第6课《散步》导学案 统编版语文七年级上册_第1页
第6课《散步》导学案 统编版语文七年级上册_第2页
第6课《散步》导学案 统编版语文七年级上册_第3页
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文档简介

6《散步》导学案【学习目标】1.学习朗读的技巧和圈点勾画的方法。2.整体感悟课文内容；品味散文的优美语言。3.德育目标：体悟亲情，学习尊老爱幼的美德。一、预习检测，夯实基础1．小组内订正字音，明确读音、词义等。2.组内交流预习内容：作者、背景、体裁、字词，选好代表做展示准备。智者加速：字字落实，读准字音。二、自学，通读课文，整体感知（1）文中写了一件什么事？从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？（3）抢答：A、散步的人有：B、散步的地点是：C、散步的季节是：D、记叙的事情是：E、散步的过程中发生了：（用原文中的一个词来回答）F、结局：三、品读课文、探究主旨，组内

探究交流1.朗读课文．思考问题用“——”划出自己喜欢的段落，并作好批注2.组内交流讨论有疑问的翻红牌向老师求助知者加速：完成的翻绿牌，思考课后习题一3.朗读课文1-4段：（1）问题探究：“我”决定出来散步的原因是什么？情景设想：第2自然段说“母亲本不愿出来的”，假设你是文中的“我”，你准备怎样劝说呢？（要求以儿子的口吻，结合课文内容来说。）课文最后一句说：“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。”为何要慢慢地，稳稳地，走得那么仔细？5.如何理解“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话？四、涵泳入理、品味探究1.文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？

五、赏读入心、拓展运用，理解亲情：1.鲜花献给可敬的人假如您有一束美丽的花，请您把它送给文中的某个人物，并请说说理由2.仿写一段优美的语段，家，是一个幸福的摇篮，老人孩子都怡然自乐；【练习】1.给下列加点字注音。分歧()一霎那()水波粼粼()2.下列各句中加点的词语能否与括号内的词语换用?为什么?(1)我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服(信任)地点点头。(2)春天总算来了，我的母亲又熬(度)过了一个严冬。3.“她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是：4.家庭出现分歧时，文中说：“不过，一切都取决于我。”其原因是：①②③后来“我”决定委屈儿子的原因是①②第④段划线的句子属于什么描写?在文中有什么作用?6.第⑤段中画线句子反映了人物品质，体现了的家庭关系。7.文末一句“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，有什么言外之意?请简单说一说。这篇短文主要写了什么故事?反映了一家人之间怎样的思想感情

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