高春霞教学计划

教学计划一年级2022至2022学年度学科语文教师高春霞时间本册教材的教学目标（一）汉语拼音1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。（二）识字与写字1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2．认识常用汉字300个，会写其中的100个。3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。（三）阅读1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。3．学习借助读物中的图画阅读。4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。（四）口语交际1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4．有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。本册教材的教学重点及难点一、“汉语拼音”的教学重难点是：

1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确的拼读音节，正确书写声母，韵母和音节。

2.借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。教材中安排认识70个汉字，这些字只要求认识，结合语言环境大致了解意思，不要求书写。

3.通过儿歌的学习，巩固汉语拼音，进行初步的语言训练，激发学生学习语文的兴趣。

二、“识字与写字”

的教学重难点：

1.认识常用汉字400个（常用汉字用于阅读，不要求书写），会写其中的100个。教学中，通过不同的教学环节，采取活泼有趣的方式让生字反复出现，帮助学生从整体上认记字形。

2.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确端正、整洁。

3.练习写铅笔字，练习不同结构的字的写法。

4.教学时注意纠正学生不正确的写字姿势、执笔方法，初步养成正确的书写姿势和良好的写字习惯。

三、“阅读”

的教学重难点：

1.帮助学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣

2.指导学生把课文读正确、通顺，读出感情。教学中要重视范读的作用，遇到长句子和不容易读好的句子，教师要发挥示范作用。

3.学习借助读物中的图画进行阅读。

4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

四、“口语交际”

的教学重难点：

1.训练学生口头表达能力，注重培养学生与人交流的意识、能力和习惯，提高交际能力。

2.指导学生认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4.引起学生的说话的欲望。要鼓励学生说、问、评，勇于发表自己的意见，突出双向互动的特点。

学期教改设想重视学生的生活经验，根据学生的已有经验和知识设计教学。根据小学生的年龄特点设计教学活动。紧跟教改形势，大力发扬生本课堂教学。循序渐进培养学生自主学习能力。本学期对学生进行的训练项目基础知识1．明确识字目标，正确把握教学要求，把握教学规律，提高识字教学效率。关注情感体验，引导学生快乐识字。2．阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。3．语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。技能训练一、听认真聆听，是学生了解、接触语文的基本渠道。一年级的课文都是短小、精练、优美的，在每一课的教学时，针对低年级学生的年龄特点，亲自或者借助多媒体给学生展示声情并茂的范读，让孩子闭眼聆听，感受课文的情境、感受语言的精美。在刻意的培养学生的听的能力的同时，让学生不经意的自然的接触语文。

二、说一年级重视教学“口语交际”就体现了让学生说。与孩子交流是一种快乐，在交流的过程中可以培养孩子的说话能力。教师与学生间良好的语言交流，对学生口语表达能力的发展、良好气质的塑造，都有着积极的作用。只要和孩子在一起，就尽量和孩子多交流。

三、读读书的过程就是一个积累的过程，是将语文知识内化的过程。运用书本上出现的许多关于读书的成语、俗语等，引导学生爱读书、乐读书，读好书！“读书百遍，其义自见”“读书破万卷，下笔如有神”“读书要三到”

“心到、眼到、口到”，利用早读课读语文书，下午课读自己喜欢的书，再安排出一定的时间读故事书，因为孩子都是喜欢听故事的，读故事书有助于培养孩子的语感，培养孩子的语言表达能力。

四、写汉字具有多而繁的特点，这就给学生学习汉字带来诸多困难。因此，教学生写好规范字是教师在教学过程中的一项基础任务，也是重要任务。

写字教学时，首先指导学生正确的写字姿势，还要进行具体的书写指导，让学生把字写正确，写规范。一年级学生入学时间短，没有写字基础，所以在教学生写字时，应一笔一画地耐心讲解、示范，对容易写错的、笔画多的字重点讲解，以免让学生形成倒插笔、间架结构不匀称的坏习惯。教学中。教师还可采用多种形式进行讲解，如：彩字教学法。在学习“专、练、场”等字时，其中的笔画“竖折折、横折钩、横折折折钩”容易写成一笔多画，所以为让学生更快牢记，这些笔画用红粉笔书写，其它笔画用白粉笔书写。这样明显的区分，学生观察字形时，笔画就不会写错写散。教学中教师应持之以恒、长期规范的书写，让学生写字时一心一意，手脑并用，这样不但能让他们养成一个良好的书写习惯，也培养了孩子们做事情时能细致认真。其它训练1．在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习