第二章 -城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理 (1)课件

高中地理必修2新课标（RJ）第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)本课件为基于精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。

课件展示说明第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第二章城市与城市化第一节城市内部空间结构第二节不同等级城市的服务功能第三节城市化►单元总结提升第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第二章城市与城市化第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第一节城市内部空间结构第一节城市内部空间结构第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第一节│三维目标

【知识与技能】(1)能以某个具体城市为例，说出该城市土地利用的主要类型。(2)能以某个具体城市为例，运用地图，分析该城市主要功能区的分布和特点。三维目标第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)

【过程与方法】(1)通过分析地图和联系当地实际，了解城市的土地利用及其集聚而形成的功能区，培养学生读图、析图的能力。(2)通过认识城市功能区的特征和区位，学会分析功能区分布的方法。第一节│三维目标第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)【情感、态度与价值观】(1)联系当地城市发展与工业区位置的变化，深刻领悟人与环境协调发展的重要意义。(2)通过使学生参与教学探究活动，激发其探究地理问题的兴趣和动机。(3)学会收集、整理、分析城市资料，在此过程中，树立热爱家乡、建设家乡的社会责任意识。第一节│三维目标第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第一节│

重点难点

【重点】城市主要功能区的空间分布规律和特点。【难点】(1)城市功能区形成的内在动力——集聚效应。(2)城市各功能区的空间分布规律。重点难点第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第一节│

教学建议

本节内容着重分析城市形态及其内部空间结构的形成和发展变化，对于学生而言，以此为切入点，深入了解自己所处城市的发展现状，可为后面城市化及其问题的分析奠定基础。学生对于城市功能分区以及城市内部空间结构具备基本的感性认识，通过举例说明，让学生随着课堂活动的开展，整理所见所闻，深刻认识自己所处的城市，达到学以致用的目的。教学建议第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第一节│

新课导入

【导入一】城市是人类文明的中心。目前，世界上有近50%的人口居住、生活在城市里。从城市个体来看，每个城市都有自己的外部形态，而且每个城市内部的不同部位都有不同的作用以及各具特色的内部空间结构。这就是我们今天要学习的内容。新课导入第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第一节│

新课导入

【导入二】展示某城市土地利用规划图，引导学生分析与思考：(1)该城市的土地利用方式有哪些？(2)为什么城市内部不同区域土地利用的方式不同？(3)城市内部不同区域的土地利用方式不同，最后在城市内部形成什么样的结果？今天我们就来解决这些问题。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第一节│学习目标1．了解城市土地利用的主要类型，理解城市功能区的分布及特点。2.理解城市空间结构形成的原因。3．了解城市地域结构的概念和主要模式，理解不同城市地域结构模式的特点。学习目标第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)►知识点一城市土地利用和功能分区

1．城市土地利用类型：______________、______________、政府机关用地、__________________、休憩及绿化用地、交通用地和农业用地等不同类型。2．城市功能区(1)形成：同一土地利用方式在城市空间上的高度________________，不同类型的土地利用在城市里的集中。第一节│课前梳理

课前梳理商业用地工业用地住宅用地集聚第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第一节│课前梳理

(2)主要类型①住宅区：城市中最广泛的土地利用方式。②商业区：多位于____________、____________两侧、街角路口。③工业区：靠近________________________等交通比较便捷的地带。(3)特点：无明确界线，某一种功能区以______________________为主，可能兼有其他类型的用地。

交通干线市中心河流、铁路、公路某种土地利用方式第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)►知识点二城市内部空间结构的形成和变化

1．形成因素(1)经济因素：经济因素是影响城市内部空间结构的________因素，在市场竞争的环境下，城市每一块土地用于哪种活动，主要取决于______________________的高低。影响地租高低的因素主要有______________和______________两个方面。各类土地利用付租能力随距离递减的规律是______递减最快，住宅次之，工业最慢。(2)社会因素：__________、知名度和种族、宗教等导致住宅区的分化。(3)历史因素：早期的_______________对以后功能分区有深远的影响。第一节│课前梳理

主要各种活动愿意付出租金交通便捷程度距离市中心远近商业收入差距土地利用方式第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)2．发展变化：城市功能分区不是一成不变的，而是随着城市的发展而逐渐变化的。3．城市地域结构模式：________模式、扇形模式、________模式。同心圆多核心第一节│课前梳理

第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第一节│

要点探究►探究点一三大功能区的形态、位置及特征

要点探究功能区商业区住宅区工业区形态占地面积小，呈点状或条状占地面积大，是城市的主要职能区，是城市中最为广泛的一种土地利用方式集聚成片第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)功能区商业区住宅区工业区位置市中心、交通便捷处靠近市中心处远离市中心处区位特征要求接近消费者，多位于交通便捷的市中心、交通干线两侧或街角路口出现了中高级住宅区和低级住宅区的分化，并背向发展；距离母城较远的交通干线上出现卫星城市区外缘，交通干线两侧第一节│要点探究

第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)功能区特点

中心商务区(CBD)的特点：城市经济活动最繁忙，人口数量昼夜差别很大，建筑物高大稠密(地价高)，内部存在着明显的分区中高级位于城市的外缘，与高坡、文化区相邻专业化程度高、协作程度高导致集聚，又因环保、地租、交通等因素而分散低级位于内城、工业区附近，与低地、工业区相联系第一节│要点探究

第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)

例1图2­1­1示意东欧城市的典型空间结构。读图回答(1)～(2)题。

图2­1­1

第一节│要点探究第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)(1)图中①②③代表的依次是(

)A．工业区、别墅区、绿化区B．绿化区、工业区、别墅区C．绿化区、别墅区、工业区D．别墅区、绿化区、工业区(2)该城市(

)A．老城区地租最高B．中心向西南方向移动C．空间形态变化受交通影响D．仓储式购物中心地处中心商务区第一节│要点探究第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)

[答案](1)D(2)C

[解析]第(1)题，图中①处附近有电车轨道，交通便捷，远离城市中心，所以可能是别墅区；图中②处一般分布在工业区与城区之间、电车轨道附近，则可能是绿化带；图中③处主要布局在河流下游且位于主导风向的下风向或与盛行风向垂直的郊外，远离城区，有电车和铁路，交通便利，则可能是工业区。第(2)题，图中地租最高处位于新城区的零售区、步行街等商业区而不是老城区，城市中心向东移动而不是西南，所以A、B项错误；城市整体被交通线路分割，所以空间形态受交通影响；仓储式购物中心位于城区东缘，并非在中心商务区。第一节│要点探究第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第一节│

要点探究►探究点二影响城市空间结构的经济因素经济因素是影响城市功能区分化的主要因素，其中地租的高低在经济因素中又占据主要地位，影响地租高低的因素主要是距离市中心远近和交通便捷程度两个方面，具体分析如下。(1)距市中心远近。城市地价随距市中心的距离增大而递减，每一块土地用于哪一种活动，主要取决于各种活动愿意付出地租的高低。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第一节│

要点探究商业区住宅区工业区各类土地利用付租能力随距市中心的距离增加而递减示意图第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第一节│

要点探究付租能力商业用地的付租能力随距市中心的距离增加递减最快，距离市中心远近对商业付租能力影响最大住宅用地的付租能力随距市中心的距离增加递减较慢，距离市中心远近对住宅付租能力影响较小工业用地的付租能力随距市中心的距离增加递减最慢，距离市中心的远近对工业付租能力的影响最小区位市中心靠近市中心处远离市中心处区位选择原因最大限度地接近消费人群，在市中心商业付租最高既利于居民上下班，又方便购物工业生产占地空间较大，地租成本比例高，该区域内工业付租最高第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第一节│

要点探究

(2)交通便捷程度与城市功能用地类型的关系。交通便捷程度越高，土地价格或地租越高；交通便捷程度越低，土地价格或地租越低。具体如图2­1­2所示。①市中心(O处)：因有多条道路穿过，交通便捷程度最高，故地租最高，形成地租最高峰。②从市中心延伸出来的主要公路(如OA、OB、OC、OD、OE、OF)两旁、公路交会处(如图中A、B、C、D、E、F处)：交通便捷程度高，地租高，形成地租次高峰。③城市外环路及公路干线两侧(如图中G处)：交通便捷程度较高，地租较高。④远离公路区或位于城市外缘(如图中M处)：交通便捷程度较低，地租较低。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第一节│

要点探究图2­1­2第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第一节│

要点探究综合付租能力和地租两方面因素，一般在地租最高的市中心、地租次高的道路相交处形成商业区，在地租较高的道路两侧形成住宅区，在地租较低的其他地方则形成了工业区。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第一节│

要点探究

例２读图2­1­3中的甲、乙两图，完成下列问题。图2­1­3

第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第一节│

要点探究(1)图甲反映的是____________________________这一经济因素对城市土地租金、城市功能分区的影响；图乙反映的是城市土地租金的变化，受城市内部________________的影响。(2)甲、乙两图中，位于市中心的功能区是________区，该区位于市中心的原因是：___________________________________________________________________________________________________________。距离市中心远近交通便捷程度商业可以接近最大消费人群，获得最大的经济效益；商业愿意付较高的租金，而其他活动所付出的租金远不能与之相比第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第一节│

要点探究(3)城市中各类经济活动支付租金的能力不同，______付租能力仅次于商业的，所以在靠近市中心的位置形成________，该区选择这个区位，既可________________，又能________。(4)图乙显示，在市中心附近会出现住宅区是因为___________________________________________________。住宅住宅区方便工人上下班接近市场远离主要公路，交通便捷程度较低，地租较低第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第一节│总结归纳

总结归纳第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第一节│图表解读

图表解读

1．教材P20，图2.3纽约市曼哈顿的建筑高大密集，这是城市CBD的共同特点。这样的建筑对于提高城市土地利用效率有重要作用。CBD的标志就是摩天大楼。建筑高度代表了技术水平，同时也象征着财富，加上城市核心区寸土寸金的地价，导致楼越盖越高，越盖越密，形成了所谓的“水泥森林”。建筑高大密集可以节约土地，提高土地的利用率，提高CBD的商业和服务功能，但也会带来许多问题。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第一节│图表解读

2．教材P20，图2.4

风玫瑰图是指在极坐标底图上点绘出的某一地区各风向出现的频率或各风向的平均风速的统计图。风玫瑰折线上的点距坐标原点的远近，表示该点所代表的风出现的频率的大小，通过比较可确定盛行风向和最小风频风向。在城市规划中，可根据风玫瑰图确定大型可燃物品仓库以及的甲类生产厂房或甲类物品库房及生活区的位置。城市中大气污染严重的企业，应布局在最小风频的上风向。注意不能将最小风频的上风向与最大风频的下风向等同起来。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第一节│课时习题

[练1]知识点试题分布城市功能分区1、2、3、8、9、10、13、14城市内部空间结构4、5、6、7、11、12、14课时习题第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第一节

│教材活动解答教材活动解答【P19读图思考】从右下角顺时针依次为：工业区、住宅区、文化区、商业区。【P21活动】1．(1)商业中心区集中分布在尖沙咀和中环，混合土地利用带分布在商业中心区外围。(2)不相邻。高级住宅区要求有良好的居住环境，一般与高坡、文化区相联系。(3)略。2．提示：分析所在城市功能区的分布。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第一节

│教材活动解答【P23读图思考】1.同：距市中心越近，地租越高；由市中心向外，地租随着距离的增加而递减。异：商业、工业、住宅的付租能力随空间的变化呈现不同的趋势。随着距市心距离的增加，商业付租能力下降最快，住宅次之，工业最慢。2.OA为商业区，AB为住宅区，BC为工业区。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第一节

│教材活动解答

【P24活动】方案二较为合理。理由：方案一居住用地集中在城市中心，四周被工业用地包围。首先，这种城市地域结构容易产生居住密度较大、居住环境不易改善、居住条件差、职工上下班时交通拥挤等问题；其次，我国北方冬季盛行西北风，夏季盛行东南风，居住用地四周被工业用地包围，工业产生的废气、废水、废渣等污染物会对位于城市中心的居住用地产生污染等。方案二分散了居住用地，降低了居住密度，城市居民的居住条件较好；分散居住可以缓解交通压力；外围的居住用地与工业区之间可以建立卫生防护带，减轻工业用地给居住用地带来的环境污染等问题。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第一节│课堂随练课堂随练►对点随练一城市功能区住宅区、商业区和工业区是城市的主要功能区。据此完成1～2题。1．关于城市住宅区的叙述，正确的是(

)A．只占城市用地面积的一小部分B．在工业化之前城市住宅区就已存在C．中高级住宅区一般位于城市的中心区域D．低级住宅区一般布置在内城和工业区第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第一节│课堂随练2．关于城市商业区的说法，正确的是(

)A．商业区只分布在城市中心，呈块状分布B．中心商务区是城市经济活动最繁忙的地区C．商业区是城市内所有商业集中分布的地区，商业区内只有商业活动D．便利的交通能吸引大量的消费人口，因此在交通线附近都会形成商业区

第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第一节│课堂随练

[答案]1．D

2.B

[解析]第1题，住宅区是城市中最为广泛的土地利用方式，在大多数城市中，住宅区面积往往占城市空间的40%～60%。工业革命之前，居住单元和劳动单元是混杂布局的；工业革命之后，工业逐渐集中分布，使居住单元也互相聚拢，形成住宅区。中高级住宅区多建在城市外缘，配套有多种公共设施，环境优美，交通便利。低级住宅区多分布于环境较差的内城和工业区。第(2)题，商业区通常位于交通便捷的市中心、交通干线两侧或街角路口，呈点状或带状分布，但不是所有的交通线附近都有商业区形成。城市各功能区之间无明确的界线，某一功能区以某种土地利用方式为主，可能兼有其他类型的用地。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第一节│课堂随练►对点随练二城市内部空间结构下表为某城市各类土地利用付租能力与距市中心距离关系表。读表回答3～4题。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第一节│课堂随练距市中心距离(km)01234567各种土地利用付租能力(相对数)商业15010050255000住宅72604836241200工业302724211815129第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第一节│课堂随练3.关于该城市各类用地的叙述，正确的是()A．商业用地的付租能力随距市中心距离的变化最慢B．距市中心2千米范围内付租能力最低的是住宅用地C．距市中心3～4千米范围内付租能力最高的是工业用地D．工业用地的付租能力随距市中心距离的变化最慢4．影响城市地租高低的最主要因素有()①距市中心的远近②交通通达度③收入与知名度④环境因素⑤种族、民族与宗教⑥行政因素A．①②B．①②⑥C．①④⑥D.②④⑤第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第一节│课堂随练

[答案]

3．D

4.A

[解析]纵向比较，数值越大说明付租能力越强。横向比较，数值差别越小，说明付租能力随距市中心距离的变化越慢。距市中心的远近和交通通达度是影响城市地租高低的最重要因素。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第一节│课堂随练图2­1­5为北京市某区域景观图。读图，回答5～6题。

图2­1­5第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第一节│课堂随练5．图示景观所在功能区的类型为()A．高级住宅区B．历史文化区C．中心商务区D．科教文化区6．影响图示景观所在功能区形成的主要因素是()A．历史因素B．经济因素C．行政因素D．环境因素第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第一节│课堂随练

[答案]5．B

6.A

[解析]第5题，图示景观为我国北京市中心城区的故宫。故宫在古代为我国的封建政权中心，现在开辟为供游人游览的故宫博物院，成为历史文化游览区。第6题，故宫所在的北京市中心区在历史上是我国的政治权力中心，现在开辟为历史文化游览区，是在继承历史的基础上发扬其文化传统。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第二节不同等级城市的服务功能第二节不同等级城市的服务功能第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第二节│三维目标

【知识与技能】(1)了解我国城市等级的划分标准。(2)理解城市等级与城市服务功能的关系。三维目标第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)

【过程与方法】(1)通过对教材第一个活动的对比分析，能够比较出不同等级城市的不同服务功能。(2)通过课堂上的学习，能够在课后查找所在区域的相关资料，对比该区域不同等级城市的不同服务功能，并分析整理。(3)通过对教材案例2的学习，进一步体会地理位置对城市规模的影响，并能指出影响城市规模的因素。(4)理解城市六边形服务范围的形成过程及其应用，加强对空间概念的理解。第二节│三维目标第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)【情感、态度与价值观】(1)通过对城市的进一步介绍，激发学生了解周围环境的兴趣，进一步激发学生学习地理的兴趣。(2)通过让学生对所在区域不同等级城市相关资料的搜集，培养学生关心家乡的意识，增强学生热爱家乡的情感。第二节│三维目标第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第二节│

重点难点【重点】(1)城市等级与城市服务功能的关系。(2)城市等级体系带给我们的启示。【难点】对城市服务功能嵌套理论(中心地理论)的理解及运用。重点难点第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第二节│

教学建议

通过教材上的阅读材料，概述我国城市等级划分的依据和标准。通过活动对不同等级城市服务的选择，说明不同规模城市服务功能的差异。通过案例“上海市城市等级的变化”，说明城市等级的提高和服务范围扩大需要的基本条件。通过“德国南部及其周围的城市体系”图、案例“荷兰圩田居民点的设置”以及有关城市服务范围形成的阅读材料，说明不同等级城市的空间分布规律。教学建议第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第二节│

教学建议

中心地理论是城市地域结构研究的著名理论，可以作为从地理的角度解释城市地域结构的理论基础。但在教学过程中，对这部分内容的处理应该“牵涉思想，不及理论”。对于高中学生而言，教师可以采用深入浅出的方式涉及“中心地理论”，把对它的学习作为培养学生理性思维的机会。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第二节│

新课导入

【导入一】在我们日常生活中，经常会遇到到一些事情，比如买文具、买衣服、买钢琴……那么这些东西同学们都到哪里去买呢？教师列出学校所在省级行政区的一些城市，找学生回答。通过学生的回答，将所提及的地方排序。直接告诉学生：城市是有等级的，不同等级的城市能够提供不同的服务功能，所以导致你买不同的东西要到不同的地方。今天我们就来学习不同等级城市的服务功能。新课导入第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第二节│

新课导入

【导入二】[问卷调查]在购买以下物品时，你会选择怎样规模的商店？①纸、笔等日常用品；②彩电、冰箱等生活用品；③高档服装、数码产品。把商店规模类比为不同等级城市，通过调查，提高学生学习积极性，并由此引入“不同等级城市的服务功能”的学习内容。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第二节│学习目标1．了解我国城市等级划分的标准。2．理解城市等级高低与服务功能的关系、影响城市等级变化的因素。3．理解不同等级城市服务范围的嵌套理论，说明不同等级城市空间分布的特点。学习目标第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)►知识点一城市等级

1．城市等级划分的依据：城区常住人口。2．我国城市的等级划分第二节│课前梳理

课前梳理第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第二节│课前梳理

特大城市中等城市小城市城市等级人口规模超大超市1000万以上________500万～1000万大城市100万～500万________50万～100万________50万以下第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)►知识点二城市的服务范围

1．一个城市的服务范围除了城市本身，还包括这个城市附近的________和广大的农村地区。2．特点：不固定，________的界线。3．城市等级与服务种类和服务范围的关系第二节│课前梳理

城市等级越高规模越______提供的服务级别越______提供的服务种类越______服务范围越____城市等级越低规模越______提供的服务级别越______提供的服务种类越______服务范围越____小城镇无明确大多

大

大

小

低少小第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)4.城市等级的提高和服务范围的扩大需要的基本条件有：优越的________；发达的________，能为更远的居民提供服务，使其服务范围扩大；丰富的资源条件支撑。第二节│课前梳理

地理位置交通第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)►知识点三德国南部城市等级体系的启示

城市的服务种类、服务________是与城市的等级相对应的。在同一个区域中，城市的空间分布也与城市的等级密切相关。这些不同级别的城市空间组合，就构成了一个地区的城市________。第二节│课前梳理

范围等级体系第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第二节│

要点探究►探究点一城市等级1．城市等级、城市职能、服务范围、城市数目之间的关系

要点探究图2­2­1

第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第二节│

要点探究

2．影响城市等级变化的因素影响因素原因分析实例地理位置地理位置优越，如沿海地区，便于对外联系，其服务范围广；相反，如处于内陆或地形不利的地区，其服务范围小上海市、汉中市资源条件资源丰富的城市如矿业城市，或特种资源城市如旅游城市，以资源为依托，可在更为广阔的范围内提供服务大庆市、黄山市交通条件位于交通枢纽上的城市，借助便捷的交通，可为更远的地区提供服务株洲市、石家庄市人口条件同级别城市，位于人口稠密地区的城市服务范围相对较小；相反，位于人口稀少地区的城市服务范围相对较大惠安县、尼玛县第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第二节│

要点探究

例1图2­2­2为长江流域不同等级城市分布图。读图，完成(1)～(2)题。

图2­2­2第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第二节│

要点探究(1)从图中看不出的是(

)A．城市等级越高，数量越少B．城市等级越低，距离越近 C．城市等级越高，服务种类越多D．城市等级越低，服务范围越小(2)上海成为我国人口规模最大的城市的关键因素是(

)①位置②地形③矿产资源④交通A．①②B．②③C．③④D．①④第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)

[答案](1)C(2)D

[解析]第(1)题，本题考查了不同等级城市的数量和服务功能的差异。读图并结合所学知识即可作答。第(2)题，本题考查了城市的区位条件、影响城市发展的因素等知识点。解答此题应考虑上海与我国其他大城市相比所具有的突出优势，即位于我国南北海岸线的中点、长江入海口处，内河航运便利，经济腹地宽广，等等。第二节│要点探究第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第二节│

要点探究►探究点二城市六边形服务范围的嵌套规律及应用1．六边形服务网络同级中心地的服务范围有围绕中心地呈正六边形分布的趋势，中心地位于六边形服务范围的正中间。以距离最近为原则，每个六边形内的居民寻求消费时，一般选择所在六边形内的中心地，而不是其他中心地。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第二节│

要点探究多个相同级别中心地的服务范围在空间上的分布构成蜂窝状网格，由多个正六边形组成。高级中心地服务范围大，彼此相距较远，六边形面积大，数目少；低级中心地服务范围小，彼此距离较近，六边形面积小，数目多。不管级别的高低，同一级别中心地的六边形之间是相互排斥的。就整个地区而言，中心地及其服务范围如同一个金字塔，塔顶是最高级的中心地，个数最少，而构成塔基的是数量巨大的最低级中心地。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第二节│

要点探究2．应用正六边形服务范围只是一种假想的模式，它是现实生活的一种抽象。实际上，由于多种原因，中心地的服务范围只是或多或少类似于六边形的形态，但是六边形的嵌套规律是客观存在的。许多国家和地区已将中心地理论成功地运用于指导区域规划、城市建设和商业网点的布局。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第二节│

要点探究

例２读安徽省的市县分布(2010年)图(图2­2­3)，回答下列问题。图2­2­3第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第二节│

要点探究(1)从图中可以看出，各级城市中，数目最少的是______________，数目最多的是______________，这说明城市级别与数目之间的关系是_______________________________________________________。(2)城市都有自己的服务范围，城市等级越高，服务范围越________；城市等级越低，服务范围越______。图中各级城市的服务范围在空间分布上的关系是___________________________。

省级行政中心县及县级市城市级别越高，数目越少；城市级别越低，数目越多大小相互重叠、交错，层层嵌套第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第二节│

要点探究

(3)比较图中不同级别城市的平均距离，分析距离的远近与城市级别的高低有何关系。

[答案]图中县及县级市的级别最低，数目最多，分布比较均匀，服务范围小，彼此间距离较近；而地级市数目较少，服务范围也比县及县级市的大，彼此间距离也较远；合肥市是省级行政中心，级别最高，只有一个，分布在区域的中间位置，其服务范围最大。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第二节│总结归纳

总结归纳第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第二节│图表解读

图表解读

1．教材P28，图2.12该图表示德国南部及其周围的城市体系。该图分两部分，左图表示德国南部的城市分布状况，右图为左图中以慕尼黑为中心的局部放大图。读图时首先分析图例，该图中主要有三类城市——大城市、中等城市、小城市。三类城市的分布规律是阅读该图需要发现的问题。从图中可以看出，城市级别越高数量越少，城市级别越低数量越多。等级高的城市之间距离较远，等级低的城市之间距离较近。级别低的城市围绕级别高的城市发展。城市之间形成城市体系的原因可以用中心地理论——城市服务范围的理想模式来解释。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第二节│图表解读

2．教材P29，图2.14

每个六边形的中间是城市，城市的服务范围围绕中心城市呈六边形。

不同级别中心地的六边形服务范围不同。高级中心地服务范围大，彼此相距远，数目少；低级中心地服务范围小，彼此相距近，数目多。

同一级别城市的服务范围是相互排斥的，不同级别城市的服务范围是相互嵌套的，因此六边形服务网格由各级中心地及其服务范围嵌套而成。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第二节│课时习题

[练1]知识点试题分布城市服务与城市等级1、2、3、4、8、11、12、13城市等级体系5、6、7、9、10、14课时习题第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第二节

│教材活动解答教材活动解答【P25活动】枣强镇衡水市石家庄市寻求的服务功能(1)(2)(3)第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第二节

│教材活动解答依据表2.1，可以知道枣强镇人口有11万，为小城镇，它提供的服务种类少、级别低，多是人们日常生活所需的服务，对于枣强镇附近的居民来说，距离近，前往该地的频率大；衡水市人口有29万，为中等城市，它提供的服务种类较多、级别较高，多是人们生活所需的耐用品和较高等级的服务，对于枣强镇附近的居民来说，距离较远，前往该地的频率较少；石家庄市人口有231万，为大城市，它提供的服务种类丰富、级别更高，对于枣强镇附近的居民来说，距离远，前往该地的频率更少。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第二节

│教材活动解答

【P27读图思考】①位置：位于亚洲东部、太平洋的西岸，能与世界多个国家与地区进行文化、科技、教育、资源等的交流；位于长江三角洲(长江的入海口)，平原地形，土壤肥沃，水陆交通便利，有长江提供灌溉及工业用水；是我国最大工业基地——沪宁杭工业基地的核心地区。②气候：属亚热带季风气候，温和湿润，气候宜人，适合人类居住，有充足的劳动力资源。③历史条件：上海是我国对外开放最早的地区之一，有利于引进先进的科学技术，工业基础好；是我国直辖市之一，国家的政策及财政投入有利于上海的发展。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第二节

│教材活动解答【P28读图思考】1．三个。2．城镇的级别越高，数目越少。3．不同等级的城市数目和相互距离是不同的：等级较高的城市数目较少，等级较低的城市数目较多；等级较高的城市相距较远，等级较低的城市相距较近。4．解释只要合理即可。【P30活动】略。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第二节│课堂随练课堂随练►对点随练一城市等级与服务范围武汉城市圈(包括武汉市、黄冈市、鄂州市、黄石市、咸宁市、孝感市、天门市、潜江市、仙桃市九个城市)“两型社会”建设综合配套改革试验总体方案已获得国务院批复。这是国内第一个启动综改试点的城市圈。读图2­2­5，完成第1题。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第二节│课堂随练图2­2­5第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第二节│课堂随练1．关于城市等级的叙述，合理的是()A．城市等级越高，提供的商品和服务种类越少B．城市等级越低，其服务范围越大C．城市等级越高，其人口规模一般越大D．城市等级越低，其数目越少，平均距离越近[答案]1．C

第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第二节│课堂随练►对点随练二德国南部城市等级体系的启示图2­2­6左图显示商品等级与城市等级的关系，右图是城市服务范围图。据图完成2～3题。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第二节│课堂随练2．关于图示城市等级的比较，正确的是(

)A．C>A>BB．A<B<CC．A>B>CD．B>C>A3．图中甲地居民要购买4、5级商品，应去的城市最合适的是(

)A．B1B．B6C．C6D．A第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第二节│课堂随练

[答案]2．C

3.A

[解析]第2题，据图知，A类城市提供的服务种类多、级别高，服务范围最大，等级最高；C类城市提供的服务种类少、级别低，服务范围最小，等级最低。第3题，能提供4、5级商品的城市为A、B两类，甲地居民选择距离最近的B1最合适。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节城市化第三节城市化第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节│三维目标

【知识与技能】(1)正确理解城市化的含义及其三个重要标志。(2)正确认识城市化对社会、经济、文化等方面发展的影响。(3)掌握不同类型国家城市化进程的差异及其特点。三维目标第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)

【过程与方法】(1)通过分析长江三角洲地区的城市发展，理解城市化的含义及城市化水平的重要标志。(2)初步学会地理图表资料的分析方法及提高信息处理的能力，正确表述出城市化的过程和特点。(3)能够结合案例分析归纳出世界城市化进程中发达国家和发展中国家城市化的差异。第三节│三维目标第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)【情感、态度与价值观】(1)通过学习，能全面地、辩证地、发展地看待城市化的影响。(2)通过对“如何降低城市化对地理环境的不利影响”的讨论，帮助学生树立可持续发展以及人地关系应和谐的正确观念。第三节│三维目标第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节│

重点难点【重点】(1)城市化的含义以及主要标志。(2)不同类型国家城市化的进程和特点。【难点】城市化过程对地理环境(自然与人文)的影响。重点难点第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节│

教学建议

本节内容与前两节的联系非常密切，即城市化就是城市内部空间结构的形成和不断完善的过程，也是城市等级的提升过程和一个区域内城市等级体系的形成过程。这种现象不仅是社会经济发展的必然结果，而且是社会文明进步的表现，它可以反映一个区域的经济发展水平高低；另外，城市化还与第一章的人口迁移密切相关，大量人口从乡村迁往城市是城市化的一个方面(如迁移方向相反，则为逆城市化)。教学建议第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节│

教学建议教材对课程标准的达成选择了大量的资料。本课主要是从时间这个角度探讨了城市的发展历程及今后的发展趋势，为此集中探究了城市化的概念和世界城市化的进程这两个问题。教材首先选取了1985年和2000年长江三角洲地区的城市发展图，以读图思考的形式让学生明确什么是城市化；其次教材以活泼的漫画展示了城市化发展的两大动力，并简单介绍了城市化的意义。教材以此作为知识的基础，提供了一系列的曲(折)线图，并设计了读图思考题和活动题，让学生分析不同类型的国家城市化水平的差异以及世界城市化进程的阶段。同时，教材提供了英国伦敦城市化进程的案例，并且以表格的形式帮助学生概括出城市化不同过程的特点。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节│

新课导入

【导入一】多媒体展示两幅城市景观图片：大连和某小城市。教师：如果你有机会去这两座城市定居，你会选择……学生：略(请3～4位学生回答)。教师：很明显，我们几乎都会选择被联合国誉为“国际生态安全最佳城市”的大连。通过前面的学习，我们知道，城市化水平高低可以体现出一个国家或地区的社会经济发展水平，也能体现出社会发展状况。现在对比这两座城市，我们不禁会产生一个疑惑：城市化到底好不好？新课导入第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节│

新课导入【导入二】播放一组城市CBD(如美国纽约曼哈顿)与城市贫民窟(巴西里约热内卢贫民窟)的图片。教师：城市是什么？学生：……教师：天堂？地狱？思考：同样是一座城市，为何呈现出不同的景观？城市在发展过程中，哪一个或哪几个环节出了问题会导致贫民窟的出现？今天我们就带着这些问题走入本节课——城市化。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节│学习目标1．理解城市化的概念、主要标志。2．掌握城市化的进程及不同阶段的特点。3．理解城市化对地理环境的影响，知道城市化过程中产生的问题及解决的对策。学习目标第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)►知识点一什么是城市化1．概念：人口向城镇集聚和__________不断扩大、乡村变为城镇的过程，就是城市化。

第三节│课前梳理

课前梳理城市范围第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)2．推动城市化发展的动力第三节│课前梳理

第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)

3．衡量指标：一个国家或地区的城市化水平，可以用______________________的比重来表示，它体现了社会经济发展水平。4．作用：不仅带来聚落形态的变化，还带来了生产方式、生活方式、价值观念等的巨大变化。第三节│课前梳理

城市人口占总人口第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)►知识点二世界城市化的进程

1.城市化水平随时间的变化可表示为一条稍被拉平的“________”形曲线。2．世界城市化进程第三节│课前梳理

S第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节│课前梳理

城市化阶段水平发展速度地域扩展趋势常见的问题初期阶段20%～30%，低缓慢缓慢城市各功能用地混杂布置，功能区分异不明显中期阶段30%～70%，较高很快快劳动力过剩、交通拥挤、环境恶化、住房紧张等后期阶段70%以上，高缓慢，甚至停滞继续增大大城市的中心空洞化、逆城市化等第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)►知识点三城市化对地理环境的影响

1．城市化使地理环境要素发生变化第三节│课前梳理

地理环境要素表现生物圈改变生物栖息地，使生物多样性减少岩石圈含有有害物质的废渣对城市土地质量产生不良影响水圈改变地表水和地下水的水质、水量和运动状态大气圈出现城市“热岛”效应，影响大气水热状况；密集的建筑群影响日照、风速、风向等第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)

2.城市化对地理环境的影响(1)合理的城市化可以改善环境，使环境向有利于提高人们生活水平和促进社会发展的方向转变，降低人类活动对环境的压力。(2)过快的城市化会使城市环境质量下降，甚至出现________污染、________污染、________污染和________污染等环境污染问题。

3．合理的城市化可以改善环境，目前城市化过程中引入了生态概念，提出了建设和发展____________的目标。第三节│课前梳理

大气噪声

水垃圾生态城市第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节│

要点探究►探究点一世界城市化进程的差异1．时间差异从世界各国的城市化过程来看，城市化水平随时间的变化可表示为一条稍被拉平的“S”形曲线。如图2­3­2所示。要点探究第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节│

要点探究

第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节│

要点探究

2．空间差异表现发达国家发展中国家起步时间早晚早晚原因工业化早独立较晚，工业化晚目前速度快慢慢快原因城市化已发展到成熟阶段第二次世界大战后，民族独立，经济迅速发展城市化水平高低高低且发展不平衡原因科学技术的发展，农业生产力大大提高，大量农村人口转化为城市人口亚非国家城市化进程多落后于经济发展和工业化进程，拉丁美洲国家城市化水平超过经济发展和工业化水平第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节│要点探究存在问题问题城市中心区空洞化、内城衰落城市发展不合理原因市中心人流车流密集，交通拥堵，环境嘈杂，污染较重；地租成本高城市经济畸形发展，人口增长快，农村劳动力过剩第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节│

要点探究例1图2­3­3为亚洲四个国家城市化趋势图，读图回答(1)～(3)题。

图2­3­3第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节│

要点探究(1)四个国家城市化的共同特点是()A．起步晚，水平低B．起步早，水平高C．起步晚，水平高D.起步早，水平低(2)1990—2000年城市化速度最快的国家是()A．中国B.印度C．马来西亚D．印度尼西亚第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节│

要点探究(3)与其他三个国家同期相比，马来西亚城市化()A．水平最低B．水平最高C．速度最快D．速度最慢第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节│

要点探究[答案](1)A

(2)D

(3)B

[解析]第(1)题，四个国家均为发展中国家，其城市化的特点是起步晚，水平低。第(2)题，据图可知，1990—2000年印度尼西亚的曲线斜率最大，说明其城市化速度最快。第(3)题，据图可知，马来西亚城市人口比重最大，故其城市化水平最高。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节│

要点探究►探究点二城市化过程中产生的问题及解决措施城市是人类对环境影响最深刻、最集中的地区，城市化对地理环境的影响主要表现在资源短缺、生态破坏、环境污染等方面；城市化还会引发一系列社会问题。具体分析如下表：第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节│

要点探究影响成因措施资源短缺耕地面积减少城市数量增加，规模扩大，占用大量耕地城市基础设施、公共交通建设应节约用地，尽量少占耕地水资源短缺

产业和人口的大量集中，用水量增大节约用水，提高利用率，治理水污染生态破坏过量开采地下水，导致地面沉降、海水入侵、水质恶化减少地下水开采，雨季回灌第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节│

要点探究环境污染大气污染家庭炉灶、工矿企业、交通工具等燃烧煤、石油、天然气排放大量烟尘、废气合理布局大气污染较重的企业，实行集体供暖，建设绿化隔离带水污染工业废水、生活污水、城市地面径流建设污水处理厂，实行污水达标排放固体废弃物污染建设规模扩大、工业生产发展、居民消费水平提高实行分类回收、利用，采用填埋、燃烧、堆肥等方法处理污染噪声污染交通运输、工业生产、建筑施工和社会活动噪声大的工厂远离城区布局，建立绿化隔离带第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节│

要点探究社会问题交通拥挤、居住条件差城市人口急剧膨胀，汽车数量不断增加控制城市人口增长，合理布局城市道路，确立公交车优先原则，加快住房建设就业困难、社会秩序混乱乡村人口无序迁入，城市人口急剧增长加快经济发展，增加就业岗位第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节│

要点探究

例２读图改善城市生态环境的举措，必须符合可持续发展的原则，否则会引发城市生态问题。读图2­3­4，回答(1)～(2)题。

图2­3­4

第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)(1)导致城市水位过程线高峰处提前的因素有()①水泥路面多②下水道多③绿地多④人口多A．①②B．①③C．②④D．③④(2)下列能够有效防御城市洪水的措施是()①在人行道改造中采用透水砖②禁止开采地下水③城市建设中尽可能保持天然池塘、河道④扩大城市绿地面积⑤营造“绿色屋顶”和“绿色阳台”A．①②④B．②③④C．①③④D．①④⑤

第三节│要点探究第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)[答案](1)A

(2)C[解析]第(1)题，城市水位过程线高峰处提前，是城市化过程中城市路面硬化，降水难以下渗，大多通过下水道流入河道所致。第(2)题，在人行道改造中采用透水砖，可以增加雨水的下渗量；城市建设中尽可能保持天然池塘、河道，能起到滞洪、泄洪的作用；扩大城市绿地面积，不仅能调节气候，还能增加雨水下渗量，发挥绿地涵养水源的能力。第三节│要点探究第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节│总结归纳

总结归纳第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节│图表解读

图表解读

1．教材P31，图2.16该图反映了长江三角洲地区1985—2000年的城市发展状况，城市化是一个随时间变化的过程。该地区1985—2000年城市化的发展变化主要表现在以下几个方面：(1)特大城市由2个增加到5个，中小城市增加若干。城市数目增多。(2)原有的三个大城市发展成为特大城市，同时又增加了三个大城市，大、中、小城市星罗棋布，城市规模扩大。这说明城市体系渐趋完整并不断升级。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节│图表解读

2．教材P32，图2.17

该图用景观示意来表达城乡之间的差异。通过读图应当可以看出，城市的哪些条件会吸引农村人口进入城市，乡村的哪些条件会驱使人口离开乡村。从根本上看，城乡差异是由经济发展差异造成的，故经济发展差异是国内人口迁移的主要原因。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节│图表解读

3．教材P32，图2.18读图需注意：①读该类坐标系图首先要看清横、纵坐标的含义。该图横坐标表示的是时间，纵坐标表示的是城市人口比重，即城市化水平。由此看出，该图是城市化水平随时间变化的坐标图。②明确图例。该坐标系中出现的不是一条折线，而是多条折线。这些折线分别表示全世界、发达国家、发展中国家的城市化水平随时间的变化，也就是表示不同经济条件下的国家以及世界整体城市化水平随时间的变化规律。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节│图表解读

4．教材P33，图2.19该图说明了城市化进程的基本规律。读图需注意：①仔细判断图中横、纵坐标的含义；②明确城市化进程划分为哪几个阶段；③从图中读出每个阶段城市化水平的起止数值；④观察每个阶段曲线的倾斜程度，思考倾斜程度大小说明了城市化发展的哪项指标；⑤结合图中的文字，把以上几个问题综合起来思考总结，城市化进程有什么规律，每个阶段的特点是什么。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节│图表解读

5．教材P36，图2.24该图从生物圈、岩石圈、水圈和大气圈四个方面说明城市化对自然地理环境的影响。读图时要注意分析城市化对四大圈层的影响，如：对生物圈的影响，使生物的多样性减少；对水圈的影响，主要是对水质、水量和地下水运动的影响；对岩石圈的影响，特别是对土壤的影响，使土壤受到污染，土壤质量下降；对大气圈的影响，主要是改变大气成分，影响大气的水热状况。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节│课时习题

[练1]知识点试题分布城市化进程1、2、3、5、7、8、9、10、14城市化对地理环境的影响4、6、11、12、13、15课时习题第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节│课时习题

单元测评二(A)知识点试题分布城市内部空间结构1、2、3、4、5、6、16不同等级城市的服务功能7、8、9、10城市化11、12、13、14、15、17第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节│课时习题

单元测评二(B)知识点试题分布城市内部空间结构1、2、3、4、9、10、21不同等级城市的服务功能5、6、13、14、22城市化7、8、11、12、15、16、17、18、19、20第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节

│教材活动解答教材活动解答【P31读图思考】提示：城市人口数量增加，城市用地规模扩大。【P34活动】第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节

│教材活动解答城市化阶段水平发展速度地域扩展趋势常见的问题初期阶段25%～30%以下，低缓慢缓慢城市各功能用地混杂布置，功能区分异不明确中期阶段30%～70%，较高迅速快交通拥挤、环境恶化、住房紧张等后期阶段70%以上，高缓慢，甚至停滞继续增大大城市的中心空洞化、出现逆城市化等第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节

│教材活动解答【P35活动】1．发达国家城市化开始时间早，如英国和美国于1800年前后开始城市化。发展中国家城市化开始时间晚，如巴西于1935年前后、印度于1900年前后开始城市化。2．目前英国、美国、巴西处于城市化的后期阶段，印度处于城市化的初期阶段。3．略。 4．未来英国、美国、巴西城市化发展趋于缓慢，印度城市化发展可能加快。5．发达国家与发展中国家城市化发展的差异见下表。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节

│教材活动解答国家类型所处阶段快速发展时间目前速度发展水平城市人口比重城市化与经济发展原因发达国家后期(饱和期)早缓高大相适应资本主义发展较早，农业向现代化方向发展，大批农村劳动力向城市转移发展中国家中期(发展期)晚快低小不相适应城市经济畸形发展，人口增长过快，农村劳动力过剩第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节

│教材活动解答【P37活动】1．略。2．略。3．合理规划城市，建立卫星城，分散大城市职能；建立高效清洁的交通运输系统；建设更多的经济适用房，合理提高楼层高度；建立正规的社区医院和社区学校。【P38活动】a模式的优点是可以净化从郊区流入城市的空气；缺点是无法减轻城市的热岛效应，城市中心污染物不易被稀释，尤其是遇到大气稳定时更是如此。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节

│教材活动解答b模式的优点是在a模式基础上，绿地向城市中心延伸，在一定程度上减弱了城市的热岛效应。缺点是城市中心地区其他用地面积比重大，向城市中心延伸的绿地在调节、净化环境等方面的作用有限。c模式的优点是在b模式基础上，绿地在城市中心形成网状，进一步减弱了城市热岛效应。而且由于绿地从城市边缘延伸到中心地区，使空气流动较通畅，有利于降低城市的大气污染。缺点是城市中心地租高的地区，土地利用率降低。针对三种城市绿地系统模式的缺点提出改进意见，合理即可。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节│课堂随练课堂随练►对点随练一城市化进程读城市化进程示意图(图2­3­6)，完成1～3题。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节│课堂随练1．下列属于图中b阶段出现的城市化现象的是(

)A．市区出现劳动力过剩、交通拥挤、住房紧张、环境恶化等问题B．城市化速度减慢甚至停滞C．出现逆城市化现象D．城市化水平低，发展较慢2．尽管世界各国的城市化水平高低不一，但是，它们都处于城市化进程的某一阶段。下列国家与其所处的城市化阶段搭配正确的是(

)A．英国——a阶段B．朝鲜——c阶段C．中国——b阶段D．印度——c阶段 第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节│课堂随练3．推动世界城市化进程的根本动力是(

)A．国家政策影响B．社会生产力发展C．农村人口大量过剩D．城市的地理位置优势

[答案]1．A

2.C

3.B

[解析]第1题，图中a、b、c分别代表城市化进程中的初期、中期和后期阶段。其中中期加速阶段，由于城市化速度过快，可能出现市区劳动力过剩、交通拥挤、环境恶化等问题。第2题，英国为发达国家，城市化处于c阶段，中国、朝鲜和印度均为发展中国家，城市化处于a或b阶段。第3题，城市化的根本原因是生产力的发展。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节│课堂随练►

对点随练二城市化对地理环境的影响目前生态城市是现代城市建设的新潮流，它以环境为中心，注重可持续发展，强调资源的高效低耗和生态优先等原则。据此完成4～5题。4．目前城市生态环境恶化的根本原因是(

)A．与城市地域结构模式不合理有关B．人口、工业集聚产生大量废弃物，超过了环境自净能力C．主要与城市所在地地形、气候、河流等自然因素有关D．城市是人类改造自然强度最大的地方，其自净能力最强第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节│课堂随练5．老城区改造过程中城市洪水发生频率增加，某校地理研究小组对其原因进行了调查，下列调查结果最不可信的是(

)A．在旧城改造过程中，填埋了许多池塘和河道B．大面积铺设水泥、沥青路面影响了地表水的下渗C．城市道路排水设施不够完善D．城市居民不再使用井水，导致地下水位升高

第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)第三节│课堂随练

[答案]

4．B

5.D

[解析]第4题，目前城市生态环境恶化主要是城市人口、工业大量排放废弃物，超过环境的自净能力造成的。第5题，城市洪水是由暴雨引发的，并且与城市地表水下渗减少、排水不畅有关。第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)单元总结提升单元总结提升第二章-城市与城市化-必修2-新课标(RJ)-地理(1)单元总结提升│

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