2023年高一教学工作总结篇

2023年高一教学工作总结篇高一教学工作总结1

本学期，高一年级以学校的工作安排为指导，以学校的教学安排为提纲，坚持”以生为本，为国树人”的办学理念，强化“以生为本，自主发展”的育人观念，努力践行“事事是教材，到处是学堂，人人是老师”的育人模式，从教化策略、教学策略、管理策略、形象策略等方面深化探究，不断改进，接着深化地推动课堂教学改革，为提高雷州一中的教学质量作出我们的一份努力。

一个学期结束了，我们在郑良胜副校长的指导下，我们年级仔细实行学校的各项工作要求，仔细实践学校的教学理念，现把我们的一学期以来的工作总结如下：

一、为树立学生学习的自信和远大的目标，对学生进行志向教化。

针对高一新生，他们刚刚从初中毕业，对于中学一切都感到簇新和富有挑战性，我们给他们树立信念，我们特地组织一个主题班会《站在新的起跑线上》，让他们树立自信念和远大目标，同时我们请了20xx届的优秀高三毕业生，给他们作关于中学学习阅历介绍会，让他们从中体会到中学的学习应当如何学习。

二、狠抓常规教学，确保教化质量优质化

开学不久，我们级组依据学校教育处和教研室的工作要求和学校的教学管理细则，教育处在不同时间对全体老师进行教学业务检查。为真正起到业务检查的有效性，我们级组对老师的业务还有体现如下。比如对老师备课、作业批改等的检查，有统一上交检查形式，对学生作业的检查，有抽查、有上交统一检查，有进教室干脆检查。这些工作对老师的教和学生的学起到了很好的推动作用。

更好的让学生规范作业、规范答题，规范各备课组导学案的制作，我们分别要求备课组组织老师和学生进行作业展评，模块检测优秀试卷展评和各科优秀导学案展评。

三、科研兴教，狠抓教化科研

在年级管理组的正确领导下，高一年级以“科研兴教，以研导行”的教化科研思想，全面规范年级科研工作，着力提高教化科研水平，进一步促进老师的专业化发展。详细说，主要抓了以下几项工作：

1、教研活动组织。

每周一到周五分科类在统一地点，以备课组为单位，实行领导包组，进行集体教研活动。在教研会上，老师们主动发言、探讨。统一教学目标和教学重点，依据，单元备课课时备课，的思路，集思广益，精确确定教学目标、教学重点和难点，结合本周的学生出现的常见错误，学生出现陷入疑难问题，大家拿出来一起探讨。大家各出自己的观点，加强老师之间的实力合作。加强了理论与实践的相结合，做到了学问共享。

在分时备课上各学科老师严格根据备课规范的要求，仔细备课。从各学科的教案总数上看，时数足、一课一案。

2、坚持、落实听课与评课活动。高一处级的新老师许多，同时又有很多从高三留下来的骨干老师，所以相互听课就特别关键，所以我们仔细开展听课评课活动。为加强老师间的业务沟通和相互学习，刚好解决教学工作中出现的问题，依据年级的实际状况，年级部作出相应相要求，从下级领导到级长，到老师，我们老师作了具体的要求，从听课数量、听课组织、老师听课要求都作了强调。

3、坚持数据分折和评比落实

每次月考后，我们都组织老师仔细评卷，然后录分，在教研室指导下，对学生成果进行不同方向评比，其中体现老师个人比较，班级比较，老师个人教学等级评定，班主任工作评定。同时突出尖子生成果跟踪，临界生成果跟踪，图音体学生成果跟踪。学生干部成果跟踪

四、青年老师培优工程

鉴于高一年级青年老师多，教学阅历不足的实际状况，我高一级部依据学校的有关精神，秉承学校重视青年老师培育的优良传统，本着“新老结合，由老帮新，知学好问，敢于担当、敢于创新”的原则，从开学伊始就制订并实施了一系列的青年老师培优工程，详细工作的开展状况作以下陈述：

1、教化先行，理念为先青年老师理论学习

由于青年老师一般都是由学校干脆进入学校，由学生干脆转变为老师，学问丰富但运用实力较弱，工作激情有余但阅历不足，在开学初始，学校组织教育处和教研室对对新进一中的全部青年老师进行了理论培训。会上陈鹏隆副校长，教研室陈衡主任分别带领大家学习了新课改的`有关文件，并针对我校的详细实际状况做了详尽的说明和阐释。

理论学习的开展使青年老师在理性上认清了自己的角色转换，意识到了教化必需与时俱进的真理，为以后的教学工作开展奠定了良好的理论基础。

2、新老结合，以老帮新新老老师结对子活动

1、得益于郑保书校长的重视，返聘了特级老师“郑如鹏主席”，下管我们高一语文组，让我们高一语文组老师倍感兴奋，特殊是刚刚毕业的老师。他们有了名师的指导，更是如虎添翼。同时其他科组新老结合，以老帮新，他们结对子，帮助年青老师快步成长。同时我们仔细落实新老师的“汇报课”，备课组长仔细组织老师进行听课，然后集中评课，让老师从中学习如何进行有效教学。结合学校实行的青年老师说课竞赛，本年级进行级内竞赛，推选出优秀选手参与学校竞赛。其中有卓小绢，李琴珠，梁海娟等优秀选手，同时利用学校的对外公开周，本级先在备课组内部举荐，然且级组老师仔细听课评，利用集体的力气，为兄弟学校推出最优质的公开课。其中梁海涓，陈金连等被评为优质课

4、教学业务，紧抓不懈常规业务检查

为更好的促进青年老师在业务方面的成熟，在10月26日对高一年级全体老师业务检查后，在教务处的领导下，我高一年级又特地针对青年老师做了一次全面实际的常规业务检查，检查内容涵盖教案（详案）、导学案、作业本、纠错本、作业批改记录簿、听课记录、理论学习笔记等七大块内容。检查结果令人特别满足，绝大多数青年老师在常规业务方面做的都比较精彩，尤其是教案的编写特别细致完整，

五、全面推行“导学案”教学模式。

为了突出落实学生的主体地位，体现主体参加意识和自主发展的教学目标，培育学生学会学习，学会创新，加强实力培育，增加课堂教学的高效性，结合我校实际，我们全面推行“导学案”，借用20xx年1月30日，在大礼堂多媒体实行“雷州市优质课竞赛”示范课观摩活动，示范课上，讲课老师充分运用学案，借助多媒体授课，展示了生动、鲜活、精彩的课堂教学，无论是教学内容，还是课堂设计，都给人以全新感觉。能过这个活动，让老师们明确导学案的作用。

六、扎实推动学法教化系列活动

为激发学生学习的爱好，调动学生学习主动性，培育学生自主学习的实力，高一年级部就全体学生开展了学习方法教化活动。为协作这一工作的开展，实行了多种方法并施，以期达到预想的效果:

1、成立学习爱好小组

为培育学生学习爱好，促进学生全面发展，高一年级在开学初在行政领导会议上明确提出要大力提倡学习爱好小组这项工作，在领导内部形成统一的指导方案，在第5周的班主任会议上，对班主任作出具体的工作支配，指导班主任如何成立学生爱好小组，在后面的工作中，陈衡主任，王光巧级长常常督促班主任要扎实推动这项工作，黄涛副级长亲自指导班主任如何操作学习爱好小组，如何激发学生的学习爱好。在这顶工作布置之后，班主任们都根据级组要求去执行，在其次次月考成果之后，就有很多班级通过学习爱好小组拉动了学习成果的提高，例如：高一（8）班，高一（20）班，在本学期的期末收集学习小组总结材料过程中，我们发觉许多班级做得特殊好，其中高一（2）班，材料特殊突出，其中包括小组管理原则，小组嘉奖方案，小组成员，小组口号，小组总结，特殊突出小组成果改变状况。通过学习爱好小组的管理，其中高一（2）的期末成果发生大副变更，其中数学科在前几次月考中都比平行班少6分，这次期末和平行班的平均分就没有差别了。还有物理、生物科都相应的改变。

2、作好成果分析和阅历介绍

每次月考之后，我们都要求班主任总结月考成果，重点分析成果改变状况，对于特殊学生赐予重点表扬，要求成果优秀的学生作学习阅历介绍。

3、作好月考动员大会

为进一步激发学生学习的热忱、活跃班级学习气氛，促进班级团结向上、坚韧拼搏的意志品质。我们第次月考都作动员大会。

4、仔细做好考前、考后工作支配，狠抓考纪、考风建设每次月考或期中、期末考试前，高一年级结合考试前后的教学工作实际，制定出具体的考后工作安排支配，可以有效地的组织教学，切实提高学生学习的高效性。召开班主任工作会议，落实考纪工作，召开学生大会，对考纪考风大发宣扬，对于违反考纪、考风的学生赐予严峻的纪律处分。

5、仔细做好老师教学调查和学情调查反馈

高一年级依据期中考试前所反映出的突出问题，做了一次全面而细致的学情调查反馈，并在最短的时间内将反馈信息表送至班主任及各科任老师手中，加强了师生之间的真情沟通，从而达到了学生知道怎样学和老师该怎样的效果。为进一步了解学生对老师评，同时利用学校设备，老师进行评加

6、作好文理分科引导工作，落实学分管理

其次次月考后我们先在班主任会议上对班主任培训，如何指导学生选择文理，在高一家长会议上，陈衡主任在每16周家长会上作了重要发言，指导家长如何指导子女选择文理，作到让学生充分发挥他们的特长，发挥他们的特点。在学期结束，教育处曾幽副主任对学生的学分进行鉴定。

7、成立英语角活动

英语备课组在劳汝玲组长的组织下，英语备课组通过组内老师的选拔，选出英语口语突出的学生，然后通过购买音响，每周二，周四下午6：30－7：00在观礼台前开展英语角活动，深受学生的欢迎，每次都有很多学生自动来参与，效果很好。

今年高一教学各项工作的顺当开展，我们在这里尤其要感谢的是学校领导的关切和支持，伴随着春节步声渐近，我们又将迎来新的学年，接受新的任务，我们面对的一切，都是新的，在这里，我们向学校领导表示，我们全体老师决不辜负校领导的厚望，总结阅历，虚心学习，努力工作，开拓创新，争取两年后，创建佳绩，为一中争光

高一教学工作总结2

一、政治思想方面：

我作为一名历史老师，在教学实践中，注意从本学科思想性政治性很强的特点动身，注意从中学学生更热衷于从历史与现实的联系去探讨问题的特点动身，充分发挥历史学科在爱国主义教化中的重要作用，所撰写的论文“结合时事热点，深化历史教学改革”一文，获校教学论文二等奖，并被编入学校教学论文集。

在本学期，主动参与学校的`一切政治活动及各项学术报告会，主动参与升旗仪式。仔细学习党的各项方针政策，结合学科特点，主动推动素养教化。团结同志，钻研业务，酷爱学生，师生关系融洽，出勤率高，圆满完成教学任务。

二、教学状况：

本学期担当高一·（5）（8）（9）（10）四个一般班的教学工作。针对扩招带来的学生基础较差的特点，着重从扎扎实实地落实基础学问入手，并通过对详细史实的讲解，逐步提高学生运用历史唯物主义、辩证唯物主义分析历史事务、评价历史人物的实力，帮助学生完成从初中的“是什么？”到中学探讨“为什么？”的转变。

本学期因面临历史会考，着重抓了以下工作：

①高效稳妥地完成《中国近代现代史》的教学工作。

主要依据同学们学科学问水平的不断提高，适当加快新课讲授进

度，以变有更多地时间复习2本书，备考会考。为此作了周密安排，在“五一”后马上结束新课，驾驭了复习的主动权。

①高效扎实地落实基础学问，搞好会考2本书的复习。

在要求学生每周复习一本书的前提下，为落实基础学问，年级组几位课任老师通力合作，编写了以选择题、（两册共二百四十多题）综合练习题为主的复习提纲，自己打印、作答案。工作量相当大。虽然工作较累，但能为同学们会考取得好成果，再苦再累心也甘。

②加强题型训练，提高同学们的答题实力。

在会考复习的最终阶段，通过综合试题的训练，特殊是相关题型的训练，如：如何解选择题、答材料解析题和问答题等，使同学们分析问题、解决问题的实力有所提高，在会考中取得了很好的成果。

高一·八班入校时，据年级组统计贡献人数为17人，高一会考该班A级为24人，不及格者仅为两人。（体育生）

三、教研状况

主动参与市教研室及组里的各项教研活动，在市教研室组织的历史会考阅卷中，担当组长。

作为钟令彩的指导老师，能够尽己所能，共同探讨新教材，坚持听课，详细指导，较好地完成了新老师的多媒体公开课，使钟令彩老师成为一名胜任者

高一教学工作总结3

从9月份到现在我已经在修文中学工作一个学期了。在此期间，我担当高一（19）、（20）班地理教学工作、高一（19）班班主任助理，同时帮助处理邓洪名师工作室部分工作兼高三级部教务员。经过了一个学期，我在工作上得到领导们的确定、在教学上得到了学生们的认可。本学期我的总结如下：

一、政治思想方面：

在这个学期里，我仔细学习“三自一新”教化理论，刚好更新教化理念，转变老师课堂角色，以学生为主。主动参与校本培训和其他接着教化培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。以“三自一新”教化改革为基础，我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。

二、教化教学方面：

1、备课

（1）在课前我都会仔细钻研教材，对教材的基本思想要弄清晰、基本概念要娴熟驾驭，重、难点分析、解析，运用自如。

（2）了解学生学情，每个班、每个年龄段的学生都具有不同的特点，如十九班学生上课气氛活跃，学生主动发言，所以课堂上可以支配更多的任务让学生合作探究完成；二十班学生学习仔细，勤学好问，可以预留更多的时间让学生独立思索，不懂就问。在教学过程中依据学生详细状况将难点分散，深化浅出，适应学生发展。

（3）备好教案，娴熟驾驭课本之后组织语言写好教案，通过试验和修改确定教案。同时依据学生详细状况编写导学案。不同的班级、学生导学案内容应当不同，成果较好的班级重点是学生的独立思索、培育创新方面；一般班学生应当注意基础学问的驾驭。

（4）在上课之前自己模拟课堂试讲几篇，尝试不同的教学方法去组织课堂，找寻新奇的教学方法。

2、课堂

（1）在上课之前要将导学案发给学生完成“自主学习内容”，课堂的前五分钟我会留给学生预习课本，虽然学生已经完成了自主学习，但是，许多学生并没有仔细的将课本通读一遍。课前的几分钟是学生留意力最集中的时间段，通过几分钟的预习，课堂效果可以达到事半功倍的效果。

（2）在课堂上，我会组织好学生，随时视察学生的学习状况，假如学生的.学习爱好不高，如第三节课，学生刚跑完操或上节课学生刚上完体育课特别累，我会通过讲一些笑话和小嬉戏来吸引学生留意力，再回到课堂。

（3）在课堂上多设计一些活动发挥学生的主动性、主动性，课堂上讲练结合，因为我发觉讲完学问后当堂练习，学生的兴致特别高，效率也是最好的，所以在每个学问后面穿插1-2个练习是特别有用的。

（4）刚好布置作业巩固练习，作业不须要太多，少而精的作业学生在完成数量和质量都能够保证。

3、课后

针对学生的作业状况进行反思，理解和敬重学生，从学生的角度动身找出问题所在，与学生做好沟通。

三、其他工作方面

我还担当高一（19）班班主任助理工作，同时帮助处理邓洪名师工作室部分工作兼高三级部教务员工作。我从不因为个人的私事耽搁工作的时间，并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务，为提高自身的素养，我不但主动参与各项培训，到各地听课学习，平常，常常查阅有关教学资料。同时常常在课外与学生联系，时时关切他们，当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。

对于我本学期的工作，我都是仔细负责的完成。面对他人，尤其是面对学生我都以主动向上的面貌去对待，在今后的工作中我也将会接着努力工作，争取做一个受人喜爱的好老师。

高一教学工作总结4

本学期我接着担当G1401、G1402班的数学课老师，1班48人，2班66人。2班属于高一年级的重点班，1班属于高一年级的试验班。上学期期末考试的数学平均成果，2班稍落后于年级同类班级，这学期来，我努力改进教化教学思路和方法，切实抓好教化教学的各个环节，仔细引导学生理解和巩固基础学问和基本技能，无论从学习看法还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成果。现将本学期的教学工作总结如下：

一、备课分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，相互影响。备教材就是依据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深化浅出，生动活泼，方法敏捷，讲练结合，真正体现学生的主体作用和老师的主导作用；备学生指的是全面驾驭学生学习数学的现状，依据学生的学习看法、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生供应思维训练的平台，创设熟识易懂的学习情景，为学生的心理发展和学问积累供应可能。备课中肯定要留意从学生的实际动身，从教材的实际内容动身，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。

二、上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面对全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生主动参加学习活动，理解和驾驭基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得学问还要提高解决问题的实力，不光获得应有的才智，也应驾驭思索问题的思想方法。对概念课采纳启发引导式，引导学生理解和驾驭新概念产生的背景，发生发展的过程，展示新旧学问之间的内在联系，加深对概念的理解和驾驭；对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生细致分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的实力。

三、作业包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对学生的`不同层次提出不同的要求：练习题要求全体学生尽量当堂完成，并刚好进行讲解；习题中的A组题选择有针对性的题目作为书面作业，要求学生课后独立完成，全批全改，深化了解学生对新学问新概念及新方法的驾驭状况，B组题适当地对学有余力的学生提出要求，并刚好给与提示，以求进一步提高；课外作业则依据实际状况敏捷把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化学生对概念公式的理解和驾驭，特殊是对学生作业中出现的错误刚好予以订正，以积累学生的解题阅历，提高相识。

四、辅导主要是指导学生刚好旧课，预习新课，特殊是对学生中存在的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使学生的数学学习保证持续性，建立学问网络的联系，引导学生从系统的高度，整体上把握数学学问，概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的学生，帮助他们树立了学习数学的信念，使他们得到了应有的进步。

总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的详细状况实行相应的措施与方法，有安排有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康发展。

高一教学工作总结5

本学期，高一年级以学校的工作安排为指导，以学校的教学安排为提纲，坚持”以生为本，为国树人”的办学理念，强化“以生为本，自主发展”的育人观念，努力践行“事事是教材，到处是学堂，人人是老师”的育人模式，从教化策略、教学策略、管理策略、形象策略等方面深化探究，不断改进，接着深化地推动课堂教学改革，为提高雷州一中的教学质量作出我们的一份努力。

一个学期结束了，我们在郑良胜副校长的指导下，我们年级仔细实行学校的各项工作要求，仔细实践学校的教学理念，现把我们的一学期以来的工作总结如下：

一、为树立学生学习的自信和远大的目标，对学生进行志向教化。

针对高一新生，他们刚刚从初中毕业，对于中学一切都感到簇新和富有挑战性，我们给他们树立信念，我们特地组织一个主题班会《站在新的起跑线上》，让他们树立自信念和远大目标，同时我们请了20xx届的优秀高三毕业生，给他们作关于中学学习阅历介绍会，让他们从中体会到中学的学习应当如何学习。

二、狠抓常规教学，确保教化质量优质化

开学不久，我们级组依据学校教育处和教研室的工作要求和学校的教学管理细则，教育处在不同时间对全体老师进行教学业务检查。为真正起到业务检查的有效性，我们级组对老师的业务还有体现如下。比如对老师备课、作业批改等的检查，有统一上交检查形式，对学生作业的检查，有抽查、有上交统一检查，有进教室干脆检查。这些工作对老师的教和学生的学起到了很集每课书的学问要点，归纳成集。

三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。

在每个章节的学习上都主动征求其他有阅历老师的看法，学习他们的方法。同时，多听课，学习别人的优点，克服自己的不足。做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请备课组长和其他老师来听课，征求他们的`看法，改进教学工作。

四、留意培育学生良好的学习习惯和学习方法

学生在从初中到中学的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应中学的学习，不良的学习习惯和学习看法等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫。

1、变更学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念。

在开学初，我就给他们指出中学数学学习较初中的要难度大，内容多，学问面广，让他们有一个心理打算。对此，我给他们讲清晰，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会胜利。对较差的学生，赐予多的关切和指导，并帮助他们树立信念；对傲慢的学生指责教化，让他们不要放松学习。

2、变更学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习看法

起先，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜爱课前预习和课后复习；不会总结消化学问；对学习马虎大意，过分自信等。为了变更学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要指责。通过努力，大多数同学能很快接受，渐渐的建立起好的学习方法和仔细的学习看法。

五、仔细批改作业、布置作业做到精读精练。

为了做到这点，我经常通过互联网搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

六、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，利用晚自习时间，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，我并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在后进生的转化工作中，我特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好

高一教学工作总结6

光阴似流水，转瞬间，就接近期末了。这期间我对自己的工作有了更多的思索和感受，现将本学期教学工作总结如下：

一、思想方面：

能够主动参与各项学习，深化学习科学文化学问。作为一名老师，教化目的明确，看法端正，勤奋刻苦。主动地参与了学校组织的新老师培训和校本培训活动，提升自己的教学理论水平。并加强教化政策法规的学习，做到依法执教；遵纪遵守法律，爱岗敬业，关切集体，团结同志，关爱学生。

二、教学方面：

本学期担当高一4个班的教学工作。针对学生刚从初中转入中学的实际状况，着重从扎扎实实地落实基础学问入手，并通过对详细史实的讲解，逐步提高学生运用历史唯物主义、辩证唯物主义分析历史事务、评价历史人物的实力，帮助学生完成从初中的“是什么？”到中学探讨“为什么？”的转变。

1、备课方面：本学期以来，我的'大部分时间是花在教学方面。其中，备课占了大部分的时间。“台上一分钟，台下十年功”，要上好一堂课，没有备好课是不行的。备课时我能够仔细钻研教材、老师用书、课程标准，虚心向同教研组的老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我常常上网查阅相关资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和同组有阅历的老老师探讨教学环节。复习的时候，我把一些典型的练习题让学生一起做，有效地调动了学生思

考的主动性。我发觉，假如一堂课打算的充分了，有把握了，上起课来也就自信多了，学生反应的也比较主动。相反，有时因为种种缘由，我不能刚好备课，或者有些教学环节处理的不到位，整个课堂的教学效果很不志向。所以，今后我将严格要求自己提前备课，并将单元备课、课时备课有机结合起来。2、听课方面：开展听课活动是一种提高教学的最行之有效的方法。本学期，我能够按要求听完15节课，除了听指导老师的课外，我还听了其他年段、其他学科老师的课。每个老师在教学中都有其精彩的地方，不同的教学方法产生了不同的效果。通过听课，我发觉自己的不足，并在教学中刚好地订正；通过听课，我也学到了许多老老师的教学阅历，并在教学实践中适当地应用。

3、帮扶方面：通过本学期两次月考，我对各个班级学生的历史水平有了大致的了解。依据考试成果以及个别学生的课堂表现状况，我制定了比较切合实际的教学安排并赐予实施。我主要是把晚自习留给学生，同时利用晚自习的时间对学生在平常考试中简单出现错误的内容和习题进行辅导，不明白的给学生耐性讲解，刚好查缺补漏。

学海无涯，特殊是作为一名老师，更应当努力学习，加强自身的素养。因为只有这样，才能以身作则，树立榜样。这是我近一学期来的最大感受。

壬辰岁末

20xx年xx月xx日

高一教学工作总结7

本学期，我根据新课改的要求，在学校领导的带领下，我不仅在教学上有所提高，在业务水平上也有了不小的进步。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：

一、留意高一与初中的连接过渡

由于我们的学生大多来自农村，大多都是哑巴英语。他们都不敢大声朗读课文，因为发音不准或是压根不会读，自卑的心理很明显。新学期伊始我特意花了两节课学习音标，从根本上帮他们找自信，让他们相识到英语是一门语言，读起来很美，和语文一样，可以观赏享受的。

另外，通过找学生问话，测词汇量量等方式，我了解到学生在词汇量和语法上面存在困难。因此，在努力完成教学目标的同时，在课堂上从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习，以使学生尽快适应中学英语教学。

二、留意营造英语氛围，留意学习方法的辅导

在上课过程中，我坚持用英语授课，要求并激励学生用英语思索问题、回答问题；下课后激励他们用英语进行沟通。一个学期下来，大多同学都能够表达，而且也没有害怕。此外，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，并组织学生排演了课本剧，让他们体会到应用语言的欢乐感和成就感。同时依据“抓住阅读、抓住高考”的'胜利阅历，大力培育学生的阅读实力。以《英语周报》为依据同步进行阅读培训。

另外，加强作文训练，本学期先后共进行了8次作文训练，每次都努力做到仔细批改，仔细写评语，力争使学生快速提高作文成果。

三、仔细批改作业、坚持基础教学

坚持布置适量的作业，使学生所学学问得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的学问驾驭程度，都会在作业中得以干脆体现出来。因此，我用《导学案》中的题目进行练习。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一具体讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生刚好订正。每隔两天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。仔细刚好地批改听写。并针对学生的听写状况，仔细透彻地进行讲评，依据其状况不断改进教法。

四、培育学生的自学实力

只有通过辅导学生驾驭一套科学的学习方法，并培育学生的自学实力，才能使学生的学习主动性和主动性得以发挥。详细包括：培育学生的预习实力、驾驭英语基本学问的实力、学生自己整理所学学问的实力。另外，自学实力的提高还得益于大量的独立的阅读，要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，不打击、不恶语相向，多激励、多表扬，使之对学习萌发爱好。

经过一个学期的努力，无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高两班的英语水平。因此，我会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

高一教学工作总结8

本学期我担当高一496、497、498班的化学教学工作。经过这一年的教学工作的顺当开展，在这一年里自己成长的很多。但是，还存在许多的不足，还有许多地方有待提升。教学中我虚心向前辈们学习，在各方面都严格要求自己，并很好的结合学生的实际状况，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展，圆满完成了本学期的教学任务，为使今后的工作能够更加精彩的完成，现对本学期教学工作作出总结如下：

一、仔细备课。

每节新课前，我都会去听取其他老师对本堂课程内容的呈现方式方法，并且结合自身实际，整理并优化自己的教学课件，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案，并为每节课都设计了学案。并且在课前，自己会先做练习，驾驭本节课内容的出题方向，有针对性的进行课堂分析与讲解，让学生能明显的感受到，学完本节课学问后能有效的完成课后练习。化学是一门以试验为基础的学科，课本上的每一个演示试验都会在课堂上仔细给学生呈现，并且每次试验前自己都会亲自提前操作，防止在课堂上出现试验失败等现象，确保课堂教学能够有序的进行。

二、增加教学技能。

为了提高教学质量，使自己所讲授的学问让学生更简单接受，我会去听每一位高一化学老师的课，从他们的课堂中去总结，让自己站在学生的立场，试问自己，这个学问点是否应当这样去讲解才能够让学生更加简单接受。所以，每次听课我都会仔细做笔记，将自己在听课过程遇到的疑难问题记录下来，课后跟前辈们探讨。并且，每次课后都会对各位老师的课堂进行总结，整理出更加合适教学的教学课件。

三、虚心请教其他老师。

作为一名新老师，可能在教学上会遇到各种问题。但是，每次我都会做到有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边记录，学习别人的优点，克服自己的缺点，改进工作。并且，仔细参与每次的集体备课，向各位前辈们仔细学习。

四、仔细批改作业。

每次课后都会有针对性，有层次性的给学生布置作业，力求每一次练习都起到最大的效果。并且会通过默写的方式让学生对当天所学的公式及化学方程式进行默写。每次的作业都会收上来进行仔细的批改，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的`评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作。在课后辅导工作中，留意分层次教学，依据学生对学问驾驭程度的不同而进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。并且，我会留意在平常作业上给学生打适当的评语，以提高学生学生学习化学的爱好。对成果好的学生，我开展了培优训练，让他们能够深化所学学问，提前让他们接触一些高考题，提前适应高考难度。

六、仔细做好试验。

依据教材内容，仔细做好学生自主动手试验和演示试验。每次试验前，我都会在试验室先进行正确的试验演示，确保试验能够顺当的进行，不影响课堂进度。同时对于大部分试验，都让学生动手来做，提高学生的动手试验的实力，提高他们视察试验现象和精确描述试验现象的实力，同时提高他们学习化学的爱好。

七、存在的不足。

作为一名新老师，在教学中还存在着许多的不足，比如，还须要提升自己的习题量，积累各种题型。在教学方法上可能还存在一些有待改进或者是提升的地方。但是，我肯定会接着努力学习，通过不断的积累去克服自己的不足。希望来年自己能做的更好，表现能够更加精彩。

高一教学工作总结9

本学期在学校的支配下，本人担当高一（6）~（11）六个班的历史教学工作，共计课时12节。现将一学期来的教学工作总结如下：

一、政治思想方面：

在本学期，酷爱党的教化事业，钻研业务，团结同志，酷爱学生，师生关系融洽，出勤率高，完成教学任务。仔细学习党的各项方针政策，结合学科特点，主动推动素养教化。作为一名历史老师，在教学实践中，注意从本学科思想性政治性很强的特点动身，注意从中学学生更热衷于从历史与现实的联系去探讨问题的特点动身，充分发挥历史学科在爱国主义教化中的重要作用，每学期初制定历史教学德育渗透安排，发挥历史的教化功能的作用，自己也在授课过程中自我素养得到升华。

二、教学状况：

教学中我着重从扎扎实实地落实基础学问入手，并通过对详细史实的讲解，逐步提高学生运用历史唯物主义、辩证唯物主义分析历史事务、评价历史人物的实力，帮助学生完成从初中的“是什么？”到中学探讨“为什么？”的转变。

本期来，我在高一历史教学中，为使学生在历史学问的海洋里感受到探究与思索的乐趣,力图发挥历史学科的启智与育人功能，我主要做了以下几项工作：

第一，仔细上好第一节课。以生动而充溢时代精神的历史事迹去吸引他们，让他们感到学习历史能丰富自己的学识，开阔自已的眼界。以历史的人文精神和凝重历史责任去感召他们，使他们相识到学好历史能提高自身的人文素养，增加现代公民的使命感；同时也讲明历史学习的特点与方法，使学生感到历史不是难记难背枯无味的东西，只要有严谨的乐于思索与探究的精神，肯定能学好。上好第一节引导课，还能转变学生初中时把历史课当作副科来应付的心理，以主动热忱的求知心理投入到学习中，推动教与学的互动良性循环。

其次，落实教学常规内容。在教学过程中，从教学方法到学习内容，我都始终坚持以学生为本，以培育学生健全的人格和正确的人生观历史观，及现代公民应具备的思想理念为准则。对教材中一些不符合新课程标准要求的内容，进行删除；对一些须要补充的学问，坚决补充完整，讲明讲透。我在讲清高考解题要求后，激励学生查找资料，向他们介绍一些史学界的探讨成果，教会他们用自已的头脑去客观分析和相识历史，开放历史思维，不要迷信课本，人云易云。

第三，在对学生进行健全人格培育和扩大他们的学问面的同时，我也重视对学生应试实力的培育。在教学过程中，我有意识地在每个重要的学问点上，教会学生从不同角度设置不同类型的题目，并要求学生在学习中也养成提出问题设置问题的.习惯。另外在每个单元结束后，我都会指导学生理清历史线索，依据教材的写作思路把握史实与史实之间的逻辑联系，用书面的形式将历史学问结构整理出来，使学生在学习中重视学习方法的探究与总结。

通过一学期的教学，我感到最大的不足是学生学习历史的主动性不够。困惑是学生须要精彩的课堂与历史学问的枯燥性的冲突；忠于课本要求与实际学习须要而补充学问的冲突；补充学问扩大课时与课时惊慌的冲突。这些教和学之间冲突须要在往后的历史教学中切实解决的，同样的，对我教学水平推动和提高，有较大的帮助，也让学生在老师的推动下，感受到学习历史的乐趣和意义。

高一教学工作总结10

一、本学期学生现状：

进入高一第一学期，学生和老师都有一个彼此了解和适应的过程，本届学生有一些突出特点，主要表现在以下几个方面：

1、学生来自不同的学校，层次参差不齐，学生学理科压力较大，数理化基础较差作业练习量大，时间紧，客观上存在重理轻文倾向。

2、语文基础极其薄弱，阅读面狭窄，薄弱点许多，学习上不擅长自己反思与总结。

3、学生的学习意识不是很强，基本的学习习惯差，不太注意科学方法，不擅长学习，甚至不会于学习；相当一部分学生不能刚好复习巩固，落实相关要求。

4、上课部分学生留意力不能持续集中究竟，尤其是面对相对枯燥的学问学习和技能训练的时候，须要老师多次提示示意。

5、深化探讨思索少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。

6、有时易灰心，战胜困难的志气不足。学习较浮躁怕吃苦，静不下心坐下来潜心学习和练习。

7、写作缺乏坚实的语言文字功底，许多学生还不能做到文从字顺，作文思路打不开，缺乏文采和思想的深度。

二、本学期提高成果的详细措施：

针对上述学生的详细问题和状况，本学期特制定并实行了以下主要措施，从而全面提高学生成果，努力实现学校制定的高考目标。

总的教学理念和教学策略：想方设法调动学生学习语文的爱好和热忱，让学生亲近老师、亲近语文，好学乐学能学，充分开发利用各种语文教学资源，优化课堂结构，深钻教学艺术，师生互动，效益优先，以学生的得为整个教学的动身点和落脚点。

1、情感上用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的志气，确定学生详细的奋斗目标。

（1）在课堂上，常常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的教化、用主动自信心情感染和激励学生，使学生尽量保持剧烈的进取心和求知热忱，努力克服中学新生特有的不适，不断学习进步。

（2）分项统计分析对比学生每次月考得失分，单独找单项后进生分析谈心，制定下一月详细提高目标，要求学生结合学问点的薄弱处强化补差。

（3）通过作文、月考总结、作业批语、谈心等与学生沟通，给他们激励。平常在学生练笔本、作业本、卷子上、给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。

（4）课下刚好与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出问题缘由，树立主动奋进的心态。

（5）做好尖子生、后进生及个别心理问题学生的心理工作，稳定学生。

2、备课上

（1）多方发掘与整合语文教学资源。充分利用本年级集体备课的优势，结合自身钻研，借助媒体网络，深化探讨教材和文本，钻研教法与学法，细心备课，大胆创新，反复修改斟酌CAI课件，保证备课质量。

（2）充分依据所教学生一个重点班，一个平行班的实际，有针对性的实行不同教法，保证课堂上充分让学生活动。

（3）针对不同层次的学生细心设计各项练习，对手中资料大幅度删繁就简，尽量精练，并引导学生

特殊留意资料的利用方法。

3、课型上

（1）原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生有实实在在的收获，让学生动手动口动脑。

（2）结合不同课文及学习内容设计好学法指导课、考试讲评课、拓展观赏课、语文活动课、综合阅读课、作文系列训练课等。

4、授课上

（1）坚持践行自主、合作、探究的学习方式，坚持互动、生成与共享。

严格课堂纪律，活跃课堂气氛，尽量让每一个学生仔细学习、练习。

（2）一切从学生实际须要动身，接着改进教法，实行最适合自己学生的方式授课。

面对全体学生，实行分层提问答疑、分级分组做题，努力促尖转中补差。

（3）主动承并细心组织担高二xxx级的语文选修课的选题、备课和授课工作。

5、辅导上

分层培优补差，自习课上单独或分组找学生谈心或辅导，课下个别辅导学生。对后进生加强信念教化和学法指导。

6、老师业务提高上

广泛读书，虚心学习；深化教研，积累资料；主动听课，业务培训；主动参与语文年级组和教研组的学习培训业余自购自学《新课程改革纲要》、《新课标解读》、《文本解读论》、《语文教学通讯》《谛视中学语文》《走近魏书生》《新课程优秀教学设计与案例》《青年演讲实力训练教程》《演讲与口才》等，主动学习听课并参与培育，观摩特级老师授课。本学期还重点学习文本解读，提升了自己的.文本解读和赏析实力，进一步学习运用一般话和多媒体教学，业务实力有了较大的提高。

三、教学效果。

1、较好订正了学生语文学习的不良习惯，树立了学好语文的坚决信念，学生学习语文的爱好和热忱空前高涨，初步形成了较好的语文思维，赢得了学生的充分确定和高度认可，较好地完成了学校交给的教学任务。9—12月月考语文成果均居年级前三名。半期考试成果居重点班第一名，平行班其次名；期末考试成果居重点班第一名，平行班第一名。

2、通过仔细打算、细心组织年级语文选修课小小说的观赏与创作，深受学生的欢迎。通过师生互动，取得了较满足的效果，初步摸索出一套较为有效语文选修课堂教学组织艺术。

3、学生的写作爱好高涨，写作水平有较大的提高，班上自主编辑了学生优秀习作集《让我们走进春天去倾听花开的声音》。

四、教学体会和下期工作思路。

1、立足于丰富语文学问、提高学生的语文素养；建立大语文观，整合语文教学资料，全方法发掘语文的魅力，引领学享受语文，走进语文大观。

2、爱好是最好的老师。想方设法调动学生学习语文的热忱和爱好，引领学生自觉主动学习语文，这是事半功倍和取得较好效果前提。

3、不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际动身，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，真诚的关爱学生，留意时时站在学生的角度上去体验和思索。

4、教学与艺术联姻，乐趣与效率俱来！

5、下一期将进一步探讨和探讨语文课堂教学、语文读本的高效利用、人文精神的构建与作文系列训练。

高一教学工作总结11

本学期我担当了高一18、23两个班的数学教学工作，现对本学期教化教学工作总结如下：

一、精确把握班级学情状况，注意因材施教

由于今年我所带的两个班级差距很大，因此给教学带来肯定的困难，其中18班学生层次较好一些，因此讲课内容与23班略有调整，上课注意抓双基落实，理论联系实际，关注数学情境的建立，突出数学的应用价值，习题难度有肯定的梯度，在教学过程中，我们依据新课标的要求精确把握教学的难度。23班学生层次相对要差一些，因此教学过程中时刻注意激发学生学习爱好，帮助他们树立信念。针对学生基础普遍较差，接受比较慢的实际状况，我们实行了低起点、小步伐的教学策略，强化基础，习题设置难度偏低，把困难的问题简洁化，增加了他们的自信念。响应级部号召，落实培优补差措施，切实抓好分类推动。培优肯定要立足学生实际，不能搞拔苗助长。为了爱护优等生的学习热忱，我们在日常教学过程中结合教学进度，适当为学有余力的部分学生布置一些略微难一点的.题目。

引导优等生克服浮燥、急功近利、眼高手低等不良倾向，扎扎实实的夯实基础，努力培育综合、敏捷运用所学学问解决实际问题的实力。在加强个别指导的同时，帮助他们选择必要的课外辅导资料，开阔了他们的学问视野，培育了他们的自学实力。针对学困生的特点，我们首先帮助他们树立学好数学的信念，在布置作业时，实行分层次的要求，对学习困难生适当降低要求。刚好了解他们学习中的困难，特殊是克服对数学的畏惧心理。在对学生个别指导时，重在解决他们会而不对的问题，向学生介绍科学的学习方法，培育他们良好的学习习惯。在对学生个别指导时，我们着重解决他们会而不对的问题，向学生介绍科学的学习方法，培育他们良好的学习习惯。

二、仔细钻研新课程标准，提高课堂教学质量

我已是其次轮教授中学数学新课程标准的课程，但是对我们来说还有很多的困惑，为了提高对它的相识水平，数学学科组常常在一起研讨新课程标准。通过每次的探讨探讨，每人对教材的基本理念，设计思路框架，，课程目标及课程实施建议有了更深的相识，精确的把握了新教材的学问结构和编写意图，相识提高到了新的层面。新的中学数学教材在数学应用和联系实际方面有很好的突破，供应了基本内容的实际背景，反映了数学的应用价值，新教材中设有大量的“阅读材料”“课题学习”“社会调查”“信息技术应用”的内容，供学生选学，培育了学生应用所学学问解决实际问题的实力。

平常注意合理调整教学内容，刚好进行查缺补漏，我们这半年对教学内容进行了合理的整编、重组，使得既重点突出，结构合理，又节约了课时。重视各部分内容之间的联系，结合新授课内容刚好查缺补漏。我们本学期本着必修一、必修四的依次讲课。而必修四又按着第一章再第三章的依次进行，准备下学期先讲必修五第三章，这样可以把三角部分集中学完，有利于学生们的集中驾驭。我们结合新授课内容刚好进行了查缺补漏，帮助学生把断了的学问链连接好，使得后继学习事半功倍。在学习集合部分时要用到一些不等式的解法，因此把一些常用的一元二次不等式，简洁的分式串插讲解，不等式初中所学二次函数是我们本学期学习一元二次不等式解法的基础，可是大部分学生忘得一尘不染，因此也作了补充。

三、坚持集体备课

我们数学学科组长期坚持集体备课，注意教研的实际效果，集体备课并不局限于固定的形式，分层设计内容丰富的课外作业、教法切磋、一题多解、学情分析等“一得”沟通都是我们常常随机教研的话题。注意课堂教学设计，仔细进行试题探讨，在集体备课过程中，我们特别重视对课堂教学设计和试题的探讨，对新课程下的中学数学教学的课堂教学模式进行了广泛的探讨。

经过半年的努力工作，两个班的期末成果都很志向，教学成果也得到了学生和家长的认可。在今后的教学工作中我还会再接再厉，在教学上投入更多精力，争取使学生成果更进一步。

20xx.01.18

高一教学工作总结12

不知不觉，本年度的教学工作已告一段落。在刚过去的学期中，我担当高一一个一般班和一个重点班的英语教学工作。本学期来，在教学工作中我仔细学习新的教化理念，深化探讨新的教学方法，时刻以提高学生的语言运用潜力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标。经过一个学期的努力，我在获得了一些教学阅历的同时，也深刻地相识到了自己在教学中仍有很多须提高和改善的地方。

一、仔细探讨教材，分析学情，尽量做到应材施教

人教版新教材与从前的旧教材相比较难度增加，它更侧重语言学问的学习，同时在词汇，题材及文章的长度上学生在理解上有必需的困难。因此，老师的引导作用就显得尤为重要。

所以，在备课时，我仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解并仔细分析学生状况，思索教法，即解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动，力争将教材目标和学生的实际结合，尽量做到有针对性的开展教学。

二、采纳多样的教学方式和策略来提高学生学习效果。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，而本学期更换教材又使的更多的学生产生畏难的心情。在这样一种情形下，我们要教好英语，就要让学生克服对这门学科产生畏难心情，消退不愿学，也无法学下去的想法。为此，我实行了一些方法，比如：学生英语听的潜力相对较弱，在上听力课的时候，我将听力资料分解成一些句、段，把关键部分以填空的形式呈现出来，这样既降低了听力的.难度又能吸引学生的留意力。

在阅读课上，将课文中的生词和短语板书到黑板上，读罢之后和学生一齐反复利用这些生词和短语复述课文，这使得学生在进一步理解课文的同时也学会了运用语言的用运，还带动了那些基础较弱的学生一齐参加到课堂中来。精讲多练是我实行的另一个巩固学生所学学问的方法。

在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，驾驭学问重点难点，然后赐予他们更多的练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样透过精讲，多练，让学生在听的过程中驾驭学问，在练的过程中巩固学问。

三、加强作业的反馈力度，帮忙学生更好的了解自己的学习状况。

作业是检查教学是否有效，帮忙学生巩固课堂上所学学问的一种常见的很有效的手段。在做作业的过程中，学生进一步到达了语言的输出。理解，渗透和消化，而老师在批改作业的时候也能够从中了解到学生对所教学问的驾驭状况。而学生的成果也就应是在每一次作业中发觉自己在学习中出现的问题解决问题的过程中的到提高的，所以作业问题的反馈也是教学中非常必要的一步。

在上学期的教学检查中我发觉自己平常在作业上仅限于按时批改，而学生在学习上似乎也越来越没有方向，根本的缘由是学生找不到自己在英语学习上的问题之所在。

鉴于此，本学期我加大了作业的反馈力度，每做一次作业之后，我都将做的比较好的仔细的同学，尤其使平常比较缄默的，学习有潜力但没信念的同学的作业挑出来，仔细探讨作业中的优点如书写，思维方式等，然后在全班同学的面前表扬，激励。慢慢的这部分同学的学习也越来越仔细，作业也越写越好，而对于那些作业方面问题大的同学，我尽量抽课间或自习课和他们沟通，指出问题并给出指导看法。经过一学期的坚持，绝大部分学生的作业都完成的很精彩。

四、利用多种资源来优化自己的教学方式

为了使自己的课堂教学更有效，我还专心利用课余时间上网查阅相关的资料，课件教案，结合自己的学生状况，取长补短，力争备一个高质量的教案，设计出一个更活泼的，适合自己学生状况的活动方案来提高自己的教学效果。实践证明，这种方式对我的教学工作起到了一个很大的推动作用，我会在今后的教学中接着坚持。

总之，每过一学期，我都会在教学方面或多或少的获得必需的阅历和教训，在今后的工作中，我会有安排有针对地做好教学工作，力争使自己的教学更有序的进行，取得更大的进步。

高一教学工作总结13

随时留意身边有无生意可做，才会抓住时机。着手越快越好。遇到不平常的事发生时马上想到赚钱，这是生意人应当具备的素养。

这一学年我担当的是高一（3）班和高一（4）班两个班的数学教学工作，由于昆明市是新课改，初始年对于我来说是一个新的挑战，回想一年的工作感觉有胜利也有不足，现本人就从政治思想方面、教化教学方面、工作勤能和不足与反思方面做如下总结：

一、政治思想方面：

本学期本人仔细学习新课改的教化理论，仔细钻研新课标，不断学习和探究适合自己所教学生的教学方法，本着："以学生为主体"的原则，重视学生学习方法的引导并主动参加听课，评课虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断的提高自己的理论水平和教化教学水平，以适应新课改教化的发展。

二、教化教学方面：

要提高教学质量，关键是把握住重要的课堂40分钟，为了上好每一堂课我坚持做到以下几点：

1、仔细备课，新课改使得原来简洁的写写教案，列列学问点，就算是备课的方法，再也不能适应新时期的`教学的要求了，所以我的备课做到如下三个方面：

⑴、备教材：仔细钻研教材，对教材的基本思想，吃透基本概念，了解教材的结构重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些内容怎样才能教好。

⑵、备学生：了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

⑶、备教法：考虑教法解决如何把基础学问传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

2、努力营造活跃的课堂，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的学习爱好，使其保持相对稳定性当然重要，但活跃课堂激发学生的情感使他们产生愉悦的心境。创建良好的课堂气氛显得更为重要，所以我努力做到课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，注意层次。

3、注意抓好后进生转化，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，包括辅导学生课业和抓好学生的思想教化，尤其在后进生的转化上，本学期在对后进生转化工作上，留意针对不同的学生实行不同的方法，先全面了解学生的基本状况。争取精确的找出导致"差"的缘由并在情感上暖和他们，取得他们的信任，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，在和差生交谈时对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重；还有在指责学生时留意阳光语言的运用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点，通过自身的努力尽快的赶超其他同学。

三、工作勤能方面：

本人酷爱教化事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间，并主动运用有效的工作时间，尽力将自己的分内工作做得更好，在本学期期末考试中高一（3）班的数学平均分91。12，