基于以人为本理念的小学学校管理获奖科研报告

基于以人为本理念的小学学校管理获奖科研报告摘要：素质教育背景下的小学学校管理工作更加注重管理方式的科学性与合理性，为了满足现代化教学改革工作的需要，学校管理人员在日常工作实践中应当注重管理方式的创新和完善，以优化传统教学管理水平。近几年，以人为本的学校管理理念逐步受到了越来越多的教育工作者的关注，该理念在学校管理工作中发挥着越来越重要的作用。基于这一实际工作需要，学校管理人员应当立足学校管理与发展实际需要，将以人为本理念与日常学校管理工作进行有机地融合，推动小学教育更好的发展。

关键词：以人为本理念;小学学校管理;管理意识

引言

随着经济飞速发展，我国的教育事业也日益成熟，逐渐确立了“以人为本”的小学教育管理理念作为小学学校管理发展的重要目标。“以人为本”的管理理念要求小学教育必须充分尊重小学生在教学中的主体地位，结合素质教育的教育理念，促进小学生德智体美劳全面发展，保障当代小学生的身心健康成长。

1小学学校管理中加强以人为本理念的必要性

对于小学学校发展而言，实施科学有效的学校管理的最终目的除保障学校和谐发展之外，还要保障全校师生的健康发展。学校在日常学校管理工作中应具备与时俱进的创新精神，全面提高学校管理工作的有效性与合理性，凸显全体教职员工的工作价值，拓宽学生学习知识层面，全面优化学校教育教学质量。伴随着素质教育的实施与落实，现代化学校管理更应注重以人为本理念的渗透与应用，在日常管理工作中不仅要重视与强调人的价值，同时还必须注重对教职员工的理解与尊重。在小学学校管理实践中应用以人为本理念，能够有效弘扬人文精神，促进师生之间的有效沟通与交流，营造良好的学校教育环境，这对优化教育教学质量同样具有重要的促进作用。

2以人为本在小学管理中实施探讨

2.1实施以人为本的小学教学模式

实施以人为本的教育模式，注重的是以人为本。现在社会越来越注重“人”的发展，以人为本也更加深入人心，对于小学生来说，他们各方面的能力比较低，心理承受力也较弱，所以老师们在教育学生时，更应该多关心学生的心理发展，呵护与关心学生，才能保证学生健康的成长与快乐的学习，学校与老师秉持以人为本的理念，关心爱护学生，多站在学生的角度，理解学生的想法，才能化解老师与学生之间长期以来形成的不融洽的关系，让学生接受老师，与老师成为朋友，才能更好的学习知识，形成一种良好的教育模式。

2.2强化管理人员以人为本理念的管理意识

在小学阶段的学校管理过程中，学校领导既是学校管理工作的组织者，同时也是实施者。因此，强化管理人员对以人为本理念的认识是保障小学学校管理中以人为本理念应用的基础与前提。从管理角度分析，以人文本理念在小学学校管理工作中的应用就是在日常管理工作中将教师与学生的发展放在首要位置，尊重学生在学习中的主体性地位，尊重教师在教学中的主导性作用。就日常工作而言，首先，要求管理人员能够积极转变传统的学校管理观念，提高对以人为本理念的正确认识，对学校教职员工及学生给予相应的理解与尊重。例如，学校在制定管理制度时，充分发挥民主管理的意识，积极听取教职员工的意见与建议，综合多方面因素提高管理制度的科学性与合理性。

2.3制定并完善以人为本的小学教育管理制度

前面提出要实施以人为本的教学模式，首先要制定以人为本的管理制度，以人为本的管理制度要求老师在对待学生时，要一视同仁，公平的对待每一位学生，在进行奖励与惩罚时也要遵循以人为本的理念，对做的好的同学进行嘉奖和鼓励，让他再接再厉，争取做得更好，对于犯错误的同学，要进行合理地批评，让学生明白自己错在哪里，该怎样改正，下次该怎样做，让学生在错误中成长与进步。对老师也要进行严格要求，老师在进行备课时认真仔细，明确上课内容与目标，对于学生考核的结果要公平公正公开，学校要切实完善以人为本的管理制度。

2.4提高管理工作的民主性，充分发挥教师主体的作用

在小学学校管理工作中渗透以人为本的管理理念，更多的是体现在日常学校管理工作的方式上，改变传统独断的學校管理方式，发展民主、人性化的管理方式，充分发挥教职员工在学校管理工作中的作用，使学校管理工作更加高效和科学。首先，在民主管理制度中可以从公平、公开考评教师制度及公开校务会度入手，在学校管理人员岗位分配上均衡各岗位工作内容，学校在管理过程中主动听取教职员工及学生的意见、建议，优化民主管理意识。其次，在日常学校管理工作中，教师群体应提高自己主人翁的管理意识，在学校管理人员的引导下，积极参与学校管理工作，教师不仅要保障日常教学工作的质量，同时要促进学校管理逐步朝着民主化、科学化的方向发展，进一步提升学校管理工作的质量。

2.5注重与家长的沟通，共同管理学生

想要教出好学生，除了学校单方面的努力之外，与家长的结合教育也是必不可少的，首先家长更了解学生生活上的情况，比如性格，有的比较腼腆，学生不会的问题可能也不会主动找老师说，这样长期下去，越来越不会，就会降低学生的学习积极性，慢慢的甚至讨厌上学和学习，如果家长跟老师沟通的及时，老师会着重关注这位学生，让他慢慢接受老师，慢慢的主动接近老师，这样以后再有不会的题目就敢主动去问老师了，学习起来也会轻松一些。

结束语

小学学校实行以人为本理念的教学管理策略，要求学校管理人员能够从学校实际发展情况出发，积极转变传统的管理观念，打破传统落后的学校管理体制，尊重教师、学生在日常工作学习过程中的重要地位，了解师生的需求，认真践行以人为本管理理念。通过提高学校管理人员以人为