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文档简介
有关保护环境倡议书三篇保护环境倡议书篇1
亲爱的同学们:
学校,是教书育人、传道授业的地方。而人才品格、情操书理则很大程度地依赖于校园氛围及周边环境卫生的潜移默化。古人云:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”而当下,非勤奋无以成学,非竞争无以进取,非自律无以修身,非宽容无以养性。美丽校园,文化殿堂,碧树芳草,需要我们的共同呵护。和谐校园,育人摇篮,纯净沃土,需要你我共同守护。从今天开始,让我们从自己做起,从我们一举手、一投足、一声亲切的问候、一个会心的微笑、一瞥信任的眼神做起。优美环境,让我们懂得珍惜,学会爱护,学会谦让,学习进步,道德高尚。在此,我们向全区在校同学发出倡议:
一、请不要在校内外乱丢果皮纸屑塑料袋,教室垃圾桶满了主动倒掉。提倡“弯腰精神”,看到地面有纸屑等,请你随时拾起,将它们送进垃圾箱。
二、请不要在校园内吃口香糖、瓜子、糖果等不易清洁的零食,不带一次性瓶装饮料进校园、不要乱扔残渣废物或将身边垃圾进行投射。
三、请珍惜环卫工人的劳动成果,在上放学期间不随手抛洒果皮纸屑和杂物,不在墙壁乱涂乱画,请主动捡拾垃圾,做一名“绅士”型学生。
四、请不要随地吐痰,自觉与不文明行为说再见,做一名文明的学生。
五、请自觉保护好校内外公共设施,每一把桌椅,每一条小路,每一个垃圾箱,每一组体育设施,每一个花草树木。做一名充满爱心的学生。
学生是“天之骄子”,是民族的希望,是祖国的未来。维持校园内外卫生干净整洁,应该从我做起,从身边做起,从现在做起,积土成山,滴水成川。让我们少一些不经意,让我们多一些责任感。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。同学们,让我们携起手来,着眼于身边,为创建一个卫生整洁,绿色文明校园,营造一个意蕴多姿,人文气息浓厚的校园文化,构建一个人与自然和谐共处的美丽红古而努力。
保护环境倡议书篇2
近年来,人们为了个人利益,不加节制的开采地球的资源,污染地球的生态环境,使地球的资源,环境受到了严重的`威胁。在这里,我提出倡议,人类要好好爱护地球,精心保护地球的生态环境。为了指出人类的罪证,我们特地进行了调查。
例一:在珠池路的一个地方,有一条水沟,以前那里的水是蔚蓝的,可美了,而现在那条水沟却是黑的,臭气熏天。这是为什么呢?因为现在那里居民的环保意识越来越差了,随手扔垃圾。你看,里面有饭盒,果皮,等垃圾。人们真自私!
例二:在东方园那里,有一个居民养了鸽子,但却不去清理鸽子的粪便,虽然不臭,但却影响了环境卫生。你想想,如果这位居民把这些粪便那去施肥,不是一举两得吗?
例三:在东墩,D浦,桂香园这些地方,垃圾随处可见,人们为了方便,乱扔垃圾。特别是东墩这一带,因为近年来,许多外省人到我们汕头来,他们极不文明,把果皮乱扔,而我们汕头人民却不闻不问。晚上,许多小贩在路旁放一些音乐,CD等。把声音调很大,几十种声音夹杂在一起,变成了极大的嘈音。真是苦了周围的居民。
由这些事实可以知道,人类为了自己的利益而去破坏了地球的环境。人类啊!你们是那样的自私,连地球的安危也不顾了,要知道,最后受害的也是你们。人类呀!让我们努力,好好保护地球,精心地爱护地球的生态环境吧!
为了更好的保护环境,我制定了以下方案:
1、不准乱丢垃圾。
2、不准乱排出污水去污染水源。
3、珍惜树木,做到一手砍一手栽,综合利用。
4、禁止二氧化碳污染空气。
5、珍惜地球所给我们的资源。
6、不浪费水资源。
7、遵守国家环境保护法。
保护环境倡议书篇3
和煦的春风吹拂着大地,明媚的四月让人迷醉,春鸟脆啼,万物纷纷披上翠绿的舞裙。又是一年春风起,吹皱绿色的波浪!
绿色是大自然赐与我们人类的宝贵财富,绿色是人类文明的摇篮。我们渴望洁净的地球,渴望健康的生命,渴望整洁的家园,渴望绿色的学校!当我们在绿树成荫的学校小径漫步时,倍感心旷神怡;当我们坐在窗明几净的教室中奋笔疾书时,必定全神贯注。优美的环境,让我们懂得珍惜,学会爱护;优美的环境,让我们知书达礼,更加文明;优美的环境,让我们学习进步,道德高尚;优美的环境让我们学会谦让,诚实做人。在优美的学校环境中,我们沐浴着阳光,尽情展现当代大学生的风采。但是,在我们享受大自然赐予的同时也应履行保护学校环境的义务。在此,我倡议:
树立绿色文明观念,自觉关心学校环境状况,遵守环境保护法律法规,把个人环保行为视为个人文明修养的组成部分。
2、爱护学校绿化,立即行动起来,关心、支持和积极参与学校绿化建设和管理。爱护花草树木设施,对破坏绿化设施的行为要敢于制止并举报。
3、养成良好卫生习惯,不随意乱扔瓜皮果壳、烟头、食品包装物等,不随地吐痰。伸出你的手,捡起地上的一张废纸、一只废塑料袋、一个烟蒂,为学校的整洁献出你的爱心。
4、支持和参与废纸、废塑料、废金属的回收利用,尽量减少生活垃圾。
5、遵守公德,倡导文明,维护公共秩序,爱护公共卫生,保护自己和他人的健康,倡导师生和谐,同学友好,语言文明,行为规范,共建环境幽
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