职工安全教育不应该是重复

—职工安全教育不应该是重复人是安全生产学问与技能的活的载体。就一个生产经营单位而言，只有整个群体中的每一员都较好地把握了与其从事的生产经营活动相顺应的安全生产学问和技能，企业所提出的安全生产方针目标才能由理想变为现实，因此，职工安全教育是生产经营单位一项非常重要的基础性工作。1、职工只把握最根本的学问是不够的走进一个较为干净的生产作业场所，随机向持证上岗的操作人员进行提问，经常会遇到这样一个场面，大多数被提问者能较为精确地答出本岗位触及的原料、生产的产品、运用的装备以及常用的安全设备和安全防护措施，假如再深化一步，请其介绍一下本岗位可能会显现的异样情况、如何进行处置、作业场所中有哪些潜在危险等等，答复较为准确的只占少数。带着从现场捕获到的疑问，翻阅企业的安全教育台帐资料后就会发现，部分企业对一线职工的安全教育的确也仅仅包含这些最根本的应知应会内容。虽然操作人员把握了与生产作业亲密相关的应知应会学问后，可以应付正常的生产作业，但要使操作人员能很好地介入本岗位的日常安全生产工作，使之真正成为基层班组安全工作的生力军，并且面对突发异样情况有充足的应变和处置力量，仅把握最根本的应知应会学问明显是不够的，因职工安全教育不到位直接、间接引发事故导或致事态扩大的案例屡见不鲜。所以，一个企业拥有一流的生产设备、制订了完善的安全管理制度，还仅仅是具备了完成安全生产的必要条件，只有通过系统的安全培训，让生产设备的内在规律性、潜在危险性以及安全作业规程和安全管理制度的本质内涵真正深化人心，企业的安全生产工作才能有更扎实的基础。2、安全教育应与岗位技能培训有机结合安全教育从来都是与实际从事的工作紧密相连的，应首先让受教育者弄清是什么，然后才能引导其探究为什么，生产作业人员系统把握生产过程及作业环境相关的应知应会学问和技能是确保安全教育取得本质成效的前提，为此，对企业员工特别是一线生产作业人员的培训教育，应当有一个系统而周密的计划，依据其所在岗位生产工艺或装备设备的冗杂程度，触及的原料和产品的种类、性质，生产作业过程中测量、观看、推断的频率和难易程度等等，合理布置课时、设置教育内容，确定考试考核标准。如何将安全教育与岗位技能培训有机地结合起来正如安全生产工作伴随生产经营活动全过程一样，安全教育也要贯穿操作技能培训的全过程，从对新员工讲授第一堂业务课起，就要灌输安全生产学问。要让操作人员慢慢地懂得，很多装备、设备、器具在正常的生产过程中似乎与其他装备、设备、器具没有明显的区分，但在特定的情况下，这些看似平常的东西有可能就演化为关键的安全设备，对安全生产起着确定性作用；要让操作人员慢慢体会到，很多工艺参数都存在一个安全的改变范围，超越了安全警戒线，就会从量变演化为质变，使某些装备或整个系统失去掌握；要让操作人员在上岗前就在脑海中有一个安全行为标准的框架，防止一开头就养成不良习惯，增加日后纠错本钱。3、安全教育不应当是简洁的重复《生产经营单位安全培训规定》中对企业新职工三级安全教育、老职工的再教育均有明确要求，这一规定事实上也表达了职工安全教育的内存规律性。现实上，与操作技能一样，职工的安全学问和技能把握必需阅历一个逐步积累、逐步提高的过程，所以，新员工首先要把握本企业最根本的安全生产常识、本岗位最根本的安全操作技能，了解危险部位和关键设备，把握原料和产品的危险特性以及常用的应急器具运用方法，这样，才能确保其具备最根本的应急处置力量。班组安全活动是生产作业人员积累安全学问和技能的有效途径，面对每天与之打交道的装备设备，在班组骨干的带着下，细心观看是否存在异样，针对某一装备或操作过程，提问几个为什么，让大家去思索、去辩论，通过日积月累、潜移默化，新老员工都会从中得益。员工的安全学问再教育应当是总结和再提高的过程，所以，企业定期组织开展再培训不应是简洁的重复，要针对某一群体安全生产学问和技能的把握情况布置教育内容，在对岗位安全学问进行深化、系统的温习的同时，宜讲解一些事故案例，让员工在积累感性学问的同时，养成理性思索、综合分析的习惯，并且，应当结合所在岗位的作业环境，通过引导不断提高员工对相互关联的装备设备的异样情况捕获、判别和处置的实战力量。4、员工综合处置力量是评价安全教育效果的重要内容。对职工进行安全教育的目的不仅仅是为了让职工明白是什么、为什么，而是在于使其能将所把握的安全生产学问敏捷运用，这样，在平常可更有效地保障生产过程的平衡性，按时发现和消退装备设备存在的问题，削减产生小失误、造成小损失的概率；在关键时辰，则能果断实行措施，切断可能引发事故的异样大事链，掌握事态的影响范围和程度，因此，对已能独立顶岗作业的职工，无论是对其进行因知考试还是应会考核，都宜布置过量的综合分析试题和现场处置科目，并通过定期组织开展企业综合应急预案、专项应急预案、现场处置措施演练，使每一个员工更好地融入企业为其设定的角色。如此，装备设备和生产作业环境、企业管理者意图、员工的技能和行为才能融为一体，安全生产方针目标也因此从理想变为现实。现实上，无论是为了贯彻落实企业决策层的安全管理意图，还是组织实施详细的安全