幼儿园中班科学活动《颜色对对碰》说课稿

中班科学活动《颜色对对碰》说课稿一、说教材〔一〕教材分析：中的一次科学探究活动。幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样。中班的幼儿对颜色有了初步的生疏，可是在对于颜色之间的好玩关系不是很了解，所以颜色的奇特变化会令幼儿赞美不已。以颜色的奇特变化会令幼儿赞美不已。《纲要》中指出“引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化的规律产生兴趣和探究的欲望。《纲要》中指出“引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化的规律产生兴趣和探究的欲望。“选择《颜色对对碰》这一活动，正好满足了幼儿的探究兴趣和操作愿了颜色的奇异，在此过程中产生的深厚兴趣将成为他们连续探究的动力。〔二〕活动目标：中班幼儿特点，我制定了以下三条活动目标。〔1〕认知目标：通过试验，知道两种颜色混在一起会变化另一种颜色。〔2〕力量目标：能用简洁的表格记录颜色的变化。〔〔2〕力量目标：能用简洁的表格记录颜色的变化。〔3〕情感目标：通过活动，对颜色变化产生兴趣，激发幼儿的探究欲望。〔三〕活动重点、难点：我把本次活动重点设为：知道红黄蓝三色的配对变化。活动难点设为：幼儿操作调色。我主要运过操作法，在看一看，说一说，做一做，记一记等幼儿自主参与的过程中突破重难点。二、说教法《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。本次活动为了表达教师与幼儿的交互主体性，主要承受了以下教法：1、情景教学法：指为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情境，让幼儿在具体《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。本次活动为了表达教师与幼儿的交互主体性，主要承受了以下教法：1、情景教学法：指为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情境，让幼儿在具体情景的连续不断的启发下有效地进展学习。本次活动通过创设“魔术表演”的情景，以“变魔术”贯穿始终,让幼儿一轻松、愉悦的气氛中，感受到了颜色的奇异。2、操作法：由于幼儿具有古怪、好问、好学的特点，让幼儿自己在操作物质材料的活动中充分动手动脑，从而获得阅历。我承受了这种方法为突破重点效劳。3、觉察法：让幼儿通过直接操作，观看，争论等途径，去探究觉察颜色变化的学问，并通过提问和幼儿争论，引导幼儿自己得出结论。充分表达幼儿的主体性，为突破难点效劳。三、说学法我学”为“我要学”，遵循由浅入深、循序渐进的教学原则。幼儿在看看、听听、说说、玩玩的轻松气氛中把握活动的重难点。本次活动承受的学法有：1探究问题；能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。”活动中，我引导幼儿在看一看，说一说，做一做，记一记等多种感官的参与，对颜色变化产生兴趣。2、体验法：心理学指出,“但凡人们乐观参与体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高“,我供给了„„让幼儿在操作的过程中加深体验。3、记录法：记录也是一种学习，它能培育幼儿用科学的方法和实事求是的态度进展科学探究，体验科学家做科学的过程，同时变无意识探究为有目的探究，培育幼儿乐观主动的学习。四、说活动预备1、一瓶黄颜色的水2、每组三个透亮的小缸，分别装有红、黄、蓝三种颜色，及棉签3、每人一份记录材料，彩色笔，小盘假设干五、活动过程〔一〕情境导入，以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。〔1〕师：教师给大家变一个小魔术，小朋友们请认真看啊！1、一瓶黄颜色的水2、每组三个透亮的小缸，分别装有红、黄、蓝三种颜色，及棉签3、每人一份记录材料，彩色笔，小盘假设干五、活动过程〔一〕情境导入，以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。〔1〕师：教师给大家变一个小魔术，小朋友们请认真看啊！看这瓶水是什么颜色的？〔黄色〕“好，小朋友们看清楚，魔术开头了，小朋友们千万不要刺眼睛啊教师摇摆瓶子，变变变。“我们一起喊1、2、3，看看变成什么颜色了？〔绿色〕〔2〕教师揭开谜底，讲蓝色和黄色混合后就能变成绿色，同时教师演示做记录。告知幼儿变色的小隐秘，原来教师手中的是一瓶清水，把盖拧下来在里面涂告知幼儿变色的小隐秘，原来教师手中的是一瓶清水，把盖拧下来在里面涂上黄色，摇摆瓶子，水就变成黄色了，然后再翻开盖子，涂上蓝色，然后再晃瓶子，里面的水就变成绿色了。教师示范用彩色笔做记录的方式〔黄+蓝水就变成黄色了，然后再翻开盖子，涂上蓝色，然后再晃瓶子，里面的水就变成绿色了。教师示范用彩色笔做记录的方式〔黄+蓝=绿〕〔二〕幼儿自己动手操作，探究颜色的变化。〔1〕师：小朋友们想不想玩变色的玩耍啊？教师为每组预备了红黄蓝三种颜色，请小朋友们随便用两种颜色搭配，用棉签蘸取任意两种颜色滴落到盘子中，看看会有什么结果？〔〔2〕教师讲解操作时的留意事项师：现在，请各组小朋友们自己做一下试验，不过教师有几个要求1、不能把颜料涂在衣服或者桌子上，留意卫生。2、要在纸上做好记录。〔师：现在，请各组小朋友们自己做一下试验，不过教师有几个要求1、不能把颜料涂在衣服或者桌子上，留意卫生。2、要在纸上做好记录。〔3〕集中争论。请幼儿依据自己的记录表说说自己盘子里的颜色是怎么变出来的。教师小结：红＋黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿〔三〕给水果宝宝穿衣幼儿其次次操作1幼儿其次次操作1、出示西瓜、葡萄、橘子等三个没有颜色的水果水果宝宝到我们班来做客了，你看来了谁呀？听说颜料宝宝来了，西瓜、葡萄、橘子想来染一下颜色没，穿件秀丽的衣裳，你说西瓜应当穿什么颜色？葡萄呢，橘子呢？那他们想要的颜色有这里