九年级上册数学教学的工作计划（汇编7篇）

第第页九班级上册数学教学的工作计划（汇编7篇）时间飞逝,令人措手不及,老师们即将面对新的教育目标,做好本身的教育规划,使本身变得更具竞争力。以下是我为大家收集整理的九班级上册数学教学的工作计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。九班级上册数学教学的工作计划第1篇一、引导思想在教学中努力推动九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培育创新精神。通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能；努力培育同学的合作本领、努力培育同学的运算本领、逻辑思维本领、分析问题和解决问题的本领。二、学情分析本学期我担负初三班级（9、10）两个班的数学教学工作，刚刚接手这两个班，对同学不太了解，要在本期获得理想成绩，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，重视方法，培育本领。三、教材分析本学期教学内容共计四章，教材的教学目标，重、难点分析如下：第一章特别四边形：本章重要是探究和理解平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的性质及判定，中位线的概念及性质。本章的重点是特别四边形的概念、性质与判定。本章的难点是利用性质及判定解决实际问题。第二章图形与变换：本章重要是探究和理解平移与旋转的性质，能够按要求作出简单平面图形平移与旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。第三章一元二次方程：本章重要是把握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及实在方法。本章的难点是解一元二次方程。第四章对圆的进一步认得：理解圆及有关概念，把握弧、弦、圆心角的关系，探究点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探究圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。本章内容学问点多，而且都比较多而杂，是整个中学几何中最难的一个教学内容。四、教学措施：1、认真做好三环五步教学法。把三环五步教学法运用到实际工作中，认真研读新课程标准，研讨新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试题，也让同学学会认真学习，让同学如何在合作中学习。2、爱因斯坦说：爱好是最好的老师。激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发同学的爱好。3、引导同学积极参加学问的构建，营造民主和谐、公平、自主、探究、合作、交流、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使学问来源于同学的构造。4、引导同学积极归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的本领，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念引导教学，积极更新本身脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成绩，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。题的讨论，课外调查，操作实践，带动班级同学学习数学，同时进展这一部分同学的特长。8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合不同的层次同学，课堂上的提问不同的层次同学，使他们都等到进展。9、进行个别辅导，优生提升本领，坚固结实打牢基础学问，对后进生，一些关键学问，辅导后进生过关，为后进生以后的进展铺平道路。10、培育同学学习数学的良好习惯。这些习惯包括①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；②预习的习惯；③认真看批改后的作业并适时更正的习惯④认真做好课前准备的习惯；⑤在书上作精要笔记的习惯；⑥妥当保管书籍资料和学习用品的习惯；⑦认真阅读数学教材的习惯。九班级上册数学教学的工作计划第2篇本学期我担负九班级（1）（2）两个班的`数学教学工作。针对九班级同学的特点及九班级的特别性现计划如下：一、认真研讨教材，精益求精九班级上学期是一个特别的学习阶段，为了有充分应战中考的准备，上学期应基本结束全年的课程。面对这种特别情况，作为老师，首先应在教学进度上做到心中有数；其次就是谙习全册教材内容，认真研讨教材，捉住重点，突破难点，每一节课既要做到精讲精练，又要在此基础上让同学得到本领的提升。二、了解同学学情，做到心中有数上学期期末测试同学数学平均分为70分，成绩一般。优秀率在25﹪左右。全班级满分人数不少，但20分以下的人数也不是一个小数目。从总体上看已经显现了两极分化的现象。所以升入九班级后，应更重视尖子生的培育，让他们吃饱，偏差生适当降低难度，给他们定低目标，以不至于使差生落伍。另外在本领的训练方面，同学的推理训练和计算本领需进一步提高，做到速度快、正确率高、推理严密。三、捉住机会，帮同学树立信念本学期教材第一章为“二次根式”同学在七班级已有了肯定的基础，同学学起来比较简单。可以捉住这个机会举办小型测验，给同学信念。并且在计算方面使其养成细心、认真的习惯。另外在有难度的章节中可通过竞赛的方式提高同学的竞争意识，培育同学的合作交流本领，达到方法互补。四、有选择的拓宽学问面在把握教材学问的基础上，激励同学购买与版本相符的资料。如《少年智力开发报》《点拨》《典中点》等。老师对同学手里有什么样的资料，资料中题什么该做，什么该删，应当了如指掌，有准备的应对同学突如其来的问题，不让同学绕远儿。九班级上册数学教学的工作计划第3篇一、引导思想以我校工作计划为引导思想，结合我校和所教班级的实际，有计划，有目标，有步骤地进行复习，复习时依纲靠本，实施素养教育，设法引导同学，着力培育同学的创精神和制造本领，因材施教，设法在B层同学里挖掘数学尖子生（110分以上），调整好同学的学习状态，努力提高B层同学的合格率和优良率，力争今年初三升学考取得好成绩。二、教学目标力争今年初三升学考平均分达，合格率达70%，优良率达10%以上，各项排名在市前28名。三、基本情况初三（3）、（4）两个班同属B层，这个班的情况有些差异：三（3）优差生相差不大，且学习自发性强，学习积极认真，三（4）班优差生相差较悬殊，也就是50分——70分的人数较少，且学习自发性较差，如，吴浩峰、吴灼华上课常常睡觉，且厌学的同学较多。由上学期市期末统考成绩来看，三（3）班的平均分是60.7，合格率是54.4%，优良率是0；三（4）班的平均分是59.2，合格率是54.7%，优良率是1.9%。本学期开学第一周转入初三总复习，从两班来看，三（3）已进入中考复习的紧张状态，而三（4）班好像还有五分之二还未进入状态。四、实在工作措施1、前途理想教育。做好同学的思想教育工作，总结上学期末统考情况，成绩好的同学不要自负，成绩差的同学不要恢心，通过本学期复习，力争中考取得好成绩。2、用好《升学考试引导书》。因新的《升学考试引导书》末到，参考去年的《引导书》的升学考试范围及其重点。在复习过程中，重视培育同学的运用数学学问分析和解决简单实际问题的本领，加强探干脆和开放性题型的训练。3、有计划地进行复习。（1）单元过关（一周至十周），把中学阶段的数学学问分成11个单元。复习过程中，侧重抓“双基”。并启发同学对每一单元学问系统和学问结构进行归纳整理，形成学问网络，且讲练结合，以同学练为主，明确每个学问点把握到什么程度，适当的时候进行堂上小测，每个单元进行过关测验，以便把握教学的反馈信息，适时调整教学方法。（2）抓重点、难点。由有关的信息推测，今年数学科考试与去年的难度差不多，故在复习的过程中分类抓重点难点，也就是进行专题训练。（3）学问的查漏,在最后阶段是综合复习,整体强化和整理查漏阶段。侧重加强综合题的训练。4、做好分层辅导和个别辅导。初三（3）、（4）两个班虽同属B层，但也有B层中的A、B、C层。故在复习过程中，对不同层次的同学，有不同的要求。如，三（3）要求达优良的：吴浩良、吴永安、吴羡敏、周静仪、吴海亮、吴榕均，三（4）要求达优良的：吴洪伟、吴择权、吴桂洪、吴松波、吴艺明、吴伟添。上学期期末统考不合格（59——40分）而有希望达合格的。实行分层布置作业，分层辅导和个别辅导，争取合格率和优良率有大幅度的提高。九班级上册数学教学的工作计划第4篇一、基本情况分析：上学年同学期末考试的成绩总体来看比较好，但是优生面不广，尖子不尖。在同学所学学问的把握程度上，良莠不齐，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清楚，对差一点的同学来说，有些基础学问还不能有效的把握，同学依旧缺少大量的推理题训练，推理的'思考方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难情绪，相关学问学得不很透彻。在学习本领上，同学课外自动取得学问的本领较差，为减轻同学的经济负担与课业负担，不提倡同学买教辅参考书，同学自主拓展学问面，向深处学习学问的本领没有得到很好的培育。在以后的教学中，培育同学课外自动取得学问的本领。同学的逻辑推理、逻辑思维本领，计算本领需要得到加强，以提升同学的整体成绩，应在合适的时候补充课外学问，拓展同学的学问面，提升同学素养；在学习态度上，绝大部分同学上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个同学对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习态度和学习习惯还需培育。同学的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专注致至学习的习惯，自动矫正（考试、作业后）错误的习惯，有些同学不具有或不够重视，需要老师的督促才能做，陶行知说：教育就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。二、引导思想：通过九年数学的教学，供给进一步学习所必需的数学基础学问与基本技能，进一步培育同学的运算本领、思维本领和空间想象本领，能够运用所学学问解决简单的实际问题，教育同学把握基础学问与基本技能，培育同学的逻辑思维本领、运算本领、空间观念和解决简单实际问题的本领，使同学渐渐学会正确、合理地进行运算，渐渐学会察看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。提高学习数学的爱好，渐渐培育同学具有良好的学习习惯，实事求是的态度。坚强的学习毅力和独立思考、探究的新思想。培育同学应用数学学问解决问题的本领。三、教学内容：本学期的教学内容共五章：第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：图形的相像；第25章：解直角三角形；第26章：随机事件的概率。四、教学重点、难点重点：1、要求同学把握证明的基本要求和方法，学会推理论证；2、探究证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点：1、引导同学探究、猜想、证明，体会证明的必要性；2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。五、在教学过程中捉住以下几个环节：（1）认真备课。认真讨论教材及考纲，明确教学目标，捉住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的老师和同学互动的细节。（2）捉住课堂45分钟。严格依照教学计划，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织同学人人参加课堂活动，使每个同学积极自动参加课堂活动，使每个同学动手、动口、动脑，适时反馈信息提高课堂效益。（3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，适时批改作业，发觉问题适时给同学面对面的指出并引导同学搞懂弄通，不留一个疑难点，让同学学有所获。六、教学措施：1、认真学习研讨新课标，把握教材。2、认真备课，争取充分把握同学动态。3、认真上好每一堂课。4、落实每一堂课后辅佑襄助，查漏补缺。5、积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。6、复习阶段多让同学动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使同学渐渐谙习各学问点，并能娴熟运用。除了以上计划外，我还将估计开展培优和治跛工作，教学中重视数学理论与社会实践的联系，激励同学多察看、多思考实际生活中积藏的数学问题，渐渐培育同学运用书本学问解决实际问题的本领。六、周教学进度布置周次九班级上册数学教学的工作计划第5篇一、引导思想依据学校工作计划和教育室工作计划,结合学校教科室的“双思、三环、六步”教学模式的推行，连续以新课程标准为依据，贯彻教育教学法规，落实素养教育和自成教育。通过数学的学习，进展同学的逻辑思维本领，培育同学的合情推理本领；让同学学到有用的数学，渗透终生数学教育思想；让数学教育面对全体同学，人人学到必要的数学学问，并通过数学课的情感渗透培育同学自强成才的精神。二、学情分析：本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实善良，但由于从小家长管不上，没有养成好的学习习惯，绝大多数同学的成绩较差。通过一年半的努力，本班数学成绩有了长足的进步，同学无论从数学思维和数学本领上都得到了磨练和培育，数学学问把握得较坚固；学习习惯上，同学的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成。在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些同学的头脑中形成。但一些同学的举一反三的本领还有待加强，数学学问上一些拔高的内容还很模糊，课堂上参加度不高，有时还需要老师提示。同学课外自主拓展学问的本领几乎没有，认真对待每次作业，适时矫正作业中的错误的同学人数还不理想。三、教材简析：本学期的教学内容共计五章，第16章：分式；第17章：反比例函数；第18章：勾股定理；第19章：四边形；第20章：数据的分析。其中前四章既是重点又是难点。四、提高教学质量的举措：1、认真研读新课程标准，研讨新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真选择测试试卷，也让同学学会认真学习。2、给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发同学的爱好。3、引导同学积极归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的本领，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。4、运用新课程标准的理念引导教学，积极更新本身脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。5、培育同学良好的学习习惯，要求同学做到堂堂清、每天请、月月清。6、开展分层教学，课堂上照料好好、中、差这三类同学。7、为不断提高教学质量认真写好教学反思和教案。8、进行个别辅导，优生提升本领，坚固结实打牢基础学问；对差生，特别是姜盼丽同学，进行个别谈话，重点对一些基本学问和一些关键学问进行辅导过关，为其以后学习成绩的进一步提高铺平道路。并通过实例教育，让他们树立自强成才的信念。九班级上册数学教学的工作计划第6篇一、引导思想：初三数学是以党和国家的教育教学方针为引导,依照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个同学都能够在此数学学习过程中获得最适合本身的进展。通过初三数学的教学，供给参加生产和进一步学习所必需的数学基础学问与基本技能，进一步培育同学的运算本领、思维本领和空间想象本领，能够运用所学学问解决简单的实际问题，培育同学的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。二、基本情况:本学期是中学学习的关键时期本学期我担负初三班级三（3）班的数学教学工作，是新课程标准试验教材，如何用新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中的创新意识、引导同学进行思考问题方式都必需不同与以往的教学。因此，在完成教学任务的同时，必需尽可能性的创设情景，让同学经过探究、猜想、发觉的过程。并结合教学内容和同学实际，把握好重点、难点。树立素养教育观念，以培育全面进展的高素养人才为目标，面对全体同学，使同学在德、智、体、美、劳等诸方面都得到进展。为做好本学期的教育教学工作，特订立本计划。三、教学内容：本学期所教初三数学包括第一章一元二次方程,第二章二次函数，第三章旋转，第四章圆，第五章概率初步。其中旋转和圆与几何图形有关的。一元二次方程，二次函数，这两章是与数及数的运用有关的。频率初步则是与统计有关。四、教学目的：在新课方面通过讲授《旋转》和《圆》的有关学问，使同学经过探究、猜想、证明的过程，进一步进展同学的推理论证本领，并能运用这些学问进行论证、计算和简单的作图。进一步把握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。在《频率初步》这一章让同学理解频率与概率的关频率与概率系进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。在《一元二次方程》和《二次函数》这两章，让出国留学网同学了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题渐渐提高察看和归纳分析本领，体验数学结合的数学方法。同时学会对学问的归纳、整理和运用。从而培育同学的思维本领和应变本领。五、教学重点、难点1、要求同学把握证明的基本要求和方法，学会推理论证；2、探究证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点是1、引导同学探究、猜想、证明，体会证明的必要性；2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。六、教学措施：针对上述情况，我计划在即将开始的学年教学工作中实行以下几点措施：1、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习上学期的全部内容，特别是几何部分。2、教学过程中尽量实行多激励、多引导、少批判的教育方法。3、教学速度以适应大多数同学为主，尽量兼顾后进生，重视整体推动。4、新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回顾。5、复习阶段多让同学动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使同学渐渐谙习各学问点，并能娴熟运用。九班级上册数学教学的工作计划第7篇一、引导思想坚持贯彻党的十八大教育方针，以《中学数学新课程标准》为准绳，连续深入开展新课程教学改革。以提高同学中考数学成绩为启程点，重视培育同学的基础学问和基本技能，提高同学解题答题的本领。同时通过本学期的课堂教学，完成九班级上册数学教学任务。并依据实际情况，适当完成九班级下册新授教学内容。二、学情分析通过对上学期期末检测分析，发觉本班级同学存在很严重的两极分化。一方面是平常成绩比较突出的同学基本上把握了学习的数学的方法和技巧，对学习数学爱好深厚。另一方面是相当一部分同学由于各种原因，数学已经落后很远，基本失去了学习数学的爱好。从上个学期期末测试就可以看出来，优秀率达到了25%，但及格率下降到40%，特别是不及格的同学中，大部分同学的成绩在50分以下。九班级是中学学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。2班、3班优生稍多一些，同学特别活跃，大部分同学比较喜爱学数学，1班同学单纯，有部分同学基础较差，不上进，思维不紧跟老师，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，重视方法，培育本领。三、教学目标学问技能目标：把握一元二次方程的概念，会解一元二次方程，会用一元二次方程解决实际问