专业人才需求调查报告

Ifyouarenotparticularlylucky,pleaseworkhard.（页眉可删）专业人才需求调查汇报专业人才需求调查汇报1高职计算机应用技术专业人才需求调研汇报为适应市场经济发展需要，掌握社会既有计算机应用技术专业人才状况，理解社会未来三年对计算机应用技术人才的需求及培养规定，从而为确定我院计算机应用技术的培养目的和专业设置提供基本的根据。我们对高职计算机应用技术人才需求状况进行了专题调研。__年3月，我系采用走访用人单位、问卷调查、资料搜集与分析等手段，就有关行业和企业对计算机应用技术人才的需求进行调查和分析。本次调研波及的用人单位重要有安徽、江苏、浙江等省的大中型企业、进驻安徽省芜湖、合肥经济技术开发区的上市企业、外资企业、大中型国有企业以及具有一定影响力的民营企业；波及到省内及周围地区的人才交流中心和人才交流会。现就调研状况总结如下。一、计算机应用技术人才需求的宏观背景对计算机应用技术人才的需求是由社会发展大环境决定的，我国的国家信息化进程已经并将继续对计算机应用技术人才的需求产生重要的影响。目前，我国计算机市场的主体仍然是行业应用市场。在国家“以信息化带动工业化”战略的指导下，行业应用市场总体上保持稳定增长，但行业间需求不一，增长各异。国家信息化进程已经波及到各行各业。企事业单位信息系统的建设与运行，是目前和此后采购、应用计算机产品的主流需求。这些用人单位需要高校培养大批计算机应用技术人才。计算机应用技术人才的社会需求总量在计算机行业属于排名靠前的，每年大概需求100万多种类型的毕业生，高职院校毕业生重要从事计算机应用行业的基础工作，尤其优秀的可以从事某些开发研究工作，但大部分是从事计算机应用工作。二、有关行业和企业对计算机应用技术人才的需求1、在国家“以信息化带动工业化”战略的指导下，本省企业信息化也在全面进行，急需企业信息化专业人才。目前从计算机专业毕业生所从事工作的性质来划分，大体上可以将计算机人才分为如下三类：（1）从事研究型工作的专门人才。他们重要（在攻读更高学位后）从事计算机基础理论、新一代计算机及其软件关键技术与产品等方面的研究工作。对他们的基本规定是创新意识和创新能力。（2）从事工程型工作的专门人才。他们重要从事计算机软硬件产品的工程性开发和实现工作。对他们的重要规定是技术原理的纯熟应用（包括发明性应用）、在性能等诸原因和代价之间的权衡、职业道德、社会责任感、团体精神等。（3）从事应用型（信息化类型）工作的专门人才。他们重要从事企业的信息系统建设、管理、运行、维护的技术工作，以及在计算机与软件企业中从事系统集成或售前售后服务的技术工作。对他们的规定是熟悉多种计算机软硬件系统的工作原理，可以从技术上实行信息化系统的构成和配置。从调查成果中我们可以看出来，目前本省高校计算机专业对第（1）、（2）类人才的培养已经有一定的基础，而对于第（3）类人才的专门培养则是非常微弱的。社会对计算机人才的需求呈金字塔构造。例如，教育部有关紧缺人才的汇报称，到__年，我国需要高级计算机人才6万人，中级计算机人才28万人，初级计算机人才46万人。不过，目前计算机行业从业人员的构造呈橄榄型，高级计算机人才和初级计算机人才都十分缺乏，尤其是从事计算机行业应用型工作的专门人才。因此目前的人才供应状况还远远不能满足社会对计算机专业人才的需求。对于这种现实状况的认识，一位企业负责人的观点具有一定的代表性：目前计算机行业“蓝领”人数少的主线原因，不是企业不需要“蓝领”，而是缺乏可以有效地组织和指挥“蓝领”、发挥其软件生产力的高级应用型专门人才。以信息化带动工业化是振兴安徽的一项迫切任务，既懂计算机软件又懂计算机硬件维护技术的复合型人才紧缺已成为安徽振兴经济的一大障碍，据本省劳动和社会保障厅负责人称，本省复合型人才为19、9万人，占技术人才总数的7、4%，与发达国家复合型人才总数40%相比，尚有很大差距，本行业中持有“双证”在手的大学生就更是少之又少。it产业的振兴势必将拉动并形成本省巨大的计算机应用技术人才的需求市场。从我们调研状况下，理解到本省在未来3年内企业信息化过程中，仍有100万的人才缺口。而本省本专业的在校生仅为1700多人，远远供应不上这种需求，巨大的人才缺口使我们目前必须加大对计算机应用技术专业人才的培养，尤其是立足本省，培养适合本省企业计算机应用技术专业应用人才。2、企业在招聘时对计算机人才的期望在目前的就业形势和企业竞争条件下，市场出现了某种供不小于求的现象。因此，企业在招聘新的员工时候，有了更多的选择余地，提出了更高的规定。调查成果显示，企业中不一样部门的负责人对应聘者专业技能的规定不一样。人力资源主管认为排在头三位的专业技能分别是：计算机软件的应用能力、数据库知识和操作系统知识；而it项目主管认为排在头三位的专业技能则分别是：计算机硬件组装与维护能力、计算机软件的应用能力、络管理和维护能力，此外依次需要具有数据库知识和操作系统知识。分别有87、9%的人力资源主管和81、7%的it项目主管在招聘员工时会看重应聘者的实践经验。不少企业会参看毕业生与否参与过项目或实习以及与否担任过学生干部等条件。57、7%的it项目主管表达，会先安排新员工直接进入工作，然后在实践当中根据需要再进行针对性的培养。因此目前成熟的.企业并不回避再培养问题，但迫切但愿有效地减少再培养成本。3、从全国范围来看，企业信息化的进程也在飞速发展需要的专业人才也在逐年上升。大量的老式企业在不停加紧信息化建设的进程，“以信息化带动工业化，以工业化增进信息化”，这是我国已经确定的长远战略发展目的，而计算机应用技术专业人才的短缺成为阻碍信息建设发展的瓶颈。在需求度上，我国上规模的企业在百万家以上，每个企业搞信息化建设平均至少需要一到两名复合型计算机应用人才，那么全国对复合型技术人才的需求量要在200万以上。由此专家指出，计算机应用是依托it产业迅速发展的“朝阳职业”，人才需求由低端到高端均有广阔的就业前景，职业行情将越涨越高。4、用人单位有关计算机专业人才素质和职业道德的观点在企业访谈过程中，每个it企业都毫无例外地谈到了计算机应用技术专业人才综合素质培养的问题。在知识经济迅速发展的时代，高职毕业生仅仅掌握已经有的知识是完全不够的，重要的是要有一种综合的能力，即一般所说的专业素质。在“选择应聘者时优先考虑的前五项原因”一题中，首选是“持续学习能力”，得到了66、7%人力资源主管和项目主管的认同；另一方面是“独立处理问题的能力”，支持率达64、3%；第三是“沟通能力”，占36、4%；第四是职业道德和责任心，占56、6%；“参与过项目或者实习”和“团体合作意识”并列第五，支持率53、4%。学习成绩的支持率只有24%，可见企业只是把学习成绩作为应聘者学习能力的参照来考虑的，它们更看重一种人面对新事物的再学习能力以及面临新问题的处理能力。尽管企业招聘时比较看重应聘者的工作经验（分别有87、9%的人力资源主管和81、7%的it项目主管认为在招聘员工时会看重应聘者的实践经验），但素质与经验两者并不矛盾。招聘时考虑的是工作的关联性、有效性及成本最小化，而一旦进入工作角色后，重视的不仅是曾经做过什么，更是后来能做什么，规定员工在工作中可以应对常常变化的客观状况。加强职业道德和社会责任感的教育是一种大家都认为重要但实际上很轻易被忽视的问题。这些问题不易被察觉，也无法提供定量的分析和评价；而一旦出现问题，损失则也许很大。在对“管理项目时员工面临的重要问题”的回答中，前5项依次是：（1）对工具和措施的应用技术局限性、经验局限性；（2）缺乏独立处理问题的能力、责任心局限性；（3）职业道德和纪律性不强；（4）知识体系构造不合理，范围狭窄，内容陈旧；（5）沟通能力较弱有43、7%的项目主管认为员工责任心不强。不少管理者埋怨有些员工跳槽太频繁，往往更多地考虑个人的待遇，而不太考虑集体和社会利益。人力资源经理和项目经理都表达不太乐意要那些频繁跳槽的求职者。可见，价值观的问题已经排在专业技术问题前面了。因此以学习能力为代表的发展潜力，是用人单位最关注的素质之一。同步企业规定人才可以学习他人长处，而目前相称一部分学生“以我为中心、盲目自认为是”的弱点十分明显。5、有关复合型和宽口径近年来，复合型人才的需求与培养是一种热门话题。对于it领域而言，复合型人才是指既具有某个（某些）应用领域的专门知识与技能，又掌握了it专门技术的人才。it企业对人才的需求层次越来越高，并且对综合性、复合型人才的需求旺盛，学校应当并且可以拓宽专业领域，使得学生在校期间受到应用领域的知识和技能的培养。实际上，企业对宽口径人才的需求更为实际。调查成果显示，在“与否考虑过从计算机应用技术专业的人中挑选销售人员”一题中，it项目主管给出肯定回答的为100%。从企业用人的角度考虑，招聘计算机应用技术专业人员重要是从事技术性工作，但工作了一段时间后，会有某些人根据企业的实际规定和个人的个性优势而走上其他工作岗位。在调查中，大部分人力资源主管认为，开设人文或商贸课程对于计算机应用技术专业学生的后来工作有着积极的影响。目前许多高职院校既有的课程安排对于学生来说基本上是“一刀切”，学生们的学习内容没有太多差异，这就在一定的程度上不能体现出每个人的个性优势。当然，某些基本课程是大家应当学习的，但我们缺乏的是对学生进行个性分析而进行有针对性的教学与指导。因此我们认为规定计算机应用技术专业的学生掌握某个（某些）应用领域的专门知识和技能也许并不现实。不过，许多计算机专业的毕业生未来并不会一直从事本专业的技术工作，因此在校期间的培养除了专业知识外，学习能力也是要十分重视的。三、高职计算机应用技术毕业生存在的重要问题从调研状况看，高职计算机应用技术人才的培养工作距用人单位的规定尚有一定的差距，重要存在如下问题：（1）缺乏基本的抽象分析问题能力和独立处理问题的能力；（2）对工具和措施的应用不熟、经验局限性；（3）责任心和纪律性不强；（4）价值取向和对职业生涯的规划不成熟；（5）外语能力欠缺；（6）承受压力的能力局限性。四、对高职计算机应用技术人才培养工作的意见1、课程体系与教学措施相对陈旧总的来说，目前职业院校计算机应用技术的课程体系，是根据学生的学习特点设计的。但有些课程的内容只是一般高校课程的简化，重视理论知识的培养，实用技能的训练相对局限性。尤其是课程内容滞后于专业技术的更新与发展，案例教学、项目教学内容很少，导致学生在实际工作中分析问题和处理问题的能力较弱。另首先，在职业技能培养方面，职业技能训练不成体系，力度不够，对职业素质的教育（如开拓精神、市场观念、管理技巧、团体精神、应变能力等）尚没有得到全面的实行。既有课程体系存在以上问题，与社会需求和行业发展相脱节，导致该专业毕业的学生不能很好地适应有关行业工作。在教学措施方面，虽然基本上采用了理论与上机实践相结合的讲课措施，但对学生职业技能以及动手能力方面的培养相对局限性。社会需求的计算机应用技术人才强调具有较高的职业素质、较强的实践能力。因此，按老式措施培养的学生难以满足职业岗位的规定。由于职业教育招生困难，导致生源的整体素质要比过去有所减少。有些学生文化基础素质较低，学习的自觉性比较差。但客观的分析后，并不是这批学生没有能力，而是需要有适合他们学习的课程和教学措施，要增强教材和教学措施的趣味性，予以学生更多动手的机会，激发学习的积极性。在实际访谈调研中人们发现，这批学生对于操作性比较强的课程很感爱好，并且可以很好地掌握。对于工具类的课程，学生的接受能力比较强。2、该专业复合型师资缺乏，职业实践经验局限性，专业知识滞后该专业既懂技术又具有职业实践经验的复合型教师严重缺乏，这样会导致他们在教学过程中无意识的偏离专业培养方向。既有教师缺乏职业培训、技术更新滞后、缺乏教育创新机制等，也是影响教学质量的重要问题。3、专业实训条件以及软件教学资源局限性目前，大多数职业院校是改革开放近来，依托教育经费建立发展起来的。虽然已普遍建立计算机房，但由于种种原因，上条件、微机组装以及局域组试验室等还难于满足规定，也没有实训基地，整体体现出实践教学设施条件局限性，尤其表目前软件教学资源局限性，既有硬件条件难以发挥应有作用。4、对学生就业指导和服务不够职业教育的重要任务是就业前的职业准备教育，因此衡量职业教育水平的原则，应当是培养的学生能否满足职业岗位需要的能力。许多职业院校普遍存在重招生、轻就业的现象，对劳动力市场的实际需要缺乏研究，对岗位实际技能的规定把握不够，对就业信息掌握局限性，对毕业生缺乏有效的就业指导和服务，某些院校计算机专业领域的毕业生就业存在困难。专业人才需求调查汇报2摘要通过调研、分析当今信息化社会对计算机专业人才的需求现实状况与趋势，对师范院校计算机专业人才培养模式及方案进行有益的思索和研究．关键词：社会调查；师范院校计算机专业；人才培养伴随高等教育改革的不停深入和计算机类专业大量学生毕业进入社会，目前师范院校计算机专业存在的许多问题逐渐显现出来，大量学生毕业进入社会，就业压力越来越大，怎样深入做好毕业生的就业工作是学校面临的一种重要课题．笔者运用现代社会调查措施，对吉林师范大学计算机专业人才需要进行了调查，并加以分析，对师范院校院校计算机专业人才培养模式及方案进行研究，为决策者提供有价值的参照意见．1、计算机专业就业调查与分析本次调查措施是老式问卷调查、络问卷调查和个别访谈，共收回老式问卷100份、络问卷400份，调查对象是我校计算机学院专业学生实习及就业单位、人才服务中心及—届毕业生，用人单位重要包括本省及其他省市与我校有用人历史的中小学校、中小企业等．调查表重要有基本信息和计算机专题职业能力调查(见表1)两部分构成．调查中发现如下几方面的问题．（1）计算机应用技术专业人才市场需求量大，但中小学计算机教师需求量减少．伴随计算机与络应用的普及，计算机软件的大量使用，带动了有关产业的迅猛发展，急需大量专业的编程人员及项目负责人或有关工程师等专业人才．此外，伴随电子商务的发展，计算机络应用人才和络安全人才显得非常缺乏．从人才需求调查表的成果看，计算机应用专业人才需求非常旺盛，优秀毕业生供不应求．而以往需求较大的中小学计算机教师岗位逐年减少，教师岗位已不能作为师范院校计算机专业的唯一出口．表l算机专题职业能力调查专题能力纯熟掌握一般具有大体理解计算机基本组装与维护计算机基本操作常用办公软件计算机软件编程与开发计算机管理系统的管理与维护系统开发管理维护数据库系统的开发数据库管理英语阅读语言体现能力与客户、同步或学生的沟通能力其他(2)地区需求差异明显．在北京、上海等大都市，对从事研究型工作的专门人才和从事工程型工作的专门人才有一定需求，他们将重要从事计算机基础理论、新一代计算机及其软件关键技术与产品等方面的研究工作以及从事计算机软硬件产品的工程性开发和实现工作，而在中小都市，则大量需求从事应用工作的专门人才，他们重要从事企业与政府信息系统的建设、管理、运行、维护的技术工作，以及在计算机与软件企业中从事系统集成等技术工作．(3)企业招聘时对计算机专业毕业生的规定．①规定有一定的实际工作经验，但愿在短时间内具有上岗能力．多数人力资源主管和项目主管在招聘员工时会看重应聘者的实践经验．不少企业会参看毕业生与否参与过项目或实习以及与否担任过学生干部等条件．大多数企业但愿员工尽早具有上岗能力，但愿减少再培养成本．在对新员工培训方面的调查中，乐意提供一种月以内培训时间的74．52％，乐意提供三个月以内培训时间的占25．48％，乐意提供三个月以上培训时间占o％．②具有多种技能的复合型人才．具有多种技能的计算机专业复合型人才有更多的发展机会，如在计算机软件开发能力基础上，在计算机组装与维护、计算机络维护、信息系统管理、产品推广、客户关系管理等方面也能胜任．据调查，单位规定人才具有综合知识和技能的占84．23％．而不规定的仅占15．77％．这反应了现代企业在人才运用上，愈加强调使用一专多能的复合型人才．③规定专业毕业生具有与从事职业有关的资格认证．企业对ri’认证的承认程度分别是国家计算机等级认证、计算机软件资格与水平考试(软件设计师和络工程师)、全国信息化工程师和劳动部的职业资格认证．④规定具有突出的技能和实际应用能力．调查显示，企业中的负责人对本科生具有的专业技能规定是：编程能力、数据构造知识和算法知识，此外依次需要具有数据库知识、软件工程知识和操作系统知识．(4)对专业学生专题能力的规定．在专业学生专题能力调杳中，排名靠前的依次为“计算机基本操作能力”、“计算机编程与软件开发能力”、“计算机组装与维护”、“语言体现能力”、“沟通能力”，此外外语能力、信息系统管理、络管理、数据库管理与维护等次之．2、对师范院校计算机专业人才培养模式及方案的研究通过以上社会调查分析，发现沿用过去专业培养模式很难适应社会对计算机应用型人才的需要，必须要对目前师范院校计算机专业培养模式及内容进行改革，以适应社会对人才的规定及毕业生就业需要．(1)坚持以就业为导向，以能力培养为主线的原则．计算机专业培养上，必须与行业接轨，以就业为导向，以能力培养为主线的原则．在充足认识和调研社会和行业需求的基础上，运用课程理论和教学资源进行课程内容、课程构造等方面的总体设计．（2）确定多元化人才培养目的模式．重点在于研究怎样使培养目的多元化，从而满足学生的专业学习需要和企业用人需要，进而形成大类专业的人才培养“目的模式”．在充足考虑服务区域和既有教学资源的状况下，制定本专业人才培养目的．对不一样学生采用分专业方向的教学，真正贯彻多元化的专业培养目的．针对不一样出口的学生，采用不一样培养方案．如在大四增长选修课的比重，对但愿考取硕士的同学，增长理论知识讲解的选修课．对但愿就业的同学，增长实践课程的选修课，培养“一专多能”的复合型技术人才．从适应就业需求的角度，社会规定计算机专业人才应具有多种技能，应有针对性地设置有关课程培养学生多方面技能．(3)突出专业教学特色．积极引入学历学位加资格认证相结合的专业教学模式．鼓励学生在校期间，参与计算机软件资格与水平考试等国家计算机资格认证考试，并获得对应认证证书．(4)加强试验室与实践教学基地建设与规划．在原有的试验室和教育教学基地基础上，加强试验室和实习基地的建设，并增设实训基地．我院已与从属于北京市科委的中国最大的软件行业服务机构．北京市软件与信息服务业增进中心建立合作关系．计算机培训机构合作安排学生到北京进行实训，并到其有关的软件企业(如用友软件、神州数码、金山软件、北大软件等)实习工作．探索建设教学、科研、培训相结合的多功能实训基地，推行产学结合，建立相对稳定的校外实习、实训基地．参照文献1风笑天．现代社会调查措施m．武汉：华中理工大学出版社。1996．2风笑天．社会学研究措施m．北京：中国人民大学出版社，．3沈才梁．高职计算机信息管理专业社会调查及培养方案研究j．计算机教育，．(10)：28—30．4刘洪发。樊月华．信息管理与信息系统专业应用型人才构造与特性j．计算机教育．．(2)：37—40．5王伟，熊茂华．我院计算机信息类人才培养模式的探索与实践经验j】．番禺职业技术学院学报，，(6)：专业人才需求调查汇报3一调查时间20__年6月6号——20__年6月10号二调查目的伴随国际经济的持续发展，国际贸易保持较快增长，对从事国际商务的专业人才的需求也在不停上升，有关商务英语专业人才需求的调查汇报。特此，我们做了有关商务英语专业人才需求状况的调查汇报。三调查对象及方式为了理解社会对商务英语专业人才需求的详细状况，我们对外贸管理人员以及本专业从事外贸的毕业生进行了一次初步的调查。调查采用问卷的方式，包括邮寄问卷和直接到用人单位发放问卷并与管理人员进行面对面的交流与沟通。四调查人员李严张迪彭晓芳李小立李艳丽申玲芝徐素英郑兰娥五有关调查的分析（一）对企业调查问卷的分析1.用人单位对商务英语专业学生的专业知识与专业技能规定比较高，不仅规定理论的运用能力，分析处理问题的能力，详细业务操作的能力，同步应具有良好的个人素质。2.英语为商务服务，优秀的口语体现能力是企业选拔人才的关键，此外，还应掌握一定的通用词汇，商务英语写作及英汉互译能力。3.当问及资格证书状况时，企业普遍认为资格证书不是很重要，不过基本的证书还是要有的，例如英语6级证书和报关，报检资格证书等。4.对于从事外贸行业的人员，学习第二外语有一定的必要性，调查汇报《有关商务英语专业人才需求的调查汇报》。5.企业还尤其规定计算机的使用能力，至少要懂一门编程语言或会使用图片处理软件。（二)对毕业生调查问卷的分析1.波及到找工作的问题，大多数毕业生认为只要努力，有准备，总有机会的。由此可以表明：商务英语专业的毕业生需求还是比较大的，就业前景十分广泛。2.开始从事外贸行业的大学生，不要过度追求工资的高下，先给自己发明实践机会，获得经验。3.伴伴随国际经济的好转，本专业未来的发展和应用会更广阔，实用主义是大趋势，越来越多的学生，高校会选择开设此专业。六商务英语专业人才队伍存在的重要问题及改善提议1.课程设置有一定的缺陷，教育的主体内容偏窄，需要深入拓宽。企业认为学校的专业教育除了要学习坚实的商务英语专业知识和专业技能外，还应学习一定的财会，信息管理和现代通信技术等专业基础知识，理解外贸知识的实际应用背景和重要应用领域，这样人才才能发挥出更好的作用。2.实务操作能力底下，给企业带来不利的影响。这就规定学校提供专业的实践机会如参与交易会，到外贸企业实习等。而老师的选择最佳有实际外贸或涉外商务经验，老师应更多的考虑在实践中教学，培养学生的动手能力。3.学生的总结能力差，对事件和问题的表述不过关，甚至词不达意。要提高学生的语言，文字体现能力和书写能力，尤其是商务信函的写作能力。4.英语语言技能使用不过关，口语体现能力有待于深入的加强。提议学校最佳每学期均有外教上课，而专业讲课方式应以中英结合，英文为主。七调查总结人才市场的需求正在发生演变，商务英语专业的发展潜力还是比较大的,而新的经济活动对商务英语专业人才的知识能力构造和素质提出了更高的规定。商英专业应从社会对人才需求的实际出发，坚持以培养学生的英语语言及商务知识相结合，为社会培养熟悉对外经贸和商务活动知识和技能的人才为目的，不停优化课程设置，推进教学模式的改革，将人才培养和市场需求紧密结合起来，以适应社会经济的迅速发展，适应未来劳动力市场变化的需求。专业人才需求调查汇报4一调查时间__年6月6号——__年6月10号二调查目的伴随国际经济的持续发展，国际贸易保持较快增长，对从事国际商务的专业人才的需求也在不停上升。特此，我们做了有关商务英语专业人才需求状况的调查汇报。三调查对象及方式为了理解社会对商务英语专业人才需求的详细状况，我们对外贸管理人员以及本专业从事外贸的毕业生进行了一次初步的调查。调查采用问卷的方式，包括邮寄问卷和直接到用人单位发放问卷并与管理人员进行面对面的交流与沟通。四调查人员______________五有关调查的分析（一）对企业调查问卷的分析1.用人单位对商务英语专业学生的专业知识与专业技能规定比较高，不仅规定理论的运用能力，分析处理问题的能力，详细业务操作的能力，同步应具有良好的个人素质。2.英语为商务服务，优秀的口语体现能力是企业选拔人才的关键，此外，还应掌握一定的通用词汇，商务英语写作及英汉互译能力。3.当问及资格证书状况时，企业普遍认为资格证书不是很重要，不过基本的证书还是要有的，例如英语6级证书和报关，报检资格证书等。4.对于从事外贸行业的人员，学习第二外语有一定的必要性。5.企业还尤其规定计算机的使用能力，至少要懂一门编程语言或会使用图片处理软件。（二)对毕业生调查问卷的分析1.波及到找工作的问题，大多数毕业生认为只要努力，有准备，总有机会的。由此可以表明：商务英语专业的毕业生需求还是比较大的，就业前景十分广泛。2.开始从事外贸行业的大学生，不要过度追求工资的高下，先给自己发明实践机会，获得经验。3.伴伴随国际经济的好转，本专业未来的发展和应用会更广阔，实用主义是大趋势，越来越多的学生，高校会选择开设此专业。六商务英语专业人才队伍存在的重要问题及改善提议1.课程设置有一定的缺陷，教育的主体内容偏窄，需要深入拓宽。企业认为学校的专业教育除了要学习坚实的商务英语专业知识和专业技能外，还应学习一定的财会，信息管理和现代通信技术等专业基础知识，理解外贸知识的实际应用背景和重要应用领域，这样人才才能发挥出更好的作用。2.实务操作能力底下，给企业带来不利的影响。这就规定学校提供专业的实践机会如参与交易会，到外贸企业实习等。而老师的选择最佳有实际外贸或涉外商务经验，老师应更多的考虑在实践中教学，培养学生的动手能力。3.学生的总结能力差，对事件和问题的表述不过关，甚至词不达意。要提高学生的语言，文字体现能力和书写能力，尤其是商务信函的写作能力。4.英语语言技能使用不过关，口语体现能力有待于深入的加强。提议学校最佳每学期均有外教上课，而专业讲课方式应以中英结合，英文为主。七调查总结人才市场的需求正在发生演变，商务英语专业的发展潜力还是比较大的,而新的经济活动对商务英语专业人才的知识能力构造和素质提出了更高的规定。商英专业应从社会对人才需求的实际出发，坚持以培养学生的英语语言及商务知识相结合，为社会培养熟悉对外经贸和商务活动知识和技能的人才为目的，不停优化课程设置，推进教学模式的改革，将人才培养和市场需求紧密结合起来，以适应社会经济的迅速发展，适应未来劳动力市场变化的需求。专业人才需求调查汇报5一、设置交通工程专业的必要性1、交通工程行业发展现实状况与趋势交通工程行业是一种多元化综合性产业，其服务范围早已超过了老式交通工程业的概念。它涵盖港口（集箱）、公路、航空、铁路（轨道交通）、桥梁、水路交通、管道交通、代理、报关、仓储、物流管理和汽车维修等行业领域，近年来，我国交通工程行业仍旧保持着迅速的发展势头，对专业人才的需求与日俱增。人才的紧缺已是制约企业、行业继续发展的关键瓶颈。据记录交通行业的需求量占建筑行业对毕业生需求量的60%，近年来还以增幅8%的速度稳步增长。未来的交通工程行业将以公路、铁路（高铁、地铁、轻轨）、航空为重要方向，行业发展对人才需要也将侧重于国家与省、市的发展计划部门、交通规划与设计部门、交通管理部门等从事交通运送规划、交通工程设计、交通控制系统开发等方面工作的高级工程技术人才。人才需求成直线增长。资料显示，截至20__年,我国交通工程行业从业人员约340.5万人,交通工程行业人才缺口已达15万人。截至20__年10月我国有各类交通类企业101857家，同比去年，减少186家，下降了0.18%；从业人员404万多人，同比去年增长了50多万人，增长了16.1%。因此按照行业目前的发展速度,加之高等院校、应用型本科院校培养的人才数量与质量一时难以到达企业规定，交通工程专业人才缺口将愈发明显。2、地方经济建设与发展分析经济水平的提高意味着经济活动的加强，必然导致原材料、产品和人员的流动增多及位移的增长，因而导致交通需求的增长。在市场经济的条件下，运送需求的增长是刺激运送供应、增进区域交通发展的重要市场信号。城镇社会经济水平的提高，将会使更多的资金投入到区域交通的建设上来。公路做为区域交通的重要子系统，必将得到更快的发展。公路交通建设影响区域经济发展，交通工程项目的发展影响区域资源开发，交通工程项目的发展影响社会进步，交通工程项目的发展影响对外的联络，区位和交通条件是影响地区经济发展，尤其是推进地区工业化的一种重要原因。良好的区位和交通条件是吸纳投资的基本保证，由于原料、材料和产品的运送都依赖于交通条件，并且良好的交通条件也保证了足够的物流、人流和消费市场，它们也是促使其他有关产业链的有利原因。相比于公路，铁路系统由于其运送效率高，因而更有助于吸引外来投资，从而可以有效地推进地区经济的发展。地区经济发展应重视于有计划的产业构造调整。河南省区域经济的分析印证了产业构造对于经济发展的重要意义，以第二和第三产业为主的地区其经济发展水平也较高。此外，区位和交通则是增进产业构造升级的重要条件。河南的区域经济发展表明越是交通条件优越的地区则经济越是发达，铁路沿线的县域经济普遍好于非铁路沿线的县域经济。改善交通条件、调整产业构造，是落后地区加紧发展的重要途径。从增进河南省县域经济协调发展的角度来看，显然，对于落后县市而言，他们的重要任务是加紧经济发展，努力追赶上周围经济发达的县市，而变化产业构造、改善交通条件和基础设施将是某些积极有效的举措。从省级层面来说，应当加强对于东南部地区的投资，尤其是在交通基础设施建设方面的投资，通过变化交通状况来使这些地区更好地吸取外来投资，从而有效地增进地区经济的发展。从固定资产投资的空间分布来看，应当有计划地向东南部落后地区合适倾斜，推进当地的工业化进程。从县市级层面来说，各地政府应当积极地变化产业构造，努力发展第二产业，增进都市化水平的提高，从而带动县域经济的成长。伴随中原经济区的建设尤其是郑州航空港的设置，对于交通工程专业毕业生的需求将持续增长。郑州市正将形成1-5号地铁线，城际、城轨、迅速公交等也在深入完善和管理化，最终形成智能交通产业。3、交通行业从业人员基本状况交通学科的发展正逐渐展现出知识性、综合性和以人为中心的特点。社会经济的发展需要厚基础、宽专业、高素质、强能力的交通工程人才,同步规定交通工程专业的人才具有适应性强、综合素质高,创新意识好的特点,应当成为工程系统型的复合人才。调查发现，交通工程行业从业人员的学历构造重要有：大专、本科及以上，如表1所示，其中大专或高职毕业生占40%、本科以上毕业生占60%。一般企业均规定员工的学历为高职以上毕业，大专或高职毕业的人员从事勘察、施工、监理、检测、征询等工作，交通运送专业本科及以上毕业生将在政府交通规划、管理的重要部门、交通安全管理、养护与维护管理、监控与通讯管理、科研院所、教育部门和有关专业企业，从事交通行业管理、交通系统规划与设计、交通营运的运送组织、计划调度、生产经营、物流管理、专业教育、科学研究和技术开发工作。职称构造重要有助理工程师、初级工程师、中级工程师、高级工程师，其中工程师占有的比例超过50%。年龄构造重要分布在20-45岁，20-30岁占有的比例过半。交通工程行业从业人员重要分布在合资、民营、国营、政府、科研院所、教育部门等企业，调研内容如下表1所示。4、有关同类院校该专业开设状况1）开设交通工程的学校：（1）重点本科北京交通大学、北京理工大学、中国农业大学、北京林业大学、同济大学、河北工业大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、东北林业大学、东南大学、南京理工大学、河海大学、江苏大学、合肥工业大学、华中科技大学、武汉理工大学、中山大学、华南理工大学、华南农业大学、西南交通大学、云南大学、西北工业大学、长安大学、____大学（2）一般本科中国人民公安大学、上海理工大学、上海海事大学、中国民航大学、天津都市建设学院、重庆交通大学、河北科技大学、河北理工大学、石家庄铁道学院、太原科技大学、内蒙古工业大学、内蒙古科技大学、辽宁科技大学、大连交通大学、吉林建筑工程学院、黑龙江工程学院、南京工业大学、南京林业大学、苏州科技学院、福州农林大学、华东交通大学、山东理工大学、山东科技大学、青岛理工大学、山东交通学院、华北水利水电学院、长沙理工大学、广州大学、五邑大学、桂林电子科技大学、西南科技大学、西华大学、昆明理工大学、西安建筑科技大学、兰州交通大学、宁夏大学（3）三本院校河北理工大学轻工学院、河北工业大学都市学院、石家庄铁道学院四方学院、吉林建筑工程学院城建学院、吉林建筑工程建筑装饰学院、黑龙江大学剑桥学院、南京工业大学浦江学院、华东交通大学理工学院、江西理工大学应用科学学院、青岛理工大学琴岛学院、北京理工大学珠海学院、长安大学兴华学院（1）交通工程专业《1》本专业培养具有交通工程勘测、规划、设计、施工、运行与管理等方面知识，能在国家与省、市的发展计划部门、交通规划与设计部门、交通管理部门等从事交通运送规划、交通工程设计与施工、交通运行与管理等方面工作的高级工程技术人才《2》重要课程：交通土建方向重要课程：工程制图、工程测量、土木工程材料、构造力学、构造设计原理、桥梁工程、基础工程、线路勘测设计、路基路面工程、隧道工程；交通规划管理方向重要课程：交通规划、系统工程、道路运送组织、交通控制与管理、交通流理论、交通工程设施设计、道路枢纽设计、都市轨道交通、智能运送系统、都市客运交通《3》毕业生适合在公路交通运送系统、公安交通管理部门、国家重点工程建设及工程施工建设企事业单位、交通土建等大中型企业、研究单位和从事公路A．华北水利水电学院土木与交通学院交通工程领域的规划设计、生产、施工、管理、科研和教学等方面的工作或到国内外有关教学研究单位相近学科继续深造。B．天津都市建设学院土木工程系（1）交通工程《1》业务培养目的:本专业培养具有交通工程和系统规划、设计与控制等方面知识，获得从事现代都市和区域交通规划、设计的基本能力，能在国家与省市的发展计划部门、交通规划与设计部门、交通管理部门等从事交通规划设计、交通控制系统开发、管理等方面的高级工程技术人员。《2》业务培养规定：本专业重要学习交通工程项目设计与管理方面的系统基本理论和基本知识技能，受到交通运送规划、管理与交通工程设计方面的系统训练，并具有在交通管理及道路交通控制、交通管理软件的研制与开发、道路桥梁施工与管理及监理工作领域工作的初步能力。《3》主干课程：交通土建工程（包括工程测量，选线设计，道路工程），交通控制工程（包括电路分析，模拟电子技术，数字电子技术，交通信号控制技术，智能交通系统等），运筹学，运送经济学，交通规划原理，都市交通管理与控制，高速公路建设与管理。C．吉林建筑工程学院土木工程系（1）交通土建工程方向《1》培养目的：本专业培养德、智、体全面发展，适应社会经济发展需要，掌握工程力学、工程地质、桥涵水力水文、道路工程勘测设计、路桥施工技术、道路构造、桥涵构造设计基本原理等基本理论和基本知识，获得现场工程师基本训练,具有土木工程师的基本素质和实际工作能力，能在公路管理部门、勘察设计单位、路桥施工企业、路桥工程监理单位、职业技术学校等单位从事技术、教育或管理工作的高级工程、技术应用型人才。《2》专业主干课程：材料力学、构造力学、工程测量、路桥工程施工、道路勘测设计、路基路面工程、构造设计原理、桥梁工程。《3》毕业生适应的工作领域：学生毕业后可在公路管理部门、勘察设计单位、路桥施工企业、路桥工程监理单位及政府职能部门从事技术或管理工作也可以在高等院校从事技术、教育或管理工作。D．河南理工大学采矿工程学院交通工程专业《1》培养目的：本专业培养德、智、体全面发展，适应社会经济发展需要，掌握工程力学、交通工程学、交通设计、交通规划、道路勘测设计、构造设计原理等基本理论和基本知识，获得交通工程师基本训练,具有交通工程师的基本素质和实际工作能力，能在交通规划部门、交通管理部门、勘察设计单位、路桥施工企业、路桥工程监理单位、职业技术学校等单位从事技术，为维护都市交通秩序提供人力保障。专业人才需求调查汇报6数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础；数控技术的应用是提高制造业的产品质量和劳动生产率必不可少的重要手段；数控机床是国防工业现代化的重要战略装备，是关系到国家战略地位和体现国家综合国力水平的重要标志。专家们预言:二十一世纪机械制造业的竞争，其实质是数控技术的竞争。一、数控技术人才的工作岗位分类：根据调研状况，数控技术人才可分为三个层次：1．“蓝领层”数控技术人才“蓝领层”数控技术人才是指在生产岗位上承担数控机床的详细操作及平常简朴维护工作的技术工人，在企业数控技术岗位中占70.2%，是目前需求量最大的数控技术人才。所需知识与能力构造：掌握数控机床构造的基本知识和机械加工与数控加工的工艺知识，具有数控机床的操作、平常维护和手工编程的能力，理解数控加工的自动编程。此类数控技术人才可通过中等职业教育来培养，企业也可依托自身力量从一般机床操作工中培养。2.“灰领层”数控技术人才“灰领层”是指在生产岗位上承担数控编程的工艺人员和数控机床维护、维修人员，此类人员在企业数控技术岗位中占25.0%，其中数控编程工艺员占12.6%，数控机床维护、维修人员占12.4%。所需知识与能力构造：(1)数控编程工艺员：掌握数控加工工艺专业知识和一定的模具制造基础知识，具有数控机床的操作、平常维护和手工编程的能力，能运用至少一种三维CAD/CAM软件进行三维造型和自动编程。此类人员在模具行业尤其受欢迎，待遇也较高，如在华东地区所调研的企业重要是汽车零部件、模具行业的民营企业，其数控编程人员占到数控技术人员总数的12.8%。此类数控技术人才可通过高等职业教育来培养。(2)数控机床维护、维修人员：掌握数控机床的工作原理和构造知识，掌握重要数控系统的特点、接口技术、PLC、参数设置和机电联调知识。具有数控机床的操作、手工编程和数控机床的机械和电气的调试和维护维修能力。此类人员需求量相对少某些，但也非常缺乏，是企业（尤其是民营企业）的抢手人才，待遇较高。由于此类人员专业知识与技能规定较高，可通过本科或高职教育作基础培养后，经企业大量实际工作经验积累不停提高。3.“金领层”数控技术人才“金领层”是指具有并精通数控操作、数控工艺编程和数控机床维护、维修所需要的综合知识，并在实际工作中积累了大量实际经验，知识面很广。精通数控机床的机械构造设计和数控系统的电气设计，掌握数控机床的机电联调。能自行完毕数控系统的选型、数控机床的安装、调试、维修和精度优化。能独立完毕机床的数控化改造。适合于担任企业的技术负责人或机床厂数控机床产品开发的机电设计主管。二、数控技术人才的需求预测（一）数控技术人才需求旺盛的重点行业1．军工企业需要大量数控技术人才20世纪90年代前，由于我国军工企业整体形势不太景气，军工企业的数控人才向沿海经济发达地区流失严重。由于数控人才匮乏，军工企业数量有限的数控机床也没有最大程度地发挥作用。近年来，国家加大了对军工的投入，军工企业通过技术改造，数控机床的数量和水平得到较大提高。尤其是国防科工委“十五”规划万台设备数控化改造专题实行后，许多机床设备也将进行数控化改造，迫切需要大量的掌握数控技术的各层次人才，数控机床的操作、编程、维护维修人才已成为制约军工制造业迅速发展的重要原因之一。2．装备制造业是数控机床应用大户，也需要大量数控技术人才。这些企业近年来效益很好，任务饱满，但企业技术与设备的更新能力和可持续发展能力局限性，无论是数控机床操作人员、数控加工工艺编程人员，还是数控机床的维修人员都很缺乏。在市场经济环境中，大多数国有企业职工的收入偏低，对数控人才吸引力不强，这是导致数控人才普遍缺乏的重要原因。甚至出现个别数控人才的流失，导致企业数控设备停工，给企业导致很大损失。3．华北地区数控人才更是供不应求，重要集中在模具制造企业和汽车零部件制造企业。大量民营、合资企业和外资企业人员比较精干，愈加需要既精通数控加工工艺、编程，又能纯熟操作数控机床，同步对数控机床的维护维修有一定基础的复合型的技术人才。4．称职和优秀的售后服务工程师和销售工程师，也是华北地区所需求人才的特点之一。（二）数控技术人才需求的层次构造1．“蓝领层”需求数量大，但相对比例将会有所下降在我们所调研的企业中，虽然大部分企业目前只规定操作者能纯熟操作机床，程序由专人负责编写，但伴随企业对数控人才的高效运用和进口数控系统的配置，已经有企业对“蓝领层”提出了更高的知识构造规定。部分企业（如成都飞机制造企业）已大规模引进了高职毕业生从事数控机床的操作。可以预见，在企业对“蓝领层”的数控技术人才