综合实践活动课实施与评价

综合实践活动课实施与评价青岛一中一、综合实践活动课程的实施(一)、落实指导教师队伍，开展系统培训1、落实指导教师队伍，保证课程有效实施2、开展系统培训，引t导教师确立课程理念综合实践活动课专题讲座专题研讨经验交流个别指导(二)，教师在综合实践活动课程中的角色与要求1、教师角色2、教师的基本要求(1)规划与设计的技能(2)教师要不断的更新知识(3)收集和处理信息的能力(4)组织和管理能力(三)、学校管理学校成立专门管理机构，统整学校综课或校本课程．与团委，学生会组成课题组，班主任，学校教师，全员上，共同参与指导，组织规划活动，组织管理和审批活动。(四)、依据指导纲要鼓励自主开发课程内容教师尊，重学生选择，学生服从教师指导，不要随意评价学生，资源包：不应是教材性的应是开幕放的材料，它不同于学科教材，在综课实施初期31、作为教师指导提供指导手册，建议，指南，要求，着重开发教师指导手册，2、为学生提供活动背景材料3、为学生活动提供方法引导一种主题选择指导方法：以学生为核心，三条线索1、人与自然的关系——人与水，人与粮食，人与大气2、人与社会的关系——民俗采风，关注家乡文化，城市建设等，社区服务行动3、，人与自我的关系——竞选班干部等“服务社会”“善待自己”“走进社会”“珍惜环境”“关爱他人”等就学校及其社区课程资源，确立活动主题1、走进绿色——了解无公害蔬菜，走进生态农业2、德育价值——旧城区改造，政府关心市民生活，3、社区卫生员——环境保护(五)、实施过程指导与组织1、小组活动2、个人活动加强对学生进行安全教育精心规划和组织学生校外活动争取社会和学生家长的支持和参与调查表设置，活动计划，时间安排．指导如到森林公园活动一天：活动内容：《生态保护》，学生分小组，自主选择子课题，活动前准备：制定目标，活动计划(报批)考察内容，方法，实验方案，制作图表，被采访者的联系，交通工具，门票，经费预算，安全措施，午餐，(六)、以校为本，合作研讨，分层推进课程实施1、以校为本，自主实施从规划，到实施，开展以校为本的主题研究．(下页表)综合实践活动课计划1、活动目标2、综合实践活动课总体框架3、实践步骤与时间安排4、预期成果具有以下特征的课程不是综合实践活动——仅仅局限于课堂时空——以系统知识的获得为目的——以教师讲解为主——以书本为中心——以书面作业为主2、划片分组，合作研讨学校划片互相交流分享成果，资源．3，以点带面，分层推进——实验校(1)探讨融合实施综合实践活动课的有效途径(2)帮助薄弱校(六)信息技术，劳动与技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来(七)、课时安排据我省课程计划，每周三课时，可采用分散，集中相结合的原则，根据需要安排计划，一般的活动安排，可集中使用，一个学期前几周时间一个课题，集中使用，信息技术单独开设，可用地方课程．(八)、要得到社会，家长的理解．要加大宣传力度，在报刊广播电视上作宣传，展现丰采．扩大对社会的影响，这是对课程理念的理解一种形式，三、课程评价(一)确定评价理念1，逐步建立评价体系：多元化，过程性，整体性多元化：过程性：整体评价：2，评什么？情感，态度，价值观：创新精神与实践能力：方法：过程：(二)、学生自评，互评1、随机激励口头评价最直接，最易，最快，最容易纠正，第一手评价，2、，丰官多样的成果展示(1)发挥墙壁的作用，使教室墙壁作为学生展示园地(2)成果交流活动，引导学生感受丰富的过程性体验(3)展开讨论，引导学生将活动内容进行拓展，生成新的主题(4)随机展示，满足学生对评价的需要3、利有活动过程档案袋评价(1)学生随意放．(2)指导教师对学生放入的作品提出一定的要求。(3)展示性的放入，(4)成长记录袋中教师设计一些小栏目4、书面评价设计评价表，不要给老师过重负担(终结评价)实验系列评价表：播种篇，成长篇，花儿绽放篇，收获，(赞美性)信息技术操作能力测试：表扬信，光荣榜评价语言描述的重要性：人性化5、期末学生自我反思性评价手抄报，座谈会，讲座会的方式(三)、教师评价教师评价综合实践活动教师教研制度一、学校综合实践活动课题组的老师定期召开研讨会，讨论课题进展中出现的问题，提出解决的办法，保证措施的有效实施，二、各年级每两周安排一课时开展各年级教研活动．三、教研活动不能只是单一的活动汇报或工作布置，而应以学习与综合实践活动相关的理论，业务知识为主，互相学习，交流经验，吸取教训，四、每学期教研活动经集体交流讨论，推出一堂综合实践活动成果展示课．综合实践活动教师奖励制度一、以教师的课程开发能力以及知道学生的态度，能力和效果为标准对指导教师进行团体奖励和个人奖励．二、凡在区级以上综合实践活动方案设计，案例撰写，成果展示等评比中获奖的教师学校将依据《学校目标管理暂行办法》给予相应的加分，三、学校期末将根据对教师进行评价的评价反馈表以及多方意见统一对综合实践活动指导教师进行评比，评出一等奖20％二等奖30％三等奖50％依据《学校目标管理暂行办法》给予相应的加分。

青岛一中新课程开设方案=1\*ROMANI领域语言与文学数学人文与社会科学技术艺术体育与健康综合实践活动校本课程科目学分学年学段语文10英语10数学10政治8历史6地理6物理6化学6生物6信息4通用4音乐3美术3体育与健康11研究性学习15社会服务2社会实践6选修=2\*ROMANII不少于6学分周课时数高一年级上学期1A1A1A1A1/2A1A1AB1/2B3、4、5/2B1、2、3/2A,A(B1)/22三年不少于10天每学年一周C1身心键康类c2生活技能类C3人文素养类C4科学素养类352A2A2A2A1/2A2A2A1B2/2B3、4、5/2B2、2、4/2A,A(B1)A(B2)/2235下学期3A3A3A3A2/2A3A1A1B1/2B3,45/2B3，4，5/2A,A(B3)A(B5)/22354A4A4A4A2/2A3A2A2B2/2B3,45/2B4,5,1/2A,A(B3)A(B5)/2235高二年级上学期5A5A5B2-1/2B2-2/2A5B3-1/2B3-4/2B3-6/2A3B1-1B2-1B3-1B1B2B3B6A1B1/2B3，4，5/2B5,1,2/2A,A(B3)A(B5)/23每学年一周CI身心健康类O生活枝能类C3人文素养类C4科学素养类356BI-1B2-1B3-1D5-1B1-1B2-1/2B2-2/2B1-1,B2-1，B4-1/2B4-2/2B4-3/2A4B1B1B1-2，B2-2,B3-1，B3-2B1D2B3B4A2B1/2B2/2B2/2B3,4，5/2B1，2，3/2A,A(B5)A(B1)/2335下学期7B1-2B2-2B3-2B4-1B5-2B1-2B2-2/2B2-2/2B1-2，B2-2,B4-2/2B4-4/2B1B2B282a3S7B2-2,B3-1，B3-2，B3-3B3B4B5A3B2/2B1/2A2B1/2B3,4,5/2B39B3、4、5/2A,A(B1)A(B2)/23358B1-3B2-3B3-3B4-2B5-3B1-3B2-1/2B2-2/2B2-3，B4-3/2B4-4/2B4-5/2B2B3B3B4B5B6B5B2-3，B3-3，B3-4B4B5B6B1，B3B3/2B1B2/2B3，4，5/2B1/2B3，4，5/2A,A(B3)A(B5)/2335上学期9B14B24B34B4-3B1-4B2-1/2B2-2/2B2-3/2B4-1，2，3，4，5，6/2B3B4B4B6B6B1-1，B3-4,B3-5B1B2B3B5B2，B3B3/2B4/2B2B1/2B3，4，5/2B2/2B3，4，5/2A，A(B3)A(B5)/2C1身心健康类C2生活技能类C3人文素养类C4科学素养类35高三年级10B1-5B2-5B3-5B4-4B1-5B2-1/2B2-2/2B2-3/2B4-5，6,7，8,9，10/2B4B5B5B4B1-1，B3-5B1B2B4B6B1B2B4-2B3B2/2B3，4，5/2B4,5,1/2A，A(B5)A(B1)/23每学年一周35下学期11B1-6B2-1/2B2-2/2B2-3/2B5B6B4A，A(B5)A(B1)/24351235注：模块名称由科目栏中科目名称十字母和数字组成，字母A，B分别表示必修模块和选修模块，C表示校本课程模块，A(B)表示体育必修内容中的选修系列；数字表示系列或模块的序号，模块名称后加有“/2”的表示该模块每周开2学时，其余均为4学时，研究性学习栏内所填的数字表示每周安排的学时数。

青岛一中新课程开设方案=2\*ROMANII领域语言与文学数学人文与社会科学技术艺术体育与健康综合实践活动校本课程科目学分学年学段落语文10英语10数学10政治8历史6地理6物理6化学6生物6信息4通用4音乐3美术3体育与健康1l研究性学习15社会服务2社会实践6选修g不少于6学分周课时数上学期1A1A1，B2-1A1A1A1，A2A3A1，A2，A3A1A1A1A／2B1／2B3、4、5／2B1，2，3／2A,A(B3)/22三年不少于10天352A2A2，B2-2A2A2A1，A2A3A1，A2A3A2A2A2，A3A/2B2／2B3、4、5／2B2，3，4／2A,A(B1)A(B2)/22C1身心键康类Ｃ２生活技能类C3人文素养类C4科学素养类35高一年级下学期3A3A3，B2-3A3A3A1，A2A3A1，A2，A3A1B1-1,B2-1，B3-lA1B1B3A2,A3Bl／2B2/2A1B1／2B3，4，5／2B3，4，5／2A,A(B3)A(B5)/22每学年一周354A4A4,B2-4A4，B3-1，4，6/2A4A1，A2A3，B1，B2A1，A2A3，B1，B2A2，B1-2，B2-2,B3-2A2B2B3B4A1B1B2B3B1/2B2/2A2/2B2/2B3，4，5／2B4，5，l／2A,A(B3)A(B5)/2235高二年级上学5A5A5，B2-5A5B3-1，2，3,4，5，6／2B1B2A1，A2A3，B3，B4A1，A2A3，B2,B3B1-1B2—163-1，B2-3，B3-3B1B4B5A2A3B2B3B2/2B3／2A2/2B1／2B3，4，5／2B5，1，2／2A,A(B3)A(B5)/23每学年—周Cl身心健康类C2生活铰能类C3人文素养类C4科学素养类35期6B1—1B2—1B3-1B1-1B2-6B2-7B1-1，B2-1，B3—1，2，3，4，5，6／2B2B3A1，A2A3，B5，B6A1，A2A3，B3，B4B1-2，B2-2,B3-2，B3-4B2B5B6A2A3B1B3B2/2B3/2B1B2B2/2B3,4，5/2B1，2，3／2A,A(B5)A(B1)/2335下学期7B1-2B2-2B3-2B1—2B2-7B2—8B1-2，B2-2，B4-1，2，4，6，8/2B3B4B1，B4B4，B5B2-3，B3-3，B3-5，B3—1B3B5B6B1B2B3B3/2B4/2B2B3B1/2B3，4，5/2B2，3，4、/2A,A(B1)A(B2)/23358B1-3B2—3B3-3B4—1B1-3B2-8B2-9B2-1，3，B4-1，2，4，6，8/2B4B5B2B5B5，B6B2-1，B3-2B3-4B1B4B6B1，B2B3B3CB4／2B3B4B2/2B3，4，5/2B3，4，5／2A,A(B2）A(B3)/2335上学期9B1-4B2-4B3-4B4—2B5-1B1-4B2—9B2—10B1-1，B2-2，B4-2/2B5B6B3B6B1，B3B2-2B3-3，B3-5B2B5B1，B2B1/2B4/2B4B1B1/2B3，4，5/2B4,5，1/2A,A(B3)A(B5)/23C1身心键康类C2生活技能类C3人文素养类C4科学素养类35高三年级10B1—5B2-5B3—5B4-3B5-2B1-5B2-10B2-11B1-2，B2-3，B4-3/2B1B2B4B2，B3B2-3，B3-4B3B6B2B3B1/2B4/2B2B2/2B3,4，5/2B5，1，2／2A,A(B5)A(B1)/23每学年一周35下学期11B4-4B5—3B1-6B2-11B2—12B4-4，5，7/2B5B3，B5B3-5B4B5B1A,A(B5)A(B1)/24351235注：模块名称由科目栏中科目名称十字母和数字组成，字母A,B分别表承必修模块和选修模块，C表示校本课程模块，以(B)表示体育必修内容中的选修系列；数字表示系列或模块的序号，模块名称后加有“/2”的表示该模块每周开2学时，其余均为4学时，研究性学习栏内所填的数字表示每周安排的学时数。

青岛一中新课程开设方案(04—05年试用方案)领域语言与文学数学人文与社会科学技术艺术体育与健康综合实践活动校本课程科目学分学年学分语文10英语10数学10政治8历史6地理6物理6化学6生物6信息4通用4音乐3美术3体育与健康11研究性学习15社会服务2社会实践6选修=2\*ROMANII不少于6学分周课时数高一年级上学期1A1A1A1A1/2A1／3Al／3A1A1A／1B1/0．5B3、4、5/0．5B1，2，3／0．5A，A(B3)/22三年不少于10天每学年一周C1身心健康类Ｃ２生活技能类C3人文素养类Ｃ４科学素养类352A2A2A2A1/2A1／3，A2/3A1／3，A3／3A1A1A／1B2/0．5B3、4、5／0．5B2，3，4／0．5A,A(B1)A(B2)/2235下学期3A3A3A3A2/2A2／3A3／3A2/3A3／3A2A2A／lB1／0．5B3，4，5／0．5B3，4，5／0．5A,A(B3)A(B5)/22354A4A4A4，A2/2A3/3A3／3A2A2A／1B2/0．5B3，4，5／0．5B4，5，1／0．5A,A(B3)A(B5)/2235高二年级上学期5A5B5-1A5，B2-1A5B4-1A3/2B1—1B2-1B3-1，B1B3B6A1B1／0．5B3，4，5/0．5B5，1，2／0．5A,A(B3)A(B5)/23每学年—周C1身心健康类Ｃ２生活技能类C3人文素养类