高中教育教学秋季学期工作总结

第第页高中教育教学秋季学期工作总结

高中教育教学秋季学期工作总结1

20**-20**年第二学期工作已接近尾声，回顾这一学期的工作，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。

一，教育工作

本学期我继续担负了5、6班级的科学课的教学工作。经过了上一学期的工作学习和熬炼，我学到了许多东西。对于自己的工作也愈发得心应手。同学的学习爱好大大的提高了，成果也有了显著的提升。

科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，学校对此非常重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的能量来推动我校科学教育持续稳步向前进展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。研在课前、探在课中、思在课后这几句精辟的话一贯指导着我的教学思想，我严格要求自己，细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前预备：备好课，仔细备好教案，科学课教学主要以试验为主，备教案的同时也要仔细讨论需要给同学做的演示试验，和需要同学亲身操作的试验。主要是以教材为主。对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。美味同学接受知识的技能是不一样的'，要充分了解同学的知识层次，因材施教。

3、考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、课堂上的状况。通过一些简约便于操作的小试验，调动同学学习科学的爱好，不但让他们了解课本上的知识，还着重同学动手技能的培育。

5、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

6、喜爱同学，同等的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。

二、开展科学活动，全面普及、着重提高。

科普活动是科普教育的载体、没有活动就没有活力，我们依据学校生的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、制造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动。

三、工作考勤方面：

我喜爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，着重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。这学期为了扎实地推动新课程，我积极地去沟通课，多学习，以提高自己的教学水平。除了仔细做好自己的教学工作之外，还积极参加学校安排的各项活动，帮助其它老师做好学校的各项工作。

四、不足之处

1、对科学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。

2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没达到自己心中的目标。

3、课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学阅历不足，组织教学技能还有待提高。

4、科学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在科学教学的特色点。

5、工作的积极性还不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。

总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取成为一名优秀的学校科学老师。

高中教育教学秋季学期工作总结2

一个学期以来，在上级领导的正确指导下，以教育局《深化教学管理工作的看法》精神为指针，全面贯彻以生为本的办学理念，实施素养教育；以重点落实教育局提出的教学五项工作〔提高老师素能、加强校本研修，打造135课堂、加强考试管理、开发校本课程〕为抓手，促进同学全面而富有性格地进展。主要工作全部得到落实，现将一学期以来的工作总结如下：

一、本学期的主要工作与成果

〔一〕、加强政治思想和业务理论学习，提升老师素能

依据我校老师思想僵化、年轻老师多等实际状况，学校针对老师职业道德、专业智能、现代教育技术等方面加强培训，建立老师专业进展档案。有针对性地开展业务学习、观摩研讨和各种竞赛活动。积极参与过“五关”活动。

1、教育教学理论关。学期初，全体老师参与了由总校业务校长做的“135互动课堂教学模式”改革的通识培训，并以教研组为单位进行了研讨和演练，通过学习和演练全部老师由衷感觉到危机感和紧迫感，认识到，课堂教学改革势在必行。开学第一天由学校业务校长再次组织学习“135互动课堂教学模式”通识培训，以教研组为单位组织学习各学科“135互动课堂教学模式”培训资料，每位老师仔细反思，上交了学习心得体会，在文章中感受到老师的高涨心情和坚持改革的信心。每周五第六七节课由教学处组织以135互动课堂建设为主题，采用“菜单式专题理论学习”的方式，规划出学习内容，规定必学篇目和选学篇目。老师又有了新的感悟和收获，在学习心得中表达出老师积极实践的剧烈愿望。

2、课标教材关。对于新课标学习，本学期我校采纳自学和集中学习两种方式，每人有特地学习新课标笔记本，每周写1一2页，通过长期坚持，我校每位任课老师熟知了本学科的新课标要求，掌控了各学段教材的知识体系、各章节教学内容。在组织开展“备、听、说、评、研”五位一体的校本教研活动中，每位参与人员均能围绕新课标发表自己的见解，一方面切实提高了校本教研的实效性；另一方面也提高了老师自己的业务水平。另外，学校要求老师积极参与教育局组织的考纲考试，通过考试查找自己的差距，再通过学习力争达到合格水准。

3、课堂教学达标关。本学期，我校严格根据《课堂教学评价标准》，多次组织粉笔字、课堂语言、教学设计、135互动课堂教学模式等方面的培训，援助老师按等级达标。我校以每周一课为平台，通过示范、观摩、讨论争论等方式锤炼老师教学技能。12月份，我校按老师个人申报，学校组织验收的评定程序，组织了“135互动课堂教学模式”达标验收活动，通过多节点课验证，结合日常课堂教学评估量化及教学成果，对全体老师做出了相应等级评定。以备教研室进行抽查、确认、备案。

4、现代教育技术关。学校采用统一培训、老师互助学习等方式，使老师能娴熟运用现代教育技术，要学会搜集、下载教学资源，并能进行性格化修改、整合、运用；建立自己的视频、音频、试题、教学设计等教学资源库。学校通过听课、考查等方式考核老师现代技术娴熟程度和资源库内容的丰富程度。确定老师过关等级。在本学期中赵亚如、王震兴两位老师获省级优质课。韩贺老师被评为秦皇岛市综合实践优秀老师。韩贺、赵亚如获市级多媒体教育软件大赛二等奖。

5、试验教学关。依据新课程试验教学要求，理化生老师能按要求做好每个试验；能充分利用试验设备、仪器与课堂教学有机结合，培育了同学动手、动脑的试验与探究技能；。学校通过课堂教学检查老师的试验教学状况，每位老师能坚持用，且效果好，尤其是九班级物理马东明老师能积极探究设计、改进、创新试验，受到县局领导的好评。

〔二〕、抓实常规管理，促教学常规工作规范、高效

1、加强“三级课程”建设。严格执行《国家教育课程设置方案》，开足开齐全部课程。真正做到“三个还给”、“三个回来”，即把时间和空间还给同学、把健康和欢乐还给同学、把爱好和爱好还给同学，使教育真正回来到国家教育方针上来，回来到教育的基本规律上来，回来到国家的课程方案和办学要求上来，让规范办学成为现实

2、大力开发校本课程，彰显学校办学特色。遵循课程开发规律，挖掘和利用当地资源优势，发挥老师的主体作用，开发和实施适应学校和同学需要的校本课程，实现课程模式的多样化。继续推动书法和对联走进课堂课程〔必修课〕的规范实施，加强了课堂评价管理，并使之常态化，同时结合学校社团开发出绘画、篮球、象棋、计算机、声乐、乒乓球等选修校本课程，这些课程有纲要、有方案、有实施计划，课时固定，老师阅历丰富，从而使同学得到了全面而有性格的进展。

3、积极开展课外活动和社会实践活动，组建科技、艺术、信息、体育、文学爱好社团。社团活动要有计划、有目标、有过程记录、有检测评定或总结汇报，本学期组织了唱红歌、体操表演、演讲赛等丰富多彩的学校文化活动，促进同学的性格进展，加强同学的情趣，调动同学的学习积极性，提高同学的综合素养。

4、不断完善和落实常规检查评估机制，继续坚持实行周查月报制度。学期初，教学处在原有常规检查制度的基础上，对常规的量、质又做了重新规定，并发给每位老师以达透亮，对“备、讲、批、辅、考、研”等常规工作项目的检查坚持做到周检查，按月总结反馈，敏捷检查方式，着重对实际效果进行“定性”评价，并实时反馈检查与