《大学人文基础》教案12、13诗歌朗诵会、班级书法展

《大学人文基础》项目教学法教案第十二教学项目：诗歌朗诵会诗歌朗诵会可以很经济的，但组织和参与可很好地锻炼人。背景调能力。材料教学重点：写策划书；。首先向学生介绍本次活动涉及到的概念以及本次活动在实际工作中有任任活动任任务或。测实际工作中具体问题的描述。项目教学的题这样分组的目的是培养学生团队精神和与陌生人打这样做培养学生组织整个项目的能力。一般情况下项目负责人实行轮换制，具体每个分工也是轮换制，这样确保每人都有锻定学第一独立完成小组的策划方案。家意见，制订出整体活动方案。4．由项目负责人向指导教师汇报整体的实施步骤和基本过项目组成员讲清项目活动的步骤和基本过要教学、示范内容及步骤策划书的基本格式划书名称尽可能具体地写出策划名称，如“×年×月××大学××活写在下面。分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重指导教师要耐心听取学生的活动方案，鼓励学生有创新，在思路上引项目活动中有分工，有合作，所有人应在统一活动思想指导下完成各自的工作。在确定上，大家对活动应该有一个明确的思路，每人根据分工独立地完成各自的任务。完成后要向由此产生的意义(经济效益、社会利益、媒体效应等)都应该明性。性3、出东门，过大桥，大桥底下一树枣，拿着竿子去打枣，2、蚕丝生丝熟丝缫丝染丝晒丝纺丝织丝自制粗丝细丝人造丝3、名词动词数词量词代词副词助词连词组成诗词唱词和快朗诵诗歌要根据内容和情感，来调节句段章节语调的类型，朗诵首先要会正确地用气发声。一口气太长，容易“哑”、自己不舒服，听众也难受。吸气呼气训练：(1)用不同的语调说：这是我的?,有以下几种情况:连,情感大起大落处设置。综合练习:?是抄的吧?,你不是从来不写诗吗?写成这样啊!生动地再现人物,把学生带进如见其人,如闻其声,如临其境的艺术境界,大大增强诗歌的感染力。谁都爱听您唱歌。您就唱几句吧!第二第三第四3、教师布置下次课的诗歌朗诵会，要求每人会背诵一首诗。划书；首诗；3、每小组出两名表演者，按小组成绩排名奖罚。(在活动的实施过程中，要写出你所完成的部分遇到的问握了哪些知识和技能，另外也是指出你还有哪些地方还不明白，有哪些疑问，等等。这是活动比较重要的部分，没有遇到问题不一定是好事，活动目的之一就是培养解决问通过总结是把活动进行升华，使学生综合的职业能这是各组互相交流的机会，通过提问或被提问，学生自已要搞清楚所做做的内容，教师可以对提问的学生或回答比较好的学习进行加分时还要指出问题所在，另外还要对学生的职业素质进行讲评包报《大学人文基础》项目教学法教案或定第十三教学项目：班级书法展际圈。教学难点：培养书写兴趣，耐心练习1、知识目标：①文字的起源与功能；②汉字书体；③硬笔。教师准备多媒体，书法教室。1．由教师帮助学生分组，要求能力强学生和能力弱的学生首先向学生介绍本次活动涉及到的概念以及本次活动在实际工作中有哪些用途。教师应明确教学重点与难实际工作中具体问题的描述。项目教学的题这样分组的目的是培养学生团队精神和与陌生人打这样做培养学生组织整个项目的能力。一般情况下项目负责人实行轮换制，具体每个分工也是轮换制，这样确保每人都有锻指导教师要耐心听取学生的活动方案，鼓励学生有创新，在思路上引学第一4．由项目负责人向指导教师汇报整体的实施步骤和基本过项目组成员讲清项目活动的步骤和基本过要教学、示范内容及步骤文字是记录语言的符号系统。汉字是汉族人独立创造的文甲骨文———金文———大篆———小篆———隶书———草书———楷书———行书(商代)(西周)(春秋战国)(秦代)(汉代)(魏晋)(汉末魏晋)(魏晋至今)2、书法是特殊的艺术书法是中国文化的特色之一项目活动中有分工，有合作，所有人应在统一活动思想指导下完成各自的工作。在确定上，大家对活动应该有一个明确的思路，每人根据分工独立地完成各自的任务。完成后要向③字是对写字人对看字人的一种态度展示。因此，把字写好、汉字的笔画和结构形成中文信息处理的汉字点阵字模技术以及相应国家标准的制定和笔画的定义：写字的时候，每一次从落笔到起笔所写出的笔画的类型：五种基本笔画，即：一(横)、丨(竖)、丿(撇)、丶(点)、乛(折)。、偏旁是传统汉字学采用两分法分析汉字结构得出的构字单部首是具有字形归类作用的偏旁。我国历史上第一部字典《说文解字》首创了部首的概念，用来编排汉字的顺序。2、结构方式成独体字和合体字两大类。分组成的汉字就是合体字。形声字分成形符和声符两部分；会意字中绝大多数也都是两分卮考看靡虚麝勉翘毯魁甦成分完全是服从图形字符结体构形的特点和规律，而不再遵从“六书”的原则了。所以，现代汉字的分析也不再是两分的，法钢笔的执笔方法很简单，书写时也不必悬腕。因为笔尖硬，第二第三、毛笔书法春秋战国时各国普遍使用毛笔写字。用的姿态中表现出来的精神感染力。气韵：是通过笔画组合间的关系中表现出来笔势连贯和流现出来的作者的主观精神。并不是任何书法作品都能表现出意异。异第四(在活动的实施过程中，要写出你所完成的部分遇到的问握了哪些知识和技能，另外也是指出你还有哪些地方还不明白，有哪些疑问，等等。时还要指出问题所在，另外还要对学生的职业素质进行讲评包这是活动比较重要的部分，没有遇到问题不一定是