幼儿园教师综合素质考试试题三套参考答案

幼稚园教师综合考试试题（一）一、单项选择题(本大题共29小题，每题2分，共58分)1、中班的浩浩组织能力和预约体现能力都很强、王老师每次都让他在演出游戏中饰演主角。王老师的做法违反的教育理念是（

）A.增进学生的全面发展B.增进全体学生发展C.增进学生积极发展D.增进学生个性发展

2、幼儿在游戏时总是喜欢争抢玩具。对此，胡老师不合适的做法是（

）A.组织幼儿讨论玩具使用规则B.让幼儿阐明争抢玩具的理由C.表扬幼儿的分享及合作行为D.让争抢玩具的幼儿站到墙角3、上课时，柯老师正在组织小朋友们讨论。然然先找毛毛碰头玩，又去抱乐乐的腿，脸上还带着得意的笑容。柯老师恰当的做法是（

）A.当众点名批评然然B.抚摸然然的头以示提醒C.鼓励然然继续游戏D.假装没看见然然的行为4、初入园的小朋友胆怯幼稚园厕所里的蹲坑，黎老师就在每个蹲坑的两边合适的位置，用环境保护油漆画上了可爱的小脚印。孩子们看了既新奇又喜欢，入厕时都去踩自己喜欢的小脚丫。这阐明教师劳动具有（

）A.长期性B.示范性C.复杂性D.发明性5、幼儿教师李某猥亵小朋友被判处有期徒刑一年，缓刑一年。李某（

）A.将终身不能从事教师职业B.五年内不能从事教师职业C.缓刑期内可继续从事教师职业D.可在私立幼稚园从事教师职业

6、小华的父母出差，将其委托给好友胡某代为监护，胡某带着小华在小区内玩耍，在小朋友们的追逐打闹中，小刚将小华推到摔伤，对小华所受伤害，应承担赔偿责任的是（

）A.小华的父母B.胡某C.小刚的父母D.胡某与小刚的父母7、《国家中长期教育改革与发展规划纲要（-）》提出了学前教育发展的政府职责。有关政府职责的说法，下列选项中不对的的是（

）A.制定审核幼稚园章程B.建立幼稚园准入制度C.制定学前教育的办园原则D.完善幼稚园收费管理措施8、根据联合国《小朋友权利公约》，对小朋友的养育和发展负有首要责任的是（

）A.国家B.父母C.学校D.社会9、某幼稚园组织幼儿进行军训活动。该幼稚园的做法（

）A.对的，有助于强化幼儿纪律教育B.对的，有助于增强幼儿的责任感C.不对的，阻碍了幼儿学习成绩的提高D.不对的，未遵照幼儿身心发展的规律10、某小学王校长发现学校门口有商贩向学生兜售散装香烟。他应当采用的做法是（

）A.制止学生购置香烟，立即将商贩劝离B.容许学生购置香烟，严禁其校内吸烟C.制止学生购置香烟，对商贩处以罚款D.容许学生购置香烟，对商贩不予干涉11、幼儿萌萌午休时不睡觉还发出吵闹的声音，何老师把她关在厕所里，以免影响其他幼儿休息，何老师的做法（

）A.不对的，侵犯幼儿的人身权利和人格尊严B.不对的，侵犯幼儿的思想自由和受教育权C.对的，有助于保证其他幼儿午休的权利D.对的，有助于引导萌萌养成良好生活习惯12、秦老师按照行为体现把班里的幼儿分为“精英组”“平民组”“娱乐组”，“娱乐组”里都是调皮的孩子，秦老师做法（

）A.尊重幼儿发展的个别差异B.体现因材施教的教育理念C.未能平等公正的看待幼儿D.未能培养幼儿良好品行13、妈妈到幼稚园接斌斌时，发现其手背被小朋友抓破了，立即向园长投诉班主任丁老师，为此丁老师心里不舒适，第二天一到教室就训斥了斌斌，丁老师行为（

）A.合理，教师可以体现自己的真实情感B.不合理，教师应当完全接受家长的意见C.合理，教师不也许对每一种孩子监管到位D.不合理，教师应当具有较强的情绪调适能力14、小（2）班的孩子们在“六一”汇演的节目排练时，洋洋和健健总是不跟着刘老师做动作，站在原地发愣，为了不影响班级效果，刘老师不让他俩参与演出，其做法（

）A.恰当，教师应当尊重幼儿的选择B.恰当，教师应当维护班级荣誉C.不恰当，教师应引导全体幼儿参与集体活动D.不恰当，教师应规定幼儿必须参与集体活动15、强强尤其能吃，体型偏胖，动作比其他小朋友稍显缓慢，小朋友因此不喜欢和他玩，强强慢慢变得孤僻，老师不对的的做法是（

）A.训练强强的动作敏捷性B.默许其他小朋友的行为C.教育其他小朋友接纳强强D.协助强强养成合理的饮食习惯16、幼稚园派夏老师学习，回来后，园长规定他给全园老师做演讲，分享他的学习体会，夏老师应当（

）A.只和园长分享学习体会B.拒绝学习体会的规定C.积极积极地与全园老师分享D.挑选不重要内容与老师分享17、春秋战国时期，各诸侯国为富国强兵、增强争霸实力，先后实行变法。下列选项中诸侯国与变法对应不对的的是（

）A.魏国——李悝变法B.楚国——吴起变法C.秦国——商鞅变法D.赵国——管仲变法18、历法是推算年、月、日的时间长度和它们之间的关系，制定期间序列的法则。我国最早制定历法的朝代是（

）A.夏朝B.商朝C.西周D.西汉19、外国历史学家要研究我国历史上手工业生产的基本状况，下列选项中，最应当查阅的书是（

）A.《齐民要术》B.《梦溪笔谈》C.《天工开物》D.《农政全书》20、盆地的重要特性是四面高（山地或高原）、中部低（平原或丘陵）。下列选项中海拔最高的盆地是（

）A.塔里木盆地B.柴达木盆地C.吐鲁番盆地D.四川盆地21、海洋科学考察离不开考察船的建设，我国从20世纪70年代起到目前，已经拥有了多种类型的科考船。我国建造的第一艘水文气象科考船是（

）A.大洋一号B.远望一号C.东方红一号D.向阳红一号22、王维《送刘司直赴安西》诗中写道：“绝域阳关道，胡沙与塞尘。”诗人的朋友要通过“阳关道”去的地方属于（

）A.漠北B.岭南C.西域D.中原23、用来记数的符号叫“数字”，世界各大文明都曾发明过“数字”，有的现代已不再使用，有的只用于特定的场所。右图钟表盘面上表达时间的数字，使用的是（

）A.希腊数字B.罗马数字C.阿拉伯数字D.巴比伦数字24、各国的小朋友文学都曾产生过深受小朋友和家长欢迎的经典作品。下列选项中，属于法国小说家圣埃克苏佩里创作的作品是（

）A.《金银岛》B.《水孩子》C.《小王子》D.《彼得·潘》25、交通标志已经成为现代生活的一部分。在保证道路交通安全、顺畅方面有着重要作用。分为主标志和辅助标志两大类。主标志包括禁令标志、警告标志、指路标志、指示标志等。下列选项中，表达“严禁直行”的标志是（

）26、在Word文档编辑状态下，点击功能图标，可实现的操作是（

）A.居中对齐B.分散对齐C.右对齐D.左对齐27、赵老师但愿按照特定次序展现演示文稿目前幻灯片的标题、图片、文字等，下列选项中能实现这一操作的是（

）A.自定义放映B.幻灯片设计C.幻灯片切换D.自定义动画28、下列选项中，与“电磁炉”和“家用电器”的逻辑关系相似的是（

）A.“钢笔”与“文具”B.“电脑”与“微机”C.“电视”与“冰箱”D.“教具”与“黑板”29、按照给出图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处最恰当的是（

）二、材料分析题（本大题共3小题，每题14分，共42分）30、材料：建构游戏开始了，樊老师对孩子们说：“你们喜不喜欢西安啊？”小朋友们齐声说：“喜欢！”樊老师又说：“那你们都来说一说西安均有哪些著名的建筑？”林晓英抢着说：“老师，我懂得，西安有城墙。”贺子涵接着说：“老师，尚有大雁塔。”……孩子们你一言我一语地说着。于是，樊老师提议：“那我们大家一起把这些建筑搭建出来好吗？”孩子们兴奋地去积木区选择自己需要的材料。一开始，贺子涵将大雁塔搭得上下同样宽，有小朋友反对说：“这个不像大雁塔！我见过大雁塔，下面大某些，上面尖尖的。”贺子涵立即说：“我还没搭好呢！”接下来，他通过几次调整，将“大雁塔”的底部变大了，“大雁塔”稳固了不少。林晓英在尝试搭建城墙的过程中，最先采用了垂直推高的措施，不一会功夫就摆放到位，骄傲地站在城墙边，邀请小朋友观看。樊老师发现孩子们都没有注意到城墙砖块交错的方式，于是拿来一张城墙的图片，说：“孩子们快来看，城墙的砖块是怎样摆放的呢？”孩子们通过观测图片，一下子发现了砖块交错摆放的秘密，很快做出修正。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析樊老师的教育行为。（14分）31、材料：

中班的睿睿很任性，到处以自我为中心。音乐课上，李老师教小朋友们唱《两只老虎》，大家都跟老师唱，只有睿睿故意把“两只老虎”的歌词改成“两只花猫”，其他小朋友听了，也伴随睿睿唱“两只花猫”。李老师警告睿睿：“假如再改歌词，你就到小班去！”但睿睿没有听老师的话，继续改歌词。甚至把调子拖得很长。李老师火了，站起来走到睿睿跟前，大声吼道：“你给我出去！”睿睿哭着走出教室。李老师没有理会，继续教小朋友们唱歌。就这样，睿睿站在教室门口哭个不停，直到下课。回家后，睿睿把这件事告诉了家人，第二天，奶奶来送睿睿时，找李老师理论。李老师说：“就是你们这些家长太宠爱孩子，孩子才那么任性！我们对他进行教育，莫非不对吗？”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。（14分）32、材料：人类在两千数年前轴心时期所发明的人文经典，那个历史时期留下的人文价值理念，包括怎么做人、怎么处理人和人的关系、怎么建构一种友好合理的社会等某些波及道德、审美、信奉等人文精神的内容，仍然是今天人们的思想源泉。然而，近百年来，我们不时中断这一源头活水，常常会对中华文化的人文经典采用很不合适的态度。今天，当我们富国强兵的梦想即将实现之时，却忽然发现，我们的人文经典所承载的人文理性、人文价值是多么重要。今天诸多学生，也包括企业家、公务员，他们津津乐道于读经典。这种重新回到经典的冲动，实质上也是一种回归中华人文老式的精神渴求。中华文明的每一次重要发展，都跟重新回归经典有关系。例如，当隋唐时期佛教大盛，中华文明面临外来宗教的挑战，中国会不会成为一种佛教化的国家呢？许多儒家士大夫强调中华民族自身的文化老式，并且选择了春秋战国时代的儒家子学（《论语》《孟子》）和解释“五经”的传、记之学，把这些典籍重新确立为新的经典体系，从而为中国文化又一种高峰的近世文明奠定了人文价值、人文信奉的基础。现代中国，我们需要回归经典。但这并不是说把古代的经典搬过来重读就可以处理问题，而是需要一种重建中华经典学或现代新经学的过程。这个重建的过程，应当说愈加艰难假如我们站在整个中华文明史发展的角度来看，在历史上所谓的“经”实质上是在不停地变化的。比方说，孔子创立的所谓“六经”体系的前身，实际上是夏商周时期的先王们留下的档案、文献等历史典籍，而孔子但愿在那样一种礼崩乐坏的历史时期，重建一种理想的社会秩序和文明形态，故而从历史传下来的典籍中间挑选、整顿出一种“六经”体系。为了真正实现中华文明的复兴，我们应当从浩如烟海的文献典籍中，选出哪些典籍作为现代中国文明复兴的经典？诸多人自然而然想到“五经””四书”。其实假如我们要建立合乎现代中华文明复兴的经典体系的话，不应当局限于历史上的经典，而是要根据这个时代的需求而重建经典体系。一种是超越时代，也就是应当不再以“三代”圣王为原则，除了充足考虑轴心时代的先哲所创作的著作外，也可以延续到汉唐后来，只要是既可以体现中华民族文化内涵又具有普遍性永恒性价值和意义的文献，都可以进入中华经典体系。另一种是超越学派。中国古代，只有儒家的经典才是经学，其他各家各派的都是子学。我们建立中华民族现代新经典体系时，只要具有普遍意义和现代价值，均可以成为现代中华经典。从中华文明的历史建构和现代需要来看，儒家典籍仍然是中华新经典体系的主体。但与此同步，我们应当从中华民族无限丰富的典籍里，为现代中国人构筑精神家园、为中华文明复兴、为人类文明的发展，来建立新的经典体系。我们选出新的经典体系来，还要根据时代的发展做出合乎我们现代人所需要的发明性诠释。我相信，中国经典的发明性诠释，其实就是我们现代学人、现代中国人和千古圣贤打破时空关系的一种心灵对话，我们要在这种对话中完毕回归经典、重建经学的使命。这种对话可以实现现代中华文明的建构，尤其是对现代中国的人文价值、人文信奉、人文理性的建构有着非常重要的、关键性的意义。（摘编自朱汉民《重建中华经典体系》）问题：（1）文章认为回归中华老式经典有何意义？请简要概括（4分）（2）文章认为应当怎样重建中华经典体系？请简要分析（10分）三、写作题(本大题1小题，50分)阅读下面的文字，按规定作文。

近日，某市地铁运行企业公布检修数据，发现95%的自动扶梯右侧梯级链磨损严重。这再次引起公众对于自动扶梯“右立左行”规则的反思。有人认为：安全重于效率，为了安全应当变化“右立左行的规则。

有人认为：在效率至上的时代，高效就是一切，磨损严重就要加强检修，别把问题甩给大众。有人认为：没有哪一法律容许在高速路拥挤规则的存在是有时，废除应急车道来提高效率，规则的存在是有道理的

综合上述材料所引起的联想和感悟，写一篇论说文

规定：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟字数不少于800。原则答案一、单项选择题1、B.增进全体学生发展2、D.让争抢玩具的幼儿站到墙角3、B.抚摸然然的头以示提醒4、D.发明性5、A.将终身不能从事教师职业6、C.小刚的父母7、A.制定审核幼稚园章程8、B.父母9、D.不对的，未遵照幼儿身心发展的规律10、A.制止学生购置香烟，立即将商贩劝离11、A.不对的，侵犯了幼儿的人身权利和人格尊严12、C.未能平等公正看待幼儿13、D.不合理，教师应具有较强的情绪调适能力14、C.不恰当，教师应引导全体幼儿参与集体活动15、B.默许其他小朋友的行为16、C.积极积极与全园老师分享17、D.赵国-管仲变法18、A.夏朝19、C.《天工开物》20、B.柴达木盆地21、D.向阳红一号22、C.西域23、B.罗马数字24、C.《小王子》25、A.26、B.分散对齐27、D.自定义动画28、A.“钢笔”与“文具”29、D.二、材料分析题

30、材料中樊老师的教育行为践行了素质教育观的详细规定，详细体现如下、

（1）素质教育要讨教育要面向全体幼儿，增进学生的全面发展该材料中的教师针对于全班的孩子们设置了此活动，以孩子们感爱好的游戏活动为主线，调动了孩子们的积极性的同步，也满足了大家的共性需求。

（2）素质教育以培养幼儿的创新精神和实践能力为重点素质教育是以培养幼儿的创新精神和实践能力为重点的教育。题干中的教师在提问幼儿有关西安的建筑后，予以幼儿充足的时间和机会去创新“大雁塔”的搭建措施，在这个过程中充足尊重幼儿的创新精神和操作的能力。

（3）素质教育强调要尊重幼儿的主体性和积极精神该教师从老式的“教育者为中心”转向“以学习者为中心”，给幼儿提供了自我感知和自主操作的机会，充足尊重幼儿的主体地位，调动了幼儿的积极性；并改善学生的学习方式。题干中的教师变“要我学”为“我要学”的方式，鼓励幼儿自己动手操作，从理论的学习转变为“从做中学”。

（4）素质教育增进了幼儿个性的发展材料中不一样的幼儿说出了各自不一样的想法，教师并没有制止，而是为他们创设了一种宽松的环境支持幼儿的探究行为，材料中教师在幼儿体现各自观点后，并没有给出详细的意见或提议，而是将幼儿的体现“尽收眼底”，并提出的了启发性的探究问题“城墙的砖块是怎么摆放的呢”，使得每一种孩子既说出了自己的想法，又借助材料进行了体现。

（5）素质教育重视幼儿的探究过程而非成果从教会幼儿知识转向教会幼儿怎样学习，在这个过程中更多的重视游戏的搭建过程，予以幼儿时间和空间进行探索和交流，从重视成果转向愈加重视过程，从关注到建构游戏的学习到关注到游戏中的人即幼儿的发展。总之，材料中的教师做法是值得学习和倡导的，在活动中践行了素质教育的内涵和对的的实行方式。31、（1）李老师的做法违反了“关爱学生”的师德规定“关爱学生”要讨教师应关怀和爱惜全体幼儿，尊重他们的人格，平等公正地看待幼儿，对幼儿要严慈相济，做幼儿的良师益友。材料中当睿睿在音乐活动中把“两只老虎”改编为“两只花猫”时，李老师没故意识到睿睿的创编能力，而是即刻去制止，甚至对睿睿大吼“你给我出去！”，把睿睿撵出教室，导致睿睿在门口哭个不停，李老师没有尊重幼儿的人格尊严和合法权益；李老师的恐吓让睿睿学习的高涨情绪变得很失落，没有体现教师对幼儿的爱与尊重，没有真正做到关怀爱惜幼儿。因此，李老师的行为违反了教师职业道德中关爱学生的规定。

（2）李老师的做法违反了“教书育人”的师德规定教书育人是教师的天职，教师在工作中应遵照教育规律，实行素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养幼儿良好品行，增进幼儿全面发展。材料中李老师对于睿睿改歌词行为不仅没有进行引导，而是简朴粗暴的加以制止、甚至撵出教室，同步第二天在奶奶来找老师理论时李老师说、“是你们家长太宠爱孩子，导致孩子任性，我们对他教育，莫非尚有错了。”将教育幼儿的责任推给了家庭，而忽视了自身作为教师所应肩负的教书育人的职责。因此，李老师的言行违反了教师职业道德中的“教书育人”的规定。

（3）李老师的做法违反了教师职业道德中“为人师表”的规定为人师表要讨教师严于律己，语言规范，举止文明，关怀集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中睿睿的家长来幼稚园找李老师理论，李老师却一味的责怪家长，把幼儿任性的原因所有怪到家长宠爱孩子上，没有尊重家长，违反了为人师表的规定。综上所述，教师应当遵照教师职业道德规范，在教学过程中要做到以幼儿为本，关怀热爱幼儿、理解幼儿的需要，针对幼儿的体现要做出合理的应答和引导。32、（1）①中华老式经典是中华民族的人文理性、人文价值、人文信奉最集中的体现。②中华文明的每一次重要发展，都跟重新回归经典有关系。

（2）①要重建新的经典体系。从历史传下来的典籍中间挑选、整顿出新的经典体系。②根据这个时代的需求而重建经典体系。我们要建立合乎现代中华文明复兴的经典体系，不应当局限于历史上的经典。③重建中华经典体系要超越时代，只要是既可以体现中华民族文化内涵又具有普遍性永恒性价值和意义的文献，都可以进入中华经典体系。④要超越学派。儒家典籍仍然是中华新经典体系的主体。但与此同步，我们应当超越学派，从中华民族无限丰富的典籍里，为现代中国人构筑精神家园、为中华文明复兴、为人类文明的发展，来建立新的经典体系。⑤根据时代的发展做出合乎我们现代人所需要的发明性诠释。我们要在现代学人、现代中国人和千古圣贤打破时空关系的一种心灵对话中完毕回归经典、重建经学的使命。三、写作题参照立意：1.学生观：学生是有差异的人。学生是发展的人。学生是有主观能动性的人。2.教育观：全面发展、个性发展、创新精神。得分要点：1.基本：字数够800字，字迹工整，卷面整洁，有标题。2.第一段结合材料过渡到教育理论。3.每段有中心论点，分5段，首位两段有突出中心，有感情，有修辞手法。幼稚园教师综合考试试题（二）单项选择题(共29题，每题2分，共58分)在每题列出的四个备选项中只有一种是符合题目规定的。请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按规定涂黑。错选、多选或未选均无分。1、每当幼儿问询诸如“天为何会下雨”“大人为何要结婚”类似的问题时，孙老师总是批评幼儿胡思乱想，而李老师则会根据幼儿的心理特点进行合适的解答。孙老师与李老师的不一样做法反应了()。

A.职业知识的差异

B.职业理念的差异

C.职业能力的差异

D.职业认同的差异2、伴随时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但伴随孩子的自我意识逐渐增强，诸多孩子对父母的教导听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应当（）。

A．放弃对家长配合自己工作的期望

B．督促家长，让家长成为自己的“助教”

C．尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

D．对家长进行批评3、“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这句话阐明小朋友是()。

A.具有生存权利的人

B.具有发展潜能的人

C.具有独特个性的人

D.具有独立人格的人4、刘老师在保育教育活动过程中很少关注那些体现一般的小朋友，而把大部分时间和精力都放在那些学得快、做得好的幼儿身上，刘老师的做法()。

A.有助于小朋友的个性发展

B.有助于教学任务完毕

C.违反了公平施教的规定

D.违反了严慈相济的规定5、“幼稚园下六个月生源锐减，教师严重超编，不乐意上爱好班和做保育员的老师可以去其他幼稚园另谋高就！”这种说法违反了我国的()。

A.《学校管理条例》

B.《教师法》C.《义务教育法》

D.《未成年人保护法》

6、小明在幼稚园从不睡午觉，老师不管；晚上常常看电视到很晚，家长也不干预。其老师和家长违反了()。A.《防止未成年人犯罪法》B.《义务教育法》C.《劳动法》D.《未成年人保护法》7、根据《中华人民共和国教师法》的有关规定，教师有下列哪种情形，可以由所在学校予以行政处分或解雇（）。A.故意不完毕教学任务导致损失的B.课余时间免费为学生补课的C.教学过程中延长讲课时间的D.学生管理中严厉看待学生的8、某幼稚园派张老师参与省里为期2周的骨干教师培训，但同步扣除其绩效工资300元。幼稚园的这种做法()。A.侵犯了教师进修培训权B.加强经费管理C.体现了按劳取酬D.节省了办学成本9、幼儿刘程程在省里面的钢琴比赛上获得了第一名，获得奖金3000元。但此时刘程程父母已离异，其母为刘程程的监护人，其父每月定期给抚养费。这笔奖金的所有者是()A.刘母B.刘父C.幼稚园D.刘程程10、某寄宿幼稚园派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。王某从厕所出来发现车已经开走，匆匆追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害责任承担者是()。A.司机

B.某寄宿幼稚园

C.司机和某寄宿幼稚园

D.司机和王某

11、幼稚园某小朋友的一件玩具找不到了，在那里难过地哭，教师让其他小朋友排成一队并逐一摸他们的衣服兜，看看谁兜里有该幼儿的玩具。教师的行为侵犯了幼儿的()。

A.隐私权

B.声誉权

C.健康权

D.生命权12、根据《小朋友权利公约》，为保证小朋友可以从多种的国家和国际来源获得信息和资料，各缔约国应当采用的措施不包括()。A.保护小朋友免受不良信息和资料之害B.鼓励小朋友著作和普及C.鼓励开发有益小朋友的玩具和游戏D.鼓励散播有益于小朋友的信息和资料13.“五一”长假期间，杨杨小朋友一家邀请李老师一起去泰国旅游，并预先帮李老师支付了她的所有费用，并且还给她买了不少礼品。李老师的行为()。

A.不恰当，违反了《教师法》B.恰当，是家园合作的详细体现C.恰当，是家长自愿支付的D.不恰当，违反了《中小学教师职业道德规范》14.有位小朋友将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起来并丢进垃圾桶，该幼儿满脸羞愧，王老师的行为体现的职业道德是()

A.热爱幼儿B.爱岗敬业C.为人师表D.廉洁奉公15.殷老师对新生事物充斥好奇，她不仅喜欢看书并且常常听老教师的课，同步还在一所师范大学修习硕士课程，潜心研究教育改革。这体现了殷老师()。

A.关爱学生

B.有终身学习理念

C.专注自身学习，未来能考硕士

D.志存高远，乐于奉献16.学校派张老师参与省里组织的骨干教师培训，但按学校的有关规定，应扣除张老师500元的绩效工资。学校的这项规定()。

A.节省了办学成本B.加强了经费管理C.体现了按劳取酬D.侵犯了教师权利17.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”这句诗的作者是()，它描述的是我国三大名楼中的()。

A.李白；黄鹤楼

B.范仲淹；岳阳楼

C.王勃；滕王阁

D.杜甫；岳阳楼

18.在我国，获得“人民艺术家”称号的现现代文学家是()。

A.老舍B.朱自清C.巴金D.鲁迅19.被誉为欧洲雕刻艺术的“三大支柱”的是()。

A.米开朗琪罗、罗丹、马约尔

B.罗丹、马约尔、布德尔

C.达•芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔

D.毕加索、米开朗琪罗、罗丹20.世界最早简介喀斯特地貌的著作是()。

A.北魏郦道元《水经注》

B.明代徐霞客《徐霞客游记》

C.宋代郦道元《水经注》

D.西晋裴秀《禹贡地区图》

21.下列说法错误的是()。

A.第一次世界大战期间英国的弗莱明发明了青霉素，拯救了诸多士兵

B.人类飞向太空的第一人是加加林

C.1954年，苏联建成世界上第一座原子能发电站

D.19，魏格纳提出大陆漂移说

22.“初唐四杰”不包括()

A.骆宾王

B.卢照邻

C.杨炯

D.贺知章

23.被高尔基誉为世界民间文学史上“最壮丽的一座纪念碑”的小朋友文学作品是()。

A.《安徒生童话》

B.《格林童话全集》

C.《伊索寓言》

D.《天方夜谭》24.血液有三种不一样功能的细胞，它们分别是()。

A.红细胞、白细胞、血小板

B.红细胞、白细胞、淋巴细胞

C.红细胞、血小板、淋巴细胞

D.血小板、白细胞、淋巴细胞

25.下列作品《鲁滨孙漂流记》《理想国》《百万英镑》所对应的作者分别是()。

A.狄更斯；苏格拉底；海明威

B.福楼拜；亚里士多德；巴尔扎克

C.丹尼尔•迪福；柏拉图；马克•吐温

D.契诃夫；西塞罗；欧•亨利

26.在Word中，下列操作不能实现的是（）A．编辑文档B．表格处理C．图形处理D．数据库管理27.下列有关Word打印操作的说法对的的是（）A．打印格式由Word自己控制，顾客无法调整B．在Word开始打印前可以进行打印预览C．Word的打印过程一旦开始，在中途无法停止打印D．Word每次只能打印一份文稿28.有人对“不到长城非好汉”这句名言的理解是：“假如不到长城，就不是好汉。”假定这种理解为真，下列哪项判断必然为真？（）A．到了长城的人就一定是好汉 B．假如是好汉，他一定到过长城C．只有好汉，才到过长城 D．不到长城，也会是好汉29.找规律填数字是一种很有趣的游戏，尤其锻炼观测和思索能力，下列各组数字填入数列“1、6、5、9、12、（）”，空缺处的数字，对的的是（）。A.13B.15C.17D.19材料分析题(本大题共3小题，每题14分，共42分)阅读材料，并回答问题。30.材料题19世纪著名的数学家、物理学家麦克斯韦很小的时候，有一次父亲叫他画静物写生，对象是插满秋萝的花瓶。麦克斯韦画完交卷后，父亲边看边笑了起来。由于满纸涂的都是几何图形：花瓶是梯形，菊花成了大大小小的圆圈，尚有某些奇奇怪怪的三角形，大概是表达叶子。细心的父亲立即发现小麦克斯韦对数学尤其敏感：在小麦克斯韦的眼中，许多事物都似乎是几何图形。于是父亲就开始教他几何学，后来又教他代数。果然，麦克斯韦很快就在数学方面显示了惊人的才华——15岁时写了一篇数学论文，刊登在《爱丁堡皇家学会学报》上，使得某些专家们惊叹不已。问题：请从小朋友观的角度分析材料对你的启示。31.材料题管老师在幼稚园已经工作了13个年头，几乎每年都任教研组组长，曾担任过团支部宣传委员、电教员、通讯员、信息技术员等，在每一种岗位上她都能杰出地完毕本职工作。管老师总说“要想给孩子一杯水，自己就要有一片海洋”。管老师通过自学获得了大专文凭;她大量阅读幼教文章，撰写的论文获得过市、区级多种奖项，参与教学比赛获得了一系列的奖项。每接到一种新班，她都能在一两天内精确地叫出全班每一位孩子的名字。在活动中，管老师总是努力营造一种热情洋溢的教育环境，以和蔼可爱的教学态度、亲切关怀的语言，温柔亲和的目光组织教学，笑着面对每一种孩子。在管老师眼中历来没有不聪颖、不漂亮、不可爱的孩子，每一种孩子均有极强的可塑性。经她细心照顾和耐心指导下，每一种孩子都兴高采烈地参与到学习和游戏中去，大胆地体现自己的想法。教师在家长心中的地位是重要的，有许多家长为了让老师多多照顾自己的孩子，多次送礼品给管老师，但都被她一一谢绝。管老师的回答只有一句话：“我是一名教师，教育和爱惜孩子是我的职责。”教育孩子们要做到的事情，管老师自己也是不折不扣地完毕。发现地上的纸屑，她总是捡起来;看见倒下的桌椅，她一定扶起来;对人对事她都是亲切大方，彬彬有礼。孩子们在管老师的影响下，也都谦逊可爱。管老师是孩子心目中忠厚的师长、同行心中真诚的朋友、家长心目中最可信赖的好老师。问题：请从教师职业道德规范的角度评析管老师的行为。32.材料时尚浅说黄毓磺辞典上“时尚”直白的释义就是一时风尚。作为社会流变、生活迁移、价值更迭驱动下的潮汐式性相，重要是审美旨意、心理趋向在公众与平常的表征。其公众性、盲动性、愉悦性以及可仿效性的自身特质，决定了它浪打浪般的生长，成就其推进演化的广度、强度和速率；还不妨说，时尚作为时代的情感表征，乃是一种时代的种种合力使然。虽然其行也不远，此起彼落，时有变更，却不随一己好恶而兴废，不因拒之纳之而行止，称得上是一位无翼而飞、天生天杀的主儿。同步，时尚也并非可以简朴地一面而论。其自身也具有种种包容的也许：既可孕育诞生之契机，亦可成为溃糜之温床，事情确实存在两面性。“因势利导”因而成为也许，“圣者时也”的名言，“我行我素”的标榜，也因而都在大本大宗的道理之内，是从不一样侧面阐明了人在“自然化”了的客体面前的主观选择和临世态度。不妨说，“趋时”是人类的天性，要否则“ok”“byebye”也不至于那么频频挂到男男女女的嘴边。这首先阐明人的“顺变”能力，另首先呢，也阐明了人的“从众”心理——他那样说的时候，未见得自己多么酷爱英语。可见，“趋时”大体指向外部关涉，关涉“面子”上的事，跟自己内心的好恶关系不是太大的。这原本毋庸置疑，须得一议的是：这里的时尚很也许成为一种压力，压迫人们划一了心志和产生超水平的企求。诸如就业上某些职岗的过冷过热，诸如婚嫁时房子、车子被列为必要前提——面对种种时尚如鹙趋之或心理失衡，人们有理由拒绝“安分守己”、“安贫乐道”的慰勉，也同样有必要顾及详细的现实条件和属于自己的选择。假如说人除了是一种“物质”存在还分明是一种“精神”存在，那么，“与时俱进”跟“顺时迁变”就不能是一回事。并且，执著于精神性的人还往往抱持跟时尚“对视”的姿态，所谓“不随俗沉浮”，大体描述了在物性和物化了的时尚面前保持一份心灵的傲慢。“不合时宜”归根结底是一种精神境界，是“抗尘走俗”与“超尘脱俗”的起始点。我们无法在普遍的层面上规定人们都成就为精神上的“庞然大物”，可以肯定的则是：一种精神强健的人，一种有作为的人，一种不失尊严的人，无论是在春风得意中走马，还是在艰难困顿中蹒跚，都不能是一种失落自我而为时尚左右的人。问题:（1）文章说，“‘趋时’是人类的天性”。请简要论述你对这句话的理解。（2）应怎样对的面对“时尚”?请简要概括文章的观点。写作题(本大题1小题，50分)请以“育人为本”为题，写一篇论述文，规定：(1)观点明确，论述详细；(2)论据充实，条理清晰；(3)题目自拟，不得少于800字。

参照答案及解析B【解析】题干体现两位老师的小朋友观的差异，李老师做到了尊重小朋友，体现职业理念的特点。C【解析】幼稚园教师要协调家长做好家园共育工作，配合完毕对幼儿的教育。B【解析】幼儿是发展中的人，具有巨大的发展潜力。C【解析】幼儿教育要面向全体幼儿，做到公平公正。B【解析】题干的说法违反了我国《教师法》D【解析】题干的说法违反了我国《未成年人保护法》，保护未成年人身心健康。A【解析】（一）故意不完毕教育教学任务给教育教学工作导致损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、欺侮学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。A【解析】教师有进修培训的权利。D【解析】幼儿财产权包括财产所有权、继承权、受赠权以及知识产权中的财产权利等。C【解析】题干责任主体为司机和幼稚园。A【解析】题干搜口袋属于侵犯小朋友隐私权。C【解析】C选项不属于信息和资料。D【解析】违反了《中小学教师职业道德规范》中为人师表。C【解析】为人师表中的示范作用。B【解析】体现终身学习的职业道德。D【解析】侵犯教师进修培训的权利。C【解析】本句为王勃滕王阁序名句。A【解析】人民艺术家老舍。B【解析】罗丹在欧洲雕塑史上的地位，正如诗人但丁在欧洲上的地位。罗丹和他的两个学生马约尔和布德尔，被誉为欧洲雕刻“三大支柱”。B【解析】世界上最早研究石灰岩岩溶(喀斯特)地貌的著作——徐霞客游记A【解析】第二次世界大战英国医生发明青霉素D【解析】“初唐四杰”：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王D【解析】注意两个关键短语“世界民间文学史”“阿拉伯中古时期”A【解析】淋巴细胞是白细胞的一种。由淋巴器官产生，机体免疫应答功能的重要细胞成分。C【解析】略D【解析】数据库管理不属于word功能。B【解析】略28.B【解析】“假如不到长城，就不是好汉。”为真，根据充足条件假言推理形式的否认后件式，可以推出“是好汉，因此，到过长城。”“假如……那么”关系属于充足条件，只能由前项推出后项，因此选项B符合题意。A、D两项属于无效形式，故选B。29.B【解析】该数列中，分别作差能得到，5、-1、4、3，在生成的这一新的数列中，前后相加能得到后一种数，5-1=4，-1+4=3，那么4+3=7，需要12+7=19，因此本题选择D30.【答案要点】麦克斯韦的父亲的教育方式是育人为本的小朋友观的体现。育人为本的小朋友观认为。小朋友是处在发展中的人;既是受教育的对象，又是受教育的主体;小朋友是独特的生命个体;小朋友是一种完整的人;小朋友是一种有社会意义的人。麦克斯韦的父亲并没有由于麦克斯韦画得不好而否认他，而是从他的画当中看出麦克斯韦的数学天赋，并因材施教，引导其成长为一种数学家。这反应出麦克斯韦的父亲一直把麦克斯韦当成一种发展的、独特的、完整的人，并根据麦克斯韦的特质去引导他成长，具有深刻的启发性。启示：(1)研究和理解小朋友的特性;(2)尊重和维护小朋友的人格和权利;(3)尊重小朋友的个体差异;(4)公平公正地看待小朋友;(5)发明条件不停挖掘小朋友的潜力。31.【答案要点】(1)爱岗敬业。管老师任教，在每一种岗位上都做得很杰出，对工作高度负责，勤恳敬业。(2)关爱学生。管老师关怀爱惜全体幼儿，对每个幼儿一视同仁，对幼儿严慈相济，不挖苦、挖苦、歧视幼儿，微笑着看待每一种幼儿。(3)教书育人。管老师可以遵照教育规律，实行素质教育，发明良好的保育教育环境，让幼儿在快乐中学习。(4)为人师表。管老师坚守崇高情操，作风正派，不运用职务之便谋取私利，还以身作则，以自己的行为潜移默化地影响学生。(5)终身学习。管老师崇尚科学精神，拓宽知识视野，潜心钻研业务，通过自学获得了大专文凭，从事课题研究，撰写论文，为幼儿的健康成长不停学习。32.【参照答案】（1）①人具有“顺变”能力，能适应时尚；②人有“从众”心理，往往会趋时逐流；③人都爱面子，易于屈从时尚的压力。（2）①要顾及详细的现实条件，不超越实际追求时尚；②在时尚面前要有自己的选择；③要保持心灵的傲慢，任何状况下都不为时尚所左右。33.【参照范文】略20一16分15—11分10一6分5—1分基

础等

级内

容

20

分符合题意

中心突出

内容充实

思想健康符合题意

中心突出

内容较充实

思想健康基本符合题意

中心基本突出

内容单薄

思想基本健康偏离题意

中心不明确

内容不妥

思想不够健康

表

达

20

分

符合文体规定构造严谨

语言流畅

符合文体规定构造完整

语言通顺

基本符合文体规定构造基本完整

语言基本通顺

不符合文体规定构造混乱

语句不通

发

展

等

级

特

征

10

分

1．观点深刻：(1)透过现象深入本质；(2)揭示事物内在的因果关系；(3)观点具有启发作用

2．体现力强：(4)立意高远；(5)材料丰富；(6)论据充足；(7)论证严密

3．有文采：(8)用词精确；(9)句式灵活；(10)善用修辞；(11)文句富有体现力4．有创意：(12)见解新奇；(13)材料新鲜；(14)构思新巧；(15)推理想象有独到之处；

(16)有个性特性阐明：

(1)基础等级项，要兼顾“内容”与“体现”两个方面。“题意”项以符合所给材料的内容为准。

(2)发展等级项，不求全面，可根据“特性”4项16点中若干突出点按等级评分。

(3)错别字、标点错误每处扣1分，最高扣3分。幼稚园教师综合考试试题（三）一、单项选择题1.手工制作后，孩子们都开心地把作品拿在手里。小明兴高采烈地奔向老师，举起手里的作品向老师炫耀，可是老师瞟了一眼说：“看你做的是什么呀，难看死了。”老师的做法()A.对的，从小培养幼儿的认真态度B.对的，从小对幼儿进行挫折教育C.不对的，挫伤了幼儿的发明热情D.不对的，扼杀了幼儿的竞争欲望答案：C解析：教师应当用发展的眼光鼓励幼儿的探索，因此题干中教师的反应错误，会因此挫伤孩子的积极性。答案为C。2.某幼稚园一直试着让幼儿做某些力所能及的事，如发勺子、分碗、搬凳子等。一天，小樱用乞求的目光注视着老师，轻声说：“老师，让我发一次勺子好吗?”老师说：“每次吃饭最慢，上课从不举手发言，还发勺子呢?!”下列做法对的的是()A.老师让小樱先举再发言B.老师们让小樱先吃饭再做事C.老师应当让小樱搬凳子D.老师应当让小樱发勺子答案：D解析：教师应当倾听孩子的想法，在孩子力所能及的基础上鼓励幼儿自主探索。因此，答案为D。3.某幼稚园一直重视教育质量，选择“唐诗三百首”对幼儿进行详细讲解、认读、听写，部分家长对此很满意。该幼稚园的做法()A.不对的，忽视了幼儿教育的生活化B.不对的，忽视了幼儿教育的均衡化C.对的，提高了幼儿的语言能力D.对的，打牢了幼儿的知识基础答案：A解析：幼稚园教育强调保教结合，过早展现没有生活常识相衔接的唐诗，不契合小朋友的认知方式，违反了保教结合的原则，因此答案是A。4.在教育活动中，幼稚园老师总是积极为幼儿提供丰富、合适的游戏材料，并指导幼儿开展游戏活动。下列有关该行为的理由，不对的的是()A.游戏能增进幼儿同伴关系的建立B.游戏是教师自发自主的行为C.游戏需要教师的综合指导D.游戏是幼儿学习的基本形式答案：B解析：游戏是小朋友自主自愿的行为，因此B表述错误，符合题干规定。答案为B。5.根据《中华人民共和国教育法》的有关规定，中华人民共和国公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信奉等，依法享有()A.平等的受教育机会B.平等的受教育条件C.免试入学的机会D.就近入学的机会答案：A解析：《中华人民共和国教育法》规定:中华人民共和国公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信奉等，依法平等的享有受教育机会。答案为A。6.某幼稚园聘任了曾经有过犯罪记录的宋某作为工作人员，根据《幼稚园工作规程》的规定，该幼稚园呢的做法()A.合法，要予以宋某改正自新的机会B.合法，幼稚园有权自主聘任工作人员C.不合法，应征得上级主管部门同意方可聘任D.不合法，幼稚园不得聘任宋某担任工作人员答案：D解析：《幼稚园工作规程》规定：幼稚园不得录取有犯罪记录的人员。答案为D。7.幼儿黄某活泼好动，常与同伴嬉笑打闹，多次违反活动纪律。为此，带班教师万某不容许其参与幼稚园的多种文艺活动，以防其破坏活动秩序。教师万某的做法()A.对的，是维护活动秩序的需要B.不对的，教师应平等看待幼儿C.对的，教师有权自主管理班级D.不对的，应征的其他教师同意答案：B解析：教师由于黄某活泼顽皮而不让其参与多种文艺活动，这侵犯了该幼儿参与活动的权利，教师没有平等的看待所有幼儿，而是更多看到黄某的缺陷。答案为B。8.某幼儿教师在幼稚园的操场上吸烟。该教师的做法()A.合法，幼稚园的操场可以吸烟B.合法，幼儿教师可以吸烟C.不合法，幼儿教师不得吸烟D.不合法，不得在幼稚园内吸烟答案：D解析：《幼稚园工作规程》明确规定，幼稚园范围内严禁吸烟喝酒。答案为D。9.某教师积极参与幼稚园集体活动，并对幼稚园的改革发展建言献策。该教师行使的权利是()A.教育教学权B.科学研究权C.民主管理权D.公正评价权答案：C解析：民主管理权即：对幼稚园教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和提议等，符合题干表述。因此，答案为C。10.教师成某带领小班幼儿户外活动，东东在玩滑梯时忽然从滑梯上跳下摔伤。事后调取监控录像发现，事发时成某背对着幼儿活动区域。对东东所受伤害应承担赔偿责任的主体是()A.成某B.幼稚园C.东东D.东东的监护人答案：A解析：《学生伤害事故处理措施》明确规定：学生伤害事故的责任，应当根据有关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。若当事人的行为是损害后果发生的重要原因，应当承担重要责任;若当事人的行为是损害后果发生的非重要原因，承担对应的责任。题干中东东的伤害是由于教师成某背对幼儿导致，因此是需要承担重要责任。因此，A对的。11.有关幼稚园教育的性质和地位，下列说法对的的是()A.幼稚园教育是基础教育的预备阶段B.幼稚园教育是义务教育的构成部分C.幼稚园教育是学校教育制度的基础阶段D.幼稚园教育不属于学校教育制度的范围答案：C解析：幼稚园是我国基础教育的有机构成部分，是我国学校教育制度的基础阶段。结合题干B选项表述对的。12.根据《国家中长期教育改革和发展纲要(——)》的规定，下列对于我国重点发展农村学前教育的表述，不对的的是()A.将村小学改扩建为幼稚园B.着力保证留守小朋友入园C.提高农村学前教育普及程度D.支持贫困地区发展学前教育答案：A解析：《国家中长期教育改革和发展纲要(——)》于我国重点发展农村学前教育做如下论述：努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留守小朋友入园。采用多种形式扩大农村学前教育资源，改扩建、新建幼稚园，充足运用中小学布局调整富余的校舍和教师举行幼稚园(班)。发挥乡镇中心幼稚园对村幼稚园的示范指导作用。支持贫困地区发展学前教育。因此A选项表述错误。13.近来徐老师将头发染成了红色。在一处区域活动中，“剪发室”里的几种孩子边玩边说：“请给我染发，我要红颜色的，像徐老师同样的红色”“我也要红颜色的!”徐老师“染头发”的行为()A.恰当，反应幼儿教师合理的审美需求B.恰当，增进幼儿审美能力的发展C.不恰当，不符合区域活动的组织规定D.不恰当，不符合幼儿教师的仪表规范答案：D解析：幼儿教师的工作具有示范性，会影响孩子的成长。因此，教师要为小朋友展现良好的范例，例如良好的仪容仪表。因此，答案为D。14.教师节那天，李老师一进教室，就看见桌上放着孩子们送给自己的礼品，有包装精美的鲜花、音乐卡等。李老师从桌子上特意拿起了一张贺卡，笑着对大家说：“这张贺卡真漂亮，是小朋友自己做的吧，老师最喜欢这样的礼品!”该做法表明李老师()A.偏爱袒护个别幼儿B.不尊重大部分幼儿C.自觉抵制不良风气D.能维护幼儿的权益答案：C解析：材料中教师的行为体现了廉洁从教，通过微笑表达自己对于礼品的倾向性，体现自身良好的职业道德。因此，对的答案是C。15.中二班要举行画展，孩子们纷纷带来了个人作品。赵老师当众挑选“好的作品”，并将“不好的作品”丢在了废纸篓里。赵老师的做法()A.不对的，伤害了部分孩子的自尊B.不对的，打击了全体孩子的积极性C.对的，能鼓励孩子们发明好的作品D.对的，能提高班级画展的整体水平答案：A解析：材料中被教师选中画作的孩子十分开心，画作被丢到垃圾桶里的孩子十分沮丧。教师的行为伤害了后一部分孩子的自尊心，长此以往，会导致他们再也不乐意画画。因此，答案为B。16.周老师在活动课中趁孩子自主游戏的时候，拿出手机看微信，并给有些孩子看手机上漂亮的图片和有趣的小视频。周老师的做法()A.不对的，不利于公平地看待幼儿B.不对的，不利于保护幼儿的安全C.对的，有助于拓宽幼儿的知识面D.对的，有助于建立友好的师幼关系答案：B解析：幼儿自主游戏中安全问题是教师首先应考虑到的，因此题干中教师的行为不利于保护幼儿的安全。17.自从1927年发现“北京猿人”化石后，我国又相继在多处发现原始人类的遗迹，并为这些原始人类命名。北京周口店龙骨山遗迹的原始人，考古学上称其是()A.山顶洞人B.元谋猿人C.巫山猿人D.蓝田猿人答案：A解析：在北京周口店，我国发现了两个阶段的原始人遗迹。一种是距今70万至20万年前的北京人，另一种是距今3.4万至2.7万年的山顶洞人。选项B元谋猿人是在我国云南省元谋县。选项C巫山猿人是在重庆巫山县。选项D蓝天猿人是在陕西省蓝田县。因此，对的答案是A。18.南丁格尔是现代护理学的奠基人，是全世界护士的典范，她还建立了世界第一所护士学校，她的国籍是()A.瑞士B.法国C.瑞典D.英国答案：D"弗洛伦斯·南丁格尔，英国护士和记录学家，出生于意大利的一种英国上流社会的家庭。在德国学习护理后，曾往伦敦的医院工作。于1853年成为伦敦慈善医院的护士长。因此，对的答案是D。19.基因工程又称基因拼接技术或DNA重组技术，此外尚有一种通俗叫法是()A.生命工程B.遗传工程C.细胞工程D.绿色工程答案：B解析：基因工程是以分子遗传学为理论基础，以分子生物学和微生物学的现代措施为手段，将不一样来源的基因按预先设计的蓝图，在体外构建杂种DNA分子，然后导入活细胞，以变化生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品。因此，又称为遗传工程。因此，对的答案是B。20.我国人民在长期的劳动实践中，观测云的状态预测天气，产生了许多天气谚语。下图片中，与谚语“馒头云在天脚边，晴天无雨日又煎”相符的是()A、B、C、D、答案：A解析：“馒头云”是指天空散布着一朵朵孤立的白云，云体边界分明，具有清晰的水平底面，顶部呈较扁平的圆弧形，看上去形似馒头。假如到了下午，这种云仍孤立地只在天脚边出现，没有发展成大块的云，表明局部地区的热力对流不旺盛，大气比较稳定，云不能再发展，预兆天气将保持晴朗。伴随太阳的热力作用减弱，淡积云也就逐渐地消散了。因此，第二天“晴天无雨日又煎”。根据谚语得知馒头云在天脚边，比较低，并且形状像馒头。从四个选项的图形判断上，只有A选项像馒头。因此，对的答案是A。21.光是人类生存环境的一种要素，光照射在物质上，一般会与物质发生互相作用。下列选项中，不是光与物质互相作用成果的是()A.直射B.折射C.反射D.吸取答案：A解析：直射是光的性质，在光直射过程中碰到物质时，与物质互相作用而使光的性质发生了某些变化，光作为信息的载体分别反应了物质对光的吸取、折射、散射和反射等能力，而吸取、散射、折射、反射等现象正是光和物质互相作用的成果。因此，对的答案是A。22.电影可分为纪录片、科教片、故事片、美术片四大类，下列选项中，重要运用绘画或其他造型艺术来体现生活的是()A.纪录片B.科教片C.故事片D.美术片答案：D解析：纪录片是以真实生活为创作素材，以真人真事为体现对象，并对其进行艺术的加工与展现的，以展现真实为本质，并用真实引起人们思索的电影或电视艺术形式。科教片是传播科学文化知识、推广先进技术经验、传授工艺措施，为广大群众的社会生活、工作学习等服务的电影类别。故事片是运用影像和声音为手段进行叙事的电影作品。但凡由演员饰演角色，具有一定故事情节，体现一定主题思想的影片都可称为故事片。美术片是以多种美术创作手段反应生活、体现思想的影片，重要运用绘画或其他造型艺术的形像(人动物或其他物体)来体现艺术家的创作意图。因此，对的答案是D。23.古代西亚人把庙宇建在高高的台面上，后人称之为山岳台，又称观象台。除了观测星象外，尚有体现图腾崇拜的意味，其崇拜对象()A.天体山岳B.帝王将相C.祖辈先人D.飞禽走兽答案：A解析：山岳台又称观象台，是古代西亚人崇拜山岳、崇拜天体，观测星象的塔式建筑物。因此，对的答案是A。24.下图描绘的是中国古代的一项娱乐活动，这项活动一般认为在先秦就已出现，到了宋代尤为昌盛。该活动的名称是()A.步打B.蹴鞠C.跳丸D.角抵答案：B解析：步打球，又称“步打”，是一种徒步以杖击球的球类运动，类似于今天的曲棍球。“蹴鞠”就是指古人以脚蹴、蹋、踢皮球的活动，类似今日的足球。早在战国时期汉族民间就流行娱乐性的蹴鞠游戏，而从汉代开始又成为兵家练兵之法，宋代又出现了蹴鞠组织与蹴鞠艺人，清代开始流行冰上蹙鞠。跳丸，是杂技艺人用手纯熟而巧妙地抛接玩弄丸铃的一种游戏。角抵，是一种类似目前摔跤、相扑一类的两两较力的活动。从图片看出是一群人用脚踢球，因此，对的答案是B。“25.千锤万凿出深山，烈火焚身若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。”这首诗一般被认为是明代政治家于谦的一首托物言志诗。它吟咏的对象是()A.花岗岩B.大理石C.石灰D.煤炭答案：C解析：题干中的诗句出自于谦的《石灰吟》，并且从“要留清白在人间”的角度也可以判断只有石灰可以到达纯白色。因此，对的答案是C。26.在Word中，用鼠标左键单击文档中的图片所产生的效果是()A.弹出快捷菜单B.选中该图片C.进入图形编辑状态D.将该图片加文本框答案：B解析：一般单击鼠标的左键是用于选择某个对象、单击鼠标的右键用于扩展功能。在WORD中，单击鼠标的左键是选中该图片。ACD选项都需要单击鼠标右键弹出菜单或者在菜单栏进行对应操作。因此，对的答案是B。27.在PowerPoint中，新建演示文稿已选定某特定的应用设计模板，在该文稿中插入一种新幻灯片时，新幻灯片的模板将()A.采用默认设计模板B.随机选择任意设计模板C.采用已选设计模板D.需要指定此外设计模板答案：C解析：在PPT中，假如在模板中设定了某特定的应用设计模板，再插入新幻灯片时，会自动采用已经设定选用的设计模板。因此，对的答案是C。28.找规律填数字是一项很有趣的活动，尤其锻炼观测和思索能力，下列选项中，填入数列“7、8、9、11、()、19”空缺处的数字，对的的是()A.12B.14C.16D.18答案：B解析：本题属于数字推理，重要考察递推数列。从题干的数列中，可以以三个已知数字为一组找规律，由于数字之间相差不大，考虑加法和减法。数列规律为前两个数字之和减6得出第三个数字。因此，括号中数字为9+11-6=14。因此本题选择B选项。29.下列选项所表述的内容，包括在“没有学会分享，就不能感受更多快乐”中的是()A.只要学会了分享，就能感受更多快乐B.虽然学会分享，也未必感受更多快乐C.没感受更多快乐，是由于没学会分享D.只有学会了分享，才能感受更多快乐答案：D解析：本题属于翻译推理，重要考察条件关系。从题干“没有……，没有……”可知分享为必要条件，也就是“快乐推出分享”。A选项翻译为“分享推出快乐”，分享为充足条件，故排除。B选项翻译为“分享也许推出快乐”，与题干不矛盾，但与原文意思不完全相似，待观测。C选项翻译为“分享推出快乐”，分享为充足条件，故排除。D选项“只有……，才……”后退前，翻译为“快乐推出分享”，与题干意思完全相似。相比较而言D选项更符合题意，注意全同关系也是一种特殊的包容关系。因此本题选择D选项。二、材料分析题材料:下面是某幼稚园小班张老师的教学片段：(张老师的铃鼓响起来了，孩子们回到座位上)师：我们都是机器人。幼：一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。师：小朋友们，我们先来看看电视上播放的是什么?(老师按下播放键，电视里出现了新华书店的宣传片)师：小朋友们去过这个地方吗?幼：去过。师：这是什么地方呀?幼：新华书店。师：你们真棒，你们看新华书店有许多许多的书，是不是?这些书都是分门别类放在一起的，咱们一起来看看哪些种类呢?(老师指着“教育类”这块牌子问幼儿是哪个区，大多数孩子都不识字，都没有反应。)师：你们也许否则是这些字，那我们让咋们班的“识字大王”江江来帮帮我们，你们说好不好?幼：好!(江江站起来念出字后，老师放弃了与孩子一起探索书的种类，自己看着电视屏幕一类接着一类给孩子认真讲解，教孩子认字，孩子们在下面念着，听着。)问题：请结合材料，从小朋友观的角度，评析张老师的教育行为。答案：张老师的教育行为，违反了科学的小朋友观，详细表述如下：(1)孩子身上蕴藏着巨大的潜能。因此，教师需要相信孩子，给与孩子期望，多表扬孩子、鼓励孩子。而题干中的张老师一开始上课的“三不许”以及在面对孩子不识字、没有反应的状况下，直接放弃与孩子一起探索书的种类的做法都是不对的，会导致孩子不自信，不乐意参与活动。(2)孩子个体之间是存在巨大差异的。因此，教师要用发展的观点认识孩子、悦纳错误、多包容。不过张老师面对诸多孩子不认识生字时，直接请“识字大王”江江来认读，随即结束了探索活动，都体现教师没有注意不一样孩子发展的差异性，没有做到因材施教，也没有包容幼儿的局限性。(3)孩子的成长需要人文的关怀，因此，教师的教育过程中要把孩子当成孩子，爱惜尊重孩子，善于倾听孩子的意见。但题干中张老师一开始就让小班的孩子“三不许”，这严重违反孩子的天性，没有把孩子当成孩子看。此外，对于孩子的识字问题，没有积极积极鼓励孩子学习，而是采用放弃活动以及孩子跟读的方式都没有尊重、爱惜孩子。解析：答案要点总共三点，分别是：“孩子身上蕴藏着巨大的潜能”、“孩子个体之间是存在巨大差异的”、“孩子的成长需要人文的关怀”，每点4分，结合材料，有理有据论述可给满分。若一开始认定题干中教师行为对的，则整个题目不给分。2.5岁的小熙生活在一种单亲家庭，目前重要和外婆住在一起。一天午餐过后，小朋友们都在认真的看书。忽然，林老师听见了轻轻的抽泣声，发现小熙正双手捂着脸，难过地哭着，旁边的浩浩到处张望，眼里擦过一丝不安，林老师走过去把小熙搂到怀里，轻轻地拍着她，问：“小熙，怎么了?”小熙指着浩浩说：“他打我!”说完哇的一声哭起来。林老师帮她整顿好衣服，并夸夸她的裙子，摸摸她的小辫，安抚了好一会，她才安静下来。林老师问浩浩：“怎么回事啊?”浩浩委屈地说：“我想拉她跟我一起去搭积木，她就哭了。”小熙说：“他弄疼我了。”林老师对小熙说：“浩浩不是故意的，你就原谅他吧。”林老师把浩浩和小熙的小手拉到一起，鼓励他们一起去搭积木。下午外婆牵着小熙的手准备离园时。林老师对外婆说：“小熙这孩子什么都好，就是太内向，太敏感，回去您好好跟她说说吧。”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析林老师的教育行为。(14分)答案：教师职业道德要要讨教师做到：爱国遵法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表以及终身学习，结合这些知识，我们要对林老师的教育行为做综合分析：(1)体现了“爱岗敬业”。林老师发现小熙哭泣，浩浩在旁边到处张望时，没有责怪孩子，而是轻轻的安抚小熙，并耐心问询发生了什么事情，这充足体现了林老师爱岗敬业。(2)体现了“关爱学生”。林老师面对小熙哭泣，没有不耐烦，而是“帮她整顿好衣服、夸夸她的裙子、摸摸她的小辫”，通过转移注意力的措施接纳孩子的情绪。之后又协助小熙和浩浩和好。这充足体现了林老师关爱学生。(3)体现了“教书育人”。林老师在教育孩子的过程中没有仅仅关注孩子的成绩、分数，而是关注到孩子的性格、健全的人格等等，这体现了林老师坚持教书育人，增进孩子全面友好发展。(4)违反了“为人师表”。面对小熙存在的问题，林老师在于小熙的外婆沟通的时候，没有面对小熙的家庭状况，积极积极的争取家长配合，而是把教育责任所有推给家长，这一行为违反了教师严于律己、以身作则的“为人师表”道德规定。解析：答案要点总共四点，分别是：“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”，每点3分，结合材料，有理有据论述可给满分。若“为人师表”分析错误，扣四分。3.材料：一部《西游记》，是一部孙悟空的英雄史，记录了他的出生、成长、奋斗，直到成为“斗战胜佛”的全过程，探求他追求自由、追求平等、追求成功的人生意义。《西游记》小说写孙悟空的出生，有一点和一般人大不一样样的地方，他是天生地长的，从石头缝里蹦出来的神猴。孙悟空从石头里蹦出来，他就挣脱了人与生具有的社会关系。美猴王没有家庭的束缚，也就意味着他一开始就不受任何的社会束缚，用小说的话，就是“不服麒麟辖，不服凤凰管，又不服人间王位拘束”，成为一种拜托一切社会关系的原生态的人。那么，作为一种原生态的人，是不是就获得了真正的“自在”呢?这还不行，石猴有一天忽然发现，自己生活的环境太狭隘了，来来回回的就是在花果山上，交往的就是那些个猴哥猴弟，他想要拥有更大的空间和世界，因此他就去寻仙问道，有了种种法力，这既提高了个人能力，同事也拓展了无穷的生存空间，一种筋斗云就可以翻出十万八千里，生活空间如此之大，可认为所欲为，来去自如。有了这样广阔的生存空间，人就能获得真正的“自在”了吗?还是不行，孙悟空有一天忽然悲叹起来，他看到老猴子一种个死去，想到自己迟早也要死去，孙悟空努力超越，到阎罗殿去，把自己的名字从生死簿中勾掉。孙悟空对精神自由的追求是被唤醒的，本来他只有对空间自由和时间自由的追求，但一旦上了天庭，孙悟空就变化了，他有对“名”的追求，本来他是没有追求“名”的意识的，你叫他美猴王也罢，叫他悟空也罢，什么都行。因此当孙悟空第一次被收容到天庭时，让他当“弼马温”，他还挺快乐，可以每天管马。可是，当他懂得“弼马温”是个未入流品的官职的时候，他明白了人和人之间尚有官职的区别，于是他又造反了，他给自己发明了响亮的名号——“齐天大圣”社会教给孙悟空知识的过程就是他个人的欲望不停膨胀的过程，最终他提出一种最极端的口号，就是“皇帝轮番做，明年到我家”。孙悟空说这是“常言道”，咱们要追问：这“常言”是哪来的?孙悟空不识字，他从哪儿学到这“常言”呢?花果山猴子们哪能懂得“皇帝”是什么?这显然是玉皇大帝和臣子们教的，在天庭生活的耳濡目染中，孙悟空收到了熏陶，被知识化了。她逐渐失去了原本有的“赤子之心“，导致了个人欲望的极端膨胀。有了个人欲望的极端膨胀之后，社会就不能容忍他了，有人赞扬说“皇帝轮番做”体现出“造反精神”。但这种造反精神假如应当得到肯定的话，那么这个社会就毫无秩序可言了，“皇帝轮番做”，是靠能力还是靠年龄?怎么“轮番”法?假如人人想要当皇帝，这只能导致个人欲望的极端膨胀，导致社会秩序的残酷破坏。孙悟空打破了这种社会规律，扰乱了正常的文化秩序，这必然要收到惩罚。小说采用了寓意性的写法，个人有再大的能耐也逃不出“如来佛的掌心”。“个体人”一旦步入社会，就不也许再有绝对的自由自在，不也许再为所欲为了。(摘编自郭英德《中国四大名著的文化价值》)问题：(1)在本文看来，“如来佛的掌心”的寓意是什么?请根据文本，简要概括。(4分)(2)文章怎样表明孙悟空从一种“原