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文档简介

新课改下小学数学与信息技术整合浅谈随着新课改的推进，小学的数学教育也迎来了新的变革。作为信息时代的代表技术之一，信息技术作为一种运用数码化、网络化和多媒体化技术手段进行信息处理和交流的全新形式，在现代教育中扮演着日益重要的角色。那么，在新课改的背景下，小学数学与信息技术整合有哪些优势和不足点？我将就此展开探讨。

一、小学数学与信息技术整合的优势

1.提升学生对数学的兴趣和积极性

相比于单一的数学教学，小学数学与信息技术整合的教学方式给学生带来了更为多样的学习体验和方法。通过信息技术手段（如多媒体、计算机等）呈现数学知识，不仅更加生动直观，而且给予学生更多的学习选择。同时，这种方式也克服了纸质教材的单一性和缺乏趣味性的问题，丰富了学生的学习体验，促进了他们对数学的兴趣，从而提高了他们的积极性。

2.促进学生的数学思维能力

信息技术整合的教学方式不仅为学生提供了呈现知识的更多方式，同时，也为学生开启了更为广泛的数学思维运用方式。例如，通过信息技术手段演示等量关系或者分数等知识，促使学生掌握这些知识的同时，自然而然地拓展了学生的逻辑思维、创造思维和合作学习等能力。

3.提高知识吸收率和效率

信息技术整合的教学方式还能够为学生搭建一个更为自主和个性化的学习平台。在这个平台上，学生能够依据个人差异有选择地掌握知识，这种针对性学习有助于提高学生的吸收率和效率。

二、小学数学与信息技术整合的不足点

1.师资配备

因为信息技术整合的教学方式对于教师的教学能力和电脑技术水平本身都提出了更高的要求，缺乏一支具备教育教学和信息技术传播水平的教师队伍，对于小学数学与信息技术整合的推进是一个巨大的挑战。

2.资金支持

信息技术整合的教学方式需要的设备和物资比传统的数学教学方式多出很多，这很容易会带来更大的财务负担。所以，缺乏对资金的充足支持，也是小学数学与信息技术整合面临的另一个困境。

3.评价标准问题

小学数学与信息技术整合是一种全新的教学方式，对于评价标准的制定与实施至关重要。在新的教学方式下，如何科学地评价学生的学习成绩，从而能够找到整个教学方式下不足之处，提高整体教学效果，这是一个需要时间和实践的过程，需要一步步来进行探索协调。

三、展望小学数学与信息技术整合的未来

随着技术的不断进步和社会变化，小学数学与信息技术整合将会有更加完善的发展和新的出路。我们可以通过以下三个方面来深入推动小学数学与信息技术整合的发展：

1.加强师资培训，提高教师的整合信息技术和数学知识的能力，同时也增强师资的专业素质和授课经验。

2.积极依靠第三方平台，扩大与外部合作资源的整合，积极开拓与社会机构之间的运营合作，获得一定的支持与资金。

3.进一步完善师生互动、多元化评价体系和信息技术的研发创新开发，帮助教师、学生激发自主学习兴趣和创新意识，从而推动小学数学与信息技术整合的不断优化。

总之，在新课改的背景下，教育教学模式的变革已经成为一个大势所趋，小学数学与信息技术整合的教学模式，正是这一大趋势的代表之一。尽管它还面临诸多挑战和困

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