突遇火灾怎么办

教学设计教材类型标准课程名称突遇火灾怎么办课时一课程类型意外伤害授课教师授课时间授课对象四年级教具多媒体教学目的通过学习，使学生了解火灾烟雾的可怕，掌握自护自救方法，知道火灾发生的原因及生活中如何预防火灾。2.通过小组合作探究，学唱儿歌以及现场模拟等方式，掌握正确的逃生技能，懂得正确报警的方法。3.培养学生沉着冷静，珍爱生命的精神，增强小组合作意识和团结协作的能力。教学重难点重点：学习火灾逃生的安全知识，掌握正确的逃生方法。难点：知道怎样报火警，初步形成自护自救的能力。教学过程谈话导入，认识火灾请看图片，这是什么？火会给我们带来什么？你的身边有发生过火灾吗？火灾不仅会造成很大的经济损失，还会危机到我们的生命安全，而火灾也离我们并不遥远。那么当我们突然遇到火灾时，该怎么做呢？二、创设情境，合作交流（一）出示情境某商场起火，而此刻你正在六楼陪妈妈逛街。商场响起火灾报警信号，接下来，你会怎么做？结合已有的安全知识和课本内容，说一说你会怎么做？并想一想有哪些安全小细节要提醒大家。1.小组讨论交流，教师巡视，相机指导2.全班交流，补充完善3.概括总结结合课文内容以及刚才同学们说的，我们可以概括为以下三点：①听从指挥迅速撤离②减少烟雾的伤害③安全逃出速报火警（二）认识可怕的烟雾出示场火灾图片，认识烟雾。烟雾究竟会对我们造成什么样的伤害呢？最正确的应对措施又是什么？3.播放视频，了解烟雾的危害及应对措施。4.出示2022年上半年火灾死亡原因统计图，因烟雾而造成的窒息和中毒死亡已经占据了死亡原因的一般以上，所以我们在遭遇火灾时一定要防止吸入过多的烟雾。（三）安全小广播那么在逃生过程中，有哪些小细节要提醒大家注意呢？小组展示1.不要乘电梯。2.不要惊慌。3.身上着火不要奔跑。4.不要随意跳楼。5.不要贪恋财物。6.正确报火警。（1）观看视频，知道正确报警的方法。（播放视频）（2）模拟报警。（四）情境大转移晚上十点，你在九楼家中睡觉，忽然闻到刺鼻的烧焦味道，起床后发现楼下发生大火，接下来，你该怎么做？小组讨论，展示。三、随堂小练习（1）邻居家着火，莎莎要求妈妈帮她拿上最心爱的布娃娃后再走。（2）楼道里突然响起报警声，亮亮马上摇醒了在午休的爸爸。（3）身上不小心着火后要立即奔跑到有水的地方。（4）发生火灾时可以乘坐电梯快速逃离火场。四、学唱《火灾逃生儿歌》听从指挥速撤离，逃生细节要注意不要贪恋财和物，不乘电梯勿拥堵，心不慌，意不乱，按照顺序慢疏散。湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地。火警电话“119”，安全逃出速拨通。火灾逃生要牢记，家长老师都放心。下面我们来看一组数据。五、追根究底——火灾起源出示：2022年8月，公安部消防局公布了今年上半年火灾统计情况。今年1至6月份，全国共接报火灾万起，亡911人，伤756人，已核直接财产损失亿元。这是一组可怕而又引人深思的句子，到底是什么引起了火灾呢？2.生讨论并回答。3.出示2022年造成火灾的事故原因和2022较大火灾统计图思考起火原因。六、如何预防火灾出示漫画，根据漫画说一说如何预防火灾。布置作业1、学会唱《火灾逃生儿歌》。2、把今天学习的安全知识告诉家人和朋友。总结通过学习我们知道了在突遇火灾时该这样做，还知道了生活中一些不恰当的行为可能引起火灾以及如何预防火灾。老师希望同学们能够牢记这节课所学的内容，爱护自己的小生命，能像这棵新芽一样茁壮成长。小结与反思首先，通过本节课的学习孩子们或多或少都会对火灾有更深的认识，懂得烟雾的可怕。其次，通过视频和情境创设使孩子们知道逃生的正确方法。最后，通过对课文内容的拓展，使孩子们对火灾造成的原因和如何预防火灾有了进一步的认识。但是，受课堂教学环境的影响，在火场逃生自救方面无法让学生进行演练，因此，学生能否灵活运用掌握的知识指导自己的行动尚未可知，也就无法发现学生存在的真实问题；上课过程中的语言不够精练，存在概括归纳啰嗦、表述欠清楚的问题。备注：1、教材类型指的是使用的是中国教育学会提供的标