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文档简介

幼儿园中班绘画教案《树》中，让幼儿能依据自己的需要选择适当材料，操作中留意遵守规章，感知秋季树木的颜色、外形特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树，探究、觉察生活中的树多样性及特征，快来看看幼儿园中班绘画《树》教案吧。活动目标：1、感知秋季树木的颜色、外形特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树。2、能依据自己的需要选择适当材料，操作中留意遵守规章。3、探究、觉察生活中的树多样性及特征。4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动预备：1、活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的变化有所了解。2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。3、水彩笔；颜料和棉签；彩纸和浆糊。活动过程：一、通过故事，引发与树木相关的阅历。1、师表达故事：在高高的山顶上，有一棵绿绿的大树。满树的绿叶随着风儿摇摆。有一天，树叶宝宝们突然觉得：〔出示图片〕大树妈妈的衣服变成什么颜色了？2、提问：你还见过什么颜色的大树？〔依据幼儿的答复出示相应图片〕二、观看图片，了解树木的相关特征。师：原来，树不仅是绿色的，有的还会变成红色、黄色再画什么？树冠是什么样的？特征。每个幼儿画一棵大树。四、活动评价。，说说自己最宠爱哪颗树，为什么。活动反思：大家都知道，孩子都宠爱绚丽的颜色，更宠爱用鲜亮的颜色来表现他所宠爱的物体。而孩子又是天生的观看者，一草一木都会让他们欣喜和惊异。当幼儿试图用他们稚嫩的画笔去表达自己的觉察和情感时，往往又缺少必要的方法技能技巧，以提高幼儿的审美表现力量。在以往的美术活动中，我们常常觉得对幼儿的学问要求我们并不要求他们把握秋季银杏、红枫等树木变化的具体特征，而是紧紧扣住颜色这个中心，只要幼儿知道秋天的树有那些颜色就够了。在活动预备方面，考虑到绘制的图片效果失真，所以我相联结。本次活动中最重要的也是最难实施的步骤是引导幼儿了解树木的外形特征，把握绘画的步骤。这也是我们在备课过程中觉得最麻烦的局部。由于传统的由教师示范、幼儿仿照的形式已不适应的课程理念的要求，所以我作出了一个的尝试，将原来先讲解技巧，再布置绘画要求的步骤颠倒过来。由于中班幼儿已具有肯定的责任意识，所以我先提出要求：今日我们就来画一画、做一做彩色的大树好吗？然后设置了四个问题：1、要画大树，应领先画哪一局部呢？2、树干是什么样的？3、画好树干，再画什么？4、树冠是什么样的？结合以往的绘画阅历，幼儿很快了解了绘画的步骤。同其外形特征。从而解决了本次活动的重点和难点。所以我为幼儿供给了多种材料，让幼儿有自主选择的空间。美术活动中作品的展现，信任也是教师们颇为头疼的问PC格外便利。美术活动的评价也始终是我们争论的焦点。在最初的设使幼儿的主体性得到充分的发挥。以上是我对这次活动的一些理解和思考。不过，在实施如何更充分地发挥它的教育价值？再如：有的幼儿在分组活动

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