微观经济学教案

微观经济学教案课程名称：微观经济学合用专业：经贸学院各专业及其他管理类专业规定课时：54课时，3学分开课学期：一年级下学期任课教师：微观经济学课程组微观经济学教案一、课程阐明微观经济学是从个体、个量出发，以单个经济单位作为考察对象，研究单个经济的经济行为，以及对应的经济变量的单项数植怎样决定。微观经济学重要内容包括：价格理论、消费者行为理论、生产理论、成本理论、厂商均衡理论、收入分派理论，以及福利经济学。该课程重要简介西方的基本经济理论，由于我们目前在经济领域中更多的是运用西方的理论，因而该课程是其他专业课的基础。不过微观经济理论以某些假设为前提，与实际差距较大，比较抽象，有时要运用数学进行推导，因此为了更好地学习这门课程，首先挑选了难度合适的教材，并重要按教材内容来讲授，合适补充某些内容。另一方面，还需要用某些难度合适的习题，来使学生更好地掌握理论，提高分析能力。此外，由于经济理论比较抽象和枯燥，在课堂上可以举某些实例协助学生理解，也可以培养学生用经济理论分析和处理实际问题的能力。二、教学内容微观经济学是西方经济学的重要构成部分，重要简介微观经济学的基本知识、基本理论和基本政策。课程重要讲授供求原理、消费者行为理论、生产理论、成本和收益理论、厂商和市场构造理论、生产要素价格理论、一般均衡理论、福利经济理论、市场失灵和微观经济政策等内容。三、本课程的教案重要包括下列教学活动形式1、本章的教学目的及基本规定2、本章各节教学内容及课时分派3、教学重点与难点4、本章教学内容的深化和拓宽5、本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题6、本章的重要参照书目7、本章的思索题和习题8、教学进程四、课程教学的基本规定本课程的教学环节包括：课堂讲授、习题课、课外作业。通过本课程各个教学环节的教学，重点培养学生的学习能力、分析问题处理问题的能力。（一）课堂讲授重要教学措施：重要采用教师课堂讲授为主，增长讨论课和习题课，调动学生学习的主观能动性。（二）习题习题是本课程的重要教学环节，通过习题巩固讲授过的基本理论知识，培养学生自学能力和分析问题处理问题的能力。习题课：安排每章后。（三）考试环节学生成绩评估：平时成绩20%+期末考试80%平时成绩包括：学习态度、小测验、作业等。期末考试重要采用笔试闭卷形式，题型重要分为：判断分析题、选择题、计算分析题、简述题和论述题等。五、提议使用教材及教学参照书张广胜等：《微观经济学》，中国农业大学出版社，重要参照书目萨缪尔森和诺德豪斯著：《微观经济学》，华夏出版社1999曼昆著梁小民译《经济学原理》第三版机械工业出版社李翀：《现代西方经济学原理》黎诣远：《微观经济分析》，清华大学出版社1989尹伯成：《微观经济学》，复旦大学出版社1996张清溪等：《经济学—理论与实际》（上册）台湾商务印书馆1993周惠中：《微观经济学》，上海人民出版社1999Varian:Intermediatemicroeconomics,w.w.Nortoncompany,fourthedition,Pindyck:Microeconomics,Prentice-hallinternational.

第一章导论通过经济学导论你会理解到，稀缺的资源怎样有效的加以配置是经济学关注的中心，而在资源配置的过程中，经济体制起到重要的作用。本章的教学目的及基本规定简朴简介本学科发展的基本状况，通过本章的教学，意在学生掌握经济学的性质、构成研究对象、基本内容；经济学的产生发展和经济学的研究措施。本章各节教学内容及课时分派(详见讲稿)本章共分四节，四课时第一节、经济学的性质（1课时）1、微观经济学的研究对象2、稀缺、选择与基本经济问题3、资源配置与资源运用；第二节、微观经济学的基本内容（1课时）1、微观经济学基本内容2、微观经济学与宏观经济学的关系第三节、微观经济学的基本研究措施（1课时）1、实证分析与规范分析2、边际分析3、均衡分析4、经济模型第四节、微观经济学的发展和演变（1课时）1、古典经济学与斯密革命2、新古典经济学和边际革命3、新古典综合经济学4、凯恩斯革命教学重点与难点1、经济学的研究对象2、理解经济学的研究措施本章教学内容的深化和拓宽合适补充西方经济学说史和流派的内容，使学生更好的掌握经济学发展的脉络及走向，以及该学科的理论前沿和热点问题。本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题本章以课堂讲解为主，并采用对比和案例教学的分析措施。每次课课前用5分钟提问，对提问内容精心设计。讲授结束时用3分钟总结，包括本节课需要掌握的知识点，重点和难点等。本章的重要参照书目张广胜等《微观经济学》中国农业大学出版社高鸿业《西方经济学》第二版人民大学出版社曼昆著梁小民译《经济学原理》第三版机械工业出版社萨缪尔森和诺德豪斯著《微观经济学》华夏出版社1999李翀《现代西方经济学原理》黎诣远《微观经济分析》清华大学出版社1989本章的思索题和习题（1）什么是经济学？其研究对象是什么？基本内容有哪些？（2）经济学常见的研究措施有哪些？教学进程：（详细每次课的教学内容设计）第一次课章节第一章的第一、二节教学内容第一节、经济学的性质（1课时）1、微观经济学的研究对象2、稀缺、选择与基本经济问题3、资源配置与资源运用第二节、微观经济学的基本内容（1课时）1、微观经济学基本内容2、微观经济学与宏观经济学的关系教学重点难点教学重点1．微观经济学的研究对象2．微观经济学基本内容教学难点1．稀缺、选择与基本经济问题2．资源配置与资源运用教学方式讲授为主，讲授时辅以多媒体课件师生活动设计课前运用5分钟时间进行自我简介，对学生提出上课规定和注意事项。第一次课是学生新学期的开始，因此本次课的重点是让学生对本门课程有个大概的理解，并激发他们学习的积极性。本次课重要以教师讲授为主。教学活动展开：通过“大炮和黄油”的例子，引出经济学的性质；通过“清洁空气”案例解释资源稀缺性；通过“提前购置球票”案例解释理性经济人假设。作业布置1、什么是经济学？2、微观经济学研究的对象是什么？3、微观经济学基本内容有哪些？第二次课章节第一章的第三、四节教学内容第三节、微观经济学的基本研究措施（1课时）1、实证分析与规范分析2、边际分析3、均衡分析4、经济模型第四节、微观经济学的发展和演变（1课时）1、古典经济学与斯密革命2、新古典经济学和边际革命3、新古典综合经济学4、凯恩斯革命习题讲解教学重点难点教学重点1、微观经济学的基本研究措施2、微观经济学的发展和演变教学难点1、实证分析与规范分析区别2、经济模型建立的过程教学方式讲授为主，自学、讨论结合，讲授时辅以多媒体课件师生活动设计课前提问内容：什么是经济学？微观经济学假设？怎样理解理性经济人？结合西方资本主义经济发展实际论述经济学的产生和发展；补充简介李嘉图的比较成本说、萨伊定律、马尔萨斯人口论等内容，首先加大信息量，更重要的是激发学生的学习爱好。向学生推荐课外读物《西方经济学巨子》和《走近经济学大师》。本次课重要以教师讲授为主，本次课教师要对本章进行小结。习题讲解时可采用互动的教学方式，以提问和讨论的形式，调动学生学习的积极性。作业布置1、经济学常见的研究措施有哪些？2、什么是规范经济学？什么是实证经济学？3、学习西方经济学有何意义？

第二章供求理论本章的教学目的及基本规定理解需求、供应、均衡等基本范围的含义。把握需求规律和供应规律作用的条件。掌握价格的形成机理以及政府干预价格的后果；学会运用弹性理论分析变量间互相影响的程度。理解蛛网理论的形成和原因。本章各节教学内容及课时分派(详见讲稿)本章共分五节，八课时第一节、需求理论（2课时）1、需求2、需求表、需求曲线和需求函数3、需求规律4、影响需求的原因第二节、供应理论（1课时）1、供应2、供应表、供应曲线和供应函数3、供应规律4、影响供应的原因第三节、均衡价格理论（1课时）1、均衡的含义2、均衡价格的决定3、均衡价格的变动4、均衡价格理论的应用支持价格政策、限制价格政策；第四节、弹性理论（3课时）1、需求弹性2、供应弹性第五节、蛛网理论（1课时）1、蛛网理论的内容2、蛛网理论的模型化教学重点与难点1、需求的含义、表达措施、影响需求的原因；需求规律2、供应；供应规律；影响供应的原因3、均衡价格理论的应用；支持价格政策、限制价格政策4、弹性理论的含义及应用本章教学内容的深化和拓宽在教学中注意在讲授完有关经济理论时结合现实中的例子，使学生可以很好的掌握有关的经济理论。本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题本章以课堂讲解为主，并辅以多媒体课件，在讲授基本内容时加入学生讨论，以充足调动学生的积极性。本章的重要参照书目张广胜等《微观经济学》中国农业大学出版社高鸿业《西方经济学》第二版人民大学出版社曼昆著梁小民译《经济学原理》第三版机械工业出版社本章的思索题和习题书后习题和题库教学进程：（详细每次课的教学内容设计）第三次课章节第二章的第一节教学内容第一节、需求理论；（2课时）1、需求2、需求表、需求曲线和需求函数3、需求规律4、影响需求的原因教学重点难点教学重点1、需求的含义2、需求的表达措施3、需求规律教学难点理解需求规律的例外教学方式讲授为主，自学、讨论结合，讲授时辅以多媒体课件师生活动设计课前提问内容：规范分析措施和实证分析措施有什么不一样？古典经济学的代表人物及重要观点？本次课重要以教师讲授为主，并以课堂讨论的方式阐明需求法则的例外。在“影响需求的原因”和“吉芬商品与否属于需求规律例外”两个知识点组织学生讨论。教课时可以合适举出生活中的例子来阐明需求规律。作业布置1、甲在某一时期内彩色电视机的需求曲线向左平移的原因可以是（）。A.彩色电视机的价格上升B.消费者对彩色电视机的预期价格上升C消费者对彩色电视机的预期价格下降D.消费者的收人水平提高2、影响需求的原因有哪些？3、怎样辨别需求的变动和需求量的变动？第四次课章节第二章的第二、三节教学内容第二节、供应理论（1课时）1、供应2、供应表、供应曲线和供应函数3、供应规律4、影响供应的原因第三节、均衡价格理论（1课时）1、均衡的含义2、均衡价格的决定3、均衡价格的变动4、均衡价格理论的应用5、支持价格政策、限制价格政策教学重点难点教学重点1、供应的含义2、供应的表达措施3、供应规律4、均衡价格的决定5、均衡价格理论的应用教学难点1、均衡价格的变动2、均衡价格理论的应用教学方式讲授为主，自学、讨论结合，讲授时辅以多媒体课件。师生活动设计课前提问内容：什么是需求以及构成需求的两个要件？需求和需求量的区别？需求定理的内容？本次课重要以教师讲授为主，并以课堂讨论的方式阐明供求法则的应用。详细讨论羽绒服价格的波动、水果价格的波动、大学教育的价格、有关市场的连锁反应等均衡价格的变化。作业布置1、均衡价格是怎样实现的？它对制定价格政策有何意义？2、在得出某棉花种植农户的供应曲线时，下列（）外均保持常数。A.土壤的肥沃程度B.技术水平C.棉花的种植面积.D.棉花的价格3、什么是供求定理？结合现实经济生活中的实例予以阐明。4、下列说法与否对的？为何？经济学家认为，供应法则是有例外的。例如：1970年10位数字的计算器每台卖150元，到1975年，只卖50元，供应量却增长了3倍。可见，减少价格不一定会使供应量下降。第五次课章节第二章的第四节一部分教学内容第四节、弹性理论（2课时）1、需求弹性需求价格弹性需求收入弹性需求交叉弹性教学重点难点教学重点1、需求价格弹性的定义和计算2、需求收入弹性应用3、需求交叉弹性含义教学难点需求交叉弹性的计算教学方式讲授为主，自学、讨论结合，讲授时辅以多媒体课件师生活动设计课前提问内容：什么是供应以及构成供应的两个要件？供应和供应量的区别？本次课重要以教师讲授为主，并以案例教学的方式阐明弹性的应用。讲授需求价格弹性时可以加入“薄利多销”和“谷贱伤农”的案例，使学生更好的理解收入和需求价格弹性之间的关系。作业布置怎样理解现实生活中“薄利多销”和“谷贱伤农”？第六次课章节第二章的第四节后半部分和第五节教学内容第四节、弹性理论（1课时）2、供应弹性第五节、蛛网理论（1课时）1、蛛网理论的内容2、蛛网理论的模型化教学重点难点教学重点1、供应弹性的定义和计算2、蛛网理论图形教学难点蛛网理论模型化教学方式讲授为主，讲授时辅以多媒体课件师生活动设计课前提问内容：计算需求价格弹性本次课重要以教师讲授为主。联络农业生产实际论述蛛网理论，并指出该理论的缺陷。本章内容结束后，教师作本章内容的小结。课后习题采用提问的方式，计算题部分让学生作一次课堂作业，以检查学生的学习效果。

第三章消费者行为理论本章的教学目的及基本规定理解基数效用论和序数效用论。可以纯熟运用消费者均衡条件，求解出消费者的最优消费选择。可以分析价格和收入变动对消费需求的数量影响，并从中推导出恩格尔曲线和需求曲线。本章各节教学内容及课时分派(详见讲稿)本章共分二节，八课时第一节、基数效用概述（4课时）1、基数效用论和消费者选择：效用和基数效用2、消费者均衡第二节、序数效用论和消费者选择（4课时）1、序数效用论和消费者偏好的假设2、消费者均衡的比较静态分析教学重点与难点本章是在简介完供求理论后，在理论上论证需求曲线的，这一章理论性比较强，难度也较大。1、欲望概念的理解。2、基数效用论和消费者选择：理解边际效用递减规律3、理解序数效用论中无差异曲线；消费者的预算线；消费者均衡；4、恩格尔曲线和需求曲线的推导。5、替代效应和收入效应。本章教学内容的深化和拓宽在教学中注意在讲授完有关经济理论是注意结合现实中的例子，使学生可以很好的掌握有关的经济理论。本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题本章以课堂讲解为主，并辅以多媒体课件，在讲授基本内容加入学生讨论，以时充足调动学生的积极性。本章的重要参照书目张广胜等《微观经济学》中国农业大学出版社高鸿业《西方经济学》第二版人民大学出版社曼昆著梁小民译《经济学原理》第三版机械工业出版社萨缪尔森和诺德豪斯著《微观经济学》华夏出版社1999李翀《现代西方经济学原理》黎诣远《微观经济分析》清华大学出版社1989本章的思索题和习题书后习题和题库教学进程（详细每次课的教学内容设计）第七次课章节第三章的第一节的前半部分教学内容第一节、基数效用概述（2课时）1、基数效用论——边际效用分析法效用概述效用计量边际效用递减规律教学重点难点教学重点1、效用概述2、总效用和边际效用的关系3、边际效用递减规律教学难点理解边际效用递减规律教学方式讲授为主，讲授时辅以多媒体课件师生活动设计本次课重要以教师讲授为主。本节的理论性很强，讲授时注意引导学生对基本概念的理解。作业布置1、当总效用增长时，边际效用应当：A.为正值，且不停增长B.为正值，但不停减少C.为负值，且不停减少2、什么是效用？阐明总效用和边际效用的概念及其互相关系。第八次课（第三章的第一节的后半部分）章节第三章的第一节的后半部分教学内容第一节、基数效用概述（2课时）2、消费者均衡边际效用的运用均衡条件边际效用递减规律的运用教学重点难点教学重点1、边际效用的运用2、消费者均衡条件的推导3、边际效用递减规律的应用教学难点1、消费者均衡条件的推导教学方式讲授为主，讲授时辅以多媒体课件师生活动设计本次课重要以教师讲授为主。讲授时注意引用生活中的案例阐明边际效用递减规律的运用。联络大家平常的消费感受，解释“效用”；通过“晚餐和足球赛”的事例理解基数效用论和序数效用论的不一样观点；运用边际效用递减规律解释“为何对于生命不可缺乏的水的价格低于钻石的价格？”；讨论由于成套性而产生的边际效用递减规律的例外问题，例如四枚一套的邮票，最终一张的效用远远不小于前三张，这种状况属于边际效用递减规律的例外吗？作业布置1.当某消费者对商品X的消费到达饱和点时，则边际效用MUx为：A.正值B.负值C.0D.不确定，视详细状况而定2、用基数效用论推导消费者均衡的条件。3、举例阐明什么是边际效用递减规律。第九次课章节第三章的第二节的前半部分教学内容第二节、序数效用论和消费者选择（2课时）1、序数效用论和消费者偏好的假设认识无差异曲线边际替代率教学重点难点教学重点1、无差异曲线的含义和特性。2、边际替代率3、边际替代率递减规律4、预算线。教学难点理解边际替代率递减规律教学方式讲授和课堂讨论相结合，讲授时辅以多媒体课件。师生活动设计本次课重要以教师讲授为主。引用英文原文并举例（如油条和豆浆，娱乐和学习等）简介特殊形状的无差异曲线。和学生一起讨论什么状况下预算线发生转动（pivot），什么状况下发生平行移动(shift)？简介特殊形状的无差异曲线（重要是直角型和直线型）均衡点的寻找。作业布置1、无差异曲线的形状反应了（）Ａ．消费者的偏好B．消费者的收入水平C．所购商品价格。2、解释边际替代率的概念，并阐明边际替代率递减规律。3、什么是无差异曲线？并阐明无差异曲线的特点。4、基数效用论和序数效用论的基本观点是什么？它们各采用何种分析措施？第十次课章节第三章的第二节的后半部分教学内容第二节、序数效用论和消费者选择（2课时）2、消费者均衡的比较静态分析消费者均衡的条件收入变化与消费者选择：从收入消费曲线到恩格尔曲线价格变化与消费者选择：价格—消费曲线到需求曲线教学重点难点教学重点1、消费者均衡的条件的推导2、收入变化与消费者选择3、价格变化与消费者选择教学难点1、恩格尔曲线的由来2、用序数效用论推导需求曲线教学方式讲授为主，讲授时辅以多媒体课件。师生活动设计课前提问内容：什么是无差异曲线？所谓体现良好的（well-behaved）无差异曲线具有哪些特性？边际替代率为何递减？本次课重要以教师讲授为主。通过图形由价格—消费曲线推导出需求曲线，由收入—消费曲线推导出恩格尔曲线；通过图形对比简介斯拉茨基和希克斯的替代效应和收入效应；布置第三章习题。作业布置1、怎样从收人消费曲线推导出恩格尔曲线？2.什么是价格消费曲线？它和需求曲线是什么关系？3.什么是吉芬商品，吉芬商品，一定是低级商品吗？4、试阐明恩格尔曲线的经济含义。5、用替代效应和收入效应理论阐明正常物品的需求曲线为何向下倾斜。6、用替代效应和收入效应理论阐明吉芬商品的需求曲线为何斜率为正。

第四章生产论本章的教学目的及基本规定理解技术和生产函数的含义。分析讨论一种可变要素的生产函数的特性与厂商的生产决策；掌握两种可变要素的生产函数的特性与厂商的生产决策。本章各节教学内容及课时分派(详见讲稿)本章共分四节，八课时第一节、生产函数（2课时）1、厂商2、生产函数3、生产与技术4、生产函数的类型第二节、一种可变要素合理投入区域确实定；（2课时）1、几种产量概念2、边际酬劳递减规律3、一种可变要素的合理投入区域第三节、两种可变要素的最佳配置（2课时）1、等产量曲线2、等成本线3、生产者均衡4、生产者均衡的比较静态分析第四节、规模酬劳（2课时）教学重点与难点本章是重要简介生产理论。教学的重点是生产要素的分类、短期和长期的生产决策，详细为：1、理解生产的长期和短期的内涵2、生产中的几种阶段的划分及特性3、理解边际酬劳递减规律4、长期内生产均衡的条件5、理解规模酬劳的内涵本章教学内容的深化和拓宽在教学中注意在讲授完有关经济理论是注意结合现实中的例子，使学生可以很好的掌握有关的经济理论。本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题本章以课堂讲解为主，并辅以多媒体课件，在讲授基本内容加入学生讨论，以时充足调动学生的积极性。本章的重要参照书目张广胜等《微观经济学》中国农业大学出版社高鸿业《西方经济学》第二版人民大学出版社曼昆著梁小民译《经济学原理》第三版机械工业出版社萨缪尔森和诺德豪斯著：《微观经济学》，华夏出版社1999年版李翀：《现代西方经济学原理》黎诣远：《微观经济分析》，清华大学出版社1989年版本章的思索题和习题书后习题和题库教学进程（详细每次课的教学内容设计）第十一次课章节第四章的第一节教学内容第一节、生产函数（2课时）1、厂商2、生产函数3、生产与技术4、生产函数的类型教学重点难点教学重点1、厂商的目的2、生产函数含义3、短期和长期生产函数4、生产函数的类型教学难点1、短期和长期生产函数的区别2、生产函数含义教学方式讲授为主，讲授时辅以多媒体课件师生活动设计开场白中可以用“面包是怎样烤出来的？钢铁是怎样炼成的？”的例子，以激发学生学习的积极性和积极性，本次课重要以教师讲授为主。作业布置1、名词解释生产函数短期和长期2.判断题在生产函数中，只要有一种投入不变，便是短期生产函数。（）第十二次课章节第四章的第二节教学内容第二节、一种可变要素合理投入区域确实定（2课时）1、几种产量概念2、边际酬劳递减规律3、一种可变要素的合理投入区域教学重点难点教学重点1、总产量、平均产量和边际产量之前的关系2、生产三阶段的划分3、边际酬劳递减规律的内容和应用教学难点1、生产三阶段的划分的根据2、一种可变要素的合理投入区域教学方式讲授为主，讲授时辅以多媒体课件师生活动设计本次课重要以教师讲授为主，并结合课堂提问的方式，讲解总产量、平均产量、边际产量的有关定义。在讲授边际收益递减规律时用“赢家通吃”与边际酬劳递增的案例来阐明边际收益递减规律的例外作业布置1、用图形解释总总产量、平均产量、边际产量的互相关系。2、假如仅劳动是变动投入，以边际产量等于平均产量作为划分生产三阶段的标志，则（）不是第Ⅱ阶段的特点。A．边际实物酬劳递减B.平均产量不停下降Ｃ．总产量不停提高D.投人比例从比较合理到比较不合理E.资本的平均产量递增第十三次课章节第四章的第三节教学内容第三节、两种可变要素的最佳配置（2课时）1、等产量曲线2、等成本线3、生产者均衡4、生产者均衡的比较静态分析教学重点难点教学重点1、等产量曲线的含义和特性2、等成本线的含义和数学体现3、生产者均衡的条件4、生产者均衡的比较静态分析教学难点生产者均衡的条件教学方式讲授为主，讲授时辅以多媒体课件。师生活动设计课前提问内容：请学生到黑板上画出三种产量曲线图。本次课重要以教师讲授为主。给学生设计一种问题：企业长期决策的关键关键是什么？让学生在思索问题中进入本节课的学习。通过“既定产量的麦田施不一样组合的有机肥和化肥”的例子引出等产量曲线；与上一章刚刚讲过的消费者均衡对比讲授生产者均衡。作业布置1、已知某厂商的生产函数为Q=LK，PL=3元，PK=5元，求：（1）当Q=10时的最低成本支出及投入组合；（2）当Q=25时的最低成本支出及投入组合；（3）当TC=160时厂商的均衡产量及投入组合。2.已知某企业的生产函数为Q=L2/3K1/3，劳动的价格为w=2，资本的价格为r=1。求：（1）当成本C=3000时，企业实现最大产量时的L、K和Q的均衡值；（2）当产量Q=800时，企业实现最小成本时的L、K和C的均衡值。第十四次课章节第四章的第四节教学内容第四节、规模酬劳（二课时）总结和习题教学重点难点教学重点1、规模酬劳的判断和种类2、规模酬劳递增、递减、不变的原因教学难点规模酬劳的判断教学方式讲授为主，自学、讨论结合讲授时辅以多媒体课件师生活动设计课前提问内容：什么是边际酬劳？什么是边际酬劳递减规律？本次课重要以教师讲授为主。与边际酬劳对比讲授规模酬劳；联络企业生产实际解释外在经济和外在不经济、内在经济和内在不经济；辨别边际替代率（MRS）、边际技术替代率（MRTS）和产品边际替代率或边际转换率（MRPSorMRT）；本节要进行本章内容的总结，并给学生布置课堂作业，以提问的形式讲解习题的有关内容。作业布置生产函数Q=10LK所示的规模收益是递增还是递减或不变？

第五章成本理论本章的教学目的及基本规定熟悉成本的含义和多种成本的几何形态及特点。理解规模经济的含义。掌握收益、利润概念的含义，以及利润最大化的内容。本章各节教学内容及课时分派(详见讲稿)本章共分四节，六课时第一节、成本概述（0.5课时）成本与机会成本；经济成本、机会成本第二节、短期成本分析（1.5课时）总成本、平均成本；可变成本、固定成本；边际成本第三节、长期成本分析（2课时）长期平均成本、长期边际成本；规模经济与成本第四节、收益与利润最大化；（2课时）总收益、平均收益、边际收益；利润和利润最大化教学重点与难点 本章是重要在生产理论之后，简介成本收益理论，实际上是生产理论的延续。教学的重点是生产成本的分类、短期和长期的成本分析，以及收益理论。详细为：1、理解成本的几种概念2、短期成本分析中多种成本曲线的关系3、理解长期平均成本、长期边际成本；规模经济与成本4、收益与利润最大化本章教学内容的深化和拓宽在教学中注意引导学生对经济理论的理解，重要是多种成本曲线理论的由来，这章最大的特点是概念比教多，也不轻易记，并可以结合现实中的例子，深入浅出的解释有关概念。本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题本章以课堂讲解为主，并辅以多媒体课件，在讲授基本内容加入学生讨论，以时充足调动学生的积极性。本章的重要参照书目张广胜等《微观经济学》中国农业大学出版社高鸿业《西方经济学》第二版人民大学出版社曼昆著梁小民译《经济学原理》第三版机械工业出版社萨缪尔森和诺德豪斯著：《微观经济学》，华夏出版社1999年版李翀：《现代西方经济学原理》黎诣远：《微观经济分析》，清华大学出版社1989年版本章的思索题和习题书后习题和题库教学进程（详细每次课的教学内容设计）第十五次课章节第五章的第一、二节教学内容第一节、成本概述（0.5课时）成本与机会成本；经济成本、机会成本第二节、短期成本分析（1.5课时）总成本、平均成本；可变成本、固定成本；边际成本教学重点难点教学重点1、多种成本的定义2、短期成本分析：总成本、平均成本；可变成本、固定成本、边际成本之间的数学关系和图形描述教学难点1、理解机会成本的内涵2、总成本、平均成本、边际成本之间的关系教学方式讲授为主，自学、讨论结合。讲授时辅以多媒体课件。师生活动设计本次课重要以教师讲授为主。在讲授管理决策中几种重要的成本概念时引入案例：生意冷清的餐馆和淡季的小型高尔夫球场、覆水难收与沉没成本，使学生更好的理解有关的概念。作业布置1、假定某企业的短期成本函数为TC(Q)=Q3－10Q2+17Q+66。（1）出该短期成本函数中的可变成本部分和不变成本部分；（2）写出下列对应的函数：TVC(Q)、AC(Q)、AVC(Q)、AFC(Q)和MC(Q)。2.已知某企业的短期总成本函数是STC(Q)=0.04Q3－0.8Q2+10Q+5，求最小的平均可变成本值。第十六次课章节第五章的第三节教学内容第三节、长期成本分析（2课时）长期平均成本、长期边际成本；规模经济与成本教学重点难点教学重点1、长期成本的定义2、长期成本分析：长期总成本、平均成本、边际成本之间的数学关系和图形描述教学难点：1、理解长期成本的内涵2、长期总成本、平均成本、边际成本之间的关系教学方式讲授为主，自学、讨论结合讲授时辅以多媒体课件师生活动设计课前提问内容：请学生到黑板上作出短期成本曲线图本次课重要以教师讲授为主。分别通过STC、SAC和SMC推导出LTC、LAC和LMC，注意速度放慢，图形清晰精确作业布置1.为何长期和短期平均成本曲线都是U形的？2.长期成本曲线上的每一点都于短期成本曲线上的某一点相对应，但短期成本曲线上并非每一点都与长期成本曲线上的某一点相对应。这句话对吗？第十七次课章节第五章的第四节教学内容第四节、收益与利润最大化；（2课时）总收益、平均收益、边际收益；利润和利润最大化总结和习题教学重点难点教学重点1、多种收益的含义2、利润最大化的条件教学难点利润最大化的条件推导教学方式讲授为主，自学、讨论结合讲授时辅以多媒体课件师生活动设计本次课重要以教师讲授为主。本节进行课程小结，并布置课堂作业，对本章的课后习题进行讲解，以提问的方式进行。作业布置预习下一章市场理论。

第六章市场理论本章的教学目的及基本规定理解厂商的分类和特性。掌握厂商在多种不一样类型的市场环境下产量和价格决策的条件和内容。熟悉完全竞争市场、完全垄断市场、垄断竞争市场和寡头市场的基本特性。可以对多种类型的厂商的经济效率、产量和价格进行比较分析，并借以分析我国的现实经济问题。本章各节教学内容及课时分派(详见讲稿)本章共分六节，八课时第一节、概述（0.5课时）市场和厂商的类型；厂商的形式、市场的分类第二节、完全竞争市场（1.5课时）完全竞争市场的特性；厂商的成本和收益；厂商的短期和长期均衡第三节、完全垄断市场（2课时）完全垄断市场的特性；厂商的成本与收益；厂商的短期和长期均衡第四节、垄断竞争市场（1课时）垄断竞争市场的特性；厂商的成本与收益；厂商的短期和长期均衡第五节、寡头市场；（1课时）寡头市场的特性；寡头市场几种理论解释第六节、市场类型及其经济效率的比较产量和价格比较、经济效率比较习题（1课时）教学重点与难点本章重要简介市场理论，讲授的重点是辨别不一样的市场类型，并注意在不一样市场构造下，厂商的行为，包括价格和产量决策，并作出短期和长期均衡分析。详细为：1、理解完全竞争市场含义和短期和长期均衡2、完全垄断市场的特性；厂商的短期和长期均衡；3、理解垄断竞争市场的特性；厂商的短期和长期均衡；4、寡头市场的特性；寡头市场几种理论解释。本章教学内容的深化和拓宽在教学中注意引导学生对经济理论的理解，重要是多种市场的类型、特性及价格和产量决策。这章最大的特点是理论性较强，图形较多，在讲授时并可以结合现实中的例子，深入浅出的解释有关理论。本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题本章以课堂讲解为主，并辅以多媒体课件，并采用对比的措施，比较不一样市场构造下厂商的行为。针对本章理论性较强的特点，合适举例，以便更好的让学生消化理解。本章的重要参照书目张广胜等《微观经济学》中国农业大学出版社高鸿业《西方经济学》第二版人民大学出版社曼昆著梁小民译《经济学原理》第三版机械工业出版社李翀：《现代西方经济学原理》；本章的思索题和习题书后习题和题库。教学进程（详细每次课的教学内容设计）第十八次课章节第六章的第一、二节教学内容第一节、概述（0.5课时）市场和厂商的类型；厂商的形式、市场的分类第二节、完全竞争市场（1.5课时）完全竞争市场的特性；厂商的成本和收益；厂商的短期和长期均衡教学重点难点教学重点1、市场的分类和划分根据2、完全竞争市场短期和长期均衡完全竞争市场厂商的成本和收益、需求曲线短期和长期均衡的条件教学难点完全竞争市场短期和长期均衡教学方式讲授为主，自学、讨论结合讲授时辅以多媒体课件师生活动设计课前提问内容：什么是市场？在教师启发下探讨不一样市场类型。本次课重要以教师讲授为主。在讲授完全竞争条件下企业的短期产量决策，需求曲线、收益曲线多种曲线的关系，可以让学生发挥主观能动性，自己确定多种曲线的关系，教师作以概括性总结。作业布置1.完全竞争厂商所面临的需求曲线是一条水平线，它表达：A.完全竞争厂商可以通过变化销售量来影响商品价格B.完全竞争厂商只能接受价格2、已知某完全竞争行业中的单个厂商的短期成本函数为STC=0.1Q3－2Q2+15Q+10。试求：（1）当市场上产品价格为P=55时，厂商的短期均衡产量和利润；（2）当市场价格下降为多少时，厂商必须停产；（3）厂商的短期供应函数。3、已知某完全竞争的成本不变行业中的单个厂商的长期总成本函数LTC=Q3－12Q2+40Q。试求：（1）当市场商品价格为P=100时，厂商实现MR=LMC时的产量、平均成本和利润；（2）该行业长期均衡时的价格和单个厂商的产量；（3）当市场的需求函数为Q=660－15P时，行业长期均衡时的厂商数量。第十九次课章节第六章的第三节教学内容第三节、完全垄断市场；（2课时）完全垄断市场的特性；厂商的成本与收益；厂商的短期和长期均衡；教学重点难点教学重点1、完全垄断市场的特性2、厂商的成本与收益完全垄断市场厂商的成本和收益、需求曲线3、完全垄断市场短期和长期均衡的条件教学难点1、完全垄断市场厂商的成本和收益、需求曲线2、完全垄断市场短期和长期均衡教学方式讲授为主，自学、讨论结合讲授时辅以多媒体课件师生活动设计本次课重要以教师讲授为主，加以课堂讨论。在讲授完全垄断市场条件下企业的短期产量决策与完全竞争条件的需求曲线、收益曲线多种曲线比较分析，此外，讲授完全垄断企业的弊端和政府的干预时引用案例：铁路票价上涨的听证，使学生可以运用有关理论解释现实生活中的多种经济问题。作业布置1.完全垄断厂商为何不具有确定的供应曲线？2、完全垄断市场形成的条件及成因？第二十次课章节第六章的第四、五节教学内容第四节、垄断竞争市场；（1课时）垄断竞争市场的特性；厂商的成本与收益；厂商的短期和长期均衡；第五节、寡头市场；（1课时）教学重点难点教学重点1、垄断竞争市场的特性2、厂商的成本与收益垄断竞争市场厂商的成本和收益、需求曲线3、垄断竞争市场短期和长期均衡的条件4、寡头市场含义和分类教学难点1、垄断竞争市场短期和长期均衡的条件2、寡头市场的理论模型教学方式讲授为主，自学、讨论结合讲授时辅以多媒体课件师生活动设计对于垄断竞争市场，在需求曲线和收益曲线上对比完全垄断市场进行讲解，其他内容一带而过；结合“石油卡特尔”解释寡头厂商产量和价格的决定；通过“囚徒困境”例子阐明寡头厂商的价格决定；在寡头模型上，重点简介古诺模型和斯威齐模型。本次课重要以教师讲授为主，加以课堂讨论。在讲授完全垄断性竞争、寡头垄断企业的短期产量决策与前几种市场的需求曲线、收益曲线多种曲线比较分析。作业布置1.弯折的需求曲线模型的假定有：A.行业内寡头厂商之间是有勾结的B.行业内某个寡头厂商提价时，其他寡头厂商都会仿效C.行业内某个寡头厂商降价时，其他寡头厂商都会仿效2、名词解释：垄断竞争第二十一次课章节第六章的第六节教学内容第六节、市场类型及其经济效率的比较；（1课时）产量和价格比较、经济效率比较。习题（1课时）教学重点难点教学重点不一样市场类型的比较产量和价格比较、经济效率比较教学难点不一样市场类型经济效率比较教学方式讲授为主，自学、讨论结合讲授时辅以多媒体课件师生活动设计本次课重要以课堂讨论为主，以对比的措施对不一样市场类型进行市场效率的比较。最终对本章内容进行小节和作业布置，对课后习题进行答疑。案例讨论：（1）微软垄断案反应出的经济效率问题。（2）中国电信市场的双头垄断。作业布置试比较完全竞争、完全垄断、垄断竞争和寡头垄断等四种市场构造的经济效率。预习下一章生产要素价格与分派理论。

第七章生产要素价格与分派理论本章的教学目的及基本规定理解生产要素的供应和需求以及决定生产要素价格的一般原理；理解不完全竞争市场条件下生产要素价格的决定。理解地租、工资、利率和利润形成原理和影响原因。掌握经济租金、准租概念。本章各节教学内容及课时分派(详见讲稿)本章共分三节，四课时第一节、生产要素的需求（2课时）引致需求；不一样市场条件下要素价格的决定第二节、要素的供应和价格的决定（1课时）工资、地租、利息和利润的决定第三节、分派均等程度的测算（1课时）洛伦茨曲线、基尼系数教学重点与难点本章重要简介微观经济学中的分派理论，是在简介完产品市场之后开始涉入生产要素市场重点讲授生产要素的需求和供应以及价格的决定。详细为：1、生产要素的需求2、工资、地租、利息和利润的决定 3、理解洛伦茨曲线、基尼系数的含义本章教学内容的深化和拓宽本章是在简介完产品市场之后开始涉入生产要素市场，因此可以运用此前讲授的市场供求理论、生产理论、市场理论的经济学研究措施来学习本章内容。本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题本章以课堂讲解为主，并辅以多媒体课件，本章可以发挥学生的主观能动性，给学生更多的思维空间。让学生自己总结一下产品市场和生产要素市场的重要区别和联络。本章的重要参照书目张广胜等《微观经济学》中国农业大学出版社高鸿业《西方经济学》第二版人民大学出版社曼昆著梁小民译《经济学原理》第三版机械工业出版社李翀：《现代西方经济学原理》；曼昆著梁小民译《经济学原理》第三版机械工业出版社本章的思索题和习题书后习题和题库教学进程（详细每次课的教学内容设计）第二十二次课章节第七章的第一节教学内容第一节、生产要素的需求；（2课时）引致需求；不一样市场条件下要素价格的决定教学重点难点教学重点1、生产要素的定义和总类2、不一样市场条件下要素价格的决定教学难点1、理解引致需求的含义2、不一样市场条件下要素价格的决定方式的不一样教学方式讲授为主，自学、讨论结合讲授时辅以多媒体课件师生活动设计本次课重要以教师讲授为主，在讲课之前以提问的方式阐明经济学中的生产要素的类别。讲授时注意辨别生产要素市场和产品市场的区别和联络。重点讲解引致需求的含义，并以案例来阐明。作业布置1、产品市场的需求和生产要素市场的需求有什么不一样？2、生产要素需求的性质是什么？3、完全竞争厂商对生产要素的需求曲线是怎样得到的？第二十三次课章节第七章的第二、三节教学内容第二节、要素的供应和价格的决定（1课时）工资、地租、利息和利润的决定第三节、分派均等程度的测算（1课时）洛伦茨曲线、基尼系数教学重点难点教学重点1、工资、地租、利息和利润的决定2、分派均等程度的测算教学难点1、理解洛伦茨曲线、基尼系数求的含义和计算教学方式讲授为主，自学、讨论结合讲授时辅以多媒体课件师生活动设计教师重点分析工资的决定，地租和利息的决定学生可以通过均衡的分析措施自己分析。在讲授基尼系数时，可以用中国的数听阐明中国现阶段收入不均等程度的测算。本次课最终进行小结对本章内容进行概括并讲解书后习题。作业布置预习下一章内容

第八章福利经济学本章的教学目的及基本规定理解一般均衡的含义和实现一般均衡所需的条件。掌握判断经济效率的原则和条件，理解完全竞争市场和帕累托最优之间的关系。本章各节教学内容及课时分派(详见讲稿)本章共分三节，四课时第一节、判断经济效率的原则（1课时）福利经济学经济效率帕累托原则第二节帕累托最优条件（1课时）互换的帕累托最优条件生产的帕累托最优条件互换和生产的帕累托最优条件第三节完全竞争和帕累托最优状态（2课时）教学重点与难点本章重要简介微观经济学中的福利经济学理论，重点简介有关经济效率的原则、帕累托最优条件。详细为：1、经济效率的含义2、理解互换的帕累托最优条件、生产的帕累托最优条件、互换和生产的帕累托最优条件；3、理解完全竞争市场的效率本章教学内容的深化和拓宽本章是在简介福利经济学的有关理论。因此重点引导学生对福利和经济效率的的理解。在本章中可以让学生深刻理解市场配置资源的益处，理解经济学的研究对象和处理的问题。本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题本章以课堂讲解为主，并辅以多媒体课件，注意学生理论联络实际能力的培养。本章的重要参照书目张广胜等《微观经济学》中国农业大学出版社高鸿业《西方经济学》第二版人民大学出版社曼昆著梁小民译《经济学原理》第三版机械工业出版社李翀：《现代西方经济学原理》；曼昆著梁小民译《经济学原理》第三版机械工业出版社本章的思索题和习题书后习题和题库教学进程（详细每次课的教学内容设计）第二十四次课章节第八章的第一、二节教学内容第一节、判断经济效率的原则（2课时）福利经济学经济效率帕累托原则第二节帕累托最优条件（2课时）互换的帕累托最优条件生产的帕累托最优条件互换和生产的帕累托最优条件教学重点难点教学重点1、帕累托原则的含义2、帕累托最优条件教学难点1、帕累托最优条件教学方式讲授为主，自学、讨论结合讲授时辅以多媒体课件师生活动设计本次课以教师讲授为主，讲课之前可以以提问和讨论的形式，让学生自由发挥阐明福利的含义，然后