课 红军不怕远征难

13课红军不怕远征难教学目标：使学生掌握红军长征的路线、遵义会议及其历史意义。通过引导学生探讨红军被迫实行战略转移和长征胜利的原因，培养学生分析问题的能力。结合阅读长征示意图和图片，培养学生的识图和说图能力，引导学生运用地图了解红军长征经过的主要省份、江河，并结合图片能说出发生在那里的重大事件，树立历史空间方位感。教育学生学习红军不畏艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义精神，并在学习中实践、发扬当代的长征精神。过程和方法联系第12课农村革命根据地的建立，革命力量的蓬勃壮大，引到红军长征的原因的分析，引入本课内容，通过提问、阅读、识图、说图、观看影视片段，探讨完成学习任务。教学重点：中央红军的长征和遵义会议。难点：从长征的艰难历程认识到中国革命的艰巨性和曲折性，理解长征精神的现实意义。教学课时：1课时教学板书设计13课红军不怕远征难红军长征的背景（原因）未能粉碎敌人的第五次“围剿”，被迫实行战略转移。红军长征的过程——艰难的历程，伟大的奇迹1934年10月瑞金，长征开始———向湘西前进——-渡过湘江——改向贵州——渡过乌江，解放遵义，召开遵义会议——四渡赤水——急渡金沙江，——强渡大渡河，飞夺泸定桥——翻越雪山——通过草地——1935年，吴起镇会师——1936年10月，红军三大主力会宁胜利大会师，长征胜利结束红军长征胜利的历史意义：粉碎了国民党反对派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。教学互动设计创设情境，导入新课:播放歌曲《红军不怕远征难》，请学生说出它表现了红军战士怎样的精神品质？反映的历史事件是什么？由此导入新课。引导学生学习新内容红军长征的历史背景提问：红军为何要进行长征？学生回顾第12课农村革命根据地的建立，革命力量的蓬勃壮大，国民党十分恐慌，调集军队对中央革命根据地实行“围剿”，红军第五次反围剿时由于博古、李德等人的军事上冒险主义的错误，红军未能粉碎敌人的第五次“围剿”，被迫实行战略转移。教师板书要点，学生批注。教师补充介绍：前四次反“围剿”，由于红军执行了毛泽东、周恩来、朱德等人的灵活机动的游击战作战方针，都取得胜利。第五次反围剿时，共产国际给中共派来的李德居于领导地位，他照搬套用苏联的革命经验，不顾当时敌强我弱的实际，提出“御敌于国门之外”的错误口号，致使第五次反“围剿”红军惨败。如果不及时战略转移，中央红军就有被敌人包围消灭的危险。为了保存革命的有生力量，红军被迫长征。提问并讨论：通过预习学习，你认为长征是一部怎样的历史？学生自由畅谈，教师归纳板书见二。红军长征的过程——艰难的历程，伟大的奇迹●引导学生阅读并看《中国工农红军长征示意图》，通过自主和合作学习方式，进行看图说图学习活动。说说红军长征经过的省份。学生抢答：江西、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、西康、甘肃、陕西、宁夏。说说中央红军长征开始的出发地点、两次会师地点及长征胜利结束的地点、召开这次重要会议的地点和渡过的江河名称，了解和掌握中央红军长征的路线。学生举手陈述，教师让其他学生在地图上标注并注意听发言的同学是否有误并指正。出发地点是江西的瑞金，两次会师地点分别是陕北的吴起镇和甘肃的会宁；长征胜利结束的地点是会宁，召开一次重要会议的地点是贵州的遵义，渡过的江河有湘江、乌江、赤水河、金沙江、大渡河（教师板书）。●活动学生“课文知识我知道”在地图上找出遵义，齐读文中有关内容，梳理知识点，进行交流：学生介绍：本段介绍了一个重要的会议遵义会议，遵义会议召开的时间是1935年1月，内容是1、集中全力解决博古等人在军事上和组织上的错误，取消了博古等人在军事上的指挥权，肯定了毛泽东的正确主张。2、会后确定军事上由毛泽东和周恩来负责。3、遵义会议确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。意义是这次会议挽救了党、挽救了红军、挽救了革命，是党的历史生死攸关的转折点。教师强调遵义会议解决了当时亟待解决的两大问题——军事和组织问题，肯定了毛泽东的正确主张，这就从党的指导思想和指导方针上确立了毛泽东在党中央的领导地位，会后又有毛泽东等负责军事指挥，确立了毛泽东在党和红军的领导核心地位，使得长征取得了胜利，开创了中国革命的新局面。我党以毛泽东为核心的第一代中央领导集体形成，它与建国后的党的十一届三中全会并称为我党历史上具有重大意义的两次转折性的会议。●看图片赤水河、金沙江、大渡河上，简述历史事件|展示相关图片，指图介绍红军长征渡过的江河湘江、乌江、赤水河、金沙江、大渡河上各自发生的大事情。湘江红军于敌人进行了恶战，人员损失多半。乌江红军强渡乌江，解放遵义。赤水河红军声东击西，打乱了敌人的追剿计划。金沙江，红军渡过金沙江，从此，跳出了敌人的包围圈。大渡河，红军强渡大渡河，飞夺泸定桥。（学生书中批注）。●阅读、然后播放飞夺泸定桥、翻越雪山、通过草地的影视片段及讲述语文课文《七根火柴》的故事梗概，讨论红军长征途中克服了哪些困难和问题？学生分组活动，讨论交流：红军长征途中克服的困难和问题是：敌人的围追堵截、恶劣的自然环境、粮食的极度匮乏。●看谁反应快：红军长征胜利的历史意义是什么？学生抢答：粉碎了国民党反对派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。●能力拓展我的独特见解探讨：1、毛泽东为何赞誉“长征是宣言书，长征是宣传队，长征时播种机”？讨论发言，归纳总结：红军在长征的胜利向世界宣告红军是不可战胜的，所以长征时宣言书；红军长征途中向群众宣传革命的道理，党的主张政策，所以长征是宣传队;红军在长征途中宣传教育了群众，使群众觉悟提高，拥护革命，并踊跃参军，积极支持革命工作，使革命事业有了广泛的群众基础，所以长征是播种机。结合本课内容说说长征精神的内涵是什么？？我们在学习生活中应该怎样把长征精神发扬光大？学生交流长征精神的内涵是对革命坚定地信念，藐视困难挫折的巨大勇气，吃苦耐劳、不畏艰难困苦、勇往直前的革命乐观主义精神和革命英雄主义精神，以及团结友爱、互助合作的团队精神等。我们在学习中要树立正确的奋斗目标，遇到困难绝不气馁，发奋努力，自强不息，持之以恒，努力实现自己的人生目标，成人后用自己的才能服务于国家和人民，这样，才是真正的把长征精神发扬光大。练习实践抢答1、红军长征的起止时间。2、长征结束的标志。3、长征中两大会师的