作文之眼神描写-课件

看我“火眼金睛”——人物的眼神描写看我“火眼金睛”——人物的眼神描写1你认识谁?你认识谁?2“要极简省的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我认为这话是极对的，倘若画了全部的头发，即使画得逼真，也毫无意思。”

——鲁迅《我怎么做起小说来》“要极简省的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。3写眼神的作用“那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。”

——高尔基《童年的朋友》表现人物性格写眼神的作用“那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以4

老太婆爱怜地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜视了一下那根藤杖，然后转过脸去往远处张望，仿佛发现了什么使她感到兴趣的东西。

—约翰尼斯●延森《安恩和奶牛》

写眼神的作用表现人物的情感老太婆爱怜地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜视了5方法评说：简笔勾勒

即用简洁的语言直接展现人物的内心世界。重点：简笔勾勒的方法可以用简单的词汇描写人物眼神，直接反映人物的内心世界，为文章主题服务。方法评说：简笔勾勒6

例如：他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颌，整个描绘出坚忍无比的生的意志。（《音乐巨人贝多芬》）简评：通过对眼神的刻画，生动形象地表现了贝多芬对不幸命运不妥协不屈服的强烈抗争意识。例如：他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；7方法评说：工笔描绘

即抓住人物特征进行细致刻画。重点：

运用工笔描绘的关键是要抓住人物特征进行描绘，为衬托眼睛的描写作铺垫，从而表现出人物的典型性格。方法评说：工笔描绘8

例如：这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避……它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。（《列夫·托尔斯泰》）简评：

这几句话运用比喻的修辞手法写出了列夫托尔斯泰目光的敏锐犀利。例如：这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中9方法评说：妙用修辞

使用比喻、排比等修辞来刻画眼睛，让眼神传达出更深刻的内涵。重点：

修辞手法的运用可以深入浅出，增强语言气势，表达更深刻的内涵，让眼睛活起来，让人物用眼睛说话。方法评说：妙用修辞10小结：课堂回顾

简笔勾勒简单概括了解人物个性眼神工笔细描对特征细致描绘眼睛是心灵的窗户

妙用修辞用修辞进行刻画感受人物情感在写作的过程中，只有掌握了一些写作的技巧，才能让我们的文章变得优美感人，眼神描写一方面可以让我们透过眼睛了解一个人的个性，另一方面还能更加深刻地去了解一个人的内心世界！小结：课堂回顾11眼睛红肿，眼眶似乎饱和着眼泪，像夏天早晨花瓣上的露水，手指那么轻轻一碰就会掉下来。

——钱钟书《围城》中的孙太太他的眼睛炯炯有神，洞察世事。他的眼神正如他的笔杆，都像一杆杆火枪刺痛“正人君子”的心。眼睛红肿，眼眶似乎饱和着眼泪，像夏天早晨花瓣上的露水，手指那12以“目光”为题目的写作要有目光的描写要有切身的感受目光公式：XX的目光+动词+数量+情感含义质疑：当我们感觉到不同人物的目光时，都会有不同的感觉。这是为什么呢？以“目光”为题目的写作要有目光的描写目光公式：XX的目光+动13因为目光有温度和力度，同时我们还可以根据人物的目光产生联想。目光公式：XX的目光+（数量）+具体的事物（比喻）+情感含义（动词的使用）A、目光的温度冷：妈妈的目光像刺骨的寒风，仿佛置身于冰天雪地之中，让我瞬间落入冰窖；又如倾盆大雨浇落在我身上，顿时让我停止了思考的能力……暖：春日的阳光，春风拂柳，冬日的骄阳……

热：火热的，炉火般的，热辣辣的……因为目光有温度和力度，同时我们还可以根据人物的目光产生联想。14注意：目光的“暖”一般表现人物的温柔和爱抚；目光的“冷”一般表现的鄙视与冷漠；目光的“炽热”要么是爱到极点，要么是恨到极点。注意：15B、目光的力度

硬：像两把利剑或钢刀；又如万根钢针……

软：柳枝轻拂，天上柔软的云朵，如小溪潺潺流淌……表现妈妈慈祥的目光（目光的温度+力度）：“你真是个好孩子！”妈妈满脸微笑的看着我。从她的目光中流露出无限的爱意。那目光如春日的阳光照耀我的心田，又如一缕清风拂过我的脸颊，好似天上柔软的云朵，又似小溪潺潺流淌。那目光让我对未来充满无限的信心与向往……B、目光的力度

硬：像两把利剑或钢刀；又如万根钢针……

软：161.

背景：成绩不好，在家里，面对父亲的目光。我不敢抬头去看父亲的脸上的深深的皱纹，我不敢抬头去看父亲头上的缕缕白发，我更不敢去看父亲那双熬红的眼睛。错了，也应该抬起头，勇敢面对，我在劝着自己。我猛然抬起头，与父亲的目光相遇。从他的目光中我感受到了他对我的伤心和无奈，我读出了他对我寄予的信心和厚望，我体会到了我自己应该承担的责任-----报答父亲。2.

背景：成绩不好，在教室里，面对老师的目光。面对可怜的35分，面对老师愤怒的眼神，面对同学们一双双略带嘲讽的目光，我只好低下头，任凭老师给予的“狂风暴雨”，任凭同学们的冷言冷语。我恨不得马上逃出教室，躲过这一次。“男儿当自强，不许低头，不许流泪”，一个声音在我耳畔响起。熟悉的声音是老师的。我猛然抬起头，发现老师的目光中写满了对我的鼓励和微笑，象是对一个闯了祸的顽皮孩子的宽恕和谅解。“我错了，老师，下次一定争气”，从我的牙缝里挤出微弱的声音。

3.背景：拔河比赛，在操场一声声呼喊让人心急，焦急的眼神死死的盯着那根粗粗的井绳。我身体瘦弱，有幸做了一个旁观者，心急如焚。我偷偷的看看老师的眼睛，那眼睛里分明写着焦急和期盼，写着对我们班队员的祝福和鼓励，藏着一份必胜的信心和力量。“9.1，加油，加油！”我拼命的呼喊，压过一切声音。这呼喊源自老师的眼神。“爱拼才会赢”，我相信奇迹一定会出现。红头绳左右摆动，它从不会轻易的偏袒哪一方，给它太多的“关爱”。加油声犹如大海的波涛，一浪高过一浪，仿佛要淹没整个操场。我们班的队员凝神聚力，牢牢的抓绳子，拼命的向后拽。一双双脚死死的踩住地面，仿佛双脚固定在地面上，他们的眼神里有无穷的力量，像是火山爆发时刚刚喷出的熔岩。1.

背景：成绩不好，在家里，面对父亲的目光。17写作材料提示1.拔河比赛正在进行时，老师的目光里写着着急，同学们的目光里写着拼搏；胜利了，那是集体的骄傲，此时此刻老师的目光是幸福的，同学们的目光是自豪的。2.清澈的河水里，鱼儿自由自在的游来游去，它们的眼神里写满幸福，河边嬉戏的孩子的目光中写着调皮，河边洗衣的妇女眼里写着愉悦；时境变迁，河水变黑了，鱼儿、小孩、大人的眼睛里又是什么呢？3.又是一年芳草绿。老人每天提着笼子遛鸟，老人的脸上写着幸福，老人的目光里流露出兴奋；看鸟的人多是赞美，多是兴奋，若无其实的聊天。然而我发现：第一天鸟儿的眼睛里是无奈，第二天写着痛苦，第三天写着痛不欲绝。。。。。。。，几天后老人没有再来。。。。。。写作材料提示18注意事项

作文选材构思应该是新颖、匠心，选取生活中“小”事，反映“大”的主题。写生活中的“目光”时，可以写“当你在考场上想要偷看别人的答案时，老师同学的目光，你的心理……。”；可以写“当别人不小心撞了你，你的正要发怒的目光与对方真诚的道歉的目光相遇……”；可以写“同学向你请教问题，得到帮助后，发自肺腑的感谢时的眼神……”一定记住：选材的秘诀是以“小”见“大”。注意事项作文选材构思应该是新颖、匠心，选取生19

那一束期盼的目光

人生最美的语言，不是那些甜言蜜语，而是那一束束令人震撼的目光。——题记

“去不去！”妈妈手中紧握着棍子呵斥着我，叫我去上学。“不去”为什么我明明发烧了却硬要我上学？如一只倔强的小牛，冲出了家门。随着金属的碰撞声，慢慢的，我远离了家。此时，我才发现，外面的世界是如此荒凉。风，阴凉地吹着，落叶，从树上飘到地上。我开始讨厌这个世界了，事事都不是一帆风顺……走着走着，突然发现脚下有一个硬块，我使劲地把它踢到右手边的墙上，墙上贴着一张希望工程的海报，一个女孩在海报上，她睁大着