03 句子：单句的句子成分-【语法宝典】高中语文现代汉语语法知识精讲与通关训练（全国通用）（解析版）

谓语定语状语补语单句的句子成分谓语定语状语补语单句的句子成分按不同的标准，句子可以分为多种类型，其中按结构可分为单句和复句两大类。单句是由短语或单个的词构成的句子。成分举例说明主语是谓语陈述的对象。|二都是纸藐⑴什么叫句子句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号)，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。如：①妙！②谁？③刮风了。④他身体很壮。(2)句子成分句子成分是句子结构的组成成分，有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。其中，主、谓、宾是句子的主干，它表述句子的主要意义；定、状、补是句子的枝叶，它使句子表达的意义更具体形象。一般由名词或名词性短语在这个句子里，“一切反动派”是被陈述的对象，是主语主语【现代汉语语法知识】知识精讲与通关训练03句子：单句的句子成分在一个完整、在一个完整、典型的句子中，句子各种成分之间的关系、顺序一般是:例句全体）匪II［都］做〈完〉了（语文）作业。充当谓语是陈述主语的内容。说明主语怎么样或者是什充当谓语是陈述主语的内容。说明主语怎么样或者是什么。一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当宾语是动词所支配、影响或所涉及的对象，能回答“谁"或'什么”等问题。一般也由名词或名词性短语充当定语是在名词前起修饰（描写）限制作用的成分。通常位于主语前或宾语前，一般用“的”作标志状语是在动词或形容词前，修饰、限制动词、形小草钻出了地面。“钻出了”是陈述主语的内容，是谓语我赞美自杨树。“白杨树”是动词“赞美”所涉及的对象，回答“赞美什么”的问题，是宾语“美丽”修饰名词“花朵”，是定语;“那个”限制名词“地方”，也是定语海水轻轻］地抚摸着细软的沙滩……容词或修饰、限制动词短语、形容词短语的成分。一般位于主语后谓语前，补语是在动词、形容词之后，补充说明动词、形容补语词的成分。位于谓语后、宾语前，一般用“得”作标志与定语、状语、补语相对中心语应的成分这个任务［必须］完成。你的水平［实在］一般。“轻轻”修饰后面的动词短语，是状语。“必须”限制后面的动词，是状语。“实在”修饰后面的形容词，是状语一个个都笑〈弯了腰〉。字写得〈好〉。“弯了腰”补充说明“笑”的结果，是补语。“好”补充说明的程度，是补语我爱伟大的fflfflo（与定语相对应）我一定考。（与状语相对应）他好得很。（与补语相对应）【答案】D【【答案】D【详解】本题考查学生对短语类型及句子成分划分的把握能力。D.“主谓短语作宾语”分析不当，划分“人世所有的悲欢我都见证过”的句子成分可得：“人世所有的悲欢”是主语，主语为偏正短语；“我都见证过”是句子的谓语，谓语应是主谓短语。故选D。2.下面句子的主语是和己知线段两个端点距离相等的点的轨迹，是这条线段的垂直平分线。A.轨迹B.和己知线段两个端点距离相等的点的轨迹C.两个端点距离相等的点的轨迹（定语）住语状语谓语补语定语宾语）划分句子成分时一般要用“符号图示法”：符号图示法的主要符号分析举例主语符号：=谓语符号：—宾语符号：一（这）土地慎1肥沃。定语符号：我请他吃饭。状语符号：他上街买菜。补语符号：1.下列对划线短语句子成分的判断错误的一项是A.有信心不一定会成功,没信心一定不会成功。（动宾短语作主语）通关训练B.世界上最美丽最珍贵的,反而是听不见且看不B.世界上最美丽最珍贵的,反而是听不见且看不清的。字短语作主语和宾语）C.我拼命读书是为了将来。（主谓短语作主语）D.人世所有的悲欢我都见证过。（主谓短语作宾语）【答案】A【【答案】A【详解】本题考查学生分析单句的句子成分的能力。“和己知线段两个端点距离相等的点”是“轨迹”的定语，“轨迹”是这个句子的主语，“是”是这个句子的谓语，“这条线段”是“垂直平分线”的定语，“垂直平分线”是这个句子的宾语。故选A。3.下列句子中，对主干分析错误的一项是()A.过河的船很快又快速地驶回来了。主干：船驶B.村里男子们都有一种恶习。主干:男子们有恶习D.和己知线段两个端点距离相等的点【答案】D【详解】本题考查学生对句子主干的把握能力。D.本句话的主语中心语为“政府”，谓语为“关心”，宾语中心语为“问题”；但否定词“不”必须放进主干中，否则表意相反。故选D。4.用符号法划分下列句子的成分，不正确的一项是()A.（班里）的同学们〃他H都在1议论（这件）事。B.［后来］,（我们）的国家〃发生了（翻天覆地）的变化°C.［随着岁月的流逝］,我〃［慢慢］地成长着。D.鲁迅〃［为了中国人民的解放事业］,［为了坚持无产阶级文艺路线］,「不懈1地哉斗到生命最后~*息O府关心问题【答案】D【详解】本题考查学生辨析句子成分的能力。D.“到生命最后一息”是补语。故选D。5.在下列句子中，句子主干提取正确的一项是()C.人们征服沙漠的远大理想会更快地成为现实。主干：C.人们征服沙漠的远大理想会更快地成为现实。主干：理想成为现实D.当地政府根本不关心民生问题。主干：政A.在遥远的过去，那里却是牛马成群A.在遥远的过去，那里却是牛马成群、绿树环绕、河流清澈的生命绿洲。主干：那里是绿洲B.人们常常会发现万花丛中有一种翩翩起舞、色彩绚丽而又纤巧单弱的蝴蝶。主干：万花丛中有蝴蝶。C.母亲那种勤劳俭朴的习惯和那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中。主干：母亲在我心中。D.在湛蓝的天空下，故宫博物院那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，格外辉煌。主干：故宫博物院格外辉煌。【答案】A【详解】本题考查学生分析句子成分的能力。B.“人们”是主语，“发现”是谓语，“万花丛中有蝴蝶”是主谓短语作宾语。主干为：人们发现万花丛中有蝴蝶。C.“习惯和态度”是并列短语作主语，“在我心中”作谓语。主干为：习惯和态度在我心中。D.“琉璃瓦重檐屋顶”作主语，“辉煌”作谓语。主干为：琉璃瓦重檐屋顶辉煌。故选A。6.下列句子主干提取不当的一项是()A.正是由于长期在差班里呆着，我获得了比那些聪明的学生更多的优势。主干：我获得优势。B.大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来。主干：雪花飘落。C.松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。主干：尾巴翘着。D.巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。主干：条石筑成了长城。【答案】D【详解】本题考查学生掌握句子成分的能力。主干应该是：条石和城砖筑成了长城。故选D。7.下列选项中句子成分划分恰当的一项是()A.在祖国南海湛蓝的海面上,撒着（几十个A.在祖国南海湛蓝的海面上,撒着（几十个绿宝石般）的（珊瑚）易。B.［每当春天来临］,小园里（那嫩绿）的［菜秧纷纷从土里］蜜〈出来〉。C.任性、冷酷的巨人［孤独地］度过了漫长的冬季。D.［深蓝的］天空挂着（一轮金黄）的月亮。【答案】C【详解】本题考查学生划分句子成分的能力。符号：=主语；一谓语；〜宾语；O定语状语；〈〉补语。A.“珊瑚岛”应该是一个整体，作宾语，不然会改变句意，所以应该划分为：珊瑚岛B.“小园里（那嫩绿）的［菜秧纷纷从土里］篁〈出来〉”划分有误，主语应该是“菜秧”，“小园里”作“菜秧”的定语，所以应划分为小园里那嫩绿）的菜秩［纷纷从土里］钻〈出来〉D.“深蓝的”是作定语不是状语，修饰“天空”，所以应该是深蓝的）故选C。8.下列选项，句子成分划分错误的一项是()A.（全世界的）科学家们［都在努力］揆窒（地震灾害的）规建。B.科学技术是（人类本性精神的最高）成就。C.（派出所的）警察们『寸步不离地1守卫在洞口周围。D.更让我动情的，是（从不少年轻人身上反映出的）心灵美。【答案】C【详解】本题考查学生理解分析句子成分的能力。C.把补语标成宾语，改为派出所的）警察们［寸步不离地］守卫v在洞口周围故选C。9.下列句子中用主谓短语作宾语的是()A.我觉得苏州园林是我国各地园林的标本B.冰凉的河水呛得我好难受。C.苏州园林布局幽雅。D.人人都过幸福生活是我们美好的心愿。【答案】A【详解】本题考查学生理解分析语法成分的能力。【答案】【答案】B【详解】本题考查学生划分句子成分的能力。B.“落后就要挨打”和“这”均为句子的主语。“是”为谓语动词，“每一位经历过旧社会的中国人用A.主语为“我”，谓语为“觉得”，宾语为“苏州园林是我国各地园林的标本”，其中“苏州园林”作主语，“是我国各地园林的标本”作谓语，可见属于主谓短语作宾语。B.“冰凉的河水”为主语，“呛得我好难受”属于动补结构，主谓短语作补语。C.“布局幽雅”属于主谓结构作谓语。D.“人人都过幸福生活”（主谓结构）作主语，“是”作谓语，“我们美好的心愿”（偏正短语）作宾语。故选Ao10.下列句子提取主干有误的一项是()A.统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。主干：方法是方法。B.南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这理论，提供了另一个强有力的证据。主干：发现提供证据。C.徐霞客抛弃了他那个时代读书人的传统人生道路。主干：徐霞客抛弃道路。D.哥白尼在波伦尼亚大学跟天文学家多米尼加诺华拉学习时，就知道希腊的毕达哥拉斯学派有地球自转和地球及诸行星都绕着太阳转的学说。主干：哥白尼知道毕达哥拉斯。【答案】D【详解】本题考查学生提取句子主干的能力。D.句子的主语是“哥白尼”，应保留；“在波伦尼亚大学跟天文学家多米尼加诺华拉学习时”是状语，应删掉；“知道”是谓语，应保留；“希腊的毕达哥拉斯学派有地球自转和地球及诸行星都绕着太阳转的”是定语，应删掉；“学说”是宾语应该保留。因而句子主干为：哥白尼知道学说。故选D。11.下列单句句子成分划分错误的一项是()A.［直到今天］,噩壬［仍然］是（木匠们干活）的工具。B.［落后就要挨打］,这是（每一位经历过旧社会的中国人用血泪凝成）的经验之谈。C.（昨天）的晚饭,（今天）的早饭,［都没］吃v饱,。D.地球上［几乎每时每刻都在1发生地震。主干：船驶会的中国人用血泪凝成）的经验之谈。主干：船驶会的中国人用血泪凝成）的经验之谈。故选B。12.下列句子中，对主干分析错误的一项是(A.过河的船很快又快速地驶回来了。B.村里的男人们都有一种恶习。主干：男人们血泪凝成”为定语，“经验之谈”为宾语。正确划分为：落后就要挨打，这是（每一位经历过旧社【答案】A【详解】本题考查学生正确划分句子成分的能力。B.地球上II［几乎每时每刻N都在1发生着地震。C.（一个陌生）人II［把我紧紧］地抱v在怀中D.我II认为我们应该从这个故事中吸取教训。（此句宾语较长，是主谓句作宾语的情况。如果宾语再划分的话，可以是：我们［应该M从这个故事中］吸取教训。）故选A。14.句子成分考查。名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。符号：_)]<故选D。13.下列句子成分划分正确的一组是（)A.他II［苦苦1地思考着（改进）的方法。B.［地球上几乎每时每刻都在］发生着地震。C.（一个陌生）人II『把我紧紧1地抱在怀中D.我II认为我们应该［从这个故事中1吸取教训。有恶习C有恶习C.人们征服沙漠的远大理想会很快成为现实。D.有些公司的领导根本不关心职工的生活问题。【答案】D【详解】本题考查学生分析单句结构的能力。D.句子的主干应该是“领导不关心问题”，提取句子主干时,儿提取，否则就改变了句意。主干：理想成为现实主干：领导关心问题要注意连同否定词“不”“没有”等一块请用句子成分的符号，标出下列句子请用句子成分的符号，标出下列句子。鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。那个时候的社会生产力还十分落后。【答案】（1口鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑）工匠。（2口（那个时候的社会）生产力［还十分］落后。【详解】本题考查学生理解分析句子成分的能力。划分时首先找出句子的主干，即主谓宾三种主要成分的中心语。（1）“鲁班（主语）是（谓语）工匠（宾语）”，分别带上标志性的相关符号即可。然后把宾语中心语前面的附加成分—定语“我国古代春秋时期一位著名的建筑”用括号括起来。（2口主干成分为“生产力（主语）落后（谓语）”，“那个时候的”“社会”为定语，“还”“十分”为状语。15.用符号法划分句子成分。（1口孩子成才是每个家长的希望。（2口研制模仿人的动作和智能的自动机器，已有几十年的历史。（3口我觉得我们的战士太伟大了。（4口母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。（5口永定河上的卢沟桥修建于公元1189年到1192年间。【答案】（1口孩了成才是每个家长的希望。（2口研制模仿人的动作和智能的宜动担器，已直几十年的历史。（3口我觉得我们的战士太伟大了。母亲那种勤劳俭朴的业，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中贸直深刻的篮。（5口永定河上的卢沟桥修建于公元1189年到1192年间。【详解】本题考查语言表达之划分句子成分的能力。（1口“孩子成才”作句子主语中心语，“是”作句子谓语中心语，“希望”是宾语中心词，“每个家长的”作定语。该句是单句，句子主干是“孩子成才是希望”。所以，句子成分标示如下：孩以成才是每个家长的希望。作句子主语中心语，“研制模仿人的动作和智能的”作定语，“有”作句子谓语中心语，“己”作状语，“历史”是宾语中心词，“几十年的”作定语。该句是单句，句子主干是“自动机器有历史”。所以所以，句子成分标示如下：研制模仿人的动作和智能的自动机器,己有几十年的历史。主谓结构作宾语，“我们的”作定语。该句是单句，句子主干是“我觉得战士伟大”。所以，句子成分标示如下：我觉得我们的战士太伟大了。母亲那种勤劳俭朴的”“母亲那种宽厚仁慈的”作定语，“至今还在我心中”作状语，“留有”是谓语中心词，“印象”是宾语中心词，“深刻的”作定语。该句是单句，句子主干是“习惯，态度，留有印象”。所以，句子成分标示如下：母亲那种勤劳俭朴的独，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。（5口“卢沟桥”作主语中心词，“修建”作谓语中心语，“永定河上的”作定语，“于公元1189年到1192年间”作补语。该句是单句，句子主干是“卢沟桥修建”。所以，句子成分标示如下：永定河上的卢沟桥修建于公元1189年到1192年间。16.提取下列句子的主干。（1口每个共产党员和革命分子都应该拿起这个武器。（2口获得冠军是每个运动员的心愿。（3口一阵风雪刮得他几乎站不住。（4口小华成绩过硬是全班同学公认的。（5口我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前面。（6口我常常想：他的对于我热情的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。（7口我们能够学会我们原来不懂的东西。（8口每一个共产党员都不要忘记自己身上的责任。【答案】（1口每个共产党员和革命分子都应该拿起这个武器。（2口获得冠军是每个运动员的心愿。（3口一阵风雪刮得他几乎站不住。（4口小华成绩过硬是全班同学公认的。（5口返走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前面。他的对于我热情的希望,不倦的教诲,小而言之，是为中国,就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。（（7）我们能够学会我们原来不懂的东西。（8）每一个共产党员都不要忘记自己身上的责任。【详解】本题考查学生语言表达之分析句子成分的能力。提炼句子的“主干”，先把全句分为主语和谓语两部分，然后直接提出主语中心语和谓语中心语。如果有宾语，要把谓语分成两部分，把宾语单独分开后，提出宾语中心语。（1）主语中心语“共产党员和革命分子”，谓语中心语“拿起”，宾语中心语“武器”，故主干为“共产党员和革命分子拿起武器”。口2）主语中心语“获得冠军”，谓语中心语“是”，宾语中心语“心愿”，故主干为“获得冠军是心愿”。口3）主语中心语“风雪”，谓语中心语“刮”，故主干为“风雪刮”。（4）主语中心语“成绩过硬”，谓语中心语“是”，宾语中心语“公认的”，故主干为“成绩过硬是公口5）主语中心语“我”，谓语中心语“看见”，宾语中心语“许多人”，故主干为“我看见许多人”。（6）主语中心语“我”，谓语中心语“想”，宾语中心语“他对于我的希望和教诲为中国为学术”，故主干为“我想他对于我的希望和教诲是为中国也是为学术”。（7）主语中心语“我们”，谓语中心语“学会”，宾语中心语“东西”，故主干为“我们学会东西”。（8）主语中心语“共产党员”，谓语中心语“不要忘记”，宾语中心语“责任”，故主干为“共产党员不要忘记责任”。17.用标准的符号，给下列句子划分句子成分。奶奶的病慢慢地好起来了。口2）这位白发苍苍的老大娘，拄着根拐杖，吃力地走着了。这朵象征着纯洁与感情的花盖上了这位平常的、拖着毛竹的青年人的脸。他完全相信鲁迅先生一定能够承担起这个十分艰巨而又危险的任务。【答案】（1奶奶的）疙〃【慢慢地】妊v起来了⑵（这位白发苍苍的）老大娘,〃拄着（根）握技，【吃力地】走着v了口3这朵象征着纯洁与感情的）花//盖上了（这位平常的）、（拖着毛竹的青年人的）股。相信鲁迅先生一定能够承担起这个十分艰巨而又危险的任务。【详解】本题考查学生划分句子成分的能力。首先把握句子的主要成分，即主谓宾；然后明确次要成分，即定状补；最后还要明确每个成分所用符号所用符号，如“II”划分主语和谓语，用“〜”标出宾语，用“（）”标出定语。用“［「标出状语，用“V>”标出补语，用两道横线标出主语，用一道横线标出谓语。⑴中主语是“病”，谓语是“好”，“奶奶的”是“病”的定语，“慢慢地”是状语，“起来了”是补语。常的、拖着毛竹的”“青年人”是“脸”的定语。鲁迅先生一定能够承担起这个十分艰巨而又危险的任务”是主谓短语做宾语，“完全”是状语。18.用“||”分开主谓部分，用画出主语，用画出谓语，用“一”画出宾语，用画出定语，用画出状语，用v>画出补语。示例良好）的习惯IH往街改变（人）的命运。①他读书。②喜欢阅读的他十分认真地读完了两本书。③不喜欢运动却喜欢阅读的他昨天下午十分认真地读完了两本十分有意义的历史书。④我用纸糊了两扇窗户。⑤我所遇到的毕竟还是好人多于坏人。⑥那个人把他逼得无路可走。⑦他被亲人送到医院把伤治好了。⑧青藏铁路的通车把幸福和繁荣带给了住在那里的人们。⑨她是国家队里一位有十几年国际大赛经验的最优秀的乒乓球女运动员。⑩康熙皇帝对当时西方传教士所带来的一切欧洲学术，几乎都发生了兴趣。【答案】）①他II读书。②（喜欢阅读）的他II［十分认真］地读〈完〉了（两本）迫。③（不喜欢运动却喜欢阅读）的他II［昨天下午十分认真地］读〈完〉了（两本十分有意义）的（历史）主。④我ll［用纸腿了（两扇）窗户。⑤我所遇到的II［毕竟H还1是好人多于坏人。⑥（那个）All［JE他］逼得〈无路可走〉。⑦他||⑦他||［被亲人］送〈到医院〉［把伤］迨〈好〉了。⑧（青藏铁路）的通车II［把幸福和繁荣］萤壅了（住在那里）的人们。⑨她II是（国家队里一位有十几年国际大赛经验）的（最优秀）的（乒乓球女）运动员。⑩康熙皇帝II［对当时西方传教士所带来的一切欧洲学术］,［几乎都］发生了兴趣。【详解】本题考查学生划分句子成分的能力。①“他读书”中，代词“他”做主语，动词“读”做谓语，名词“书”做宾语。②“喜欢阅读的他十分认真地读完了两本书”中，“他”“读”“书”是主谓宾结构，是句子主干；修饰主语和宾语的“喜欢阅读”“两本”做定语成分；修饰谓语的“十分认真”为状语；补充说明谓语的“完”做补语。③“不喜欢运动却喜欢阅读的他昨天下午十分认真地读完了两本十分有意义的历史书”中，“他”“读”“书”为主谓宾结构，是句子主干；修饰主语和宾语的“不喜欢运动却喜欢阅读”“两本”“十分有意义”“历史”为定语；修饰谓语的“昨天下午”“十分认真地”做状语；补充说明谓语的“完”做补语。④“我用纸糊了两扇窗户”中，“我”“糊”“窗户”是主谓宾结构，是句子主干；谓语前边，修饰谓语的“用纸”做状语；修饰宾语的“两扇”做定语。⑤“我所遇到的毕竟还是好人多于坏人”中，“我所遇到的”名词性短语做主语，“是”做谓语，“好人多于坏人”句子做宾语；修饰谓语的“毕竟”“还”做状语。⑥“那个人把他逼得无路可走”中，名词“人”是主语，动词“逼”是谓语；修饰主语的“那个”为定语;谓语前边、修饰谓语的“把他”做状语；“无路可走”补充说明谓语，做补语。⑦“他被亲人送到医院把伤治好了”中，代词“他”做主语，动词“送”“治”做谓语；“被亲人”“把伤”修饰谓语，做状语；“到医院”“好”放在谓语后边，补充说明谓语，做补语。⑧“青藏铁路的通车把幸福和繁荣带给了住在那里的人们”中，“通车”做主语，“带给”做谓语，“人们”做宾语；修饰主语的“青藏铁路”做定语，修饰谓语的“把幸福和繁荣”做状语，修饰宾语的“住在那里”做定语。⑨“她是国家队里一位有十几年国际大赛经验的最优秀的乒乓球女运动员”中，“她”“是”“运动员”是主谓宾结构，是句子主干；“国家队”“一位”“有十几年国际