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文档简介
《元宵节里挂彩灯》教案【教材分析】本课属于新课程标准中“综合·探索”学习领域课程。本课的教学目标是结合其他学科所学知识、技能,用多种美术媒材进行策划、创作与展示,使a学生体会美术与生活和传统文化的关系。【学生分析】五年级学生的探究能力、分析能力、动手能力都较之以前有了很大的提高,小组合作的意识也增强。之前的知识点也涉及到了一些手工制作方面的内容,如剪、粘贴、刻、画、装饰等,可以说学生是有一定的基础的,甚至有的学生非常擅长这些技法。在此基础上学习本课可以说是一个知识的综合与能力的展现。老师只要做到适当地引导与总结,把课堂交给学生就行了。
【教学目标】1.引导学生了解元宵节的风俗习惯,并通过欣赏感受元宵节热烈的气氛。2.结合情境,引导学生进行彩灯的设计制作,培养学生的美术综合素质。3.通过学习,懂得中华文化的传承和发扬,培养热爱中华民族文化的情感。【教学重难点】教学重点:通过学习,了解元宵节习俗,欣赏各种精美的彩灯。教学难点:掌握彩灯的基本制作方法,制作一盏造型新颖的彩灯。【教学过程】导入阶段情景导入,激发兴趣。教师:同学们,请闭上双眼,接下来将是一段神奇的旅行。我们要搭乘时光机前往古代的中国了,你准备好了吗?课堂新授了解元宵节习俗引导学生认真观看,了解元宵节的习俗并进行总结。教师:花灯,又名"彩灯",起源于汉代,是我国传统农业时代的文化产物,兼具生活功能与艺术特色。花灯于农历正月十五日在皇宫设坛祭祀太一神,由于彻夜举行,必须整夜点灯照明,此为元宵节点灯的开端。欣赏花灯教师:同学们,老师带你们赏花灯啦!这些花灯美不美啊。大家刚才看到的花灯都是什么样子的?谁愿意来说一说你还见过什么样子的花灯。讲解花灯形状和种类教师:花灯通常分为吊灯、座灯、壁灯、提灯几大类。种类繁多,有龙灯、宫灯、纱灯、花篮灯、龙凤灯、棱角灯等。形状有圆形、正方形、圆柱形、多角形等。分析花灯结构教师:刚才已经看了这么多花灯了,你想做什么样子的花灯呢?想做好一盏花灯,我们必须要先了解花灯的结构。花灯分为灯绳、灯身、灯穗。学一学花灯的制作教师:接下来我们认真观看视频,学习花灯的制作方法。欣赏阶段欣赏范作拓展思路,为接下来的创作做铺垫。学生创作学生独立创作,教师巡视指导。展示评价花灯节展览,鼓励学生展示自己做的花灯,教师引导学生自评互评。
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