幼儿园大班试讲教案50篇

幼稚园大班试讲教案50篇

《幼稚园大班试讲教案50篇》这是优秀的幼稚园教案设计文章，但愿可以对您的学习工作中带来协助！

（1）大班安全公开课教案《火灾逃生》含反思活动目的：

1、理解简朴的消防安全知识。

2、学习自救逃生的本领。

3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

4、探索与试验，激发幼儿积极探索的积极性。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、事先参观过消防队，消防员简介了某些消防的初浅知识。

2、在父母带领下参观大型超市与商场，理解安全出口等有关的知识。

3、彩纸、记号笔人手一份。

4、火灾录像、烟雾发生器等。

5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。

活动过程：

一、谈话，回忆消防的有关知识

1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示对应的照片)

2、消防车与平时的汽车有什么不一样?

3、碰到火灾应当怎样拨打119电话?

请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其他幼儿评判与否对的。

二、学习自救逃生的本领

1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在

2、老师的指挥下迅速撤离现场。

3、刚刚小朋友是用什么措施逃离的?

4、一起看看消防员叔叔的简介，逃生时怎样做才是又快又安全的。!.快思.教案网!(播放逃生录像：重点理解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口迅速逃离。)

三、设计安全出口标志

1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道?

2、这几条安全通道上有安全出口标识吗?

3、你想怎么来设计安全出口标志?

4、幼儿设计安全出口标志。

5、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。)

四、逃生演习活动

1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做?

2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。

3、室外集中：你在逃生过程中碰到了什么困难?是想什么措施处理的?

活动反思：

这是一节大班的安全课《火灾逃生》，在今天的活动中，小朋友体现得尤其棒从整个活动的效果来看，幼儿爱好浓厚，参与的积极性高，很好的实现了本次活动的教学目的，对演习活动爱好浓厚，活动中，以幼儿爱慕的故事--《小猴子逃生》导入活动，激发了幼儿的学习爱好。我把安全逃生技能与有趣的故事相结合，让幼儿在聆听故事中学会了火灾逃生的简朴技能，获得了知识和经验，有效地协助了幼儿学习掌握简朴的火灾逃生技能，防止了生硬的说教。《纲要》指出：为幼儿提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，让每个幼儿均有机会尝试。为了让幼儿学以致用，我安排全班小朋友进行火灾演习，通过这次演习我相信小朋友都清晰的掌握了火灾逃生的简朴技能。但教师在活动中多次提问幼儿都未曾总结，并且活动内容相对于大班来讲，过于简朴，可以合适增长活动难度。在最终的教学环节中，没有有效的抓住幼儿的注意力，也就没有进行有效的总结，这些都是后来活动中应当引起重视的。

（2）大班安全活动教案《消防演习》含反思活动目的：

1.理解火中逃生自救的基本措施。

2.初步理解消防的小常识。

3.培养幼儿用已经有的生活经验处理问题的能力。

4.加强幼儿的安全意识。

5.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

活动准备：

1.经验准备：教师事先带领幼儿参观消防队，观看消防知识展。

2.物质准备：消防灭火视频。

活动过程：

1.幼儿观看消防灭火视频，引出活动内容。

师：刚刚你们看到什么?为何会发生火灾?

2.引导幼儿结合已经有的经验，讨论在家、在园碰到火灾脱离危险的措施。

(1)提问：假如碰到火灾应当怎么办?假如火很大，有诸多浓烟，应当怎么做?

(2)小结：假如碰到火灾，应当迅速离开着火处并大声呼救，拨打119报警，不能乘坐电梯等，[.来源快思老师教案网]假如货很大，有诸多浓烟，要用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，下蹲弯腰，烟枪逃离火场。

3.引导幼儿交流：防止火灾的措施。

小结：小朋友不玩火、不合适燃放烟花爆竹、不乱动煤气开关等。

4.开展消防演习活动，引导幼儿采用对的的措施有序的逃生。

活动延伸：

1.组织幼儿观测幼稚园消防通道、安全出口等，并定期开展消防演习活动。

2.游戏活动：开展角色游戏"火警逃生"，让幼儿经一部掌握自己的措施。

教学反思：

本次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿体现的积极积极，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能积极与同伴交流。

（3）大班安全教案《快快跑》含反思活动目的：

1、碰到突发事件时，幼儿能镇静并选择安全地带逃离。

2、幼儿熟悉安全撤离途径，提高自我保护能力，增强安全意识。

3、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

4、培养幼儿完整、连贯地体现能力和对事物的判断能力。

5、培养幼儿用已经有的生活经验处理问题的能力。

活动准备：

紧急撤离的事例或图片、幼稚园紧急撤离图

活动过程：

1、观看讨论

(1)组织幼儿观看录象，暴力事件给人们带来的危害。

(2)提问："假如碰到暴力事情时怎么办?"引导幼儿说说自己的见识和感受。懂得碰到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以防止危害的发生。

2、图示解释

(1)出示班级撤离图，带幼儿观测并找出班级在紧急状况下撤离的途径和位置。

(2)引导幼儿讨论：为何撤离时要走图中标注的途径?!出自:快思老.师!使幼儿理解图中标注的撤离途径是离户外安全地带近来的一条通道。

(3)带幼儿观测撤离途径的条件(几层楼梯、弯道状况等)，引导幼儿讨论：怎样走，抵达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离措施和注意事项。如可以提成两队，沿楼梯两侧迅速撤离;按次序，不拥挤;听老师的指挥等。

3、实践演习

活动反思：

本次活动的目的是让幼儿能借助辅助材料来进行奔跑的训练，幼儿对这样的形式很欢迎也很感爱好，但在其中也发现了个别幼儿动作发展的局限性。后来针对这几种幼儿要让他们多练习这个活动，把动作发展起来。

幼儿健康教育过程中，必须丰富幼儿的健康知识，改善幼儿对增进健康的态度，教给幼儿增进健康的措施，训练幼儿保持健康的行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯。在组织幼儿体育活动时，身体的准备活动和身体的放松活动都是不可忽视，不可缺乏的环节。防止“急杀车”。

（4）大班安全活动教案《地震来了》含反思活动目的:

1.理解地震的有关常识，掌握对的的自救措施。

2.能从容、冷静面对危险情景，积极想措施处理问题。

3.激发幼儿观测周围环境的爱好。

4.加强幼儿的安全意识。

5.提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备:

1.课件、泡沫板。

2.急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。

活动过程:

一、地震的危害

1.孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)

提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)

小结：是啊!刚刚录像中大楼在摇摆，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。

2.地震对我们来说是一种很大的劫难，究竟给我们带来了什么危害?!出自:快思老.师!让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。

小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。

二、地震来了怎么办

1.假如地震就发生在我们的身边，怎么办?

2.地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些?请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。

3.假如在这个教室里发生地震，该怎么办?请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最对的。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一种小标志。小结幼儿躲的状况。什么时候往外跑?逃跑时应当注意什么?(有秩序，沿墙角跑，保护头部。)可以用什么来护住我们的头?

小朋友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么措施让他人懂得被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为何没人时不要喊?(保持体力)没有劲喊了怎么办?(哨子、敲击、寻找食物、想措施自救)

小结：假如地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，假如被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。

三、地震的防止

1.日本是一种多震的国家，他们的家里准备了一种地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小朋友商议应当选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?请地霞来了.;.璧黪蠡一譬壤黪擎r赫.=参。一一黍一～把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱均有些什么?(提问：水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能协助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)

小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以运用它来帮我们渡过难关了。

2.地震很可怕，假如我们能提前懂得地震何时发生该有多好?但目前我们还无法预测地震的发生。假如我们仔细观测，会发目前地震发生的前一两天或几种小时内常常会发生某些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)

小结：这些现象都是通过仔细观测才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人。

四、地震演习

今天，小朋友懂得了这样多有关地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。

活动反思:

汶川大地震就像发生在昨天同样令我们记忆深刻。这让我们意识到对幼儿进行地震教育的重要性。

幼儿只有通过多种感官才能印象深刻地理解地震的有关常识，懂得自救的措施。

在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的经验讨论和演习活动幼儿能积极地参与，获得了真实的体验，急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，到达了很好的效果。

局限性是在不一样的场地，怎样灵活自救，对于幼儿来说是一种难点，也是此后工作中的重点。

（5）大班安全教案《玩水》活动目的

1、喜欢水，在玩水的过程中发现、探究问题，并想措施寻找答案，感受水的特性。

2、理解物体在水中沉浮的现象，能给沉浮的物体进行分类。

3、对水的浮力感爱好，能积极参与活动进行探索。

4、遵守玩水规则，不做“严禁”的事。

5、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

教学重点、难点

让幼儿懂得水是一种无色、无味、无一定形状，能溶于水的透明液体。

活动准备

1、物质准备：杯子、醋、盐、糖、牛奶、塑料袋。

2、经验准备：懂得人的生命离不开水。

活动过程

一、通过猜谜、谈话活动激发幼儿玩水爱好。

1、师：小朋友，给你们猜个谜语，好吗?双手抓不起，刀劈劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

幼：水

2、我们在生活中需不需要水?你们喜欢玩水吗?(.来源快思老师教案网)水有什么秘密呢?那么这我们来一起玩水吧!

二、桌子上有三人杯子，分别装有牛奶、水、白醋，请幼儿用什么措施来辨别?

(一)1、幼：有一只杯子里是白色液体的牛奶。

2、幼：有一只杯子里的液体用鼻子闻起来酸酸的，是白醋。

3、幼：有一只杯子里的既无色，又无味的是水

4、幼：可以尝一尝，就会懂得哪个杯子是什么。

5、师：在生活中，我们对水有一定的理解，今天通过比较，愈加深了水的特殊性质。水是一种无色、无味、透明的液体。

(二)1、师：用塑料袋装水，通过塑料袋你看到了什么?

2、幼：我看到了水可以流动，并且没有一定形状。

3、师：扎破塑料袋你发现了什么?

4、幼：水从小口喷散出来。

5、师：通过这个原理我们来做一种小喷壶吧!

(三)在容器中放入小石子，豆角籽、气球吹塑纸等物品，你看到了什么?为何会看到?用自己的想法说给大家听一听。

幼儿交谈之后师总结，由于水有浮力，因此比较轻的物体就会浮在水面上。

(四)小试验

通过试验、观测，发现水能溶解许多物质，如盐、糖、洗衣粉、药面儿等。

三、讨论活动：

1、水的用途有多大?无们的生活能不能离开水?

2、假如没有水，世界会变成什么样?

3、水资源是用之不竭的吗?我们应当怎样用水呢?(出示节省用水的标志)

活动延伸：

组织幼儿清洗自己的水杯和小手帕，体验劳动的快乐。

小百科：水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的构成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一种狭义不可再生，广义可再生资源。

（6）大班安全教案详案《电梯安全》含反思设计意图：

安全教育工作是大家所重视的，不过安全教育活动设计却仍然不多见。在一次爱好组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：假如碰到坏人你该怎么办?孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了诸多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重任。偶尔的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子简介了“电梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的!于是就萌生了将此活动设计成一种安全教育活动的念头。

活动目的：

1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的见解，并在互相的交流中学会安静地倾听、获得启发。

2、通过看VCD、讨论等活动，理解某些自我保护的知识，懂得在单独状况下碰到某些陌生人时应当具有的警惕性行为。

3、在饰演等活动中感受自我保护的重要性以及碰到危险时可以想措施应对的勇敢精神。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

活动准备：

《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片(如一种人在家、碰到过度热心的人等)若干

活动过程：

一、引入

假如你一种人在家的时候碰到了陌生人，怎么办?

(幼儿都懂得要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫)

教师根据幼儿的讲述，引申出：假如你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)碰到的，而你又是一种人，那会有什么危险?你会怎么办?

(出现问题情境)

二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”

1、导语：有一只红袋鼠，他一种人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一种陌生人，他会怎么办呢?

2、欣赏动画片

3、理解故事

(1)红袋鼠碰到了谁?(一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子)

(2)红袋鼠心里是怎么想的?(教案出自：屈!老.师教案网)(胆怯大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己)

(3)他是怎么做的?(想措施救自己：让电梯每层都停下来，假如看到人就大声呼救)

(4)假如你也在场，你尚有无别的措施?(将问题从动画片抛向幼儿自己)

(5)熊奶奶对红袋鼠说什么?(肯定自救的积极行为)

(6)你看了这个故事，你懂得了什么?

三、观看幻灯、讨论

1、出示几种场所：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨论应当怎么办?

将某些对的、合理的措施用简朴的动画表达出来。

2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。

3、交流互相之间的发现：展示各组的画，互相简介

四、活动延伸

1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并讨论，说说红袋鼠还可以怎么做?假如你也在电梯里，你会怎么办?

2、故事演出：幼儿自己分派故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事演出活动。鼓励幼儿进行创编，增长某些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得对应的自救知识。

活动反思：

今天的活动孩子们非常的喜欢，孩子们理解到更多的有关使用电梯的安全知识，并结合自己家里所住的楼房是不是有电梯的话题进行的讨论，孩子们说出了诸多安全使用电梯的好措施，还渗透了有关文明礼仪方面的小知识，如：孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎么办？见到养狗的人带着狗上电梯怎么办？当人多时怎么办？当碰到有人问路怎么办等？总结出不可以把手、脚夹在门缝里等等。

孩子们的问题真的是诸多，畅谈起来也很剧烈，通过今天的谈话活动，孩子们也可以学习到自我保护的措施，家长们也要在平常生活中多渗透有关安全教育，让孩子们都具有自我保护的能力。

（7）大班安全教案《不推不挤不掉队》含反思活动目的

1、懂得在活动和公共场所玩耍时要积极排队，耐心等待。

2、有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。

3、遵守社会行为规则，不做“严禁”的事。

4、探索、发现生活中的多样性及特性。

5、加强幼儿的安全意识。

活动过程

一、游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危险。

分别准备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞。

“谁能又快，又安全的钻过每一种山洞，不能遗漏每一种山洞。”

“刚刚在钻山洞的时候你都发生了什么事?(.来源快思老师教案网)你看见了什么事情?”

小结：刚刚幼儿自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。

二、讨论。

怎样又快又安全的钻过山洞?

小结：钻山洞时，大家要从同一种山洞出发，排好队，一种跟着一种，不推不挤不掉队，这样就会又快又安全的钻过每一种山洞了。

三、播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。

幼儿还是自由游戏，教师及时鼓励幼儿排队的行为。

小结：当诸多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。

活动延伸

和幼儿为需要排队的地方设计一种排队标志，提醒大家共同遵守。

活动反思

在幼儿的意识中都懂得，在幼稚园或者公共场所时要排队，不过在幼稚园的一日工作中需要幼儿排队的时间诸多，喝水排队，尿尿排队，上操也要排队。大部分幼儿做的都不错，不过有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一种就完毕任务，因此就插队影响了整个班的秩序。

（8）大班安全教案《暑假安全》含反思活动目的：

1、使幼儿理解暑假中应注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知识，增强幼儿的自我保护意识和能力。

2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿快乐、合理地过暑假。

3、培养幼儿完整、连贯地体现能力和对事物的判断能力。

4、引导幼儿初步掌握平常生活中的安全问题。

5、遵守社会行为规则，不做“严禁”的事。

活动准备：

安全图片

活动过程：

一、暑假来了

1、教师：“小朋友们，明天开始我们幼稚园就要放假了，这个假期叫做暑假。懂得为何吗?

2、鼓励幼儿大胆刊登自己不一样的见解和想法。

3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

二、怎样快乐地过暑假

1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢?”

2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。

三、怎样安全过暑假

1、暑假里诸多小朋友都会去游泳，游泳的时候我们奥注意些什么呢?(严禁到沟、河、池塘等处玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的时候要做好防护措施，不能到深水区游泳。发既有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。)

2、有些小朋友的把父亲妈妈会带你们出去旅游或常常带你们去逛超市，这个时候我们要注意哪些安全呢?(要紧紧跟着大人，不能走丢了。!出自:快思老.师!假如走丢要向超市、景点的工作人员求救，出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走，不能乱叫大人买东西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白开水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再马路上乱穿、追打、玩游戏，要提醒把父亲妈妈开车、骑车、走路时注意遵守交通规则。)

3、暑假里我们还要注意哪些安全事项呢：不能玩火、玩电、玩锋利的物体。夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。

吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。吃西瓜时，要把瓜洗洁净，请父亲妈妈切好西瓜，吃的时候不发言，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，此外，不可乱扔西瓜皮。独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一种人在家。

四、安全我懂得

1、出示防溺水、防走失、遵守交通规则等方面的安全图片，引导幼儿讨论图画中的小朋友做的对不对，为何?

2、暑假立即就要开始了，小朋友在暑假里一定要注意安全，要把老师和父亲妈妈教你们的安全知识牢牢记在心里，并按照父亲妈妈说的安全、对的的措施去做，只有这样小朋友们才能过个安全越快的暑假。

活动反思：

幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都体现得兴高采烈，诸多幼儿都说要去游泳。看来，孩子们对水的爱慕非常之深。幼儿的安全意识增强了诸多，都能明显辨别出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有有关平时的安全教育活动开展得比很好。

（9）大班安全教案《我会乘车》含反思活动目的：

1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

2、激发幼儿积极关怀他人，乐意做一名文明小乘客。

3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

4、遵守社会行为规则，不做“严禁”的事。

5、培养幼儿用已经有的生活经验处理问题的能力。

活动准备：

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

活动过程：

一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。

在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。

"小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有无和父亲、妈妈乘坐过公交车?

"公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样样?

"公交车前排座位是留给谁做的?

"我们在乘车时需要注意什么呢?

二、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?[.来源快思老师教案网]为何?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?

(1)出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。

教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为何?他该怎么做?

(2)出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，并且把手伸出去。

教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为何?他该怎么做?

(3)出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，并且把垃圾乱扔。

教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为何?他该怎么做?

三、教师小结：

我们在乘坐公交车时都要做一种注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。

四、幼儿绘画，教师指导。

引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同步细心的添画细节部分，丰富内容。

活动延伸：

1、展示幼儿作品，讲述作品内容。

2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩"文明小乘客"的模拟游戏。

活动反思：

在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能对的判断图中的小朋友的行为对不对，为何做得不对，这样做有哪些危险，从而理解对的的乘车规则。活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有无注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说："后来我要积极为老爷爷、老奶奶、尚有行走不以便的人让座。"通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和理解，懂得乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

（10）-0大班游戏优秀教案《椅子》含反思活动目的：

1.让幼儿探索在椅子上的平衡能力。

2.锻炼幼儿的四肢协调，反应能力。

3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头体现能力。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

一、从幼儿的爱好入手精心设计活动。

“椅子”

陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。

在平时的活动中，幼儿就很喜欢故意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因紧张安全问题而被限制。

根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。

通过椅子游戏，练习幼儿跨、跳、平衡的动作。

在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的爱好，体验体育游戏的快乐。

二、抓住重点、难点层层深入。

本次活动重要是以纲要为精神，幼儿的学习状况为主旨，运用多种教学措施来开展活动。

如游戏法在整个活动中就较为突出。

游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的爱好。

开始部分(准备运动)——“椅子操”

幼儿在场地上坐成3排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：

坐在椅子上，做上肢运动;站在椅子前做体测运动;在椅子侧面做压腿、单腿跪等下肢运动;在椅子背后站立，双手撑椅面做平衡练习;站在椅面上做上举、下蹲动作等。"屈,老师.教案,网出,处!这是整个活动的开始，是让幼儿有个好的心情后进行活动的基础。为下面的活动做了铺垫工作。

基本部分——骑着马儿去郊游。

先尝试玩椅子的多种措施，练习马术如：

站在椅子上跳下去，单腿站立练习平衡等。

接着鼓励幼儿互相合作，增强游戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上跨过去、走平衡等。再鼓励幼儿互相学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，我在尊重幼儿的前提下，合适地进行指导，以游戏伙伴地身份加入进去，以增强游戏地趣味性。

在活动中，跨跳的动作难度较大，我作了重点的示范，让幼儿反复练习，练习我随时注意幼儿的安全，此外，让幼儿两两合作可以让幼儿间互相学习，减少活动的难度，并且安全系数也会对应的提高。

在活动最终，组织幼儿与椅子上听音乐做游戏，整个活动考虑到幼儿的运动负荷，激缓结合。

三、活动中一直突出幼儿的主体性。

在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。

让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃气氛中掌握活动的重、难点。

让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。

活动反思：

幼儿在上本节课的时候爱好尤其的高，尤其是让孩子们从凳子上往下跳的时候，有几种女生还是有些胆怯，在老师的一句鼓励：“你可以的”，勇敢的跳下来了。在两人、三人、四人站在一种椅子上时，充足发挥孩子们的思维，效果比较明显，尤其是体现了团结协作的精神。这节课到达了一定的成效。

（11）大班游戏优秀教案《小水滴和太阳》含反思活动目的：

1.用多种肢体动作来体现水滴变化的过程，发展身体的灵活性、协调性。

2.有合作意识，体验集体活动的快乐。

3.培养幼儿思索问题、处理问题的能力及迅速应答能力。

4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头体现能力。

活动准备：

太阳、云朵，在场地中间画一种圆圈。

游戏规则：

教师提出活动规定，幼儿提成两组。一组饰演小水滴，另一组饰演小鱼。在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等，小水滴必须在池塘里。

玩法：

一、小水滴和小鱼。

1.幼儿饰演小鱼，边哼唱"许多小鱼游来了"，边做游动的动作。

2.教师提出活动规定，幼儿提成两组。一组饰演小水滴，另一组饰演小鱼。

3.在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等。

二、小水滴和太阳。

1.出示"太阳公公"，幼儿全体饰演小水滴。

2.教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：伴随"太阳公公"慢慢地升起，小水滴觉得身体上暖洋洋的，在池塘里打着滚。"教.案来自：快思教案网"小水滴在池塘里呆不住了，慢慢地站起来，伸伸腿，一种个跳了起来。

三、小水滴和云朵。

1.出示道具"云朵"，幼儿全体饰演小水滴。

2.教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：水滴慢慢地都汇集在一起，围在云朵的周围。小水滴越聚越多，离开了云朵，一种个有跳到了池塘里。

3.幼儿想像小水滴到池塘后的情景，自由运动，放松身体，结束活动。

活动反思：

整个活动，我采用多媒体的教学措施。运用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们提供了一种详细的、直观的物象，满足了幼儿思维详细形象的特点。在课前我作了非常充足的准备工作，事先让孩子懂得什么是记录，为了给孩子带来更直观的感受，还制作了小水滴旅行的图片。我采用的是分段讲述的方式，给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。为了协助孩子理解和记忆，在每一段讲述过后，我都进行提问，在提问时采用了个人和集体两种形式来回答所问的问题，这样点和面的回答使孩子都能很好地参与到活动中来。孩子们在提问的协助下，不停地回忆故事的内容，并且用语言进行表述，这使孩子们的语言体现能力得到了提高。但这里也有局限性的地方，对在每段故事没有清晰的小结;此外，每段故事讲解之后，可以完整的再播放一遍故事，导致孩子们对故事没有一种完整的影响。最终环节中，我鼓励孩子用自己的方式讲故事记录下来，这不仅加深和巩固了幼儿对水的循环过程的理解，其实也能协助幼儿提高逻辑思维能力及动手能力。孩子们的展现出多种记录方式，大多数孩子并能根据自己的记录过程来讲述故事，这次的活动让孩子们感受到了活动带来的快乐，又增长了自己的知识面。

（12）大班游戏优秀教案《夹球跳》含反思活动目的：

1.重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的能力和身体的敏捷性。

2.继续激发自由玩球的爱好。

3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

道具准备：

气球若干、打气筒

游戏玩法：

幼儿与家长两两合作用肚子或后背将气球夹住走到终点后回到起点，气球不丢就可得奖。

游戏规则：

小班幼儿将1只气球夹在大腿内侧，教案出自：快思老.师教案网双脚起跳，将球运至终点就可得奖。

活动反思：

活动过程中，我尽量让幼儿多体验，努力给与幼儿更多的活动空间，营造宽松、自主的活动气氛，让幼儿积极、充足的.运动，使幼儿在活动中获取经验，提高能力。通过本次游戏活动，培养了孩子们勇敢、坚强的优秀品质和积极与人合作，自主创新的意识，提高了身体的灵活、协调性。整个活动过程孩子们都积极地参与，积极性很强，合作意识也很强，大多数孩子们都能遵守游戏规则，注意与同伴友好地合作，孩子们在玩游戏的同步学会了不用工具就能很好地收拾体育器材，老师非常开心。

（13）大班游戏优秀教案《报纸大作战》含反思一、活动目的：

1.能发明性的运用报纸自由玩耍，发展跨越、持续双脚跳，快跑、投掷、躲闪等多种基本动作。

2、体验发明性游戏的乐趣，培养与同伴之间协商合作能力。

二、活动准备：

物质准备：报纸每人一张，球网一张，起点终点标示物2个、场地布置、音乐

知识准备：幼儿已探索过报纸的不一样玩法

三、活动过程：

1.热身运动带领幼儿进入场地并做关节律动操。

2.朵拉探险游戏

(1)游戏：协商过河规则：幼儿探索过河的措施，注意每个队员间的配合，最终的幼儿要收回所有的报纸。

(2)游戏：草原骑马规则：引导幼儿将报纸卷成棍状当做马儿，进行持续双脚跳。

(3)游戏：穿越雨林规则：引导幼儿运用报纸将报纸变成遮雨工具，练习快步跑。

(4)游戏：采摘果实规则：运用报纸尝试用多种措施摘取高处的果子。

(5)游戏：报纸大作战规则：将报纸团做球状，幼儿提成两组，两组之间有网隔开。"教.案来自：快思教案网"比赛开始后，幼儿要努力将自己一方的球都扔到对方场地，包括对方扔过来的球，最终球少的一方获胜。

3.结束游戏，放松运动。

四肢放松操，放松律动。

活动反思：

这次“报纸游戏”活动，由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因而爱好很浓厚。确定好活动的目的后，根据目的设计了活动过程，总的来说活动过程环环紧紧围绕，自己的组织也较到位，幼儿能在老师的引导下步步深入，积极开动脑筋，发展创新，不停想出新的玩法，既体现了老师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子们爱好很浓厚，感受到了游戏活动带给他们的快乐，实现了教育目的。

（14）大班游戏优质课教案《把戏玩梯子》含反思【设计意图】

户外活动时，有的孩子会悄悄把墙边干零活用梯子放在地上踩着玩。几次活动下来，居然看到他们在梯子上跑跑跳跳，很有爱好，于是我就把梯子搬到宽阔的平地上，鼓励孩子按自己喜欢的方式去玩，一时间，有的爬、有的倒着走、有的两个朋友手拉手……根据幼儿的年龄特点和幼儿的和活动技能，精心设计了这节先易后难的闯关游戏，目的是引起幼儿对活动的爱好，激发他们的探究欲望。

【活动目的】

1.喜欢参与体育活动。

2.学习积极探索梯子在不一样难度下的玩法。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

【活动准备】

1.梯子10架，轮胎12个。

2.《去郊游》音乐。

3.闯关示意图。

【活动过程】

1.师："今天的天气真好，想去郊游的小朋友上车"。放《去郊游》的音乐，带领幼儿做放松活动。师：郊外的空气真新鲜啊，赶紧下车了。哇!这里有梯子呢，尚有轮胎。

师：今天我们就用梯子玩一种《闯关》的游戏，共有3关，每一关均有不一样的规定和规则。;来源;快思老师教案网;大家要齐心合力进行闯关，尚有一定要注意安全。想玩吗?(想)，闯关开始。

2.老师宣布规则：想出至少五种不一样措施从梯子的这端到另一端。

幼儿用自己喜欢的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、单脚跳、双脚跳等)，高快乐兴顺利通过第一关。(这一关重要是让幼儿熟悉一下梯子的基本玩法，为下一关做热身准备。)教师与幼儿交流：刚刚我们闯关都用了哪些措施，哪种措施是小朋友刚想出来的，但愿下一增长难度的时侯，大家能想出更多更好的措施。

3：在梯子两头各放两个轮胎，把梯子放在轮胎上面。第二关规则，大家共同努力至少想出四种措施通过梯子，即为闯关成功。

幼儿开始用自己喜欢的措施过梯子，有的的走，有的爬，有的扶着梯子的两侧跳，慢慢的胆子大了些，能自如地在上面玩，有的两个小朋友手拉手结伴一起走。假如有新想法，可以再次尝试，直到幼儿说没有其他想法了，才能进行小结。(有了第一关的练习，孩子们应当很有信心过第二关，但也也许有胆小的孩子，先鼓励她，然后让她寻求小朋友的协助，这样孩子们会感受到合作的快乐和协助他人的自豪感。提醒幼儿要注意安全，教师时刻在孩子周围保护孩子，鼓励他们要勇敢可以用肢体语言进行表扬，也许孩子会更快乐。)师幼交流：刚刚咱们大家齐心合力，想出八种措施，已经顺利通过第二关，在活动中，有的积极去协助不敢自己过梯子的小朋友，鼓励大家向他学习，总结第二关经验，准备进入第三关。

4.两个高架梯之间运用一架长梯子连接，第三关的规则，大家用三种措施通过梯子，即为闯关成功。提醒小朋友第三关难度要大某些，大家除了要愈加勇敢，愈加要注意安全，尽量把胳膊伸开，保持平衡。活动中要鼓励幼儿想出和他人不一样的措施。

师幼交流：小朋友真是勇敢聪颖，已经闯过三关。老师和孩子互相鼓励、庆祝，给孩子充足的信心。

5.游戏：比赛"运西瓜"，规则：幼儿提成两队比赛，在规定的时间内，看一看哪一队运回的西瓜最多，即为胜利。

6、放音乐，快乐的跳起来做做放松活动。

【活动反思】

本节课是幼儿平时活动的一次提高，活动对象是幼儿感爱好的梯子。幼儿一般对有一定难度和有挑战性的游戏感爱好，在活动中，幼儿的钻、爬、跑、跳、平衡等方面都得到练习，并且在探索中寻找不一样的玩法，这激起了他们很大的爱好，整节活动，幼儿情绪很高，玩法诸多，满足了孩子们，好玩、好动、好奇的想法。

本次活动体现的教学思想：

1.幼儿的活动安排由易到难，梯子先是放在平地上，然后下面加上由少到多的轮胎，让幼儿有成就感，激发了他们的爱好。

2.照顾到每个幼儿的想法，每个幼儿都可以按自己的想法去玩，在心理上得到满足。鼓励幼儿尽量想出和他人不一样的玩法，又激发了他们的探究欲望。通过本次活动，幼儿不仅在活动技能上有了提高，并且在整个活动过程中勇敢团结、互相协助，培养了他们良好的品质，这是更大的收获。

（15）大班游戏优秀教案《袋鼠跳跳乐》含反思游戏目的：

发展幼儿动作的协调能力和平衡的能力;感受游戏带来的快乐。

游戏准备：

1、6个大布袋;

2、在6个起点和终点分别作上记号;

3、奖品若干。

游戏规则：

1、每一轮6位幼儿为一组参与游戏;

2、6位家长站在终点处，;.来源快思老师教。案网;幼儿在起点进入大布袋里，听到老师发令后提着布袋的2个角一蹦一跳做袋鼠状前进，以最先抵达终点的2位幼儿为胜，并到老师处领取奖品。

活动反思：

整体来看孩子们非常喜欢参与这一教学活动，本课的教学目的是结合中小班的运动经验而设定的基本符合孩子的发展规律。个别不爱运动的孩子在老师的鼓励下终于乐意尝试参与运动了这让我很快乐，虽然动作不是很协调不过我还是在全班表扬了她们，增长了她们的信心我认为这很重要。此外我觉得游戏结束的时候我要是对那些协助其他小朋友的小朋友也予以表扬就好了。

（16）大班游戏优质课教案《好玩的竹竿》含反思活动目的：

激发幼儿对玩竹竿活动的爱好，斑竹幼儿树立克服困难的信心从而体验中国民俗文化的乐趣;鼓励幼儿能积极积极、快乐地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐;通过探索竹竿的不一样玩法及根据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿，发展幼儿基本动作的协调性和发明性。

活动准备：

短竹竿每人一根、长竹竿四根;用竹竿做的大花轿一种，红绸若干;音乐《骑大马》、《七月火把节》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鸟朝凤》等。

活动过程：

一、听音乐《骑大马》做律动进活动室。(竹竿当马骑)

二、幼儿自由探索竹竿的多种玩法：

1、鼓励大家去尝试用多种措施玩竹竿

2、幼儿分散活动，探索竹竿的多种玩法(提醒幼儿活动中注意安全)。

3、交流玩法。请玩得好的幼儿进行示范。

4、集中小结，并与幼儿一起练习。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。

三、学习"跳竹竿"：

1、简介引入：其实，在我们祖国的某些地方，例如云南、海南，许多少数民族都还喜欢玩一种叫"跳竹竿"的老式民间游戏。猜猜看，他们会怎么玩?

2、教师示范：用两根竹竿放成如图位置"//"，邀请两位教师帮忙以"分分、合合"的节奏打竹竿，教师示范跳竹竿的措施，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。

3、三人一组分步练习，先听音乐节奏练习打竹竿，再练习跳竹竿。

四、跳长竹竿

1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队，并请一种幼儿和老师一起打竹竿，其他幼儿排队一种跟着一种跳。

2、休息时探讨其他不一样跳法。(除了我们刚刚学的这种跳法，想想看还可以怎么跳?尚有什么新的跳法?)

3、把四根竹竿放成如图位置"////""#"，鼓励幼儿大胆尝试，进行演出。并鼓励幼儿大胆邀请客人一起参与演出。

五、活动结束做放松运动。"刚刚小朋友体现的都非常好，今天是小猪娶亲的日子，我就用竹竿做了一顶花轿，我们一起送小猪和他的新娘子回家吧!";文章出自.快思老师.教,案网'(一幼儿饰演新娘子，一组幼儿拿红绸跳舞，一组幼儿骑马、一组幼儿用竹竿伴奏)，带出活动室。

活动反思：

本次活动重要是通过纸棒学习"跳竹竿"游戏，发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目的--想措施处理活动中碰到的困难;体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充足发挥纸棒的多功能性，活动开始部分设计了随音乐运用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同步也为下一种环节奠定了基础。基本部分中，先让幼儿运用纸棒进行"一物多玩"，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索(敲击"竹竿"的两人怎样合作?中间跳的人怎样跳?假如跳的过程中发现了某些状况怎么办?等)，从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不停调整的过程，通过师生共同演出"跳竹竿"，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，结束活动中通过"叫号接棒"的游戏协助幼儿调整教大的活动量。

在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生"共同体"的学习气氛，在整个活动过程中，将幼儿心育目的的培养放在了一定的高度。如：一直鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去积极处理等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在平常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。

（17）大班数学优秀教案《解密电话号码》含反思活动目的

1、引导幼儿运用破解的游戏方式，复习10以内的加减以及相邻数、单、双数等。

2、充足感受成功处理问题的乐趣。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关怀他人的情感。

5、探索、发现生活中的多样性及特性。

活动准备

1、数学卡片、铅笔、橡皮等。

2、幼儿已熟悉自家的电话号码。

3、Ppt课件

活动过程

(一)激发幼儿解密电话号码。

师：再过几种月，你们就要离开幼稚园上小学了，你们会想我吗?那你们用什么措施和我联络吗?(上网聊天、写信、到幼稚园来、打电话等)

(二)解密老师的手机号码(看算式解题)

1、师：是呀!"屈;老师.教，案网出处"打电话又快又以便，那么要打我的电话必须懂得我的手机号码，手机号码就藏在这些算式中，假如你写出这些答案，并按次序读出来，这就是我的手机号码。

2、幼儿集体练习。

(三)解密老师家的固定电话号码(看图列算式解答)

1、师：你们真棒，想我了可以打这个手机号码，还可以打我家里的电话找我，我家里的电话号码就藏在如下的这些图中。

2、幼儿集体解题

(四)解密老师办公室的电话号码(听信号解题)

师、你们除了打我的手机号码和幼稚园的电话号码外，还可以打我家里的固定电话，号码是什么呢?请小朋友仔细听。

老师固定电话的第一种号码是单数，比1大比5小(3)

号码的第二个数字5和7中间那个数。(6)

号码的第三个数字7的大邻居(8)

号码的第四个数字和第一种号码相似(3)

号码的第五个数字最小的双数(2)

号码的第六个数字单数比5大比9小(7)

号码的第七个数字双数，6的小邻居号码的第八个数字0到10之间，最小的那个数(0)

(五)观测发现电话号码中的秘密

师：这三组号码，都可以找到顾老师，那你们仔细看，这三组号码有什么相似和不一样的地方。

(六)延伸部分

1、师：在我们生活中有些号码不是8位数和11位数，那么，有哪些特殊的电话号码呢?

2、教育幼儿不能随便拨打像110、119、120等这些特殊的电话号码。

活动反思

充足运用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

（18）大班数学公开课教案《数学宫》含反思活动目的：

1、复习10以内的加减法，能精确迅速地进行运算。

2、发展幼儿的敏捷性，培养幼儿良好的游戏秩序。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

算式题(挂于幼儿胸口)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、停车场标识、沙包(上面有数字)、篓子(有数字1―10)、奖品(有算式题)、塑圈、黑板。

活动过程：

一、导入游戏

师：今每天气真好让我们开着汽车一起到数学宫玩玩吧!(幼儿听音乐开汽车进活动室)

师：数学宫到了，让我们把车停到停车场，胸口算式的得数就是你的车位号。

师：汽车停好了，我们一起进数学宫吧。

二、闯关游戏

1、录音：欢迎来到数学宫，请闯第一关：对暗号。

师：进数学宫还得闯关啊!让我们看看闯关的规定是什么!

师：老师说一种数，你们对一种数，两数合成小旗上的数。这样就能闯关成功。

师：嘿!嘿!我说数字2。

幼儿：嘿!嘿!我说数字6，2和6合成8。

2、录音：小朋友你们真棒!欢迎进入第二关：投掷。

师：这一关的规定是什么呢?让我们一起再来看一看。

师：请小朋友算出沙包上的得数，然后站在线上投到对应的数篓子里。(幼儿分组检查)

3、录音：小朋友你们真能干，快快来闯最终一关吧!。本.文来源：快思老.师教案网;第三关：看谁报得多。

师：这一关的规定是：听一种数，请你说说有哪些算式的得数等于它。

4、录音：祝贺你们闯关成功。博士爷爷还为你们准备了诸多的礼品。请你找一找跟你胸口得数同样的就是爷爷送给你的礼品。

三、结束部分

今天你们玩得开心吗?

那让我们一起带着礼品开着开汽车回家吧!

活动反思：

《纲要》中所说：“幼稚园数学应以游戏为重要向导，孩子在游戏中得以不一样的发展和提高。”假如单一学习数学，孩子们会感到枯燥无味。于是我在活动中设计了《数学宫》这个游戏，将加减法应用于数学宫的闯关中，让幼儿在游戏中体会学习的快乐，增强孩子们对数学活动的爱好。

（19）大班数学优秀教案《神奇的麦比乌斯圈》含反思活动目的：

1、在动手操作中学会将长方形纸条制成一种神奇的麦比乌斯圈。

2、在麦比乌斯圈魔术般的变化中感受数学的无穷魅力，拓展数学视野，深入激发学生学习数学的爱好。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动准备：

1、每位幼儿一把剪刀、一张长方形纸条、一种有两条等分线的麦比乌斯圈、固体胶。

2、过山车图片、磁带等。

活动过程：

一、导入：纸圈变魔术

1、师：今天啊，老师带来了一张纸条，目前我要让小朋友来仔细地观测一下，然后告诉老师你看到了什么?

幼1：是个长方形的纸条(恩，回答的真好，是从纸条的外形来说的)

幼2：是一面白色，一面蓝色的纸条。(真棒，是从纸条的颜色来说的)

幼3：纸条中间有一条黑色的线。

2、师：恩，小朋友都回答的不错。那目前啊老师要来变魔术了哦，你们看仔细了哦。(教师用胶水粘合纸条的两头，变成一种一般的圈，展示给幼儿看)

3、师：小朋友来看看老师把它变成什么了啊?

幼1：一种圆圈圈。

幼2：像个汽车轮胎。(恩，回答的真形象，像个轮胎，也是圆圈圈)

4、师：那假如我们用剪刀沿着圈上面的黑线剪开会变成什么呢?

幼1：变成一条直线。

幼2：变成两个圈。

5、师：好的，那你们来看老师试验一下好不好?看它会变成什么样子。

(教师一边操作，一边告诉幼儿怎样沿着黑线剪纸圈)

我们先把纸圈接口的地方叠起来，沿着黑线剪一种小口子，然后把小剪刀伸进去沿着黑线慢慢地剪，你们看变成什么了呀?

教师出示剪下的两个圈。

幼：变成了两个大小同样的圈。

6、师：恩，变成了两个大小同样的圈。

二、认识麦比乌斯圈

1、师：老师这啊，尚有一种圈圈呢，你们看看这个圈和刚刚那个圈有什么不一样样的地方啊?仔细观测哦，然后再告诉老师。

幼1：目前这个圈扭了一下，刚刚那个没有。

幼2：目前这个圈接口的颜色不一样样的。(回答的真棒!)

2、师：这个扭着的圈啊，有一种好听的名字，叫麦比乌斯圈，是德国的数学家麦比乌斯发明的。你们想不想来做像这样扭着的圈啊。

3、师：你们觉得这个圈是怎么做的喏?看老师来给大家做一遍吧!教师一边操作，一边强调：一头不变，此外一头拧过来，然后把纸条的两头用胶水粘合。

幼儿练习制作麦比乌斯圈。教师巡回指导。也许出现的错误：

1、幼儿没有把纸条拧过来，就直接把纸条的接头粘贴在一起。出错的原因也许是没有理解拧过来是什么意思。

2、幼儿把纸条拧了两次，成果纸圈就扭了两下。

4、师：小朋友把你们制作的麦比乌斯圈给老师看看喏，恩，有的小朋友啊做的很漂亮的喏，可是老师发现啊，有的小朋友没有做成功哦，和老师给你们看的不一样样的。

教师出示两个麦比乌斯圈，一种成功的一种不成功的，让幼儿观测哪里不一样样，并让做趁工的小朋友帮忙完毕。

三、变化麦比乌斯圈

(一)两等分的麦比乌斯圈

1、师：小朋友来猜一猜，假如用剪刀沿着黑线剪开纸圈，会变成什么样子喏?

幼1：变成两个圈

幼2：变成一种大圈

2、师：好的，老师啊，把小朋友的猜测啊记录在这个登记表上，表达小朋友猜测的，小手形状是我们试验的成果，目前我就把小朋友回答的记录在上面，待会我们来看看小朋友想的对不对。目前我们就来自己动手剪一下，看看会变成什么样子。

幼儿操作，教师巡回指导。并叮嘱幼儿该这样来剪这个圈"屈,老师.教案,网出,处!。

3、师：我们把刚刚剪的成果告诉老师，纸圈变成什么了呀?

幼1：还是一种圈

师：那我们比较一下，比本来的大还是小啊?

幼2：要比本来的大。教师在登记表中记录试验的成果：变成了一种大圈。

(二)三等分的麦比乌斯圈教师出示一种三等分的纸圈

1、师：我们来看看，这个纸圈上有几条黑线啊?

幼：两条

2、师：那假如我们也沿着黑线把纸圈剪开，猜一猜又会变成什么样子?

幼1：变成3个圈圈

幼2：变成4个圈圈

教师把幼儿的猜测记录在登记表中，幼儿动手操作，教师巡回指导，并叮嘱幼儿怎样来沿着线剪。

3、师：小朋友看看自己剪的纸圈变成什么了呀?

幼1：两个圈圈

师：什么样的两个圈圈啊?同样大小吗?

幼2：不一样样大小的，并且是两个圈圈连在一起的。

师：恩，变成了一大一小连着的圈，着两个圈还可以转动呢，我们一起来玩一下。教师带幼儿一起试一下。

四、说用处

生活中哪些地方有麦比乌斯圈?

欣赏图片：过山车;磁带等。

教师出示一张过山车图片

1、师：这是什么东西呢?有无小朋友见到过的啊?

幼1：苏州乐园里有的

幼2：游乐场有的，我见过

2、那你们知不懂得叫什么名字啊?老师来告诉你们把，她叫过山车，是科学家根据麦比乌斯圈的原理制作成的，小朋友啊，后来可以和父亲妈妈一起去玩一下。

3、师：老师手里尚有同样东西呢，这是什么呀?对啊，这就是我们早上做早操时候用的，叫磁带。它也也是和麦比乌斯圈有相似之处的。

五、活动延伸

1、师：老师这里尚有一种纸圈(有三条黑线的)假如我们沿着上面的黑线把纸圈剪开，会变成什么样子呢?老师下次再和你们一起变魔术吧。

活动反思：

麦比乌斯圈是一种德国的数学家提出结论，是只有一种面封闭起来的纸圈，他的发现是数学史上的神奇发现，根据把纸的一端扭转180，再将两端首尾站在一起，这样就做成了麦比乌斯圈，根据这个特点，我们制作了滑滑梯、过山车、立交桥，在生活中得到广泛的应用。

（20）大班数学公开课教案《认识球体》含反思活动目的

1.通过观测比较，在操作活动中认识球体的重要特性。

2.在活动中让大班幼儿自己说出、找出与球体相似的物体。

3.能大胆、清晰地体现自己的见解，体验成功的快乐。

4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言体现能力。

活动准备

1.布置自选商场场景。(如：皮球、乒乓球、苹果等)

2.人手一套小筐。

3.泥土、橡皮泥。

活动过程

一、请幼儿进入自选商场选购商品，激发幼儿爱好

师：今天，我们到自选商场去选商品，你们高不快乐?在选商品的时候有一种规定，请你们把但凡可以滚动的东西都放到自己的小筐里面。

二、幼儿第一次尝试

1.找出能滚动的物体。

师：目前我来看看，你们选了些什么商品，这些所有会滚动的东西又有什么不一样呢?小朋友去试一试、滚一滚、想一想。

2.请幼儿在玩中观测、比较这些能滚动的物体有什么不一样。

3.请幼儿上前玩一玩、讲一讲，并指出哪些能向不一样方向滚动。

三、幼儿第二次尝试

1.观测比较，认识球体。

师：(出示皮球与纸片)请幼儿试着看一看、比一比、说一说，它们有什么不一样?

2.教师小结：皮球、乒乓球都是球体。

四、巩固对球体的认识

1.请幼儿在周围找出与球体相似的物体。

师：小朋友已经懂得了什么叫球体，目前就请你到边上去把与球体相似的东西找出来。

2.让幼儿说出平常生活中与球体相似的物体。

五、结束活动

在复习巩固对球体认识的基础上，让幼儿做出与球体相似的物品。

师：电话铃响，老师接(经理需要球体的商品)，小朋友乐意加工球体的产品吗?“文章.出自快思老.师教.案网."在加工之前先要懂得怎样做球体，(教师边说边示范)先把和好的泥土或橡皮泥搓圆，做好后还可以试着滚一滚，是不是能朝任何方向滚动，小朋友会做了吗?目前就请小朋友们到加工厂去做球体的产品吧?

活动反思

本次活动，我设计了以玩游戏为主线、以动手操作为探索过程的活动，孩子们在自由轻松的气氛中认识了球体，感知球体的基本特性，同步激发了孩子们喜欢关注生活中的问题、探究生活中的数学的爱好。

（21）大班数学详案教案《数积木》含反思设计思绪：

在区角活动和游戏中，孩子很喜欢用积木经行建构，在活动中，常常会听到孩子有这样的讨论：“我的房子比你造的高!”“我的房子造的比你大!”“为何你的房子比我小不过用的积木比我多呢?”“你用的积木比我多”。在数积木的过程中孩子常常会碰到这样的问题：中间的积木看不见，不懂得有多少。于是针对孩子空间逻辑的发展，设计了这节以培养孩子有条理推测数量和挑战空间逻辑的活动。我觉得这个题材对发展幼儿空间方面的计算能力还是非常有协助的，因此想针对我部目前还不配置白板的状况下，对教案作深入的调整和梳理，继续设计出符合大班幼儿的教学活动。活动过程：

活动目的：

1、在数积木的过程中，学习有序地观测和记录数量的措施。

2、能清晰地体现观测的内容，喜欢挑战空间逻辑游戏。

活动准备：

正方体小积木;“积木房”图片若干;记录取纸和笔

活动过程：

一、话建筑，赢积木

导语：在我们居住的都市里有多种各样的老房子和新建筑，你喜欢怎样的房子，为何呢?

激趣：想不想造一幢喜欢的房子?

过渡：今天我们就用积木来造房子!每组的桌上有几块积木呀?够不够造一幢房子?

那就请你们就提成4组在数积木游戏中赢取更多的积木。

二、争回答，数积木

(一)数数相似数量的积木房

导语：听清题目哟!(出示相似数量积木建造的不一样房子)

出题：我用积木造了4幢房子，请你们用好措施数一数，每幢房子各由几块积木建成的?

形式：将答案记录在记录纸上，呈目前每幢房子的下方，答对的为本组加上一块积木。

验证：移去屋顶，拆层演示

重点提问：房子有几层?每层有几块?一共有几块?

小结：数量相似的积木能造出不一样的房子，只是有的积木被其他积木挡住了，我们不轻易发现，点数的时候我们可以一层一层的数清晰，不多数，也不漏数看不见的那些积木。

(二)找找躲起来的积木块

导语：有的小组领先了，有的小组临时落后，不过没关系，我又造了一幢房子，房子里有些积木很顽皮，像玩捉迷藏同样躲了起来。让我们仔细观测，把藏起来的积木找出来。

出题：准备好了吗?请问这幢房子有几层?;本文.来源：屈，老，师.教案网;每一层有几块?共有几块积木建成?

重点：移去屋顶，拆层演示，协助幼儿学会数隐藏起来的积木块。

小结：房子一层层往上造，假如上层有几块积木，那这些积木下一定也有几块积木

三、造房子，数“砖块”

(一)造幢房子把分数

导语：通过两轮的比赛，哪一队的领先了呢?请每组朋友用你们既有的积木造一幢房子，然后我们一起来数数你们的房子由几块积木建成，共得到了几分。

重点：鼓励各组建造出点数上有难度(有多层、有重叠)的房屋

集体点数时一层一层数清晰

(二)学做小小建筑师

导语：(出示建房图纸)你们造房子、数积木的本领都那么大。那你们能不能在根据图纸上的建房规定，在5分钟内造出与图上一模同样的房子，并一层一层的数清晰他是由几块积木建成的呢?

规定：每队派一种代表挑选喜欢的图纸，用积木搭出与图中相似的房子，要造的又快又好!

重点观测：每组搭的房子与否与图纸上的同样，各组搭建、点数的措施。

活动反思：

充足运用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

（22）大班数学优秀教案《七只小猴在哪里》含反思活动目的：

1、学习7的加减，能根据花朵颜色的不一样列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。

2、深入巩固对加、减法算式及其含义的理解。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清晰地体现自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：

1、经验准备：幼儿有看图列构成式的经验，学习过6以内各数的加减和7的构成。

2、物质准备：

——教具：图片一张(上面画7只猴子，其中1只小猴，6只大猴;2只猴子在树上，5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉，4只在吃苹果。)

——学具：《幼儿用书》(p11、12、13页)，幼儿人手一支笔。

活动过程：

1、看猴子去。

——教师：还记得《7只小猴去旅行》的故事吗?小猴们旅行回来了，我们去看看它们吧。

——教师(出示图片)：小猴在哪里?它们都在干什么?

——请幼儿说一说每个小猴子的位置，以及它们正在做什么?如：1只小猴子，6只大猴子………

——教师：你能用一道算式来表达吗?

——引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表达什么意思。如：1+6=7

表达1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。再如：7—1=6表达7只猴子中，有一只小猴子剩余的都是大猴子。

——继续引起幼儿的思索：你还能列出和刚刚不一样样的算式吗?

2、幼儿操作活动。

——看图按特性标识列算式。请幼儿观测画面上的实物有多少?它们的颜色和其他特性是怎样的?"屈;老师.教，案网出处"然后，列出7的第一组加法或减法算式。

——观测持续的三幅图，讲述图片的含义，列出加减算式。

——带领幼儿分别打开《幼儿用书》第12、13页，引导幼儿练习7的第二组、第三组加减运算。(也可采用分组练习的方式，本活动只完毕一页练习，其他练习放在平常或区域中进行。)

3、活动评价。

请幼儿简介“看特性列算式”的活动，鼓励幼儿说出每道算式的意思，协助幼儿理解加减法的含义。

活动反思：

教师要有全面、科学的数学教育的新的价值观，使幼儿的平常生活数学化，探索硕士活化、情境化的幼儿数学活动的模式，是贯彻《纲要》精神的有效途径;再则，教师必须要学习数学理论，弄清数学概念。用规范的语言深化他们对数学知识的认知，使他们加深对有关概念意义的理解，只有在充足理解数学理论、科学全面地理解数学概念，及在充足理解幼儿的思维特点、学习规律的基础上，才能将数学概念对的地运用到教学活动中去。才能有效地引领孩子们在生活中学习、理解、运用数学。

（23）大班数学优质课教案《设计门牌号码》含反思活动目的

1.感受门牌号码与楼层、房间位置之间的对应关系，学习用数字表达。

2.运用生活中的序数经验，为动物楼房设计门牌号码。

3.体验数字在平常生活中的作用。

4.增进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备

1.教具：教学挂图(一)中1~10的数卡(2~3套)，教学挂图(四)中小动物楼房。

2.学具：操作材料，1个空白信封，铅笔。

活动过程

一、回忆数字在生活中的作