【精美模板】绿色工作总结工作汇报模板课件

【精美PPT模板】绿色工作总结工作汇报PPT模板6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯【精美PPT模板】绿色工作总结工作汇报PPT模板【精美PPT模板】绿色工作总结工作汇报PPT模板6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯工作总结在此处输入文字在此处输入文字输入文字报人:千库网汇报时间:X0年XX月目录CATALOG插入文字插入文字插入文字插入文字一、问题聚焦当前的作文教学现状是：教师和学生花了不少的时间与精力学习写作文，但到头来，却发现我们所付出的和所得到的收获并不成正比。直接点说，就是我们的作文教学并没有有效地达成教学目标，相反，许多情况下还使学生感到写作的无奈而应付了事，甚至于产生抵触心理，失去写作的兴趣，失去了写作的积极性、创造性。同时不少教师抱怨是现在的学生缺少感知生活、发现美的眼睛，才形成作文教学困境。作文教学的现状不容乐观，要转变这种状态，就必须认真反思与学习探究，改变这种无奈局面。二、要解决的重点作文教学能否取得显著效果，其中教学方法是一个重要问题。在大力提倡改变教师教学观念，改变学生学习方式的今天，反思中我们觉得我们的写作教学存在许多的盲点。可以这么说，我们的写作教学对学生个体的主体性地位认识有偏颇，没有很好地尊重学生情感表达与发展，忽视了激活学习氛围，忽视了根据学生的个性发展。三、须突破的难点“少教多学”是一种新型的教学模式。“少教多学”理论，凸显生本地位，提倡“以学定教、以教导学”，关注学生学习实践，写作中的“少教多学”，是呼吁我们教育工作者尊重学生们的亲身体验、认知度，激发学生的写作兴趣，提升学生们的观察、阅读、感悟、写作等综合能力，为学生的成长、发展提供了弹性的空间。我们在写作教学中将力把“少教多学”理念真正有效落实到作文课的系统教学实践中，从而有效地提高作文教学的质量。四、预期目标及解决路径本着“一切为了每一位学生的发展”的宗旨与理念，推进“少教多学”写作教学有序有效地实施，让“少教多学”写作教学有阶段性、目的性，将预设以下策略并付诸于实践。1.收集、研讨写作教学中“少教多学”成功案例与材料，善于借鉴，敢于突破。2.建立范文教学指导体系教师根据作文教学的目标不同，借鉴好、利用好教材中的经典范文外，根据写作的主题、方法、结构、语言等认真精选教材外的范文。让范文引领学生学习，学生通过读与赏析，交流与思考，在感悟中结合生活体验或仿写或运用，做到尊重学生阅读感悟，给学生提供自由写作的空间。3.根据教材编排建立文体写作目标教学指导体系。依据初中生实际情况、教材的编排、课标的要求、个性的发展，作文教学目标、分年段、分阶段循序渐进指导学习。主要是：记叙类、议论类、应用类、文学类，采用大小作文形式练笔，即日记、感想、缩写、扩写、续写、改写等这样的小作文形式进行练笔；每周一节作文课的命题练笔。4.目标与标准引领指导过程“先教会学生怎样学”，这一思想是写作教学中“少教多学”的关键，直接关乎教学与研究的成败。所以，首先上好“指导课”。怎样借鉴运用教材和范文，怎样让教材与范文成为活得不说话的老师，怎样从生活中汲取写作的素材，怎样表达作文才有感染力等等。在有意识的引领下，学生会慢慢的赏析借鉴经典范文中写作知识与技巧。指导过程是分阶段进行，阶段不同，要求不同、目标不同，脚踏实地，从最低级的积累仿写到自主的创造写作，一步一步训练学习。要制定好常规标准。如，书写认真、字迹清晰、限时作文、书面整洁、字数要求、中心突出；还要制定好突破性的标准。如，作文结构、语言风格、写作方法、整篇布局等。5.建立素材体系俗话说“巧媳妇难做无米之炊”。写作也一样，没有素材难写出鲜活有味道的作文。平时帮助学生安排渐进积累写作素材活动。阅读积累：推荐书目、推荐报刊、杂志，做读书笔记，举行读书鉴赏交流会等，目的增加大家的阅读量，培养阅读兴趣，提高阅读欣赏能力，采用读中积累来代替写作。个性展示：课前即兴新闻播报与热点评议，目的引导学生关注社会动态，了解国际风云等。体味观察：走进生活，体味生活，观察生活，用手写生活的真善美。实践活动：作文是语文实践性很强的学习活动，通过活动有助于学生收集素材，旁征博引，亲历亲为，有感而发。常见的活动，如阅读赏析、参观访问、新闻重报、问题辩论、演讲比赛、古诗词曲背诵“一站到底”等，活动设计科学合理有趣，收到的效果就大。6.落实好作文评价课作文评价是激发学生最重要的一个环节，学生的习作期待得到老师肯定与点评，讲评的精准与巧妙，能激起学生写作的兴趣与创作的欲望。习作评价可分为教师讲评、学生互评、师生面评三种形，不论采用何种评价方式，最后都要让学生在“乘热打铁”的状态下修改完善自己的习作，让学生明白好作文是写出来的更是修改出来的，培养学生自主修改写作的习惯。五、总结十九世纪德国教育家第斯多惠指出：“教学就是引导学生的思想，引导学生智力的积极因素”，“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则叫人发展真理。”第斯多惠的观点不言而喻，教师不应剥夺学生思考进而发现真理的乐趣，而应该引导他们的思想，让他们在学习中发扬主动性积极性。我国教育家叶圣陶对此思想也给出自己的观点：“所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，俾学生自奋其力，自致其知，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆受”。叶圣陶的观点，与今天我们所追求的通过培养学生自主思考、自主学习的能力，“少教多学”思想注入课堂。在初中写作教学过程中，应有“少教多学”理念与思想，在具体的教学目标的驱使下，采用预设的策略实施到课堂教学中，学生的写作兴趣、欲望、能力、会用较大的提升；个性、风格会有一定凸显。所以我们应切实做好“少教多学”在当前初中写作教学过程中的应用工作。引言：情境材料的研究与应用是情境材料在教学中的应用。在课堂上，教师可以使用情境教学。这种方法可以激发孩子的学习兴趣，使学生积极参与课堂活动。其次，避免了传统教学中中学生被动接受的弊端。知识教学是视觉化的，更有利于学生的接触。因此，教师在教学中要充分利用这些教材，使教材在更多的情况下使用，为学生创造丰富的课堂环境。一、材料呈现要有针对性和多媒体化在课堂上，老师必须有针对性的和直观的方式呈现给学生的材料情况，但也有一些教师选择现场材料，不从学生的理论和实践，但是没有具体的现场材料的原则，学生，和一些表面现象，甚至一些材料。这种材料与现实脱节了。从长远来看，学生不会接受老师灌输的材料，头脑中没有知识，不能形成一个完整的概念，这就导致了教师教学的失败。它要求教师向学生传授从外部到内部的情境材料。现在大多数学生喜欢被新事物所吸引。例如，多媒体和多媒体教学在今天的教学中发挥着重要的作用，利用多媒体的优势来调动学生的积极性。这说明教师所选择的情景材料应该有针对性地呈现出来。除了目标材料，多媒体，多媒体通常是指计算机及辅助设备、计算机科学、信息技术为核心，根据教材的要求的文字，数据，图形，图像，动画，声音，和其他媒体信息集成处理，形成教学多媒体课件，并显示学生们通过各种互动方式。这种表达方式使学生对知识的接受更加丰富和直观。二、切合生活实际例如，在现实生活中，人们的生活必需品与化学密切相关。在化学教学中，教师可以?⒆约旱纳?活状况与化学内容的研究联系起来，如社会现实、生产问题、环境问题等，并举例说明。众所周知，一氧化碳是一种有毒气体，它无色、无味、无味，会导致人缺氧，窒息死亡。结果，一氧化碳课，老师可以结合一些关于吸烟的信息，教师可以给学生一些视频，也可以通过一些图片，如一个特定的情况下告诉学生吸烟的危害，吸引学生的注意力，让学生充分了解香烟对人体的伤害。一些相关的实验旨在让学生获得更多的知识，不仅培养他们的观察能力，区分善恶的能力，而且将理论与现实生活结合起来。三、理论与实践相结合在本课程中，教师应注意理论与实践的结合。因为在日常生活中，许多事情是紧密相关的。因此，在教学中，教师可以从日常生活中选择材料。它还允许学生在日常生活中观察事物，然后指导老师指出来，让学生更好地理解事物。因此，教师应该设计真实的实验场景。例如，在我们的日常生活中不可缺少的氧气，氧气可以通过实验在实验中，老师可以解释如何使氧气第一次让学生做自己的实验，实验中，让他们体验的过程中氧和催化剂的存在，老师不会说首先，让学生观察添加和添加不同的影响，并作出总结。四、深入探究课程学习是一个深度学习的过程。通过实验和材料的应用，培养学生的动手能力和脑力，促进学生的全面发展。在课堂上，教师可以让学生自由地分组讨论任何事情，让学生在学习过程中分享自己的知识，这对化学探究的知识有很大的帮助。因为老师的教学空间是有限的，但人类的思维能力是无限的，老师不仅可以创建教学情况，更重要的是引导学生发现物质生活，教师和学生的思维能力，充分应用于化学教学，化学将更深入的研究，同时，它可以使教师和学生全面发展在这项研究中，使化学更好。通过分析情境材料在课堂中的有效地呈现、选择和呈现材料，可以提高学生的学习兴趣，激发学生的潜能。教材不仅要结合目前要解决的问题，还要结合未来的学习内容，激发学生的进一步思考。总之，情景材料的提案具有整体性、针对性和典型性。从学生的实际情况出发，运用材料培养学生的综合能力，促进学生的全面发展。结语总之，通过使用情景材料，学生不仅能够充分融入课堂气氛，发现问题，解决问题。此外，他们的记忆和思维能力将有助于学生智力的发展，最终使学生形成这种习惯性思维，观察事物，把自己放在那里。因此，在以后的教学活动中，教师应该依靠情景素材设计一些新颖有趣的活动，不仅可以教授学生知识，还可以激发学生的思维能力，从而达到良好的教学效果。【【精美PPT模板】绿色工作总结工作汇报PPT模板6、法律的基1工作总结在此处输入文字在此处输入文字输入文字报人:千库网汇报时间:X0年XX月工作总结2目录CATALOG插入文字插入文字插入文字插入文字目录3在此处输入标题文字在此处输入文字在此处输入文字在此处输入文字在此处输入文字在此处输入文字在此处输入文字在此处输入文字在此处输入文字在此处输入标题文字4此处输入标题文字此处输入标题文字此处输入标题文字此处输入标题文字此处输入标题文字此处输入标题文字01输入公司名称此处输入标题文字5此处输入标题文字此处输入文字此处输入文字,此处输入文字此处输入文字此处输入文字,此处输入文字此处输入文字此处输入文字,此处输入文字01输入公司名称此处输入标题文字6在此处输入标题文字在此处输入文字在此处输入文字在此处输入文字在此处输入文字在此处输入文字在此处输入文字在此处输入文字在此处输入文字在此处输入标题文字7此处输入标题文字文字此处输入标题文字文字文字文字插入文字02输入公司名称此处输入标题文字8此处输入标题文字入标题文字入标题文字此处输入标题文字输入文字,输入文字输入)输入文字,输入又字文字/输入文字,输入文字输入输入文字,输入文字文字输入文字,输入文字02输入公司名称此处输入标题文字9此处输入标题文字此处输入标题文字60%54%85%此处插入说明文字此处插入说明文字此处插入说明文字02输入公司名称此处输入标题文字10在此处输入标题文字在此处输入文字在此处输入文字在此处输入文字在此处输入文字在此处输入文字在此处输入文字在此处输入文字在此处输入文字在此处输入标题文字11【精美模板】绿色工作总结工作汇报模板课件12【精美模板】绿色工作总结工作汇报模板课件13【精美模板】绿色工作总结工作汇报模板课件14【精美模板】绿色工作总结工作汇报模板课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