正常人的听觉器官所能听到的声音频率是

第三章练习题一、单项选择题Hz(听域)。A.16~20,000B.5~29,000C.20~30,000D.15~43,000种量是人对声音的主观感觉的要素。响度、频率、音色响度、音调、音色音调、频谱、音律一般音响、立体声、音色音调是人耳对声音调子凹凸的主观感受。人耳的音调感觉与声音的相对应。强度泛音频率回声音色是人耳听觉的一种感受特性,代表人耳区分一样响度和音调的两类不布。A.B.C.D.5.技术。A.B.C.D.6.A.B.C.

高频局部低音局部和谐音立体声技术是利用听觉的,在放音时重现各种声源的方向及相对位置的方位感灵敏度区分力机械能D.势能电容传声器是依靠量的变化而工作的。电容电阻电磁电池使用传声器时,传声器的输出阻抗与放大器的输入阻抗两者是最正确的匹配。一样B.5:1C.2:1D.100:1高阻抗式传声器传输线长度不宜超过5米,低阻传声器的连线不宜超过米。A.100B.50C.25D.10Hz(赫兹)之间。A.30~16000B.10~10000C.125~6300D.20~12000激光唱机信噪比一般都大于dB。9050D.30扩音机的组成大致可以分为三个局部。信号处理、功率放大、电源解调器、放大器、电源前置放大、功率放大、变压器二、推断题将人耳感觉器官能听到的各种频率声波的最低的声压值连成一条曲线,称为人耳对于响度过大以至难以忍受的各频率声波的声压值同样连成一条曲线,称为痛阈曲线。比它再强的声音就要引起痛觉。D.局部错误对不同频率音响的人耳听觉响应是不同的,频率越低或越高,响度感觉越差,而对中高频率(1kHz~5kHz)的声音相比照较灵敏。人耳听觉的频率响应不是平直的,而1A.完全正确B.完全错误D.局部错误对应。频率高,音调高,声音听起来“尖”;频率低,音调低,声音听起来“消沉”。性的对应关系,而是呈一种对数曲线的对应关系。D.局部错误人耳对音色的感觉打算于声音中泛音各重量的数量、相对强度关系和分布,当很多不同乐器同奏一曲时,尽管它们所发出声音的基频频率一样,人们还是能区分出各种乐器的不同声音特色,这正是由于其它频率重量(或泛音各重量)的多少和大小比例不同的原因。D.局部错误人们是用两只耳朵同时听声音的,当某一声源至两只耳朵的距离不同时,此的不同,造成了听觉的方位感和深度感。这就是常说的“双耳效应”。D.局部错误在便携式立体声装置中,由于两扬声器距离较近,影响立体声效果,此时可器距离更为宽阔的声音感觉效果。D.局部错误扬声器不能把原来的声音逼真地重放出来的现象叫失真。失真有两种:频率失真和非线性失真。频率失真是由于对某些频率的信号放音较强,而对另一些频非线性失真是由于扬声器振动系统的振动和信号的波动不够完全全都造成的,在输出的声波中增加了的频率成分。D.局部错误扬声器的功率有标称功率和最大功率之分。标称功率又称额定功率、不失真功率。它是指扬声器在额定不失真范围内容许的最大输入功率,在扬声器的商标、技术说明书上标注的功率即为该功率值。工作在标称功率下扬声器失真较小,所能承受的峰值功率。为保证扬声器工作的牢靠性,要求扬声器的最大功率为标称2~3D.局部错误抱负的扬声器频率响应特性应为20—20KHz,音频时产生的声压较大,而低音频和高音频时产生的声压较小。D.局部错误在实际录音和放音过程中,存在着很多各种各样的损失。如磁头涡流损失,缝隙损失,磁带自消磁损失等。这些损失造成了录、放音高频局部的跌落。抑制录校正。即频率均衡或频率补偿。D.局部错误拿取唱片时,要手持唱片的边缘局部或中心孔。以防唱片外表沾上指纹或常见的纯洁水都行)或专用CD清洁剂擦拭,应留意须从唱片中心直向外擦,而不能顺着螺纹擦拭。D.局部错误话筒、拾音器受到机械振动后所产生的信号电压,或由收音机、录音机等接收的信号电压,经过多级放大后,使其具有肯定的功率,来推动扬声器,从而发出声音。D.局部错误磁性物质和粘合剂混合后均匀地涂在磁带的带基上而成。D.局部错误录音机的频率响应简洁地讲就是指在录、放音时能通过的信号频率范30~16000Hz(赫30dBD.局部错误数字化记录。完全正确完全错误D.局部错误的输出端子以负载阻抗作为联接标准(标称);定压输出就是扩音机的输出端子以输出电压作为联接标准(标称)。一般小功率扩音机常为定阻输出式扩音机。D.局部错误200W)、中型扩音机(介100W)。小型扩音机是教育教学中常用的扩音设备。D.局部错误定电压输出式扩音机的电路具有深度负反响,因此它的输出电压根本上不一样,把假设干个扬声器并联接到扩音机的输出线上。需要考虑的主要是扩音机的输出电压和扬声器的承受电压。D.局部错误听音型语言试验室(audio-passivelanguagelaboratory)是最简洁的一种语言试验室,主要用于语言听力训练,通常有两种组成方式:有线听音式和无线听音式D.局部错误听音型语言试验室仅用于播放教师事先预备好的教材,师生之间、学生之学生留意力集中、干扰小,学习效果比较好的特点。一般用于学生自学、复习、听力、听写训练。D.局部错误听说型语言试验室在听音型根底上,增加了学生传声器、放大器、呼叫装可以收听教师的讲解和播放的录音教材外,需要时可以呼叫教师,和教师对话;教师也可以监听学生的发音,准时给以辅导,或选录学生的练习;学生之间也可以进展对话。D.局部错误的大小。电平过高,音量过大,录制的声音会失真;电平过低,音量过小,录制的声音信噪比降低,正常放音时声音不清楚。D.局部错误听说比照型语言试验室(audio-activecomparativelanguagelaboratory)在学生座位上增设了具有跟读功能的录音机,以及相应的放大电路,为12读的声音。重放时,学生可以将自己的发音与标准音进展比较,自我校正。D.局部错误传声器录音应当在特地的录音室内进展,以保证声音的质量和避开外界噪扰。D.局部错误线路录音的声音信号(音频信号源)来自其它录音机、电唱机、激光唱机(CD)、收音机、电视机、录像机等,通过线路输入进展录音,只要将信号源设备的“线路输出”(LINEOUT)的插口与录音机的“线路输入”(LINEIN)插口,用音频线对接起来,就可以进展录制。完全正确完全错误D.局部错误三、简答