2023年小学教师个人年度简洁述职报告（通用6篇）

2023年小学教师个人年度简洁述职报告（通用6篇）小学老师个人年度简洁述职报告1

怀着对教化的幻想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。一学期已过去，新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教化事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已结束，收获不少，下面我对上学期的工作作一汇报，为新学期的工作确立新的目标。

（一）思想政治方面

想做一个合格的人民老师，首先就应有一个健康进步的思想。我在师德上首先严格要求自己。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，敬重学生。我专心参与各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，每周五我仔细进行政治学习，并做好学习笔记。我还深知要教化好学生，老师务必先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名老师，自身的师表形象要时刻留意，在工作中我专心、主动、勤恳、职责心强，乐于理解学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务潜力都得到较快的提高。

对待学校安排的工作，在思想上不敢有半点懈怠，专心仔细的去完成，向优秀的同志看齐，用更高的标准要求自己，不甘于平淡，不流于平凡。在与人相处中，做到虚心谨慎，与人为善，遵守劳动纪律，不迟到，不早退。

（二）工作方面

1、教学工作

我自参与教学工作以来，兢兢业业，刻苦钻研，不管是新课还是复习课，我从不上无打算的课，每一天晚上，无论多忙多累，我都习惯于将当天的教学资料回顾一遍，并把其次天要学的东西阅读一遍，做到心中有数。走进课堂，我都是以饱满的热忱来应对我的学生，来完成教学任务。在教学中，我注意抓实抓稳，争取做到，教过一课，消化一课，不留后患，并且注意在教学中进行自我的更新，将新的教学理念，新的教学模式运用到数学教学实践中，在教学中，注意对学生潜力的培育，在每个单元结束时，我都要在整理和复习时，让学生自己去总结去回顾本单元学过的资料，自己去查缺补漏，使学生在这个过程中对所学的学问有个整体的相识，理清学问体系，学会用联系的方法来学习，从而构成一种潜力。同时在课堂教学中，我始终贯彻抓两头，带中间的方法，既保证聪慧的孩子有空间，又不放下任何一个差生。在教学工作上，我能留意多向同事请教，平常自己也注意多看胜利课例，多听示范课，然后详细分析，深化探讨。所以在这学期的各种教学活动中，我觉得还是取得了令自己满足的成果，但是成果已成为过去更长更远的路还要一步一步的走，今后还有待于进一步的学习、提高。在平常的教学工作中，我能尽量因材施教，我播撒的辛勤汗水终结出了丰硕的果实，我班本科人均成果大幅度提高，尤其是差生的辅导工作是更上一层楼，得到了校领导、家长、学生的确定和好评。

对于学校领导下达的任务，我都会仔细去完成。在工作中，我总是静默无闻地表现。

在抓学生常规方面，我是高标准，严要求，自开学对学生抓常规教化以来，我常常利用各种可能种用的机会对全体学生进行思想教化和文化教化;对一些顽皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放，对他们进行严厉的指责和耐性的辅导。在部分老师的鼎力支持，我们的教化是胜利的，令人满足的。当然，由于学生年龄小，好的行为习惯不能许久持续，“冷热病”重，这就须要我们老师给他们做正确的进一步的引导。要可能地把工作做细、做实、做活。

2、班主任工作

在担当三年级（5）班的班主任工作中，我做到仔细完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培育，深化了解每个学生的思想动态。严格管理，专心与家长协作，探讨学生的有效方法。刚好发觉问题刚好处理。在担当班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培育学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创建一个团结向上，富有朝气的班群众。

由于我刚参与工作，在很多方面还处在摸索阶段，在班主任工作方面还有不足之处，但我会以一颗虚心的看法来进行我的工作，以此来完善我工作中的不足，让自己在不断的实践中强壮的成长，也让自己无愧于老师这一神圣的称号。

小学老师个人年度简洁述职报告2

20xx年，我主要从事赤里教学点负责人和数学科教化教学工作。现就将一年的工作总结如下：

一、诚心感谢。

感谢我们的领导和团队给了我许多学习、进步的机会和平台；感谢乃彬、潘洁芬、漆婄和江钊文老师热心到教学点走教，感谢我人生的贵人宋少英老师点拨；感谢李曼斯老师一个人在元旦文艺演出排练教学点三个节目辛苦付出；感谢教学点无私奉献的老师们和陈河生保安一天24小时坚守在校任劳任怨的付出；更要感谢数学组团队支持和帮助。有了你们，教学点才能顺顺当利走完20xx年；有了你们，我20xx年一级老师职称才会顺当通过；有了你们，我20xx年南师附小联片活动探讨课才获的教研室好评；一句话，再次感谢大家。

二、20xx年有许多难忘的时刻：

为了孩子们能有水喝，当心翼翼地爬到楼顶，烈日下修理蓄水池裤子烂时；为了爱护围墙，大雨中奋力地疏通排水鞋子被水冲走时；台风来了，独自坚守学校杨桃果纷纷落下时；有强行进入学校搞祭拜活动咿咿呀呀本地话的老奶奶，听不懂也要耐性的劝服时；晚饭过后，在小区漫步，还和彭老师用QQ探讨联片教研活动探讨课撞到垃圾桶时.....其实，每一天无不在践行爱岗敬业，酷爱学生。

三、教学点工作。

1、规范常规管理。

虽是教学点，但依旧能够开足课时。做好课堂、考勤、培训、值日等常规管理。刚好做好了困难的教学点固定资产和繁杂的广西教化装备系统的盘点工作，感谢功能室管理员葛玉灵、李曼斯、李慧玲反反复复耐性的盘点。在作业常规检查中，得到了检查领导的好评，强调要能申请来教学点工作多好啊。西乡塘区教化局陆志海局长到教学点调研时，表示很满足，还要多关切我们教学点。

2、丰富校内生活。

同时结合老师的特长，开设多个社团活动，有舞蹈社团、绘画社团、绘本故事社团，电影社团，足球社团，学生乐不思蜀。还有，引进社会资源，丰富校内生活。

3、提升硬件设施。

工作须要我还自学了简洁的修理打印机、电脑、广播系统、班级班班通，教学点的各种电器在老师们的悉心爱惜下都正常运用。20xx年赤里教学点购买了价值5万的图书和相关仪器，秋季学期投入运用，老师和学生们都很兴奋。李曼斯老师负责日常管理，辛苦了。

四、学科教研工作。

1、不断学习，提高专业水平。

坚持参与校内外教研活动，虚心学习，多听资深老师的阅历介绍，优秀老师彭碧云的《独行快，众行远》，周家旭老师的《我的血泪史》共享等等，真是听君一席话，胜读十年书。坚持自学，许多炫酷PPt制作学问，网络资源下载技术等都是平常自学成才。

2、过好网络时代。

当今，老师许多工作都离不开电脑和手机，驾驭让电脑网络和手机通信服务教化教学工作成为当代老师的急需技能。为此，我加强了这方面的自学，跟网络大师拜师学艺。当有老师说教学资源少时，我不再发愁了；当有老师讲这个资源很难下载，我说我来试试看；当老师们反应新闻稿很难得到发表时，我主动和某些网络平台联系，解决了发表难的问题。

总之，20xx年走了，有一句网络语讲：20xx年成果突出，腰间盘也突出。每当，在挚友圈，看到挚友和学生合影时总是那么的欢乐，脸上洋溢着华蜜。20xx年来了，怎么走？我认为：接着走，教研之路，不断学习，做一名欢乐的，华蜜的老师。

小学老师个人年度简洁述职报告3

面对新形势、新要求、新观念，回顾自己一年来的工作和学习，我觉得自己在这一学期里的思想、工作、学习等方面都进步、提高了很多。现从师德、课堂教学、班级工作、语文教研组等方面进行以下总结：

1、师德方面：

本人担当了五年级语文教学，担当了小14班班主任，兼任xx学部语文教研组长。在教化教学工作中，始终坚持面对全体学生，关爱后进生，教书育人，为人师表，坚守学校的“三条高压线”，严格遵守“三规范一要求”。全期坚持出满勤。10月获得优秀师德示范人。

2、教学工作方面：

依据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。追求扎实有效的课堂教学。

依据学生的实际状况进行集体辅导和个人辅导，热忱辅导中下生，重视对学生的学问考查，做好学生的补漏工作。把堂上获得学问的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。

辅导学生参与市艺术节，书法获得两个二等奖，参与作文竞赛获xx市一、二等奖。

教学状况：上期小14语文，课时6节，优秀率70%，合格率100%；小15语文课时7节，优秀率68%，合格率98%，下期14语文课时6节，优秀率72%，合格率100%；7各班级思想品德与社会。

3、班级工作：

（1）本学期进行家访28次，主动电访80余次。10月获得班主任之星。

（2）家长对班级整体工作和班主任工作的满足率比上期有一些提高，师生关系融洽。

（3）班级五项评比、寝室生活两项工作呈上升的趋势。班主任工作连续3个月为一等奖

（4）庆祝国庆竞赛获学校三等奖，

（5）关注班级整体工作教学质量的提高，主动帮助各科任老师对班级教化教学

4、语文教研方面：

本学期组织了4次常规检查，与语文组全体老师一起出题、审查了3次月学问检测和期中考试试卷。组织了“做一个有道德的人”xx市首届硬笔和毛笔书法竞赛，组织了20xx年度xx省义务教化阶段学生作文竞赛，我们学部一共有312名同学参与，评出了一二三等奖获得者共72名同学，组织了我部默写竞赛，有100多名学生获奖，在学部高度重视，全体班主任老师的宣扬发动，我部小记者报名工作顺当，有168名学生加盟《xx日报》小记者，组织学校20xx下期新文报我部组稿工作，组织学生参与xx市第五届中小学生书信竞赛。本人获xx市“百篇优秀读书心得”撰写人。招生先进个人，论文获xx市三等奖。

以上汇报，还有很多不足，恳请领导和老师的监督、关切、帮助，更好地发挥自己的一份力气，为学校增光添彩，愿和全校教职工携手并进，共创美妙明天。

小学老师个人年度简洁述职报告4

一年来，我校在上级教化部门的正确领导下，以全面推动素养教化为中心，以推动课程改革为重点，以提升老师队伍素养、提高教学质量为核心，求真务实，创新教研模式，多渠道加强老师的培训、业务指导、校本教研建设。特殊是在进一步推动“高效课堂教学”的背景下，学校紧紧围绕如何“打造高效课堂，构建一校一模”这一主题进行理论学习、课题探讨、课堂实践、观摩展示、总结反思等一系列活动，促进老师间的学习与沟通，提升老师的课堂教学水平与专业发展，各项工作取得了较好的成果。现总结如下：

一、健全组织、规范管理，做好老师提升常规管理工作。

学校成立了由校长任组长，教育主任、德育主任、学科组长等为成员的老师提升工作领导小组。校长作为针对性地开展颂师魂活动，学习师德师风方面的优秀人物，宣扬模范老师的先进事迹，弘扬高尚师德。二是通过报告会或讲座等方式，开展老师职业志向和职业道德教化，不断增加老师教书育人、为人师表的责任感和使命感。三是学习贯彻《中小学老师职业道德规范》，细化师德行为准则，提倡服务意识，与每一位老师签订师德师风责任书，切实执行“东平县中小学老师十不准”等师德要求和师德考核“一票推翻制”，坚决制止有违师德的现象发生。四是进一步完善师德培训与考核机制，坚持师德考核与业务考核并行，建立社会、学校、老师、家长、学生五位一体的师德建设长效监督考核机制，把师德考核结果作为老师聘用、评优评先的重要依据。

（二）全员培训。根据基础教化改革发展的要求，遵循老师成长规律，着力抓好新任老师培训、全员老师岗位培训和骨干老师提高培训。

1、新老师培训。教育处负责对新老师开展了“师徒结对”帮扶活动，实行骨干引领和督促自学的方式进行职业志向、职业职责和教学实践培训，加强新老师的工作指导，另外还从关切他们的生活、学习入手，使他们融入到互助互爱，团结向上的校内文化氛围中，激发他们内在动力，为他们的成长引好路、开好头。

2、全员老师的远程研修和网络技术培训。依托省、市、县网络远程培训，构建以网络为支撑，提高老师学科学问、专业技能的培训模式。另外，实行校本培训的方式，提高老师如何运用多媒体网络技术协助教学的实力，帮助老师更新教化理念，深化钻研业务，学习新学问，驾驭新技能，提高教化教学实践实力。

3、骨干老师提高培训。依据上级有关通知精神，刚好组织50岁以下老师参与县暑假集中培训，选派老师参与市、县骨干老师培训，主动开展紧缺学科老师培训班主任培训。

（三）新课程标准的校本培训。实行集中学习与自学相结合的方式，对各学科新课程标准进行解读，进一步领悟课程改革的指导思想、改革目

标以及新课程标准所体现的理念，帮助老师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使老师能以此为依据，在对教材进行充分分析和探讨的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。

二、学习形式多样，提升老师素养。

我校仔细落实上级各项规定，制定学校各种制度，以自主学习、集体培训、教研活动、集体备课，作为校本探讨的重要途径与方式。本着理论和实践相结合的原则，在教研活动中，探讨新课程，在课堂教学中，实践新理念。校本教研确保有安排、有内容、有探讨、有中心发言人、有记录、有实效、有检查，期期有重点，次次有主题，人人有见解，充分发挥每位老师的才智，取长补短，提高教研效益，促进校本教研扎实有效。

1、强化自主学习，开展读好书活动。在寒、暑假放假时向老师举荐并发放教化杂志和书籍，要求每个老师依据自己的特点，读一本教化论著，写一篇读后感，并要求作适量的读书笔记，在教研组内沟通，做“学习型老师”。开学初，学校组织老师把优秀的.读书笔记读后感进行沟通，以调动老师的学习主动性。

2、保证集中培训，夯实理论基础。我们主动举办各类专题教化理论讲座，组织老师学习高效课堂教化理论，并在年级组内进行探讨、深化，用理论来指导自己的教学。我们还从网络上、报刊杂志上，选取优秀文章，带领老师学习，参加探讨，提高培训的效果。

3、发挥老师主体作用，开展“一帮一”教研。我校的校本教研以学科组为单位，以课堂教学为主阵地，充分利用骨干老师的优势，以强帮弱，以老帮新，以骨干帮一般，青年老师结对带教、教研组联合研讨活动等，开展“一帮一”校本教研活动。通过开展听课、说课、评课活动，使广阔老师从理论到实践，从理念到行为，找缺点，学优点，取长补短，共同进步。

4、教、研、训立体结合，促进老师反思。通过培训，使老师在先进的教化理论指导下，对自己的教化教学行为进行诊断与评价、探讨与分析的自我反思，实现相识上的升华与飞跃；通过参与各级各类教研活动，反思教化教学理念、反思教化教学行为、反思教化教学特性、反思教化教学科研、反思影响和制约自身发展的问题，在反思中提高，在提中学创新；从实际动身，结合学科特点，探讨如何把学科创新的基本理念和创新课堂的基本要求转化为详细的教学行为；通过课堂教学创新案例，完善自己的课堂教学并探究开展学科实践活动的有效途径和策略，进而形成自己的教学风格，创建性地实施新课程。

5、开展“讲公开课、评优质课”创优活动，促老师发展。以研讨课、竞赛课、汇报课、展示课、随堂听课等教学活动为契机，以课堂教学的实施与探讨为载体，进行课堂教学探讨、开展教学反思，进一步提高老师的业务素养和课程教学实力，提高老师教学水平、促进老师专业化发展。

三、下一步准备：

1、提高全体老师的思想政治素养、职业道德水准，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教化行为。

2、以新课程标准的实施为切入点，促进全体老师进一步转变教化思想、教化观念、教学方式和教学手段，加快学问更新与拓展。

3、加强教研活动的开展，提高教化教学科研实力，增加创新意识和自我发展实力。

4、加强青年老师在职培训，促进青年老师尽快成为“青年骨干老师”。

5、以教化科研改造课堂教学，引导老师向学术型、科研型的转变。

小学老师个人年度简洁述职报告5

弹指一挥间一年就要过去了，回首过去的一年，可以说是惊慌的一年、充溢的一年、改革的一年，只有客观的反思自己的工作才能更好的开展以后的工作，为此将一学年教化教学工作状况反思如下：

一、反思一：我是一名合格的老师吗?

作为一位名师，我认为首先要做好自己的本职工作，这样才能让你的同事信服。我任教五年级两个班的数学课，每天细心备课、激情上课、专心设计作业，力求最短的时间使学生获得最大收益，这也是我理解的高效课堂的精髓。做一个让学生钦佩的老师，是我始终追求的目标。一学年教学成果优异，连续两学期被评为教学质量标兵。辅导学生数学竞赛获市二等奖两名，三等奖三名。我主持的省级课题试验有两项，其中，我参加撰写的《促进老师发展的评价体系探讨阶段报告》获省一等奖，《小学生心理健康教化的方法探讨》获省教科研成果三等奖。

二、反思二：我是一名合格的班主任吗?

班主任工作是我教化教学工作的重要组成部分。做一个让学生喜爱，让家长满足的班主任，是我始终追求的目标。首先我是一个有原则的班主任。我不会因为学生学习不好指责他，但我肯定会因为学生做错事而指责他。教书育人，我认为育人更重要。其次我是一个勇于创新的班主任，每一级学生、每一个学生各不相同，不能用老一套对待学生，要因材施教。一学年班主任工作优异，连续两学期被评为优秀班主任。我撰写的教化案例《高高举起的手》获国家关工委组织的论文评比一等奖。

三、反思三：我是一名合格的名师吗?

我不仅是一名老师、一名班主任，我还是一位名师。作为名师，我又做了哪些工作呢?首先发挥名师带头作用，促进老师专业化成长。每学期带头执教一节公开课，每学期在名师论坛上作报告一次，去年在市教学开放日执教公开课，今年又在外校参观学习时执教公开课。其次主动参与听评课活动，培育青年老师成长。我是学校课堂教学评价小组成员，每周听课3节，评课一节，给每一位数学老师听评课打分。每学期听评课60多节，虽然占用了我许多时间，但是我也从每位数学老师身上学到了许多东西，当然，我会尽我所能的帮助讲课老师，使他们尽快成长。同时，我也是我校数学备课小组的成员，每当学校派数学老师参与优质课、公开课活动，我都主动参加，和参赛老师一起备课、听评课。我参加指导的青年老师温树民获省优质课一等奖，高春霞老师获市优质课一等奖。再次，我主动参与教化局组织的名师各项活动，今学期在县数学教材培训会做有关解决问题教学的专题报告。

四、反思四：我接着学习了吗?

教化局为我们每一位名师、骨干订阅报纸、书籍，目的特别明确，就是让我们要不断的学习。所以每一份报纸、每一期杂志我都细致阅读，除此之外，我自己订阅三份杂志，这一学年我又重新研读了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》，写了5000字的理论学习笔记，力求用先进的教学理念指导自己的教学实践。另外，学校请全国名师华应龙、吴正宪上课、作报告，使我们进一步领会了名师的风采。这一年中，我外出学习四次，不断的学习，丰富了我的专业学问，更加意识到自己的不足。只有更加努力的学习，才能使自己能不断进步。

反思一年的教化教学工作，觉得还有许多不如意的地方，例如教学上没有形成自己的风格，懒于积累自己的教学阅历，缺乏主动进取的精神等等，争取下一年做得更好。

小学老师个人年度简洁述职报告6

一个新的学年转瞬即逝。在本学年里，由于自己能够真正做到为人师表、教书育人，脚踏实地，尽职尽责。因此，圆满完成了学校安排的各项任务，成果突出，得到了学校领导的充分确定。为了能在新的一年里能再接再励，使教化教学质量更上一层楼，现将已年的工作回顾如下：

（一）、在德育方面

我深知要教化好学生，老师必需先以身作则，时刻做到教书育人，言传身教，以自己的