电力企业安全教育现状及对策分析

—电力企业安全教育现状及对策分析安全教育是我们预防和掌握事故的重要手段之一，是每个企业安全管理工作中必不行少的内容。安全教育的目的和作用概括起来可以分为3个层次，一是安全意识教育，二是安全学问教育，三是安全技能教育。安全意识教育就是使人意识到安全，从而重视安全。安全学问教育就是让人把握预防和避开危险的安全学问。安全技能教育就是让人学会预防和避开危险的技能。这3个层次逐级递升，共同组成了安全教育的作用体系，缺一不行，而其中安全意识教育是基础，也是关键，显得尤为重要。但许多企业面临的一个共同的难题是，如何让安全教育更有效果。电力生产安全管理发展至今，已经形成了严格的标准和管理程序，作业也有着严格的安全组织措施和安全技术措施的保障，对于安全教育也不行谓不重视，但是各种电力生产安全事故却仍然时有发生。这样看来，对于安全教育来说，企业除了必要的时间、财力和人力的投入，安全教育的方法与技巧也尤为重要。对于电力企业来说，我们要从多发的电力生产安全事故中去分析原因，并结合电力安全生产特点和现代教育理念来查找方法，不断地探究和发现合适电力企业的安全教育方法与技巧。电力企业安全教育暴露出的常见问题许多电力企业的安全教育始终在花大量的人力物力去做，但为什么效果平平呢只要结合安全教育的作用、原理以及电力企业安全生产的特点，我们就能发现，电力企业传统的安全教育工作暴露出很多问题。安全规程把握好，执行差在电力行业，安全法规、规程为我们的工作提供了严格的安全组织保障和技术保障，可以说，只要我们严格遵守安全规程，根本就不会发惹事故。所以，企业都情愿花费大量的精力对员工进行安全规程的教育和考核，员工对此也把握的较好。但是，与此同时，各种电力生产安全事故却仍有发生，这些事故的当事人并不是没有把握安全规程，而是没有很好执行。安全教育针对性差，无法顺应冗杂的人员结构特点电力工业的快速发展，造成电力企业人员结构膨胀，大量的农民工、临时工的涌入使电力企业的人员结构日趋冗杂。人员的安全素养、学问水平也参差不齐。这就需要我们的安全教育更有针对性，例如，临时工接受安全学问的水平有限，他们需要一些更基础的安全教育。安全教育形式单调，内容枯燥对于大多数电力企业来说，安全教育的内容主要集中在电力安全生产法律、法规的宣传，电力安全技能的培训以及事故的通报等等。而形式大多以讲课、宣传资料、事故快报等为主。这些单调的形式和枯燥的内容，往往使接受教育的人员缺乏爱好，从而导致安全教育效果差。电力企业安全教育应留意的方法与技巧如何才能解决传统安全教育暴露出的问题，如何才能让安全教育更有效果呢笔者以为，电力企业应从以下几个方面入手：用人性化的方法培育员工的安全意识所谓用人性化的方法去培育员工的安全意识，是指我们不仅仅靠口号和标语的重复灌输来强化员工的安全意识，更要考虑员工的实际需要，让员工对这些安全思想形成共识，只有这样形成的安全意识才是最坚固的。例如，某些员工在工作中麻痹大意、不负责任，对安全规定熟视无睹，这时我们对员工进行安全意识教育，除了要告知员工“不能侥幸，很小的违章都可能引起不可思议的后果”，还要结合案例加以证明。与此同时，我们还要充足地利用情感引导，想象事故给当事人带来的后果，员工原来可能对安全思想的灌输没什么感觉，但通过这些情感的引导，员工很简单推人及己，从而使自己的安全意识得到提高。采纳现代教育手段丰富教育形式从某种程度上说，安全教育的形式可能比内容更为重要。无论安全教育的内容多好，假如形式让人难以接受，也就谈不上好的教育效果了。现代教育手段提供了大量丰富的教育形式，这些形式绝大多数都可以运用到安全教育中去，如视频多媒体技术、动画技术、音频处理技术、互动游戏、网上教学等等。这些丰富多样的形式，可以使安全教育变得更有吸引力，从而更简单让学员接受。在实际应用中，我们应当依据教育内容本身的特点和教育对象来选取不同的教育形式：比方对于事故案例的教育，我们最好采纳动画的形式来进行讲解，事故的发生虽然是无可挽回的，但是通过动画，我们可以将事故发生的全过程很好地进行重现，让人清晰事故发生的过程，从而起到警示作用；我们对一线员工和企业管理层的教育应当实行不同的形式，一线员工特别是临时工，他们的文化水平有限，接受安全学问的力量也有限，所以在教育形式的选取上应尽量活泼活泼，通俗易懂，如动画、多媒体视频、图解等等。而对于管理人员来说，他们更需要系统地把握安全学问，应当采纳讲座、网上教学等形式。依据对象制定针对性的教育内容针对企业各级人员，企业应实行不同的安全教育内容与方式。其中不但包括分层次、分岗位的安全教育，更要考虑受教育对象的文化水平、作业特点等。如对于一线的作业人员特别是临时工，他们的文化水平往往较低，布置教育内容时应尽量通俗易懂，或者直接告知他们哪些是对的哪些是错的。而对于修理和运行人员，则应当强化安全技术方面的教育。管理人员则需要较为系统的安全管理学问等。合理布置教育时间很多电力企业喜欢在员工下班时间进行安全教育，但这时，经过一天的劳累工作后再接受安全教育，员工往往会产生抵触心情，安全教育的效果也就大打折扣。因此，布置安全教育的时间肯定要合理，肯定要防止与员工工作时间或休息时间冲突，尽量在员工心情高涨期布置安全教育。笔者认为，解决该问题的最好方法就是让员工能够自主布置学习时间，有条件的企业可以借助现代科技手段，利用多媒体安全教育平台，完成网上学习，从而使员工既能合理地布置学习时间，企业又能完成良好的监管。随时随地进行安全教育发现员工违章或者存在事故隐患时，企业肯定要按时对员工进行安全教育。这是由于安全教育有肯定的时效性，假如时间拖太久则会影响效果。随时随地进行安全教育，使其更有说服力，则员工的印象更为深入，从而起到事半功倍的作用。巧用事故案例教育事故案例教育是企业安全教育的一个重要形式。在绝大多数的电力企业，事故案例教育往往是以事故快报的形式显现，这种通过分发事故材料让员工学习的方式，效果并不是太理想。事故案例教育只有用好才能发挥作用，假如运用不当可能还会起到反作用。事故案例教育的作用包括两个方面，一个方面是事故案例的警示作用，这主要是事故发生时或发生后凄惨的画面给人的震撼和冲击，它可以促使人们提高安全意识；另一方面是事故案例的惩前毖后作用，典型事故案例的剖析，可以让人们吸取经验教训，杜绝类似事故的发生。从事故案例的两个作用可以发现，我们在进行事故案例教育时，选取的事故案例的表达方式应当有所不同。假如我们希望起到警示作用，选取的事故案例肯定要震撼，有惨烈的画面、严峻的伤亡数字或者经济损失等等，并且最好能将这些画面较为真实地复原在人们的眼前。假如我们希望起到惩前毖后的作用，则应当选取比拟典型的事故案例，这个事故应当能说明一个安全问题。此外，在进行事故案例教育时，还应当留意一些详情和技巧：1.在案例教育时恰当加以情感引导人们在接受事故案例教育时，心灵往往会受到震撼，情感比拟脆弱，恰当地加以情感引导，简单加深员工的印象，从而起到更好的警示作用。2.对新员工应当慎用事故案例教育新员工刚到企业，对作业环境等还不熟识，假如事故案例教育用得不好，很简单挫伤新员工的主动性。比方某电力企业在对新员工进行安全教育时，用了大量的事故案例和事故图片，但并没有分析事故发生的原因，新员工看了之后都很害怕，工作主动性大受打击。所以，我们对新员工进行事故案例教育时，肯定要告知员工遵守安全规定的重要性。3.事故案例的选取肯定和受教育人员的工作有相关性在对员工进行事故案例教育时，企业所选取的事故案例应当贴近员工的实际工作。比方，虽然同属于电力系统，但假如我们对电力基础建设人员讲解变电站运行误操作的事故案例，教育效果肯定不会太好。建立考核和鼓励制度企业的安全教育肯定要保证明效性，不能走过场。