学前儿童气质的发展（儿童发展心理学课件）

第四节学前儿童气质的发展请你用一个词来描述下面的人物“林黛玉、李逵、王熙凤、林冲”。想一想一、气质的定义气质是个人心理活动的稳定的动力特征。动力特征主要指心理过程的速度（知觉的快慢、思维的敏捷性）、稳定性（注意保持时间的长短）、强度（情绪的强弱）、指向性（倾向与外部事物或自己内部的感受和体验）气质是人的天性，无好坏之分。二、气质类型及其特征（一）传统的气质类型神经类型特征气质类型多血质粘液质胆汁质抑郁质神经过程的强度强强强弱神经过程的平衡性平衡平衡不平衡神经过程的灵活性灵活不灵活1，胆汁质型

（性情暴躁、动作迅猛）

（1）强兴奋，弱抑制，精力充沛，热情，易激动，反应迅速，行动敏捷，暴躁有力（2）言行上蠢蠢欲动，跃跃欲试。有一股强烈而迅速燃烧的热情（3）决策果敢，坚忍不拔，但往往不考虑后果（鲁莽）（4）性急，易被煽动（5）工作上常有明显的周期性

急

未见其人先闻其声；开朗；热情；脾气大；做事井井有条 2，多血质（活泼型）

（性情活跃，动作灵敏）（1）强平衡，高灵活。（2）敏捷好动，易适应环境。（3）善交际，不拘束。（4）富有精力，工作能力强，能从事 多样化、多变性的工作。（5）在集体中，精神愉快，朝气蓬勃（6）兴趣广泛而多变，感情丰富而不 专一。浮躁轻率，好大喜功。

活心直口快；活泼；开朗，爱开玩笑

3，黏液质（稳重性）

（性情沉静，动作迟缓）（1）强平衡，弱灵活。（2）缄默、沉静、稳重、专一。（3）交际适度，不爱空泛的清谈。（4）不易激动，不易发脾气，不易 流露感情，不故意显露才能。（5）惰性而不灵活，因循守旧，不 善创新。稳不动声色；不温不火；不卑不亢；冷静；情感表达不强烈4，抑郁质（抑制型）

（性情脆弱，动作迟钝）（1）弱兴奋，强抑制，不平衡。（2）表情呆板而羞涩。动作迟缓、忸怩、怯 懦、腼腆、迟疑、孤僻。（3）性清脆弱，感受能力强。常为微不足道 的小事儿动感情。（4）困难面前优柔寡断，危情面前胆小如鼠（5）心思细密，感情细腻，做事小心谨慎， 对人关怀备至。慢多愁善感；多疑；敏感；记仇

（二）0-3岁幼儿气质类型的划分托马斯通过对大量儿童的考察与追踪，提出了划分气质的9项指标，根据，9项指标的不同结合，构成人的三种气质类型，容易抚养型、困难型和缓慢型。1、气质维度在行为上的表现年龄维度2个月1岁2岁生理规律睡觉、吃饭时间是否规则入睡时间长短是否规则上下午睡觉时间、大便时间是否规则对新刺激的接近性第一次用奶瓶是否喜欢对陌生人是否喜欢在别人家第一次过夜是否睡好了适应性是否愿意换尿布是否愿意吃以前没有吃过的食物理发的时候是否每次都哭闹反应强度饿的时候哭声是否强烈穿套头衫时反应强烈别的小孩抢走玩具时反应强烈情绪状况吃完奶后是否无缘无故烦恼母亲离开是是否哭理发时是否哭2、婴儿的气质类型类型维度容易抚养型40%困难型10%缓慢型15%生理规律规律不规律形成慢对新刺激的接近性接近逃避起初逃避适应性强慢慢反应强度中等强弱情绪状况积极烦躁低落

（三）儿童气质的发展

气质是最早出现的，相对来讲，也是最稳定的。气质类型是以人所具有的遗传性神经类型