应。2017年4月5日，20多位楼院长、低保户等社8了。社区志愿者承担责任()①付出了时间和精力②赢得了他人的尊重和赞许担，我无悔④让自己的生活更加充满阳光和希望A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④警句，与责任相关的是 （ ）①天下兴亡，匹夫有责 ②海内存知己，天涯若比邻③天行健，君子以自强不息 ④横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛A．①② B．②③ C．①④ D．③④（二）提升题6.情境探究会迟到的！”(1)明明应该对小刚说：(2)理由：7.某初级中学正在举行学校学生会干部竞选大会。8名候选人通过自己的演挥学生会的作用，做到为同学分忧，为同学服务。(1)如果当选学生会干部，会付出哪些代价？又会得到哪些回报？二、作业时间：15分钟附参考答案一、基础题1.Ｄ 2.Ｃ 3.Ａ 4.Ａ 5.Ｃ二、提升题6.情境探究（1）你要自己对自己负责。（2）只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。7.付出的代价有：时间、精力、遭遇他人的不理解，甚至责备等。许等。三、评价设计评价指标评价主体水平等级自评互评家长评价教师评价优秀良好合格不合格重视公共参与，积极融入社会塑造健全人格，提升道德修养增强责任意识，勇于承担责任总体评价结果： 四、作业分析及设计意图学生的能力差异。情境素材贴近学生生活实际，题目形式多样，设问指向明确，学会做出正确选择，增强责任意识，努力做负责任公民。一、作业内容探究与分享

作业2１.假如你所在的班级准备准备竞选班委，老师提倡大家自愿竞选。但有些理由。拓展与实践２.班级准备召开“勇担社会责任”为主题的班会，请你写一份号召同学们“勇担责任”的倡议书。二、作业时间：１５分钟附参考答案即可）2.（示例）亲爱的同学们：

倡议书大到国家社稷、天下苍生,小至家庭个人,都要有强烈的责任感,要明确自己肩负的责任并为之努力奋斗,为国家、社会做贡献！在此我们倡议：对于可以选择承担的责任，要根据自身实际,正确评估选择责任，一旦作出选择,就要义无反顾地担当起应负的责任；自觉承担非自愿选择的责任，不言代价与回报；努力提升自身素质,增强履行责任的能力，勇于承担责任。倡议者:XXX2022年X月X日三、评价设计评价指标评价主体水平等级自评互评家长评价教师评价优秀良好合格不合格提升组织能力，善于合作交流重视公共参与，积极融入社会自信面对生活，勇敢迎接挑战增强责任意识，勇于承担责任总体评价结果： 四、作业分析及设计意图任意识，知道如何做负责任公民。第三课时作业作业１一、作业内容（一）基础题1.2020年150赞原因表述正确的是（ ）①关爱他人可以传递美好情感，给人带来温暖和希望②只能被媒体报道获得了相应回报③点点滴滴的善行汇聚成爱的海洋，促进社会文明进步④心不分大小，志愿者们用自己的力量践行善意Ａ．①②③ Ｂ．①③④ Ｃ．①②④ Ｄ．②③④快乐。下列选项中符合这一说法的是（ ）Ａ．关爱就是一种施舍Ｂ．主动关爱他人，不仅是付出，同样也是一种幸福Ｃ．关爱他人，一定要送玫瑰。Ｄ．关爱别人的同时，自己会得到一种优越年穿上，这一举动感动了众人。护士的行为让我们明白了（ ）Ａ．关爱他人要尽己所能、投其所好Ｂ．关爱他人还需要讲究一定的策略Ｃ．关爱他人能得到认可、走向成功Ｄ．爱他人能传递温暖和美好情感4.2021年4月26日，海口市突降暴雨，一名小学生蹚水触电倒在水里，周）A.平等待人，促进社会进步 B.奉献社会，履行合同义务C.关爱他人，胜过珍爱自己 D.关爱他人，彰显城市友善5.品味右边这幅漫画，以下解读正确的是（ ）①不动声色的帮助更有利于被贫困生所接受②关爱他人要注意方式，否则会伤害被帮助者③大力鼓动贫困生在捐赠仪式上痛哭流涕的地诉说家庭的不幸遭遇和窘困现状，以获得更多的爱心帮助④关爱是一门艺术，当你乐于助人时，一定要考虑对方的心理感受Ａ．①②③ Ｂ．①②④Ｃ．①③④． Ｄ．②③④（二）、提升题观点加以辨析。二、作业时间：１５分钟参考答案基础题1.Ｄ 2.Ｄ 3.Ｂ 4.Ｄ 5.Ｂ提升题这种观点是错误的。理由:我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。关爱不分大小，贵在是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。三、评价设计评价指标评价主体水平等级自评互评家长评价教师评价优秀良好合格不合格掌握必备知识，理论联系实际重视公共参与，积极融入社会塑造健全人格，践行与人为善增强责任意识，爱心呵护他人总体评价结果： 四、作业分析及设计意图关爱他人也是一门艺术，需要讲究策略。一、作业内容

作业2探究与分享：【体味关爱 感受幸福】（一）、活动步骤1.出示材料爷爷您坐我这吧。”老人先微微鞠躬并感激地说:“让你们久等了，谢谢大家!”然后坐在了小鸣的座位上。爷爷还是妈妈的恩师……小鸣感慨到:原来爱的链条一直没有断!2.提出问题（１）你如何评价材料中人物的行为?（２）从中体会到关爱具有怎样的作用（意义）?3.对全班学生进行分组，确定中心发言人、记录员、规定讨论时间４分钟。4.小组讨论并选代表发言。5.教师评价总结。（二）、根据讨论结果，完成下列表格人物行为评价作用（意义）附参考答案人物行为评价作用（意义）售票员提醒司机等老人搀扶老人上车进人与人之间的相互进社会文明进步。司机停车等老人，立即打开车门小鸣主动给老人让座老人对他人的关爱表示感谢，对自己给别人带来的麻烦表示抱歉关爱他人，换位思考，懂得感恩二、作业时间：15分钟三、评价设计评价指标评价主体水平等级自评互评家长评价教师评价优秀良好合格不合格掌握必备知识，理论联系实际重视公共参与，积极融入社会塑造健全人格，践行与人为善增强责任意识，爱心呵护他人总体评价结果： 四、作业分析及设计意图递性问题，引导学生针对问题进行“探究与分享”，感受关爱的意义和价值。第四课时作业作业１一、作业内容（一）基础题居服务。小林这样做（ ）①能不断提高道德境界②会影响学习成绩的提高③可以进一步了解社会，增进与社会的情感④是服务社会，奉献社会的表现Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．①②③④参与社区抗疫……他们用行动诠释的价值观念是（ ）①服务社会公众，贡献个人力量②参与改革实践，促进社会进步③投身公益活动，实现人生价值④维护国家利益，增强综合国力Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．①②④ Ｄ．①③④3.参加社区事务、服务社区的方式是多种多样的。下列方式中可取的是（ ）①到社区敬老院慰问老人②和同学捡拾社区草坪里的垃圾。③社区居民进行法律知识宣传④为社区居民算命、占卜，帮助他们逢凶化吉Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．②③④ Ｄ．①③④支起了三把伞。“三把伞”撑起的是（ ）Ａ．“乐于助人，与人为善”的美好品德Ｂ．“严于律己，宽以待人”的行为准则Ｃ．“己所不欲，勿施于人”的交往之道Ｄ．“真诚老实，笃守诺言”的良好品质（二）提升题【合作探究】联合国将志愿者定义为“不以利益、金钱、扬名为目的,而是为了近邻乃至且奉献个人的时间及精神的人。根据中国的具体情况,给志愿者是这样定义的,即在自身条件许可的情况下，在不求任何物质、全钱及相关利益回报的前提下,合理运用社会现有的资源，志际的,具有一定专业性、技能性、爱心性服务活动的人。其实还是能够收获满满的。你认同这个观点吗?请简述理由。二、作业时间：１０分钟参考答案（一）基础题1.C 2.Ｂ 3.Ａ 4.Ａ（二）提升题新的生活经验与经历,而且能够给社会和他人带去温暖,让自我价值得以提升等。（言之有理即可）三、评价设计评价指标评价主体水平等级自评互评家长评价教师评价优秀良好合格不合格掌握必备知识，理论联系实际提升思辨能力，善于合作交流重视公共参与，积极融入社会塑造健全人格，实现自身价值增强责任意识，践行志愿服务总体评价结果： 四、作业分析及设计意图社会的意识，践行奉献社会的理想。一、作业内容拓展题

作业2社会文明进步的强大力量。方案。要求：（1）按照活动背景、活动目的、活动主题、活动内容、活动流程、活动要求等方面进行策划，写出策划书。（2）小组长代表本组在全班交流。（3）选出切实可行的优秀方案实施。（4）写出不少于２００字的活动心得。二、作业时间：不限定。三、评价设计评价指标评价主体水平等级自评互评家长评价教师评价优秀良好合格不合格掌握必备知识，理论联系实际锻炼组织能力，善于合作交流重视公共参与，力行亲近社会塑造健全人格，提升自我价值增强责任意识，乐于奉献社会总体评价结果： 四、作业分析及设计意图热情，引导学生通过微公益的方式参与到服务和奉献社会的行列中。一、单元质量检测内容基础题

第三单元质量检测因此我们认为，责任应该是（ ）A．应该做的事情或者是不应该做的某些事情B．想做什么就去做什么C．未成年人不用承担责任，成年人才能承担责任D．一生只扮演唯一角色覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，平院士留给我们的精神滋养是（ ）①热爱祖国、奉献社会 ②淡泊名利，无所追求③辛勤耕耘、不懈探索 ④一心为民，造福人类A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④）②是为了获得他人和社会的赞许和回报③体现了高度的社会责任感 ④使自身的人生价值在为社会作贡献中得以提升A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④任。下列有关“选择”的说法正确的是（ ）①只要独立地做出选择，就一定能走向成功②学会选择，并为自己的选择承担责任③我们尚未成年，生活中的事完全由父母负责④做出选择时要考虑后果A．①② B.①④ C.③④ D.②④4号已经伏威斯油气技术次救灾中，有一名消防员受伤，两名消防员遇难。对此认识正确的是（ ）①责任是一个人分内应该做的事情 ②消防员的责任来自职业要求③每一种角色都意味着承担相应的责任④消防员的责任来自社会成员的要求A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④桂梅坚守滇西深贫山区教育事业数十年，12年前创办了全国第一所全免费女子这给我们的启示是（ ）①要不言代价与回报，承担社会责任②人生价值的实现主要看他得到了什么③奉献社会需要热爱劳动、爱岗敬业精神④要全身心投入自己应该做的事，不抱怨A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7.漫画启示我们，防控疫情（ ）①需要每个人都冲在前线②只是医务工作者的事情③与我们每一个人都休戚相关④需要每个人都尽到自己的责任A．①② B．①④ C．③④ D．②③你们满身荣誉，只愿你们平安归来”。他表达的心愿是（ ）A．消防员不要牺牲自己保护他人B．荣誉毫无意义，平安最重要C．个人生命比任何东西都重要D．在履行职责时勿忘关爱自己识正确的是（ ）①每个人都有自己的责任 ②我们要奉献国家、服务社会③青少年也要关心国家发展④责任就是只考虑自己的利益，对自己负责A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．③④②10.自北京冬奥组委启动北京2022年冬奥会和冬残奥会赛会志愿者全球招2021年2130万，引力。这告诉我们（ ）①要积极参与社会公益活动，服务社会②要乐于助人，助力营造“人人为我，我为人人”的氛围③从事志愿者活动意味着承担更多的责任，得不到回报④参加志愿者活动就是为了得到他人的赞许A．①② B．①③ C．③④ D．②④提升题11.爱心奉献是我们每个人的追求，但爱心奉献更多的则在于点点滴滴的真情之中。为了培养同学