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,重在传神。单元重点从以下三方面分析:抓住重点语句,2揣摩关家从人文主题、阅读方法、阅读策略、教学要求、综合性学习、写作,重在传神。单元重点从以下三方面分析:抓住重点语句,2揣摩关家从人文主题、阅读方法、阅读策略、教学要求、综合性学习、写作文重点有两点:既写品格之高,又写性情之真。视野独到,写法独特键语段,通过细节描写,把握人物特征和思想感情。给出的教学建议初中语文教材网络培训心得体会20XX年3月个课外古诗词诵读.这次本课本内容丰富,倡导以学为主个课外古诗词诵读.这次本课本内容丰富,倡导以学为主,守正出新,文化知识,阅读教学体现三类不同课程的各自功能,语文要素内容三个方面对这四个单元逐一进行详细的分析讲解。以一单元为例,课,重在传神。单元重点从以下三方面分析:抓住重点语句,2揣摩关教学,语文课文实例等方面做了详细的讲解分析。通过本次培训,我做了三位一体的设计,使语文摆脱了没有明确序列的问题。然后,专。既通俗易懂,又层次分明;既言简义丰,又有广度深度。在第二部,专家建议:教师备课应一个单元一个单元地去备,整体考量,以阅教学,语文课文实例等方面做了详细的讲解分析。通过本次培训,我做了三位一体的设计,使语文摆脱了没有明确序列的问题。然后,专。既通俗易懂,又层次分明;既言简义丰,又有广度深度。在第二部,专家建议:教

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